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小学科学青岛版五四制四年级上册第三单元《电的本领》教案(3课)(2023年新版)

小学科学青岛版五四制四年级上册第三单元《电的本领》教案(3课)(2023年新版)

第三单元电的本领10.灯泡亮了【教材分析】《灯泡亮了》是青岛版小学科学〔五四学制〕四年级上册《电的本领》单元的第一课时。

本课主要是利用生疏的生活场景,借助已有的生活阅历,使学生走进电的世界,知道简洁电路的组成,能够解释切断闭合回路是把握电路的一种方法。

教材包括三局部。

第一局部活动预备,提出问题:电灯给世界带来了光明,它们是怎么亮起来的?引发学生思考小灯泡亮起来的缘由。

其次局部活动过程,包括两个活动。

第一个活动:怎样让小灯泡亮起来。

首先引导学生生疏电路中的元件,了解灯泡的构造及内部的连接状况,然后引导学生用导线把电池、小灯泡连接起来,使小灯泡亮起来,使学生生疏到必需用导线把电池和小灯泡连成一个闭合的线路,小灯泡才能亮起来,并觉察只用导线把电池和小灯泡连接起来,小灯泡能亮,但是不便利把握灯泡的亮灭。

其次个活动:怎样把握灯泡的亮灭?在前面连接电路的根底上,引导学生思考怎样把握灯泡的亮灭,然后供给开关,探究把握灯泡亮灭的方法,并通过画电路图,直观地生疏到使灯泡亮起来的电路是一个闭合的电路,也使学生知道简洁电路的构成,会解释用开关把握灯泡亮灭的缘由。

第三局部是拓展活动,在一个电路中,怎样让两个灯泡同时亮起来?试着连一连。

目的是提示学生思考怎样连接能让两个灯泡同时亮起来,设计让两个灯泡同时亮起来的连接方法,培育学生的发散思维和设计试验的力气,将探究持续进展下去。

【学生分析】随着人们生活水平的不断提高,电和人们的生活、生产关系越来越亲热,灯泡发光是学生司空见惯的现象,但是关于电路学问学生并不了解,本课通过对灯泡亮了这一科学现象的探究,经受科学探究的一般过程,培育学生的科学素养。

【教学目标】[科学概念目标]1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件说。

2.明形成电路的条件。

3.能够解释切断闭合回路是把握电路的一种方法。

[科学探究目标]1.在教师的引导下,能用导线、灯泡、电池、开关等材料设计连接简洁的电路进展试验争论。

》教案设计(精选)ppt

》教案设计(精选)ppt
交流。
实验手段
通过实验操作、观察实验现象 等方式,加深学生对知识的理
解和掌握。
现代教育技术的应用
云计算技术
利用云平台实现教学资源共享 、在线协作等功能,提高教学
效率。
大数据分析技术
通过对教学数据的分析,优化 教学方法和手段,提高教学质 量。
人工智能技术
利用智能教学系统、自适应学 习等技术,为学生提供个性化 学习支持。
知识目标三
能够运用所学知识解决实 际问题。
能力目标
能力目标一
培养学生的自主学习能力 。
能力目标二
提高学生的思维能力和创 新能力。
能力目标三
增强学生的实践操作能力 。
情感、态度和价值观目标
情感、态度和价值观目标一: 激发学生的学习兴趣和热情。
情感、态度和价值观目标二: 培养学生的团队合作精神和协 作能力。
教师对教学过程的反思
总结
教师需要对整个教学过程进行反思,包括教学内容、教学方法、课堂氛围等。
具体描述
教师需要思考教学内容是否符合学生需求,教学方法是否有效,课堂氛围是否 和谐等,并针对问题进行改进。
教师对教学效果的反思与改进
总结
教师需要关注教学效果,通过学生的反馈和表现来评估教学效果,并及时调整教 学策略。
研究式教学
引导学生进行课题研究 、论文写作等,培养其 独立思考和解决问题的
能力。
教学手段的运用
01
02
03
04
传统教学手段
利用黑板、投影仪等工具进行 知识呈现,方便教师讲解和学
生笔记。
多媒体教学手段
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源,丰富教学内容,提高
教学效率。
网络教学手段

