2017外研版四年级上册英语教学计划
册
教
材
的
教
学
目
标
表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体材料的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.
设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形
式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.
1、教学重点：学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地
加以运用.
本
册
重
难
点
简
析
2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.
1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来
2、采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展
3、作品展示，树立榜样。
主要
教学
策略
教学进度安排表
班级
四（1）
科目
美术
教师
廖凌艺
学期课时总数
40
新授课时数
37
复习课时数
2
时间
单元序数
授课内容
授课节数
备注
周次
1
1
四季的色彩
2
2
2
生活中的冷色
2
3
3
生活中的暖色
2
4
4
在快乐的节日里
2
5
5
有趣的字母牌
2
6
6、7
飞天（一）（二）
2
7
8
笔的世界
2
8
9
猜猜我是谁
2
9
10
自行车局部写生
2
10
11
泥玩具
2
11
12
多姿多彩的靠垫
2
12
13
降落伞
2
13
14
生活日用品的联想
2
14
15
刻印的乐趣
2
15
16、17
四
年
级
美
术
工作Biblioteka 计划（2017年秋）
四年级上册美术工作计划
班级:四年级教师:佘婷
基
本
情
况
1、本班学生情况:四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣
2、本册教材情况:本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
我们的现在和将来、我设计的船
2
16
18
给小伙伴拍张照
2
17
19、20
剪纸中的吉祥纹样、剪纸中的阳刻和阴刻
2
18
21、22
物品与绘画、会变得蔬果
2
19
复习
2
20
考试
2
外研社小学英语四年级上册教案三篇
【导语】四年级的学⽣接触英语已有⼀年之久，对英语学习的积极性与参与性较⾼，好动好胜，喜爱⼩组⽐赛。
同时他们在认读和⾃学⽅⾯⽐起三年级均有⼀定程度的提⾼，能够听⾳指读、听⾳选择、听⾳填空等，能够认读基本单词，并能借助图⽂了解课⽂⼤意。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《seventeen.eighteen..》 课题累型： 新授 教学⽬标： 1、基础⽬标 （1）学⽣能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty⼋个数字单词，并做到发⾳正确、规范。
（2）帮助学⽣在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型进⾏回答、替换和运⽤。
2、拓展⽬标 （1）将单词教学融⼊句型及对话教学之中，⿎励学⽣在实际情景中恰当地运⽤已学句型。
（2）培养学⽣的注意⼒和观察⼒，发展学⽣的发散思维，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的协作精神。
教学重点： 掌握⼋个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运⽤。
教学难点： thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发⾳。
教学准备： 录⾳机和磁带，教师⾃⼰准备的⼀幅彩图画，数字单词卡⽚，在讲台上放15本书，⼀个盒⼦，18⽀铅笔，⼀个篮球。
学⽣分析： 本单元授课对象是农村⼩学四年级学⽣。
经过⼀年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣。
在上册对1—12的数字的英语学习后，他们期待后⾯更⼤数字的学习。
所以这⼀单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动⽽轻松。
因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进⽣，给他们更多的机会表现⾃⼰，激发他们的学习积极性，让所有学⽣⾃然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。
教学过程： ⼀、Warm-up/Revision（热⾝、复习） 1、Everyday English（每⽇英语） 2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”（师⽣表演唱） 3、Introduce themselves to new teachers （⾃我介绍） Eg：My name is……。
(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划
(完整版)外研社小学英语四年级上教学计划外研社小学英语四年级上教学计划 (完整版)一、教材分析本教学计划针对外研社出版的小学英语四年级上册教材进行分析。
该教材旨在提高学生的英语听、说、读、写的能力，并以培养学生兴趣、增强研究动力为目标。
二、教学目标1. 能够听懂并正确朗读教材中的英语单词和简单句子。
2. 能够运用所学语言进行简单的口语交流。
3. 能够通过阅读简单的英语文章了解基本的语法规则。
4. 能够书写简单的英文字母和单词。
5. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
