“专业、实战”动漫教育接轨市场需求
重视基础加强实战培养高素质应用型动漫人才
重视基础加强实战培养高素质应用型动漫人才摘要：企业界普遍认同动漫业是我国新世纪的朝阳产业。
但是，目前还存在产业链不成熟、原创产品严重缺乏、人才培养与企业需求脱节、知识产权保护等系列问题。
当前，动漫专业人才存在严重的结构性短缺，动画专业本科教育必须重视基础教学，加强学生的实战能力培养，完善实践教学软硬件体系，建设双师型师资队伍，改革课堂教学模式和人才培养模式，培养适应性动画专业人才。
关键词：动画；动漫产业；应用型人才为了对动画专业准确定位，探索高素质应用型动画专业人才培养模式，2006年7月，我们开展了“动画人才培养适应性调研”活动。
一、活动概况1、目的与任务我校动画专业设置于2005年，2006年首次招生。
为了贯彻落实学校“高素质应用型”人才培养目标，准确地把握专业规格、服务面向等专业定位，科学地构建“三大教学体系”，探索高素质应用型人才培养模式，我们迫切需要零距离感受动漫行业实际状态，真切地了解社会对本专业的需求情况。
调研任务有四：①动漫行业的现状；②动画专业人才需求；③动画专业人才的规格要求；④寻找“产学研”合作伙伴。
2、准备工作为使调研活动达到预期目的，我们认真进行准备。
首先，根据活动目的策划并设计了问卷调查表。
问卷设立了如企业规模、业务范围、产品制作平台、人才需求量、人才的基本要求、对人才最看重的方面、校企产学研合作意向等，共23个栏目、70多个选项。
其次，我们编制了《动画人才培养适应性调研访谈提纲》。
访谈内容主要分两个方面：一是动漫行业调查；二是动漫人才需求情况和规格要求。
再次，起草并印制了《校企产学研合作协议书》。
另外，我们利用互联网收集了国内动漫企业信息，为实地考察提供选择对象。
3、调研活动基本情况调研活动涉足上海、苏州、杭州、宁波等城市。
调研组实地走访著名企业9个，高校1所，软硬件服务与供应商2个，工商管理部门1个；发放并回收问卷调查表12份；签订“产学研”合作协议1份。
另外，电话采访动漫企业2个，参观了第四届中国国际数码互动娱乐产品及技术应用展览会。
动漫专业发展现状和前景分析
动漫专业发展现状和前景分析引言动漫作为一种独特的艺术表现形式，近年来在全球范围内的受欢迎程度逐渐提升。
作为动漫产业链中的核心环节之一，动漫专业在发展过程中扮演着重要的角色。
本文将深入分析当前动漫专业的发展现状和未来的前景。
一、动漫专业发展现状1. 教育培训方面的增加随着动漫行业的兴起，越来越多的教育机构开始设立动漫专业，为有志于从事动漫行业的学生提供相关培训。
高等学府和职业学院纷纷增设动漫专业课程，并逐渐构建起相应的教育培训体系。
2. 动漫市场的蓬勃发展动漫作为一种受欢迎的文化产品，逐渐渗透到人们的日常生活中。
动漫相关周边产品、游戏、动画片等的市场需求不断增长，这为动漫专业提供了广阔的就业机会。
3. 地方政府的支持力度加大为了促进本地动漫行业的发展，许多地方政府推出了一系列相关政策，包括补贴和税收优惠等，给予动漫企业和从业人员更多支持和保障。
这些政策的出台将进一步推动动漫专业的发展。
二、动漫专业的未来前景1. 产业链的进一步完善随着动漫产业链的逐步形成，动漫专业将与其他相关专业进行更好的结合。
比如美术设计、动画制作、编剧等专业将与动漫专业形成互补和联动关系，推动整个动漫产业链更加顺畅地运作。
2. 创新技术的应用拓展随着科技的不断进步，动漫行业也在不断引入新的技术手段来创造更加精彩的作品。
虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能等技术的应用将为动漫创作提供更多的可能性，动漫专业的发展将不再局限于传统的手绘和动画制作，而是朝着更加多元化和创新化的方向发展。
3. 国内外市场的拓展随着中国经济实力的增强和国民收入的提高，中国动漫市场正逐渐发展成为世界上最大的动漫市场之一。