[物流工程(第5版)][伊俊敏][电子教案(PPT版本)] (3)[121页]

[物流工程(第5版)][伊俊敏][电子教案(PPT版本)] (3)[121页]
在设施之间的大距离尺度,主要通过运输车辆、集装箱这样的 大单元来完成收发货
在设施内,集装单元则被转运、拆箱、整理、再包装或存储。
为优化运输和物流网络中的各项流程作业,必须解决集装 单元化问题,并注重通用化、标准化和系统化。
高效物流要求小的物流单位必须通过选择、分配、装箱和 贴标签来放进合适的集装单元中。
搬运、运输和存储的总物流成本是由集装单元的尺寸、重 量和数量来决定的。集装单元设计
单元化优缺点
单元化是将规模思想应用到不同物料 单元化的制约因
的搬运中,其效果已在物流业得到最 素:
好的印证。它的优越性主要体现在: ① 形成和拆
集包装、装卸、搬运、运输、储存为一 个系统,统筹规划,综合考虑,可以简 化环节,节省费用,实现总体优化。
便于实现装卸搬运作业机械化,减轻工 人劳动强度,提高工作效率。
除集装单元需 要一定的时间 和手段;
② 集装单元 使用过程中托 盘、容器和其
减少货物变换环节,从而减少因变换而 造成的货损货差,提高物流质量,节约
他固定材料具 有一定成本;
人力物力和费用。它可以采用联运,减 少交接、装卸、搬运手续和清点工作; 可以箱盘代储;可以简化包装,节省包 装材料和费用,整体装卸。
包装合理化表现在包装总体的合理化,用整体物流效益与微观 包装效益进行统一衡量;其次是包装材料、包装技术、包装方 式的合理组合与使用。
4.1.2 集装单元 化
物流关注批量货物有效、合理进入物流运输系统时要采用的最 能效标准化和合理化的实现方式——集合包装,即集装。
集装就是将一定的数量的物品或包装件组合在一起,形成一个 合适的运输单元,以便于装卸、储存和运输。
4
包装储运 图示标志
运输包装

幼儿园大班美术美丽的图形教案ppt (3)

幼儿园大班美术美丽的图形教案ppt (3)
觉冲击力。
教师自我反思
教学目标是否达成
反思本节课的教学目标是否达成,是否达到 了预期的教学效果。
教学内容是否有深度
反思教学内容是否具有深度,是否能够满足 大班学生的需求。
教学方法是否得当
反思教学方法是否合适,是否能够激发学生 的学习兴趣和创造力。
教学互动是否良好
反思教学互动是否良好,学生是否积极参与 ,是否有需要改进的地方。
06
作业布置
创意图形设计
总结词
培养创造力
详细描述
布置作业,让孩子们创作出自己心目 中的美丽图形,鼓励他们发挥想象力 ,运用不同的线条和色彩表现自己的 创意。
图形组合创作
总结词
培养组合能力
详细描述
提供多种基本图形素材,如圆形、三角形、正方形等,让孩子们自由组合,创作出新的 图形,培养他们的组合能力和创新意识。
幼儿将学习如何选择合适的颜色进行 搭配,使画面更加美观和协调。
掌握绘画技巧
在教师的指导下,幼儿将学习如何使 用不同的画笔和颜料来绘制美丽的图 形,提高绘画技巧和审美能力。
过程与方法
01
02
03
观察与模仿
教师将展示一些美丽的图 形作品,引导幼儿观察并 模仿它们的形状和颜色。
创作与表达
幼儿将通过自己的想象和 创意,绘制出独特的美丽 图形,表达自己的想法和 感受。
及时给予幼儿正面的鼓励和建 设性的反馈,帮助其树立信心 和提高技能。
THANKS
感谢观看
授课环节
知识讲解
讲解图形的种类、特点、应用等,让学生对图形有更深入的 了解。
技巧传授
传授绘画技巧和方法,让学生掌握如何画出美丽的图形。
实践环节
学生创作

