广东医学院数据库课程设计一资料

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医院数据库系统课程设计

医院数据库系统课程设计

说明 病人ID唯一且 非空
D1
病人基本信息
入院登记
床位安排 用药安排
25000条
1000次/天
D2
医生信息
入院登记
手术安排 用药安排
20000条
2000次/天
医生ID唯一且 非空
D3
药品表
用药安排
用药情况
20000条
5000/天
药品ID唯一且 非空
D4
门诊挂号信息
入院登记
挂号类型 科室
20000
5000次/天
1)实体完整性约束
2)参照完整性约束
给出关系模式中的参照关系。
(1)参照关系:医生 外码:科室代码 被参照关系:科室 (2)参照关系:护士 外码:科室代码 被参照关系:科室 (3) 参照关系:病房 外码:科室代码 被参照关系:科室 (4) 参照关系:服药 外码:病人编号 被参照关系:病人 药品编号 被参照关系:药品
5 物理模型实现
1.创建数据库
create database hospital ON ( name=hospital_data, filename='E:\sql_data\hospital_data.mdf ', size=20mb, maxsize=50mb, filegrowth=10% ) log on (name=hospital_log, filename='E:sql_data\hospital_log.ldf', size=3mb, maxsize=5mb, filegrowth=2mb )
序号
名称
位置
结构定义 编号+挂号科室+挂 号类型+挂号费 用+时间

数据库课程设计报告----校园医务室系统

数据库课程设计报告----校园医务室系统

数据库课程设计报告 -------校园医务室服务系统学院:软件学院专业:软件工程专业班级:XX级X班姓名:XXX学号:XXXXXXXXXXX任课教师:实验教师:目录一、系统开发平台 (2)二、数据库规划 (2)2.1 任务陈述 (2)2.2 任务目标 (2)三、系统定义 (3)3.1 系统边界 (3)3.2 用户视图 (4)四、需求分析 (5)4.1 用户需求说明 (5)4.1.1 数据需求 (5)4.1.2 事务需求 (6)4.2 系统需求说明 (7)五、数据库逻辑设计 (8)5.1 ER图 (8)5.2 数据字典 (9)5.3 关系表 (11)六、数据库物理设计 (12)6.1 索引 (12)6.2 视图 (13)6.3 安全机制 (13)6.4 其他............................................. 错误!未定义书签。

七、应用程序设计 (14)7.1 功能模块 (14)7.2 界面设计 (15)7.3 事务设计 (22)八、测试和运行 (25)九、总结 (26)附. 参考文献 (26)一、系统开发平台题目:校园医务室服务系统数据库:Microsoft Sql Server 2000开发工具: Eclips NetBeans 5.5操作系统:Microsoft Window XP Home Edition二、数据库规划2.1 任务陈述校园医务室服务系统的目的是为了通过收集和存储指定对象的信息数据,及控制相关人员对以上数据的操作,辅助校医务室工作人员完成对基本医疗信息的管理工作,并在必要的时候向更高管理层提供所需要的财务等信息。

另外该系统还具有对医疗保险和过敏药物两种特定信息的管理功能。

2.2 任务目标控制(添加,更新,删除)有关学生信息控制(添加,更新,删除)有关医生信息控制(添加,更新,删除)有关药物信息控制(添加,更新,删除)有关库存信息添加,查询有关医疗记录信息添加,查询有关过敏药物信息添加,查询有关处方信息查询,统计有关学生信息查询,统计有关医生信息查询,统计有关药物信息查询,统计有关药房信息对药房库存信息提供报表对有关医疗记录信息提供报表对有关过敏药物信息提供报表对校医务室财务信息提供报表自动计算相关费用,核对药物信息三、系统定义3.1 系统边界3.2 用户视图四、需求分析4.1 用户需求说明4.1.1 数据需求(1)学生用户视图:基本信息:学号,姓名,性别,年龄,班级,学院,专业,联系电话。

数据库课程设计报告医院病房管理系统设计

数据库课程设计报告医院病房管理系统设计

计算机科学与技术学院2010—2011 学年第1学期《数据库原理(山)》课程设计题目医院病房管理系统班级:080341C 班学号:080341314李晗姓名:教师:曹卫东成绩:、需求分析近年来,随着我国人民生活水平的迅速提高,科学技术的进一步发展,人们对将电子计算机应用于医学领域的需求就越来越迫切,一套好的医院病房管理系统在全面提高医院的整体工作效率、为病人提供方便快捷的服务等方面都能发挥出重要作用。