同时，在海外市场，日本、美国等国家的动漫作品也备受欢迎。
因此，动漫专业毕业生将有更多的机会在国内外市场获得就业和创业的机会。
结论动漫专业在当前的发展中已经取得了一定的成果，未来的前景也十分广阔。
然而，随着市场的竞争加剧和产业的发展变化，动漫专业的人才需求也将发生相应的变化。
2023年动漫产业行业市场需求分析
2023年动漫产业行业市场需求分析动漫产业是一种综合性的产业，在现代社会中受到了广泛的欢迎和关注。
随着互联网的普及，动漫产业的市场需求不断增长，成为了一个较为成熟的行业，涉及到游戏、动画、漫画、小说等多个方面。
本文将从市场需求的角度分析动漫产业的市场情况。
一、市场需求状况1.市场需求增长迅速随着互联网的发展和普及，人们对于动漫作品的需求不断增加，动漫产业市场呈现出蓬勃发展的趋势。
据统计，2016年中国动漫产业规模已经达到了1825亿元，而随着现代科技的不断进步，人们对于高品质、多样化的动漫内容需求将会越来越大，产业规模也将会不断扩大。
2.年轻人成为主要需求群体动漫是一种涵盖了多个年龄层的产业，但是随着社会的不断发展，年轻人成为了动漫产业的主要消费者。
年轻人群体的消费力逐渐提高，他们对于高品质、多样化的动漫内容有着更高的要求，因此，动漫市场也在不断为年轻人量身打造更符合其需求的内容。
3.游戏、动画、漫画等多种形式需求齐头并进动漫产业不仅仅涉及到动画、漫画等传统形式，而且也逐渐向游戏、小说等其他形式拓展，多种形式的持续发展为动漫产业的持续发展提供了有力支撑。
其中，游戏市场成为了动漫产业中较为关键的一环，它既可以为其他形式提供来源，又可以为产业的多元化提供更立体、丰富的内容。
二、市场需求分析1.市场竞争激烈，要拥有优质的内容市场竞争激烈，在这个行业中想要得到一席之地，必须拥有优质的内容，以吸引粉丝的注意。
因此，动漫企业必须在内容研发上下功夫，提升内容质量，以达到与市场竞争的水平，以吸引更多的消费者。
2.市场多元化，要有针对性的开发随着市场需求的日益多元化，动漫企业需要根据不同需求量身打造，以更好的满足消费者的需求。
例如，针对某一特定群体的游戏、漫画等，能够在市场上取得更高的成功率，并且也为更多消费者提供了更丰富的选择。
3.市场个性化，打造个性化的形象形象动漫形象是动漫产业的核心，为了吸引更多的消费者，企业必须针对市场需求打造个性化的形象。
基于动漫产业人才需求与培养矛盾的问题研究——以安徽省动漫产业为例
２ １． ０２ ７
基于动漫产业 人才需 求与培 养矛盾 的问题研 究
以安 徽 省 动 漫 产 业 为 例
李 六 杏
（ 徽 经 济 管 理 学 院 安 徽 合 肥 ２０ ３ ） 安 ３ ０ １
摘 要 ： 漫产 业作 为 文 化产 业 的 新 兴 领 域 ， 有 广 阔 的前 景 。 安 徽 省 内有 多所 院 校 开 设 动 漫 专 业 ， 因 人 才 动 具 但 培 养 与 人 才 需 求 脱 节 ， 得 其 培养 的动 漫 专 业 人 才 毕 业 后 不 能 适应 市 场 发 展 的 需 求 。 文 提 出 适 应市 场 需求 的动 使 本 漫专业人才培养模式 ， 培养与需求结合 ， 使 以促 进 安 徽 动 漫产 业 的 发展 。其 动 漫 专 业 教 学 与市 场 接 轨 ， 漫 专 业 动 培 养 方案 满 足 各 个 层 次 需 求 ， 强 学 生合 作 精 神 的培 养 ， 加 多角 度 组 建 一 支 高水 平 的动 漫 专 业 师 资 队 伍 等是 培 养 出
底蕴 的形 成 不 是 短 期 内 可 以达 成 的 动 漫 的表 达 形 式 和 基 本 内
解 决 动漫 专 业 人 才 这块 专业人才培养方 案 ， 于推动文化产 业转型升级 ， 研 对
培 育 战 略性 新 兴 产 业 具 有 重 要 意 义 安 徽 省 动漫 产 业 人 才 需 求 分 析