教案课件ppt

教案课件ppt
教案课件
目录
• 教学目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学活动与安排 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料 • 教学反思与总结
01
教学目标与内容
教学目标
01 知识目标
使学生掌握XXX知识点。
02 能力目标
培养学生XXX能力。
03 情感目标
增强学生XXX情感。
教学内容
01 教学内容一
介绍XXX概念,阐述XXX原理。
根据教学内容和教学目标,选择合适的教学资源 02 ,如多媒体课件、实验器材等,并合理安排使用
顺序。
在教学过程中,根据实际情况及时调整教学资源 03 的使用,以满足学生的需求和提高教学效果。
06
教学反思与总结
教学反思内容
教学目标是否达到
回顾课堂教学过程,检查教学目标是否明 确,学生是否能够理解并掌握重点知识。
02 教学内容二
解析XXX案例,说明XXX应用场景。
03 教学内容三
探讨XXX问题,提出XXX解决方案。
教学重点与难点
01
教学重点
掌握XXX知识点,培养XXX能力。
02
教学难点
理解XXX概念,解决XXX问题。
02
教学方法与手段
教学方法
直接讲授法
教师直接讲解课程内 容,使学生获得知识

案例分析法
做好教学记录
在教学活动实施过程中,做好教学记 录,以便后期总结和反思。
04
教学评价与反馈
教学评价方法
测验法
通过课堂小测验、作业、期中和期末 考试等方式,了解学生对知识的掌握
情况。
问卷调查法
通过发放问卷,了解学生对教学内容 、方法的评价和建议。

幼儿园小班教案《气味》ppt (3)

幼儿园小班教案《气味》ppt (3)
幼儿园小班教案 《气味》
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学效果评估
01
教学目标
知识目标
了解气味的基本概念 和分类。
知道气味对人的生理 和心理的影响。
掌握常见气味的名称 和特点。
能力目标
学会分辨不同的气味,提高嗅觉的敏 感度。
详细描述:让小朋友们闻一闻不同的气味,比如香皂味、香水味、臭鸡蛋味等,让他们观察并描述这 些气味的不同之处。
与家人分享气味的故事
总结词:沟通能力
详细描述:让小朋友们与家人分享关 于气味的故事,比如“有一次我在公 园里闻到了花香,我觉得很开心,妈 妈也说那个味道很好闻。”
06
教学效果评估
课堂互动情况
掌握一些基本的嗅觉记忆和识别技巧 。
能够描述自己对不同气味的感受和喜 好。
情感目标
培养学生对气味的兴趣和好奇心 。
增强学生对不同气味的接纳和欣 赏能力。
帮助学生建立积极、健康的情感 态度,提高生活品质。
02
教学内容
气味的概念
总结词
解释气味的定义
详细描述
气味是物体散发出的气体分子与嗅觉器官相互作用的结果,是人体感知世界的 一种方式。通过解释气味的定义,帮助幼儿理解气味的本质。
教师反思
教学相长
教师在课后进行了反思,认为这堂《 气味》的教学活动达到了预期的效果 。同时,教师在与孩子们的互动中也 得到了不少启发,对以后的教学活动 有了更明确的方向。
THANKS
感谢观看
03
教学方法
实物展示
总结词:直观教学
详细描述:通过展示具有明显气味的物品,如橘子、柠檬、香皂等,让幼儿直接 感知气味,增强感官体验。

《味道》幼儿园教案ppt (3)


味道的联想
引导幼儿通过味道联想相关的 词汇、事物和情境,培养他们 的想象力和语言表达能力。
03
教学过程
导入
故事导入
讲述一个关于味道的小故事,引起孩子们的好奇心,激发他们的 学习兴趣。
情境导入
设置一个与味道相关的情境,让孩子们身临其境,感受味道的魅 力。
展开
观察与描述
提供不同种类的食物,让孩子们 观察并描述它们的颜色、形状和 气味,引导他们认识不同的味道 。
引导幼儿了解健康饮 食的重要性,培养良 好的饮食习惯。
主题内容
01
02
03
04
不同味道的食物探索
提供各种不同味道的食物,如 甜、酸、苦、辣等,让幼儿尝 试和感知。
味道与健康的关系
讲解不同味道的食物对身体健 康的影响,让幼儿了解健康饮 食的重要性。
味觉游戏
设计一些味觉游戏,如猜味道 、味道分类等,让幼儿在游戏 中锻炼味觉感知能力。
《味道》幼儿园教案
汇报人:可编辑
2023-12-26