根据调查,在西方发达国家,几乎绝大部分的医院都已经采用了医院病房管理系统,然而在国内的使用尚不普及,许多小型医院还是完全依靠手工操作在管理病人和医院员工的一切信息,这不仅劳动强度大且工作效率低,医师护士和管理人员的大量时间都消耗在事务性工作上,对其所掌握的信息也无法很好地统计应用起来,这样既无法提高医院自身的医疗水平,同时又无法很好地为病人服务。

信息时代已经来临,将计算机应用于医院的日常管理为医院的现代化带来了从未有过的动力和机遇,为医疗卫生领域的发展提供了无限的潜力。

对于一个医院来说,病房管理是一个必备的环节,病房的入住、费用统计等都包含着复杂的信息,这就需要应用计算机软件来对各项工作进行管理以发挥最大的功效。

采用计算机管理信息系统已成为医院管理科学化和现代化的标志,给医院带来了明显的经济效益和社会效益,它极大的提高了医务人员的工作效率,有效地解决了信息的管理问题。

这次设计的目的就是为医院创建一个方便、实用、快捷的管理系统,具备数据库维护功能,能根据用户需求进行数据的查询、添加、删除、修改,减轻医院工作人员的负担,同时这也是现代化管理的必然要求。

系统功能模块图:登录界面管理主页各模块所能实现的功能:登录界面:医生只有输入正确的工作证号和密码才能登录系统,如果还没有注册,可先输入相关信息进行注册。

管理主页:列出了该系统所能实现的功能,包括病人住院登记、出院结算、病人信息管理、医院内部信息管理、系统安全密码设置,医生根据需要选择对应的项目。

数据库系统原理医药管理系统课程设计报告

数据库系统原理医药管理系统课程设计报告

《数据库系统原理》课程设计报告课程设计题目:医药管理信息系统班级:10级计算机科学与技术(1)班姓名:大大锅饭学号:任课教师:开始时间:2012年05月02日结束时间:2012年06月10日目录第一章概述 (2)1.1 项目背景 (2)1.2 编写目的 (2)1.3 软件定义 (2)1.4 开发环境及相关要求 (2)第二章需求分析 (2)2.1 信息要求 (2)2.2 处理要求 (2)2.3 安全性与完整性要求 (4)第三章概念结构设计 (4)第四章逻辑结构设计 (5)第五章主要模块的设计以及代码 (6)5.1 设计思路 (6)5.2 主要代码 (6)5.2.1查询模块主要代码 (6)5.2.2 删除模块主要代码 (7)5.2.3 修改模块主要代码 (9)5.2.4 浏览模块主要代码 (9)5.2.5 打印主要代码 (10)5.2.6 添加模块主要代码 (14)5.3 系统制作简介 (16)第六章总结 (16)6.1开发过程中遇到的问题以及解决方法 (16)6.2开发的体会 (17)第七章参考文献 (17)第一章概论1.1项目背景设计本系统,模拟医药超市的部分管理功能。

药品由专门的采购人员从医药经销商处购进医药超市,并将药品信息记录入库,顾客从超市购买药品需填写相关个人信息,每次售药需登记经办人(医药超市员工,即销售人员)的信息,以及所售药品的信息。

1.2编写目的为了增强自身的编程能力,提高对数据库学习的兴趣,理解到要作为程序员应该具备的素质。

1.3软件定义本软件仅供学习交流,不做他用,而且由于作者能力有限本管理系统难免有bug,在此特发表声明。

1.4开发环境Winxp以上操作系统,并且装有SQL server2000或以上的任意版本(装好SP3或SP4补丁),还要装有JDK1.6或JDK1.7,此外要有能够运行java程序的软件(譬如Eclipse、Myeclipse等)。

第二章需求分析2.1信息要求通过本系统用户可以从数据库中获得相关的药品信息和顾客的个人信息以及购买的药品信息,还有药店相关人员的情况。

数据库课程设计(医院管理系统)

数据库课程设计(医院管理系统)

医院信息管理系统设计姓名:学号:学院:专业:医院信息管理系统一、分析:人类进入21世纪,医院作为一个极其重要的服务部门,其发展应适应计算机技术的发展。

我国的医疗体制正在进行改革,需要医疗市场的进一步规范化,这就利用现代化的工具对医院进行有效的管理,有利于提高医疗水平和服务质量,更好的服务于社会。

鉴于此目的,我利用SQL Server 2000技术设计了此医院管理数据库系统,以利用计算机完成病人入院后,对其基本信息、主治医师以及入住病房等信息进行数据库管理,有利于提高入院手续的办理速度以及对医院资源管理的效率。