建设 资 金 ， 励 文 化 产 业 ． 其 是 动 漫 产业 加快 发 展 。全 省 目前 鼓 尤 有３ ３所 院 校 开设 文 化创 意 和 动 漫 专 业 ．为 动 漫 产 业 发 展 提 供
有 力 的 人 才 培 养 支 撑 伴 随 着 安 徽 各 类 动 漫 企 业 的蓬 勃 发 展 ， 画 、 画 、 漫 动 主题 公 园 、 书 出版 、 机 动 漫 、 图 手 网络 游 戏 等 动 漫产 品 大 量 涌 现 ； 外 ， 另 合肥 、 芜湖 等 动 漫基 地 吸 引 了大 批 动 漫 企 业 入 驻 ： 鞍 山 市视 聆 马
技工院校动漫专业的教育现状与对策分析
技工院校动漫专业的教育现状与对策分析中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）01-0200-01摘要：本文探讨了技工院校动漫专业的教育现状与对策分析，研究了动漫专业的人才培养方法。
本文从教学方法、教学模式、考评方法等方面进行了探讨。
为了提高教学质量，我们提出了项目化教学法、“行动导向”教学法、“以静制动”、“分层教学”法以及校企结合的教学模式。
关键词：动漫专业教育现状教学方法教学模式一、技工院校动漫专业教育现状动漫专业是国内近几年新兴的专业，是国内公认的朝阳产业，社会赋予了很高的希望。
目前，在国内，除了中国传媒大学、北京电影学院、吉林动画学院等少数几所开设动漫专业历史较长、积蓄了一定的教学经验外，大部分高校、职业和技工院校的动漫教育还处在摸索阶段。
首先表现在动画制作设备简陋，不具备动漫专业的硬件要求；其次是学校没有专业的规范的动漫教材，动漫课程体系不完善，各个地区各个学校间动漫专业的教学大纲大相径庭；再次是动漫教育的师资力量不是专业的动漫教师，大多是跨专业跨学科的教师先自学然后教学生。
开设的课程大多以平面设计为主，开设的课程仅限于卡通形象设计、二维动画、三维影视动画等等。
开设的动画软件课程也是以adobe photoshop、flash、3d max为主，后期动画合成软件仅仅讲授adobe premiere影视剪辑软件。
诸如maya、shake、combusion、adobe after effects等专业的影视后期动画软件，因为教师队伍的不成熟而只是让学生学习最基本最简单的功能模块。
可想而知，这样的硬件设施、办学水平势必将影响我国技工院校动漫教育前进的步伐，从而危及整个动漫产业市场。
二、现代教学方法“新”光璀璨1.“项目法”在动漫专业教育中的应用为了迎合企业和市场的需求，动漫专业课程设置应该在学生掌握坚实的基础后，以一个个项目的形式完成作业，训练学生的动手能力。
动漫制作技术专业详细介绍
动漫制作技术专业详细介绍《动漫制作技术专业详细介绍》一、专业概述动漫制作技术专业旨在培养具备动画制作理论和实践技能的专业人才。
通过学习本专业，学生将掌握动画制作的基本原理、技术和流程，以及数字动画制作、角色设计、场景搭建、绘图技术等关键技能，为从事动漫制作和相关行业提供坚实的基础。
二、专业核心课程1. 动画原理与技法：介绍动画制作的基本原理和常用的动画技法，培养学生的动画创作能力和实践技能。
2. 数字动画制作：学生将学习利用计算机软件进行动画制作的技术，包括数字动画制作的流程、角色建模、场景设计和动画渲染等内容。
3. 角色设计与绘画：学习角色设计的理论和实践技巧，培养学生的人物创作能力与美术素养。
4. 故事创作与剧本编写：学生将学习故事创作的基本原理、剧本编写技巧和故事结构分析，为动画制作提供故事基础和创作思路。
5. 3D建模与动画：介绍三维建模和动画技术，学生将学习如何利用3D软件进行角色建模、场景搭建以及动画的制作与渲染。
6. 动画影视制作与后期处理：学生将学习动画影视制作的流程、摄影技术和后期处理技巧，为动画制作提供完整的制作链。
三、实践环节1. 动画制作实习：学生将参与实际的动画项目，了解动画制作的实际操作和流程，熟悉动画行业的工作方式。
2. 动漫创作比赛：学生将有机会参加各种动漫创作比赛，展示自己的创作才华，提升动画制作技能和专业知识。