三、教学内容与安排1. 综合技能培养- 听力：通过听录音、听故事、听对话等活动提高学生的听力能力。
- 口语：通过角色扮演、问答练等活动培养学生的口语表达能力。
- 阅读：通过阅读短文、图画故事等活动培养学生的阅读理解能力。
- 写作：通过书写字母、拼写单词等活动提高学生的写作能力。
2. 单元教学安排- 第一课时：导入新单元，介绍新词汇，进行听力练。
- 第二课时：巩固所学词汇，进行口语对话练。
- 第三课时：研究新的语法结构，进行阅读理解活动。
- 第四课时：复所学知识点，进行写作练。
3. 教学方法与教学手段- 情景教学法：通过创造真实的情境，激发学生的研究兴趣。
- 互动教学法：充分利用小组活动、角色扮演等方式，增强学生的主动参与性。
- 多媒体辅助教学：运用多媒体设备，配合教材中的音频和视频，提高教学效果。
四、教学评估与反馈1. 课堂表现评估根据学生在课堂上的听力、口语、阅读和写作表现，进行日常评估，并记录在学生课堂表现评价表中。
2. 作业评估布置合适的作业，包括听力填空、口语对话、阅读理解和书写练，并针对作业进行评估，及时给予学生反馈。
3. 小测验评估定期进行小测验，测试学生对教材内容的掌握情况，并根据测试结果进行进一步的教学调整和辅导反馈。
五、教学资源与环境教学资源包括教材、多媒体设备、教具、练册等。
教学环境应为安静、舒适的教室，并保持良好的教学秩序。
外研社英语四年级上册教案精选三篇
外研社英语四年级上册教案精选三篇导读：本文外研社英语四年级上册教案精选三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材分析：本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers 第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析：经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。
本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。
教学目标：1.知识和技能：⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…？② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .⑵能够运用句型Have you got a lion/ …？Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话交流，完成交际。
2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。
鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
过程方法：采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。
教学重点：结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。
教学难点：调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
教学过程：一、热身1.问候2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。
二、复习出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。
三、用动物图片自然学习并操练句型把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生：Have you got a lion ？引导学生回答：Yes,I can .或No, I can ,t .四、新知呈现请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。
外研版四年级英语上册教学计划
外研版四年级英语上册教学计划教学计划：外研版四年级英语上册教学目标：1. 能够正确读、写26个大小写英文字母。
2. 能够用正确的发音朗读26个大小写英文字母。
3. 能够正确使用“Hello”和“Goodbye”进行问候和告别。
4. 能够正确理解和运用“Where are you from?”和“I'm from...”进行交流。
5. 能够正确使用“apple, banana, strawberry, orange, peach, plum”等水果名称进行交流。
6. 能够正确使用“cat, dog, fish, pig, rabbit, bird”等动物名称进行交流。
7. 能够正确使用“big, small, long, short”等形容词来描述事物。
8. 能够正确使用“this, that, these, those”等单词来指代事物。
教学内容：Unit 1: Hello (第1课时)- 学习使用“Hello”来进行问候- 学习使用“I'm from...”来介绍自己的国籍- 学习认读和书写26个大小写英文字母Unit 2: How old are you? (第2课时)- 学习使用“How old are you?”来询问年龄- 学习使用“I'm ... years old.”来回答年龄- 复习并巩固26个大小写英文字母的认读和书写Unit 3: What's this? (第3课时)- 学习使用“What's this?”来询问物品名称- 学习使用“It's a/an...”来回答物品名称- 学习认读和书写“apple, banana, strawberry, orange, peach, plum”等水果名称Unit 4: What's that? (第4课时)- 学习使用“What's that?”来询问物品名称- 学习使用“It's a/an...”来回答物品名称- 学习认读和书写“cat, dog, fish, pig, rabbit, bird”等动物名称Unit 5: Whose is this? (第5课时)- 学习使用“Whose is this?”来询问物品的所有者- 学习使用“It's...的”来回答物品的所有者- 复习并巩固26个大小写英文字母的认读和书写教学方法和步骤：1. 创设情境，引入新课，通过图片或实物进行示范和演示。