同时可以落实责任,方便信息的集中化管理及应用。

本数据库系统是一个小型数据库管理系统,施以款专门用于医院管理系统的软件,具有良好的用户界面,风格独特的设计.二、整体分析:1、病人入院过程2、系统构成三、ER图1、局部ER图1—1、病人信息管理系统ER图1—2。

医务人员管理系统ER图1-3。

病房信息管理系统ER图2、全局ER图四、转换关系模型分析范式级别第一步:把四个实体类型转换成四个模式:医生(职工号,姓名,性别,年龄,职称)病人(入院号,姓名,性别,年龄)科室(科室名,电话)病房(病房号,床位数)第二步:对于1:1联系“主管",可在“科室”模式中加入医生职工号(职工号为外键)。

对于1:N联系“入住”,可以在“病人”模式中加入病房号属性(病房号为外键).对于1:N联系“属于",可以在“病房”模式中加入科室名属性(科室号为外键)。

对于1:N联系“聘用”,可以在“医生”模式中加入科室名和聘期两个属性(科室名为外键)。

这样第一步得到的三个模式的形式如下:医生(职工号,姓名,性别,年龄,职称,聘期,科室号)病人(入院号,姓名,性别,年龄,病房号)科室(科室名,科长职工号,电话)病房(病房号,床位数,科室号)第三步:对于M:N联系“主治”则生成一个新的关系模式:主治(职工号,住院号)这样转换成的五个模式如下:医生(职工号,姓名,性别,年龄,职称,聘期,科室号)病人(入院号,姓名,性别,年龄,病房号)科室(科室名,科长职工号,电话)病房(病房号,床位数,科室名)主治(职工号,住院号)分析,关系模式的每个关系都是不可再分的原子值,即为第一范式,又因为每个非主属性都不传递依赖于模式的候选键,因此该模式集为第三范式.五、数据字典doctorpatientofficesickroomcure六、编写代码创建数据库hospital create database hospital 创建基本表: (1)创建doctor 表 create table doctor (dno int primary key, dname char(16) sex char(2), age smallint, titlechar (10),check (age<150),check (employ 〈100), )(2)创建office 表create table office(oname char(16)primary key,dno int foreign key references doctor(dno),tel char(8),)(3)修改doctor表的外键ALTER TABLE doctor add oname char(16) foreign key referencesoffice(oname)(4)创建sickroom表create table office(sno int primary key,num smallint,oname char(16)foreign key references office(oname)on update cascade)(5)创建patient表create table patient(pno char(9) primary key,pname char(16)sex char(2),age smallint,sno int foreign key references sickroom(sno)check (age<150),(6)创建crue表create table patient(dno intpno char(9)primary key(dno,pno),foreign key (dno)references doctor(sno),foreign key (pno) references patient(pno),)(8)创建视图视图一:主治医师使用视图doc_patcreate view doc_pat asselect patient。

广东医课程设计

广东医课程设计

广东医课程设计一、课程目标知识目标:通过本章节的学习,使学生掌握广东医学基础课程的相关知识,包括但不限于人体解剖学、生理学、病理学等基本概念和理论;理解各学科间的内在联系,形成系统的医学知识框架。

技能目标:培养学生具备运用所学知识分析、解决实际医学问题的能力;提高学生的实验操作技能和临床实践能力;加强学生的文献查阅和学术研究能力,为后续深入学习打下坚实基础。

情感态度价值观目标:激发学生对医学事业的热爱和责任感,培养学生的敬业精神和团队合作意识;引导学生树立正确的生命观、健康观,关注社会公共卫生问题,积极参与健康知识的普及和推广。

针对课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够准确描述并解释广东医学基础课程中的基本概念和理论;2. 学生能够运用所学知识分析并解决实际医学问题,具备一定的临床思维;3. 学生能够在实验操作和临床实践中,展现出良好的技能水平;4. 学生能够主动参与学术研究,提高自身文献查阅和分析能力;5. 学生树立正确的医学价值观,关注社会公共卫生问题,积极参与健康知识普及活动。

二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标,选择以下内容进行科学性和系统性的组织:1. 人体解剖学:介绍人体各系统器官的形态、结构和功能,重点讲解心血管系统、呼吸系统、消化系统等。