四、就业方向动漫制作技术专业毕业生可以选择从事以下职业：1. 动画制作师：负责动画的制作、概念设计、角色设计等工作。
2. 三维建模艺术家：利用3D软件进行角色建模和场景搭建。
3. 动画特效师：负责动画特效和后期处理工作。
4. 动画导演：负责整个动画项目的策划和指导。
5. 动画剪辑师：负责对动画素材进行剪辑和后期制作。
五、就业前景与发展趋势随着动画产业的快速发展和技术的不断进步，动漫制作技术专业毕业生的就业前景广阔。
动画行业需要大量具备专业技能和素质的人才，尤其是在数字动画制作、VR/AR动画和游戏动画等领域，市场需求更加旺盛。
推进动漫设计专业发展的趋势与前景
推进动漫设计专业发展的趋势与前景随着科技的不断进步和人们对娱乐形式的多样化需求，动漫设计专业正逐渐成为一个备受关注的领域。
在这个信息爆炸的时代，动漫设计专业的发展趋势和前景备受关注。
本文将从技术创新、市场需求和教育培训等方面，探讨推进动漫设计专业发展的趋势与前景。
一、技术创新是推动动漫设计专业发展的重要驱动力。
随着计算机技术的快速发展，动漫设计的制作工具和技术也在不断更新。
从最初的手绘动画到如今的三维动画，技术的进步使得动漫作品更加逼真、精细。
虚拟现实、增强现实等新技术的应用，进一步丰富了动漫的表现形式。
未来，随着人工智能和机器学习等技术的发展，动漫设计专业将迎来更多的创新机遇。
二、市场需求是推动动漫设计专业发展的重要因素。
动漫作品不再局限于儿童市场，而是逐渐成为一种跨年龄、跨文化的娱乐形式。
动漫作品在电影、电视剧、游戏等领域的应用越来越广泛。
同时，随着中国文化的全球传播，国内动漫作品也开始在国际市场上崭露头角。
这些市场需求的变化，为动漫设计专业的发展提供了广阔的空间和机遇。
三、教育培训是推进动漫设计专业发展的基础。
随着动漫设计专业的兴起，越来越多的学校开始开设相关专业，并提供针对性的培训课程。
这些教育培训机构的发展，不仅为学生提供了专业知识和技能的学习，也为动漫设计专业的人才培养提供了支持。
未来，随着动漫设计专业的需求不断增加，教育培训机构将扮演着更加重要的角色。
四、动漫设计专业的发展还面临一些挑战。
首先，市场竞争激烈，优秀的动漫设计师需具备创新能力和独特的创作风格。
其次，动漫设计专业的教育培训需要与市场需求保持同步，培养出符合行业标准的人才。
最后，版权保护和盗版问题也是动漫设计专业发展的难题，需要加强相关法律法规的制定和执行。
综上所述，动漫设计专业的发展趋势和前景广阔。
技术创新、市场需求和教育培训将推动动漫设计专业不断发展壮大。
同时，我们也需要面对市场竞争、教育培训的挑战，不断提升自身的专业能力和素质。
动画专业人才市场需求及岗位分析调查研究报告
动画专业人才市场需求及岗位分析调查研究报告一、引言动画产业正逐渐发展成为我国文化产业的重要组成部分，吸引了众多年轻人的关注和就业需求。
然而，目前市场上的动画专业人才供求情况如何，各类岗位的需求和发展前景如何，需要进一步调查和研究。
本报告将对动画专业人才市场需求及岗位进行调查和分析，为相关从业人员提供参考和指导。
二、动画专业人才市场需求分析目前，随着动画产业的快速发展，对动画专业人才的需求逐渐增加。
动画企业对创作、制作、营销等方面的人才需求较为集中。
具体需求包括但不限于：动画创作师、动画制作师、动画编导、动画设计师、动画师等。
据相关调查数据统计，近年来，动画专业人才的市场需求呈现逐年上升的趋势，整体供需矛盾逐渐缓解，市场前景乐观。
三、动画岗位分析1.动画创作师：主要负责制作动画片的故事框架、角色设定、故事情节等方面的工作。
需要具备较强的创意能力和故事叙述能力，熟悉动画制作的技术流程和工具。
2.动画制作师：负责动画的制作过程，包括剧本分析、角色分镜、色彩设定、动画剪辑等工作。
需要具备熟练的动画制作技术和良好的团队合作能力。
3.动画编导：负责动画片的整体策划和指导工作，包括故事构思、角色设定、导演决策等。