外研版四年级上册英语教学计划
外研版四年级上册英语教学计划一、教学目标通过学习本册教材，使学生能够：1. 掌握本册教材的重点和难点，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 掌握26个英文字母的正确读音和书写，以及单词的拼读和拼写。
3. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高他们的听、说、读、写能力。
二、教学内容与进度本册教材包括以下几个单元：1. Unit 1 My Classroom2. Unit 2 My Schoolbag3. Unit 3 My Friends4. Unit 4 My Home5. Unit 5 What Would You Like?6. Unit 6 Meet My Family!每个单元包括以下内容：1. 课文学习：通过听、读、模仿等手段，了解并掌握课文中的生词、短语和句型。
2. 单词学习：学习并掌握每个单元所涉及的单词，包括单词的读音、拼写和用法。
3. 听力训练：通过听力练习，提高学生的听力水平和对英语语音的敏感度。
4. 口语练习：通过角色扮演、对话练习等手段，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读训练：通过阅读课文和简单的英语故事，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
6. 写作训练：通过写日记、短文等手段，培养学生的写作能力。
三、教学方法与手段1. 运用多媒体教学：利用多媒体课件，将教材内容生动形象地展示给学生，提高学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
3. 游戏化教学：将游戏融入到教学中，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 个性化教学：针对不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
5. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长过程。
四、评价方式与反馈机制1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如听讲情况、回答问题、参与讨论等，评价学生的学习态度和学习效果。
外研版四年级上英语教学计划
外研版四年级上英语教学计划
一、教学目标
本学期的主要教学目标如下：
1. 培养学生良好的英语学习习惯，重点在于提高学生听说的技能。
2. 强化学生词汇积累，扩大词汇量，促进阅读理解能力的提高。
3. 提高学生的口语表达能力和写作能力，增强对英语学习的自信心。
二、教学内容与课时安排
本学期主要教学内容为《外研版四年级上册英语》，共10个模块，每个模块包含2个单元，每个单元围绕一个话题展开，包括课文、词汇、语音、语法和练习。
根据教学需要，每周安排5课时，共计50课时。
三、教学策略与措施
1. 创设语境：利用多媒体和实物教具，模拟真实生活场景，让学生在语境中学习英语，提高学习兴趣。
2. 互动合作：通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，加强师生互动和生生互动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3. 任务驱动：设计有趣的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学习效果。
4. 注重听力与口语训练：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。
5. 精讲多练：注重语言知识的精讲多练，通过大量的练习和实践，巩固所学知
识。
6. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和学习需求，进行个性化教学和辅导。
四、评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。
2. 作业与测验：布置适量的作业和测验，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的英语水平和学习效果。
4. 反馈与辅导：根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生发现问题和解决问题。
外研版四年级英语教学计划三篇
外研版四年级英语教学计划三篇篇一一、同学分析四(1)班有39名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。
但班级里许多同学已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简洁的中西方文化学问。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育力量，使同学敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的把握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。
2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。
依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。
4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。
5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。
关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。