CONTENCT

• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价与反馈 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
02
01
03
了解不同食物的来源、制作方法和营养价值。 学习基本的烹饪技能和安全知识。 培养孩子的观察、思考和表达能力。
02
教学内容
主题介绍
味道主题旨在引导幼儿通过感知和探索各种食物的味道,培养他 们的味觉认知和探索精神。
通过这个主题,幼儿将了解不同食物的特点和味道,以及味道与 健康的关系,从而培养良好的饮食习惯。
主题目标
培养幼儿的味觉感知 能力,让他们能够区 分不同食物的味道。

小学班级管理(班主任工作)课件教案ppt (3)

以促进学生的全面发展为目标。
强调班级成员的共同参与和合作。
根据班级实际情况和学生发展需要,不断调整管理策略。
有助于维护班级秩序,营造良好的学习环境。
有利于培养学生的自我管理能力,促进学生的全面发展。
有助于增强班级凝聚力,形成良好的班风和学风。
强调严格的纪律和规范,以教师为中心。
古代小学班级管理
近代小学班级管理
详细描述
班主任是班级的组织者和管理者,负责制定班级计划、组织班级活动、协调各方面关系,同时还要关注学生的全面发展,为学生提供必要的指导和帮助。
班主任需要掌握有效的沟通技巧,如倾听、表达、反馈等,以便更好地理解学生和家长的需求,协调各方面的关系,促进班级的和谐发展。
详细描述
总结词
总结词
班主任在工作中难免会遇到各种压力和挑战,因此需要具备一定的情绪管理和压力应对能力。
处理家校矛盾
班主任应努力营造一个积极向上、和谐友好的班级氛围,让学生感受到集体的温暖和力量。
03
CHAPTER
小学班级管理的方法与技巧
民主参与
鼓励学生参与班级规则的制定,听取学生的意见和建议,增强学生的归属感和责任感。
规则明确
制定明确的班级规则,包括学习、行为、出勤等方面,确保学生清楚了解规则内容。
因材施教
班主任应为每个学生建立个人档案,记录他们的学习情况、表现和进步,以便更好地指导他们。
建立学生档案
班主任应定期与家长保持联系,了解学生在家庭的表现和情况,向家长反馈学生在校的表现和进步。
与家长保持联系
班主任应定期组织家长会,与家长共同探讨学生的教育问题,促进家校之间的合作与沟通。
组织家长会
当家校之间出现矛盾时,班主任应及时介入处理,化解矛盾,维护家校关系。

HSK标准教程4上第3课课件PPT教案

●小王负责这次招聘工作。 ●这次招聘工作是小王负责的。
注释2:本来adv.
①“按道理(不)应该这样” ●这件事本来就应该听他的,如果听了他的,
就不会变成这样来。 ●这种小事本来不应该麻烦你,但是我真的
没有别的办法了。
②“原先、原来”
●我本来是想买一双鞋,最后鞋没买到,还 买了好几件衣服。
●他本来学习成绩挺好的,但最近一直在玩 儿电脑游戏,学习也不认真了。
9.应聘v.
●这个学校要招聘英语老师,我打算去应聘。
●公司招聘几个人? ●来应聘的人多不多?
10.材料n.
●这些是我应聘的材料。 ●小王,你准备一下会议材料。
11.符合v.
●符合要求 ●她的身高符合我们的要求。 ●你的英语水平不符合我们的要求。
●这家饭店符合您的要求吗? ●这些牛肉都不符合要求。
●A公司招聘秘书,要求年龄35岁以下。你 符合要求吗?
●B学校招聘汉语老师,要求HSK6级。你符 合要求吗?
●C公司招聘空姐,要求身高165cm以上。你 符合要求吗?
12.通知v./n.
●老师刚刚在微信群(qún)里发了通知。 ●小王,你通知大家下午3点开会。
●老师一般会通知学生做什么? ●老板一般会通知员工做什么?
1.这次招聘本来是谁负责?他为什么做不 了了?现在是谁负责?
2.这次来应聘的人多不多?有几个人通过 了笔试和面试?
3.马经理让小林做什么?
16.收入n.
●收入高/收入低、(没)有收入 ●月收入8000块、年收入20万
●在你的国家,中学老师每个月的收入大概 多少钱?
●医生呢?
17.咱们
●妈,星期天我们同学聚会,我不回家吃饭 了。(不包括妈妈)
张吗?