需要具备丰富的动画制作经验和管理能力。
4.动画设计师：负责动画片的角色设计、场景设计、美术风格设定等工作。
需要具备良好的美术功底和创意能力。
5.动画师：主要负责动画片中角色的动作设计和绘制，需要具备熟练的动画绘画技巧和动态表现能力。
四、市场前景与发展建议目前，动画市场呈现出快速发展的态势，对于动画专业人才的需求逐年增加，市场前景乐观。
1.提高动画专业教育质量，培养具备创意能力和实际动画制作技能的人才；2.加强与动画企业的合作，开展产学研合作项目，提升学生的实践能力和适应市场需求的能力；3.鼓励创新创业，为动画行业提供更多的就业机会和发展空间；4.加强行业对人才的培训与引进工作，吸引更多优秀人才投身于动画行业。
动画设计专业大力发展实践教学是出路论文
动画设计专业大力发展实践教学是出路【摘要】在中国动画发现的现今天，学校必须大力发展实践教学，开展模拟公司、开展校企合作组建自己的实习基地，特别是在校外建立自己的动画公司，从根本上保证了学生的实践实训教育，使学生得到充分的锻炼，这样才能使学校培养的人才是公司所需要的人才，学校培养的人才是前沿人才。
【关键词】动画教育；实践教学；模拟公司【中图分类号】g61 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2011)11-0044-011 动画设计的现状我国动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大，现有的招生规模仍然无法弥补动画人才匮乏的现象。
这些年，随着高校不断的扩招，多所高校纷纷开设动画专业，越来越多的学生走进了动画艺术的殿堂，动画设计专业的学校与毕业生快速膨胀地发展，每年毕业的学生以百万计的数量走向社会，但动画专业就业率却不容乐观，就业质量不高。
而另一方面，很多动画公司、影视公司、电台等单位，又很难招聘到自己满意的人才。
而刚刚走出校门的学生，没有实战经验，难以胜任动画设计的相关工作。
2 动画设计就业难、招聘难的原因造成动画专业毕业生就业困难的原因有三种：2.1 理论拖离实际，培养出来的人才与市场相脱节:现在动漫人才培训的相关课程和内容与实践工作脱节，专业教师与实践脱节，相关学院与产业发展脱节，行业本身技术更新快，所需要的人才是复合型人才，既要掌握先进的技术，又要精通艺术。
现在动漫培训机构和有关高校动漫专业的招生规模不断扩大，科班出身的学生陆续毕业，但毕业生没了出路，而另一方面，企业是“缺人才，不缺人”。
现在动漫行业对人才的需求是动画特效、次时代制作流程等方面的技术，而院校、培训机构还在讲授3dsmax，maya这些前几年的技术，很难适用新兴的时代发展要求。
2.2 师资力量匮乏是教育发展的瓶颈:大学的发展，要求是教授、博士等职称要求，有些学校非博士不要，非教授不要，这些人员没有动画实践经验，反而有实际工作经验，行业经验的技师又无法进入大学的课堂授课，最后导致动画教育误人子弟，耽误了中国动画的发展时机，问题根源是教师队伍的不均衡性制约了动画的发展，制约了动画人才的培养。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、概述随着动漫产业的快速发展，动漫制作技术专业的需求日益增长。
针对当前动漫制作技术专业的教学状况和市场需求，本方案旨在提出动漫制作技术专业的建设和发展方案，以满足动漫行业对高素质人才的需求，推动动漫制作技术专业的发展。
二、专业设置1.专业名称：动漫制作技术专业2.专业目标：培养具备动漫制作和技术管理能力的专业人才，适应动漫产业的发展需求。
3.专业课程设置：（1）基础课程：包括动画原理、动漫设计、计算机图形学、手绘技巧等。
（2）核心课程：包括动漫制作技术、动画剧本创作、角色设计、场景构建等。
（3）实践课程：包括动画制作实训、动漫创作实践、VR技术应用等。