外研版小学四年级英语上册(三起)教学计划
外研版四年级上册英语教学计划2016—2017学年度第一学期一、学生现状的分析本学期担任四年级英语教学。
从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。
为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材的知识系统和结构（一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。
和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。
第4课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1.语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标：-能根据听到的词语识别或指认图片或实物-能跟随录音模仿说英语-能用英语做简单的游戏-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话-能看图识字-能拼读单词、背写部分单词-能借助图片阅读课文、句子3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
外研版四年级英语教学计划(共7篇)
外研版四年级英语教学计划(共7篇)第一篇：Unit 1 My School Life- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够掌握描述学校生活的基本词汇和句型，并能进行简单的交流。
- 教学内容：学校生活相关的词汇和句型，如学科名称、教室物品、课程表等。
- 教学方法：以游戏、歌曲、图片等多种形式激发学生的兴趣，结合实际情境进行语言运用。
- 教学评价：通过听说读写的综合评价方式，检测学生对学校生活的掌握程度。
第二篇：Unit 2 My Family- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的家庭成员，并能够表达对家人的喜爱之情。
- 教学内容：家庭成员的称谓、外貌特征、爱好等基本信息。
- 教学方法：以家庭成员的图片、故事等形式，引导学生进行语言输出和交流。
- 教学评价：通过角色扮演、口头描述等方式，检测学生对家庭成员的掌握程度。
第三篇：Unit 3 My Daily Routine- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的日常活动，并能够用一般现在时进行句子的构建。
- 教学内容：日常活动的词汇和一般现在时的基本用法。
- 教学方法：通过图片和实物，引导学生进行日常活动的模仿和描述。
- 教学评价：通过听力理解和口头表达的方式，检测学生对日常活动和一般现在时的掌握程度。
第四篇：Unit 4 My Hobbies- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的爱好，并能够与他人分享。
- 教学内容：常见的爱好和相关的动词短语。
- 教学方法：通过小组合作和展示，引导学生进行爱好的表达和交流。
- 教学评价：通过听力和口头表达的方式，检测学生对爱好的掌握程度。
第五篇：Unit 5 My Clothes- 教学目标：通过本单元的学习，学生将能够描述自己的衣物，并能够进行简单的购物对话。
- 教学内容：衣物的名称、颜色和购物对话的基本句型。
- 教学方法：通过图片和实物，引导学生进行衣物的描述和购物对话的模仿。
简化)外研版四年级英语上册教学计划
简化)外研版四年级英语上册教学计划外研版四年级英语上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生掌握四年级英语上册的基础知识和技能，以达到以下几个方面的目标：1.掌握字母表及基本发音规则；2.能够用简单句子描述日常生活中的活动和情景；3.熟练掌握常用的词汇和句型，能够进行简单的口头交流；4.培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学内容本教学计划按照教材《外研版四年级英语上册》的课本内容来组织教学，包括以下几个方面的内容：1.字母表和发音规则：教授英文字母表的基本知识，并帮助学生熟练掌握字母的发音规则；2.基本词汇和句型：教授一些常用的单词和简单的句型，如问候语、自我介绍和日常活动；3.听力和口语训练：通过听音题和口语练，帮助学生提高听力和口语表达能力；4.阅读和写作：引导学生进行简单的阅读理解和写作练，训练他们的阅读和写作能力。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1.游戏和活动：通过游戏和活动来培养学生对英语的兴趣，提高他们的研究积极性；2.录音和听力：提供一些录音材料，让学生进行听力训练，同时提高他们的语音和语调；3.小组合作：进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力；4.个性化教学：根据学生的个体差异，采取不同的教学策略和方法，满足不同学生的研究需求。
四、教学安排本教学计划总共分为10个单元，每个单元的教学时间大约为2周。
具体的教学安排如下：1.第1周：字母表和发音规则；2.第2周：单元1-2词汇和句型；3.第3周：单元3-4词汇和句型；4.第4周：单元5-6词汇和句型；5.第5周：单元7-8词汇和句型；6.第6周：单元9-10词汇和句型；7.第7周：口语训练和听力练；8.第8周：阅读和写作练；9.第9周：复和测试；10.第10周：学期总结和反馈。
五、教学评估为了评估学生的研究效果，本教学计划将采用以下评估方法：1.日常作业：通过批改学生的日常作业，及时发现和纠正学生的错误，帮助他们巩固所学内容；2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和研究态度，评估他们的研究态度和研究效果；3.测试和考试：每个单元和学期结束时进行测试，检查学生对所学知识的掌握情况。