全新版大学英语(第二版)综合教程3教师课件Unit3教案.ppt


Unit 3 Security Supplementary Reading
Big Jim’s been drinking whiskey Playin’ poler on a losin’ night Pretty soon old Jim starts thinking Somebody’s been _c_h_e_a_ti_n_g_and lying
Detailed Reading
Before Reading
Global Reading Detailed Reading
After Reading
Unit 3 Security Supplementary Reading
Terrorist Attacks on Sept. 11, 2001
Wherever you were in lower Manhattan before September 11th, 2001, two buildings dominated the landscape. Critics sDaeitdailedtRheaedingWorld Trade Center towers didn’t relate to their surroundings and weren’t especially pleasing in design. But the fact is that they were big, undeniably and frighteningly so, and a walk across the plaza in summer months could make your head reel. On February 26, 1993, the World Trade Center complex was rocked by an explosive device left in one of the underground parking lots; six people were killed and over a thousand injured.
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•凡是讲图论的优化的教科书,多半有专门的
一章名:Chinese Postman Problems,其
中无一例外的要提到管梅谷先生的杰出工作:
中国邮递员问题(CPP)。
2020/11/10
运筹学(Operational
➢运筹学是运用R科es学e的ar方ch法) (如分析、试
验、量化等)来决定如何最佳地运营和设 计各种系统的一门学科。运筹学对经济管 理系统中的人力、物力、财力等资源进行 统筹安排,为决策者提供有依据的最优方 案,以实现最有效的管理。
运筹学的应用
经济、工商管理; 计算机算法的设计; 数学理论; 军事; 工业;农、林、牧、渔业; 医学、生物、理化、遗传; 工程计划、安排等“优化”; 学习、日常生活、旅游等。
2020/11/10
最短路径问题 •求A→B的最短路。
AB
中间有河架桥。 2020/11/10
最短路径问题
绍兴文理学院
2020/11/10
五分钟课堂练习
1. 画出3x+4y=12的图像; 2. 坐标平面上{(x,y)|4x+3y≤24}表示
哪个点集,请画图说明; 3. 请画图说明如下点集:
{(x,y)|4x+3y≤24,3x+4y≤24,x≥0,y≥0}
4. 选择题: ①此前你用Internet搜索过关于“运
•祥符中,禁火。时丁晋公主营复宫室, 患取土远,公乃令凿通衢取土,不日皆成 巨堑。乃决汴水入堑中,引诸道竹木排 筏及船运杂材,尽自堑中入至宫门。事 毕,却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中,复为街 衢。一举而三役济,计省费以亿万计。
——沈括《梦溪笔谈.补笔谈卷二.权 智》
2020/11/10
“运筹”的出典
•据《史记》记载:汉高祖刘邦称赞张良:运筹策 帷帐中,决胜千里外,子房功也。
2020/11/10
古籍中的运筹问题
•田忌赛马:田忌与齐王多次赛马,屡战屡败, 田忌的一位谋士比较了六种对策后建议……
——《十万个为什么.数学分册》P.312
