(新教材)高中生物《被动运输》PPT精美课件人教版1
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的 差别， 可在语 言节奏 、质朴 纯真风 格、心 灵绽放 的美丽 上等方 面的“ 内在的 美”是 相同的 。
•
9．文人乐府诗温以丽，意悲而远，或 慷慨， 或清绮 ，风格 多样。 这说明 ，乐府 民歌不 仅给文 人诗歌 形式， 还遗传 了题材 、体裁 、意象 和风格 特征。
一、扩散
扩散是分子从高浓度处向低浓度处运动的现象
漏斗管内的液面如何变化，原因是什么？能形成喷泉吗？
由于蔗糖溶液中水
的相对含量（单位
体积中的水分子数）
比烧杯中的水的含
多
少
量低，因此，烧杯
中的水扩散到漏斗
中的速度相对更快，
导致漏斗中水量增
加，液面上升。
？如果漏斗管无限长，液面会无限升高吗？
不会，当管内的液面上升到一定高度之后，管中的水柱产生的压力将加快漏斗中 水分向外扩散的速度，最终达到平衡，液面将不再上升。
❖质壁分离复原：发生质壁分 离的植物细胞因吸水膨胀。
被动运输 像水分子这样，物质以扩 散方式进出细胞，不需要 消耗细胞内化学反应所释 放的能量，这种物质跨膜 运输方式称为被动运输。
磷脂双分子层对物质的透性
科学家研究不含蛋白质的人工脂双层对不同 物质的通透性，结果如图
自由扩散 也叫简单扩散
协助扩散 也叫易化扩散
内 溶 液
外 界 溶 液
半 透 膜
细 胞 液
原 细胞质 生 液泡膜
质
层 细胞膜
细 胞 壁 （全透性）
2、植物细胞吸水和失水的条件 细胞吸水：细胞液浓度大于外界溶液浓度。 细胞失水：细胞液浓度小于外界溶液浓度
3、植物体的吸水
一般的说，根毛细胞的细胞液浓度大于土 壤溶液浓度，根毛细胞吸水
为什么田间一次施肥过多会引起“烧苗”现象？
2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面 还会升高吗？
不会。蔗糖分子和水分子都可以条透件过一纱：布半透膜 3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶 液，结果会怎样？
单位时间透过玻璃纸进出水分子条量件相二同：，浓故度漏差斗管
液面不变
1、渗透作用的概念： 水分子（或其它溶剂分子）透过半透膜从低
关于转运蛋白
转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋 白两种类型
载体的特异性
通道的特异性
总结
你认为影响运输的因素是什么？
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 出了丈 夫的品 质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的 现实中 ，一个 最洁净 的人落 在一个 最肮脏 的泥塘 里，一 个最遵 循内心 真实的 人面对 的是种 种的虚 伪和狡 诈。你 无法对 他们宽 容，哪 怕是丁 点儿的 虚与委 蛇，你 谨持自 己理想 的绝对 纯洁。
浓度溶液向高浓度溶液的扩散
2、渗透作用发生的条件 （1）具有半透膜 （2）半透膜两侧具有浓度差 3.渗透作用中水的净位移方向
水（溶剂） 含水量高－
溶液浓度低
－渗透压低
半透膜
含水量低－
溶液浓度高
－渗透压高
渗透压：溶质对水的吸引力
水 分 进 出 动 物 和 植 物 细 胞 的 情 况
与经典渗透装置比较
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？） 作出假设 （原生质层相当于一层半透膜）
设计实验
设计方案 预期结果
进行实验 （按预定方案进行实验） 分析结果 （分析实验结果，得出结论：……） 表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
❖质壁分离:植物细胞因为失水 收缩，细胞膜与细胞壁 发生分 离的现象。
合集下载
生物必修一：被动运输PPT课件
111 导入新课：
用清水泡过的青菜却很硬挺， 盐腌制过的黄瓜皱皱巴巴，还会出很多水； 这是为什么呢？
12 引入概念：
一、水进出细胞 的原理
1、渗透现象
半透膜： 一类可以让小分子
物质通过而大分子物 质不能通过的一类薄 膜的总称。 玻璃纸是半透膜。
（1）概念： 水分子（或其它溶剂分子）通过半透膜的扩散
2、物质跨膜运输方式图解
①填写以下有关跨膜运输方式及结构的名称： 甲：_自__由__扩__散___；乙：___协__助__扩__散___； a：___载_体__蛋__白____。
②填写以下有关跨膜运输方式的影响因素： 甲图：___浓__度__差___；乙图：____浓__度_差__和__载__体__蛋__白_____； 丙图：__载__体_蛋__白__和__能__量___。
自由扩散： 通过简单的扩散作用进出细胞 2、分类：
协助扩散： 借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式
转 运
只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，
载体蛋白：
转运时发生自身构象改变
蛋
白
通道蛋白：
通道蛋白：
只容许与自身结通道的直径和形状相适配、大小和电荷
相适宜的分子或离子通过
人教版高中生物必修一：被动运输新 教材PPT 课件
人教版高中生物必修一：被动运输新 教材PPT 课件