2. 生理学:阐述人体生理功能及其调节机制,包括神经调节、内分泌调节等,着重探讨各系统生理功能的相互关系。

3. 病理学:讲解疾病的基本概念、病因、发病机制及病理变化,重点分析常见疾病的病理特点。

教学大纲安排如下:第一周:人体解剖学基础知识,包括细胞、组织和器官的基本概念。

第二周:心血管系统、呼吸系统、消化系统的解剖结构和功能。

第三周:生理学基础知识,介绍生理功能及其调节机制。

第四周:神经调节、内分泌调节及各系统生理功能之间的关系。

第五周:病理学基础知识,疾病的基本概念、病因和发病机制。

第六周:常见疾病的病理特点,如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。

医院信息管理系统--数据库课程设计

医院信息管理系统--数据库课程设计

东北大学秦皇岛分校数据库原理课程设计报告医院信息管理系统学院数学与统计学院专业信息与计算科学学号7110117姓名王启指导教师张建波崔向南成绩教师评语:指导教师签字:2014年1月4日1绪论1、背景随着社会化大生产的不断扩大和社会对产品多样化的需求,人们越来越重视信息在生产经营及企业管理中的作用,并把它当做企业的一种极其重要的资源,人们称之为“信息资源”,信息资源的处理已经成为当今世界上一项主要的社会活动。

同样,在医疗系统中也不例外,其中加强对门诊信息的管理,一方面能更好为病人服务,另一方面能加强对医院效益的监控。

当前,医院作为病人就诊的地方,有许多信息需要处理和管理。

现今,有很多门诊信息都是初步开始使用,甚至尚未使用计算机进行信息处理。

根据调查得知,他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,对于医历等很多信息都是用人工计算、手抄进行。

数据信息处理工作量大,容易出错;由于数据繁多,容易丢失,且不易查找。

总的来说,缺乏系统,规范的信息管理手段。

数据处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不易更改。

基于这此问题,我认为有必要建立一个医院管理系统,使医院管理工作规范化,系统化,程序化,避免医院管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性,能够及时、准确、有效的查询和修改医院情况。

本系统运用了Microsoft SQL Server2005为后台数据库,以Eclipse为代码开发工具,实现了医生信息管理模块、病人信息管理模块、药物信息管理模块、收费信息管理模块等功能,本系统操作简单、界面友好、灵活、稳定,适合医院信息管理。

2、Eclipse及SQL Sever 2005简介Eclipse 是一个开放源代码的、基于Eclipse的可扩展开发平台。

就其本身而言,它只是一个框架和一组服务,用于通过插件组件构建开发环境。

幸运的是,Eclipse 附带了一个标准的插件集,包括Eclipse开发工具(Eclipse Development Kit,JDK)。

医院数据库管理系统课程设计

医院数据库管理系统课程设计

长沙学院课程设计说明书题目医院数据库管理系统系(部) 计算机系专业(班级) 软件工程二班姓名赵明阳学号2009022214指导教师卓琳起止日期2011年5月16日到2011年5月29日课程名称:数据库系统原理课程设计课程编号:7020530500主笔人:潘怡主审人:何文德、潘怡一、课程设计的目的根据已知的需求说明及要求进行关系数据库模式的设计与实现,掌握数据库的基础知识、基本理论、原理和实现技术。

二、课程设计的题目题目一:工厂数据库管理系统(难度系数1.2)某工厂需建立一个管理数据库存储以下信息:1、工厂包括厂名和厂长名。

2、一个厂内有多个车间,每个车间有车间号、车间主任姓名、地址和电话。

3、一个车间有多个工人,每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和工种。

4、一个车间生产多种产品,产品有产品号、产品名称和价格。

5、一个车间生产多种零件,一个零件也可能为多个车间制造。

零件有零件号、重量和价格。

6、一个产品由多种零件组成,一种零件也可装配出多种产品。

7、产品与零件均存入仓库中。

8、厂内有多个仓库,仓库有仓库号、仓库主任姓名和电话。

题目二:医院数据库管理系统(难度系数1.0)某医院病房计算机管理系统中需要如下信息:科室:科室名、科室地址、电话、主任姓名病房:病房号、床位号、所属科室名医生:工作证号、姓名、性别、年龄、职称、所属科室名病人:病历号、姓名、性别、诊断、主管医生、病房号其中,一个科室有多个病房、多个医生;一个病房只能属于一个科室;一个医生只能属于一个科室,但可负责多个病人的诊治;一个病人的主管医生只有一个。