•最早记载的《对策论》范例。
Excel
齐王 1
2
田忌 34
5
6
上 上上中中下下
中 中下上下中上
下 下中下上上中 2020/11/10
古籍中的运筹问题
➢运筹学有广泛应用(请自己找一些参考 书、网页看)。
➢运筹学的产生和发展(可以自己找一些 参考书、网站看,以开拓知识面)。
2020/11/10
运筹学解决问题的步骤
分 1)提出问题:弄清问题; 析 2)寻求可行方案:建模、求解; 问 3)确定评估目标及方案的标准或方 题 法、途径;
4)评估各个方案:解的检验、灵敏
目标函数 max f=50x1+100x2利润
2020/11/10
线性规划问题(1) x1+ x2≤300
2x1+x2≤400
约束条件
x2≤250
x1≥0 , x2≥0
目标函数 max f=50x1+100x2
我的们几用何图意解义法是:半平x1面+ 。x2≤300
2020/11/10
图解线性规划问题(1)
筹学”的信息吗? (A)经常 (B)偶尔 (C)从未 ②拿到教材后 (A)翻过 (B)看了一章(C)还没看
2020/11/10
听说过吗?
❖田 忌 ❖华罗庚 ❖孙 膑 ❖管梅谷 ❖张 良 ❖丹希格 ❖丁 渭 ❖纳什
2020/11/10
运筹学简介
1 什么是运筹学? 2 运筹学的分支有哪些? 3 从例子中学,做中学; 4 数学基础、数据结构 5 学习的一些建议。
•大学里为什么要开设《运筹学》呢?请自己考虑。
2020/11/10
《我运国筹当学代》数中学的家贡在献
•1957年起中科院一批数学家作了许多令国 际同行称道的工作:如物资调运问题。
•20世纪70年代华罗庚先生在中国大力创导 推广“统筹学”当时就获得第一代领导人的 首肯,在国际数学界被称为是全世界最大而 有成果的一次普及数学的创举。
2x1+x2=4
最优解(0.5,2.5) 目标函数 f = 50x1+100x2 =275
x2=2.5
• 有的是可以用图形描述的,有线性的约 束,目标函数有线性和非线性的。
• 本书先从研究最基本简单的线性规划问 题(Linear Programming)的开始。
2020/11/10
线性规划问题
•运筹学的近代发展始于二战时期。前苏联 的康托洛维奇 (《生产组织与计划中的数 学方法》1939年),美国的丹希格(Dantzig 1947年提出了解线性规划问题的“单纯形 法”),就是其中各自独立的做出了重要工 作的杰出数学家,几十年后他们分别先后 获得了诺贝尔经济奖。
解 性分析等; 决 5)选择最优方案:决策; 问 6)方案实施:回到实践中; 题 7)再评估:考察问题是否得到完满
解决。 2020/11/10
运筹学的分支
规划论(分线性、非线性、整数、 目标、动态及随机规划等)
图论与网络优化、统筹学; 排队论、存储论、搜索论; 对策论(博弈论)、; 可靠性理论、投入产出; 全面质量管理(TQC); 计划评审、维修更新理论等。
•近三十年来获得诺贝尔经济奖的人中不少 是著名的运筹学家如:司马贺(中科院首批 外籍院士),纳什(2002年访华)等 。
2020/11/10
线性规划问题(1)
教材P.11例1:两个决策变量x1,x2。
x1+x2≤300台时数限制
2x1+x2≤400原料A限制
约束条件
x2≤250原料B限制
x1≥0 , x2≥0非负约束
——司马迁《史记·留侯世家》
•“筹”是古代比算盘还早的计算工具之一。“运 筹”是计划、安排、比较、决策优化的一个过程。
•英文名:Operational Research,港台地区译为: 《作业研究》、《运作研究》。五十年代末华罗庚 等人介绍国外这一门新兴学科时就建议定名为:运 筹学。近几十年来随着计算机的普及它的应用越来 越广泛。其作用越来越被人们所认识。
• 给A,B在河边修一公用码头。
A
A’
B
有河,在同侧。
A的对称点A’, 连线,定码头。
如河是弯的?或只要码头在河边, 但路的交汇点可不在河边? Excel 2020/11/10
数学规划问题
• 问题中选定一批决策变量;
• 设定一个目标函数要求最小或最大;
• 对所选的变量有形形式式的约束条件: 等式约束、不等式约束、非负约束、及 整数约束等。
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