4. 实践教学设施建设：配备先进的动漫制作工具软件和设备，如Adobe Creative Suite、Toon Boom Harmony、Maya等。
建立动漫制作实验室，配备计算机、绘图板、摄像机等设备。
三、教学团队建设1.教师队伍建设：聘请具备丰富动漫制作经验的专业人员担任教师，定期邀请动漫行业专业人士进行学术交流。
2.师资培养：加强教师培训，提高教师的教学水平和动漫制作技术素养。
3.学生实践指导：建立导师制度，每位学生都有一名导师进行学术指导和实践指导，帮助学生提升动漫制作技术和实践能力。
四、实践教学与产学合作1.实习实训：积极与动漫企业合作，为学生提供动漫制作实习机会，加强实践教学。
2.产学合作：与动漫行业企业建立合作关系，组织学生参与实际项目，提供实际动漫制作经验。
3.校企合作：与动漫企业合作开设双向选修课程，引入企业动漫制作技术专家为学生进行技术指导。
五、学科竞赛与科研创新1.学科竞赛：鼓励学生积极参与国内外动漫制作技术竞赛，提升动漫制作技术能力。
2.科研创新：设立动漫制作技术研究中心，鼓励教师和学生进行科研创新，提高动漫制作技术水平。
六、就业指导与服务1.就业指导：开设就业指导课程，帮助学生了解动漫行业就业形势和就业技巧。
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“专业、实战”动漫教育接轨市场需求
据有关方面统计，我国目前动漫受众人数达到5亿。
截至2010年动画专业电视频道已达到7个、少儿频道有25个、少儿栏目有289个、动画栏目200个，动画片播放的年需求量为26万分钟。
随着“动漫热”的兴起，中国动漫教育也迅速发展了起来。
2011年上半年，国内开设有动漫设计与制作等相关专业的高等院校或机构已超过2400所，加上众多依托动画企业或动画企业自身开办的培训机构，目前中国动漫教育与动漫产业相比应该规模相当。
也就是说，按照目前中国动漫教育的规模，其动漫专业人才培养应该能够充分满足动漫产业发展的需求。
但事实并非如此。
动漫专业教育与动漫产业脱节
中国社会科学院定期发布的《中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）显示，从2010年至2012年，动画专业已连续三年位居高校本科就业红牌榜第一名。
现在动漫培训机构和有关高校动漫专业的招生规模不断扩大，科班出身的学生陆续毕业，但这些毕业生并不适用而动漫企业的“缺人才，不缺人”，一方面，动漫产业存在巨大的人才缺口，企业求贤若渴；另一方面，大量科班毕业的动画专业学生却找不到工作，毕业就面临着失业。
动漫企业要求员工具有“实战”能力，并熟练掌握最新、最高端的动画制作技术，但这种要求目前国内大多数高校动画专业的毕业生无法达到。
学校无法像企业一样，拥有最新的资讯和软硬件的投入。
动漫专业教育与动漫产业脱节，动漫专业教师与产业实践脱节，相关课程设置与产业要求脱节。
实际上，造成这种情况的原因还不仅仅是高校教育“重理论、轻应用”的传统特点，也不只是资金投入有限的问题，跟高校教学用人体制甚至没有多大关系――因为对于艺术类教师，尤其是对于像动漫这样紧缺的应用型艺术教学人员连浙江大学之类的国家985重点高校都不做通常的博士学位要求，更主要的原因其实是在大多数匆忙建立的高校动漫专业点上，至少没有足够的合格的专业师资。
目前我国动漫教育或动漫人才培养不能达到动漫企业的要求归根结底是因为许多高校的动漫专业教师没有达到专业教学的基本要求。
或者说，动漫产业缺可用的人才，首先是因为动漫教育缺合格的师资。
动漫产业的发展需要“产业链”运转
动漫产业的发展需要的不仅仅是制作环节的人才，要得到长久发展更需要“产业链”的运转，动漫产业链是由多个环节有机构成的。
国家广播电影电视总局宣传管理司前司长金德龙认为，我国动漫产业急需三种人才，即：创意研发
人才、加工制作人才和经营开发人才。
对于一个成功的动漫企业来说，前期的创意研发和后期的经营开发要比中期的加工制作更为重要。