题目三:图书馆数据库管理系统(难度系数0.8)某个图书借阅管理数据库需要如下信息:图书:图书号、书名、数量、存放位置。

读者(借书人):借书证号、姓名、单位、借书日期、还书日期。

出版社:出版社名、电报编号、电话、邮编、地址。

其中,每个人可借多种书,一种书可为多个人所借;一个出版社可出版多种书籍,但同一本书仅为一个出版社出版。

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课程设计(一)学校的教务数据库设计如下:教师信息表3 T_TEACHER考试成绩表4 T_SCORE创建教务数据库,创建用户,完成以下作业:1)创建以上几张表,并给表中输入数据;CREATE TABLE T_STUDENT(--学生表一STUNO V ARCHAR2(16) PRIMARY KEY,STUNAME V ARCHAR2(16),STUSEX V ARCHAR2(6) CHECK(STUSEX IN('男','女')), STUBIR DATE)CREATE TABLE T_COURSE(--课程信息表2COURSENO V ARCHAR2(16) PRIMARY KEY, COURSENAME V ARCHAR2(16),TEANO V ARCHAR2(16) NOT NULL,FOREIGN KEY(TEANO)REFERENCES T_TEACHER(TEANO))CREATE TABLE T_TEACHER(--教师信息表3TEANO V ARCHAR2(16) PRIMARY KEY,TEANAME V ARCHAR2(16),TEATITLE VARCHAR2(16))CREATE TABLE T_SCORE(--考试成绩表4STUNO V ARCHAR2(16),COURSENO V ARCHAR2(16) NOT NULL,TYPE V ARCHAR2(6) NOT NULL CHECK(TYPE IN('期中','期末')),SCORE FLOAT,PRIMARY KEY(STUNO,COURSENO,TYPE),FOREIGN KEY(COURSENO) REFERENCES T_COURSE(COURSENO),FOREIGN KEY(STUNO) REFERENCES T_STUDENT(STUNO))2)查询T_STUDENT中所有的数据;SELECT * FROM T_STUDENT3)查询T_STUDENT中所有学生的姓名和性别;SELECT STUNAME,STUNOFROM T_STUDENT4)将学号和姓名显示,其中,姓名的格式为:“姓名:xxx”;//SELECT '姓名'XXX,STUNAME,STUNOFROM T_STUDENT5)为了更好地体现各个学生的考试情况,将T_SCORE中的信息显示,分数显示为与60分的差;SELECT STUNO,COURSENO,TYPE,SCORE-60FROM T_SCORE6)将T_SCORE中的信息显示,分数显示为与60分的差值,列名为“差值”,如果第一条记录分数为空,会得出来什么结果。

SELECT STUNO,COURSENO,TYPE,SCORE-60 AS"差值"FROM T_SCORE(注意:空值具有特殊性,包括空值的任何算术表达式都等于空)7)将学号和姓名显示,其中,列名分别显示为“学生”和姓名;SELECT STUNO AS"学生",STUNAME AS"姓名"FROM T_STUDENT8)将学号和姓名显示在一个列中,列名显示为:信息;SELECT CONCAT(STUNO,STUNAME) AS "信息"FROM T_STUDENT9)查询教师的职称种类;SELECT TITLEFROM T_TEACHER10)查询女生的姓名;SELECT STUNAMEFROM T_STUDENTWHERE STUSEX='女'11)查询课程VB的信息;SELECT *FROM T_COURSEWHERE COURSENAME='VB'12)显示所有期中考试及格的记录;SELECT *FROM T_SCOREWHERE TYPE='期中' AND SCORE-60>013)为了找出考试尖子,需要显示所有期末考试在90-100的考试记录(使用<,> between and);SELECT *FROM T_SCOREWHERE TYPE='期末' AND SCORE BETWEEN '90' AND '100'14)学校要举行一帮一活动,让高分学生帮助低分学生。