4 课堂小结：
渗透现象
水进出细 动物细胞的吸水和失水
被
胞的原理
植物细胞的吸水和失水 原生质层
动
运
质壁分离与质壁分离复原
输
自由扩散 特点：高 低
自由扩散和协助扩散
协助扩散 特点：高 低
需要载体蛋白
人教版高中生物必修一：被动运输新 教材PPT 课件
4.1 被动运输 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(共26张PPT)
2.红苋菜的叶肉细胞中含有花青素，若将红苋菜叶片放在清水中，水的颜色无明显变化；若
对其进行加热，随着水温升高，水的颜色逐渐变成红色，其原因是（ D ）
A. 花青素在水等无机溶剂中难以溶解
B. 水温升高使花青素的溶解度增大
C. 加热使细胞壁失去了选择透过性
D.加热使叶肉细胞的生物膜被破坏
课堂小练：
3.假如将甲，乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液的浓度均比细胞液的浓
二.自由扩散和协助扩散
1.自由扩散 (也叫简单扩散)
细
物质通过简单的扩散作用进出细胞
胞
外
细
胞
膜
细 胞 内
二.自由扩散和协助扩散
1.自由扩散
水分子
O2、CO2、 水、N2
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
乙醇、 甘油、苯
二.自由扩散和协助扩散
2 .协助扩散 借助转运蛋白进出细胞的物质扩散方式
细 胞 外
漏斗管内的液面不再上升:
是烧杯中的水分子进出半透膜达到动态平衡的结果。
一.水进出细胞的原理
水进出哺乳动物红细胞
将哺乳动物的红细胞放入不同浓度的氯化钠溶液中， 一段时间后，红细胞将会发生以下的变化：
思考：
水进出哺乳动物红细胞
1、红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？
2、红细胞的细胞膜是不是相当于半透膜？
影响因素
膜内外物质浓度梯度
协助扩散 顺浓度梯度
不耗能 需要 水 通道、 钾离子 通道
膜内外物质浓度梯度 和 转运蛋白 数量
课堂小练
1.将发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于清水中，发生的变化是（ A ）
A. 液泡的颜色逐渐变浅
(新教材)高中生物《被动运输》精品课件人教版1
(6)细胞质中的氢离子可以通过扩散作用进入液泡内。(×)
(7)主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量。(√ ) (8)Na＋与有关载体蛋白结合排出细胞属于主动运输。(√ )
(9)细胞外液中的K＋进入神经细胞属于自由扩散。(×)
(10)液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性。( ×)
(11)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。( ×)
返回
返回
3．成熟植物细胞的吸水和失水
返回
(1)当外__界__溶__液__浓__度__>_细__胞__液__浓__度__时，细胞失水，发生_质__壁__分__离___ 现象。 (2)当_外__界__溶__液__浓__度__<_细__胞__液__浓__度__时，细胞吸水，失水的细胞发 生_质__壁__分__离__复__原__现象。 (3)引发质壁分离的两种原因
返回
(2)载体数量对跨膜运输的影响
载体蛋白主要影响_协__助__扩__散__和_主__动__运__输__。其他条件适宜的情 况下，载体蛋白数量越多，运输速率越大。自由扩散不受载体 蛋白数量的影响。
返回
(3)氧气含量对跨膜运输的影响 通过影响细胞的呼吸进而影响主动运输的速率。
①P点时，无_氧__呼__吸____为离子的吸收提供能量。
返回
下列分析正确的是( D )
A．从图甲可见250(mmol·L－1)NaCl溶液不影响人红细胞的代谢 B．图乙中植物细胞体积的变化是先减小后增大 C．图乙中A点2细50胞(m失m水ol·量L－最1大)N，aC此l溶时液细中红胞细吸胞水体能积力与最初始小体积之比小 D．人红植细物细胞胞长由于时于1间，细处说胞在明壁人的30红存0(细在m胞m，o失细l·水胞L皱体－缩积1了几)N，乎aC会不l影变溶响液人中红可细能胞死的代亡谢， 图乙中的处图理乙时中间，内A点细细胞胞一失直水有量最生大物，活细性胞液
【新教材人教版生物】被动运输优秀PPT课件1
磷脂双分子层。
3.协助扩散。 观察教材第 66 页图 4-4 和第 67 页图 4-5,阅读相关内容,阐 明协助扩散的概念、条件、方向及影响因素。提高归纳与概括 的科学思维,形成初步的结构与功能观。 (1)概念:借助膜上的 转运蛋白 进出细胞的物质扩散方式。 (2)对概念的理解。 ①方向:高浓度→ 低浓度 。 ②条件: 转运_蛋白 、浓度差 。 ③影响因素:转运蛋白、浓度差 、温度等。 ④实例: 葡萄糖进入哺乳动物的红细胞 等。
2.如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面 不会 (填 “会”或“不会”)升高。
3.如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,漏斗 管内的液面 不会 (填“会”或“不会”)升高。
4.总结渗透作用发生的条件。
5.渗透作用等同于扩散吗?为什么?