而这“三种人才”就分布在动漫产业链的各个环节上。
上海文广集团（SMG）营运中心总监刘咏也反复强调动漫营销的重要性，“有人认为，500多集动画片的积累加媒体铺天盖地的宣传造就了‘喜羊羊’的成功，事实上，这些都是表面的，更深层的原因在于营销。
”通观我国目前的动漫教育，各个设置了动漫专业的高校和社会培训机构几乎都是清一色地只培养动画制作人才。
这便涉及导致目前我国动漫教育陷入另一种情况：动漫教育与动漫产业发展的实际需求脱节，专业设置集中在制作环节，动画策划、创意、编剧、制片管理、营销推广、版权代理、衍生产品开发等专业缺失，以致动漫人才既过剩又不足。
在各大产业基地或园区，动漫企业除了培训机构几乎都是清一色的制作公司，很少“产业链”其他环节上的经济实体。
这样的产业格局不仅使“产业链”处于一种断裂状态，而且也会产生一种误导――动漫产业需要的只是动画制作人才。
全国众多高校和社会培训机构清一色的动画制作专业便是在这样的“统一认识”下建立起来的。
“产业链”断裂的动漫产业格局不仅极大地限制了其赢利渠道，还引导着动漫教育进行单一环节的动漫人才培养。
市场呼吁专业动漫人才
记者曾经采访过一些高校动漫院系的负责人，提到为什么只开设了动画制作专业而没有开设动画编剧、动画导演、动画制片管理、动漫营销等专业时他们都说，编剧、导演、制片管理等专业已有影视院系开设，而营销等应该是经济类院系的专业。
这里无疑存在着一个观念误区：认为动漫属于影视艺术，其经营销售又只是一种普通的商业、经济行为，因此，影视类的编剧、导演、制片管理专业也可以培养动漫的相关专业人才，同样，动漫营销人才也可以由一般的经济类专业培养。
动漫是一个跨专业、跨行业的交叉性新型产业，但尽管它涉及多个专业和多个行业门类，却又有其相对完整而独立的体系，并不分属于原有的相关专业、行业或产业。
我国动漫教育目前存在的这种认识误区不仅会导致“产业链”上除动漫制作以外各环节人才的长期缺乏，而且还会因为相关环节人才的“替代性”任用，如用影视编剧代替动漫编剧、用影视导演代替动漫导演、用影视制片人代替动漫制片人等，而对作品质量的提高和产业的整体升级带来严重的影响，这种影响当下已经开始有所表现。
为什么迄今我们许多动画作品不受欢迎？其重要原因之一就是缺乏真正专业的动画策划、编剧、导演，不少动画公司都只有制作是专业的，其他环节的人员都是业余或外
行的，影视策划、编导对于这些公司来说就已经算是很“专业”的了。
同样，由于缺乏专业的动漫营销，我们有些质量不错的动漫作品如《抗日小骑兵》《秦时明月》等本来可以获得更大的商业回报的，结果却没能如愿。
动漫人才培养任重而道远
动漫在中国是一个新兴产业，也是一门新的学科，对它的内在机制还缺乏系统而深入的研究，对其内涵和外延还没有非常清晰的界定。
因此，尽管紧跟产业飞速发展步伐的动漫教育已经全面展开，但实际上，迄今还没有从全国层面进行整体规划。
由于对动漫学科“全产业链”的内容体系缺乏明确的认识，很多人以为动漫就只是制作的问题，而制作当然就只跟美术、艺术设计和计算机有关。
针对上述存在的问题及其原因，国家动漫教育界当务之急除了尽快确定动漫产业的学科范围、调整和完善动漫学科的专业（方向）设置，组织力量建立国家级实训基地，对全国高校动漫专业教师进行专业教学培训，要有合格的动漫专业教师，才有可能培养出能够达到动漫企业要求、满足动漫产业发展需求的动漫专业人才。
与此同时，还要规范和加强动漫技能培训，充分调动和利用社会力量和动漫机构的专业资源，对刚刚走上社会、缺乏实际工作经验和能力的高校毕业生进行有针对性的动漫职业技能训练，并组织其参加国家人力资源和社会保障部
职业技能鉴定中心的相关考试，逐步推行毕业生持“双证”（高校毕业证书和职业技能鉴定证书）就业、上岗制度，这些不仅能够使得动漫人才培养和使用更好的对接，解决目前“毕业生找不到工作，企业招不到人”的矛盾；而且还可以规范动漫人才管理，从而有利于整个动漫产业的进一步发展。