查询90分以上的期末考试记录,以及不及格的期末考试记录;SELECT *FROM T_SCOREWHERE TYPE='期末' AND SCORE NOT BETWEEN '60'AND'90'15)利用BETWEEN谓词显示所有期末考试在65-80的考试记录;SELECT *FROM T_SCOREWHERE TYPE='期末' AND SCORE BETWEEN '65'AND'8016)使用IN谓词,显示分数是60,70,80的考试记录;SELECT *FROM T_SCOREWHERE SCORE IN('60','70','80')17)查询姓李的学生资料;SELECT *FROM T_STUDENTWHERE STUNAME LIKE'李%'18)查询姓“王”,名字为一个字的学生,并将这类学生的详细信息显示出来; SELECT *FROM T_STUDENTWHERE STUNAME LIKE'王%_'19)查询性别为空的学生资料;SELECT *FROM T_STUDENTWHERE STUSEX=NULL20)用升序显示学生S001的所有期末考试成绩;SELECT SCOREFROM T_SCOREWHERE STUNO='S001' AND TYPE='期末'ORDER BY SCORE ASC21)用降序显示课程C001的所有期末考试成绩,对于相等的成绩,则按学生编号升序显示;SELECT SCOREFROM T_SCOREWHERE COURSENO='C001' AND TYPE='期末'ORDER BY SCORE DESC,STUNO DESC22)查询姓名为“郭莉芳”的考试成绩;SELECT SCOREFROM T_SCOREWHERE STUNO IN(SELECT STUNO FROM T_STUDENT WHERE STUNAME='郭莉芳')23)显示各个教师及其讲授课程的详细情况;SELECT T_TEACHER.TEANAME,T_COURSE.COURSENAMEFROM T_TEACHER,T_COURSEWHERE T_TEACHER.TEANO=T_COURSE.TEANO24)查询名为“梁天”的教师没有上过的课程;SELECT T_COURSE.COURSENAMEFROM T_TEACHER,T_COURSEWHERE T_TEACHER.TEANO=T_COURSE.TEANO AND T_TEACHER.TEANAME!='梁天'25)课程“大学物理”,有哪些学生选过?请列出这些学生的姓名;SELECT T_STUDENT.STUNAMEFROM T_STUDENT,T_COURSE,T_SCOREWHERE T_STUDENT.STUNO=T_SCORE.STUNOAND T_SCORE.COURSENO=T_COURSE.COURSENOAND T_COURSE.COURSENAME='大学物理'26)查询学号为”S002”的学生,参加课程“C001”考试的成绩,显示格式为:期中成绩期末成绩总评成绩;其中,总评成绩=期中成绩*0.4+期末成绩*0.6SELECT FIRST.SCORE AS"期中成绩",SECOND.SCORE AS"期末成绩",(FIRST.SCORE*0.4+SECOND.SCORE*0.6) AS"总评成绩"FROM T_SCORE FIRST,T_SCORE SECONDWHERE FIRST.STUNO=SECOND.STUNOAND FIRST.STUNO='S001'AND FIRST.COURSENO='C001'AND SECOND.COURSENO='C001'AND FIRST.TYPE='期中'AND SECOND.TYPE='期末'27)查询课程“大学物理”是哪一位老师教的,列出其姓名;SELECT T_TEACHER.TEANAMEFROM T_TEACHER,T_COURSEWHERE T_TEACHER.TEANO=T_COURSE.TEANOAND T_COURSE.COURSENAME='大学物理'28)使用左外连接完成27);SELECT 教师姓名from t_teacher left join t_courseon t_teacher.teano=t_course.teano and t_course.coursename='大学物理';29)使用右外连接完成27);SELECT 教师姓名from t_course right join t_teacheron t_teacher.teano=t_course.teano and t_course.coursename='大学物理';30)查询T_STUDENT内所有人的姓名和性别;SELECT STUNAME,STUSEXFROM T_STUDENT31)将学号和姓名用下划线连接,显示在一列;SELECT STUNAME||'_'||STUNOFROM T_STUDENT32)显示教授的所有资料;SELECT T_TEACHER.*,T_COURSE.COURSENAMEFROM T_TEACHER,T_COURSEWHERE T_TEACHER.TEANO=T_COURSE.TEANOAND T_TEACHER.TEATITLE='教授'33)显示姓张的男生的姓名;SELECT STUNAMEFROM T_STUDENTWHERE STUNAME LIKE'张%'34)将所有的分数显示为与60分的差值,同时也显示原分数;SELECT SCORE-60 AS"分数差值",SCORE AS"原分数"FROM T_SCORE35)查询高级职称以下的教师姓名,高级职称以下为副教授和讲师;SELECT TEANAMEFROM T_TEACHERWHERE TEATITLE IN('副教授','讲师')36)学校需要请学生对教授的教学作评价,因此需要通知相关学生。

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