提示:不等同。扩散是指物质分子从高浓度区域向
低浓度区域转移,直到均匀分布的现象,扩散不需要半透 膜。
(3)转运蛋白。
项目
载体蛋白
通道蛋白
与自身通道的 直径和形状
转运的分子或离子 与自身结合部
相适配、 大小和电荷 相
特点
位相适应
适宜
是否与被转运分子、 离子结合
_结__合__
不结合
自身构象是否改变
改变
不__改__变___
(4)自由扩散和协助扩散所需的条件有哪些异同? 提示:①相同点,都需要存在浓度差,都不需要能量; ②不同点,自由扩散不需要转运蛋白,协助扩散需要转运 蛋白。
2.水进出植物细胞的原理。 观察教材第63页图4-2,并阅读该图左侧及教材第65页图 4-3上面的文字内容,运用类比推理的科学方法探讨水进出植 物细胞的原理。 (1)认识成熟植物细胞与吸水、失水相关的结构。
(2)植物细胞内的液体环境主要指 细胞液 。
3.协助扩散。 观察教材第 66 页图 4-4 和第 67 页图 4-5,阅读相关内容,阐 明协助扩散的概念、条件、方向及影响因素。提高归纳与概括 的科学思维,形成初步的结构与功能观。 (1)概念:借助膜上的 转运蛋白 进出细胞的物质扩散方式。 (2)对概念的理解。 ①方向:高浓度→ 低浓度 。 ②条件: 转运_蛋白 、浓度差 。 ③影响因素:转运蛋白、浓度差 、温度等。 ④实例: 葡萄糖进入哺乳动物的红细胞 等。
2.如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面 不会 (填 “会”或“不会”)升高。
3.如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,漏斗 管内的液面 不会 (填“会”或“不会”)升高。
4.总结渗透作用发生的条件。
5.渗透作用等同于扩散吗?为什么?
提示:不等同。扩散是指物质分子从高浓度区域向
低浓度区域转移,直到均匀分布的现象,扩散不需要半透 膜。
(3)转运蛋白。
项目
载体蛋白
通道蛋白
与自身通道的 直径和形状
转运的分子或离子 与自身结合部
相适配、 大小和电荷 相
特点
位相适应
适宜
是否与被转运分子、 离子结合
_结__合__
不结合
自身构象是否改变
改变
不__改__变___
(4)自由扩散和协助扩散所需的条件有哪些异同? 提示:①相同点,都需要存在浓度差,都不需要能量; ②不同点,自由扩散不需要转运蛋白,协助扩散需要转运 蛋白。
2.水进出植物细胞的原理。 观察教材第63页图4-2,并阅读该图左侧及教材第65页图 4-3上面的文字内容,运用类比推理的科学方法探讨水进出植 物细胞的原理。 (1)认识成熟植物细胞与吸水、失水相关的结构。
(2)植物细胞内的液体环境主要指 细胞液 。
被动运输(教学)高中生物学必修一(31张PPT)
3.植物细胞的吸水和失水细胞液1类比学习液泡膜 2-细胞质 3-细胞膜选择透过性5细胞壁 全透性清 水(外界液体)
原生质层
提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果表达与交流
水分进出植物细胞是通过渗透作用吗? 原生质层是否相当于半透膜?原生质层相当于一层半透膜
细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞壁
外界溶液
提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果表达与交流
制作装片低倍镜观察滴加蔗糖溶液低倍镜观察滴加清水低倍镜观察
质壁分离 试 剂质指原生
的细胞中“质”和“ 质层中央液泡变 化壁指细胞壁
壁”分别指什么? 原生质层位置变化
细胞大小
分析结果
2.所省质壁
分离的细胞都可以
脱离m晌壁复原吗?
基本不变
严童炎水
5、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的 液面最终会升高吗?
不会。因纱布不是半透膜，孔隙很 大，蔗糖分子也可以自由通过。
蔗糖溶液清水
1.渗透作用p62( 1 ) 概 念 ：水 分 子(或其他溶剂分子)从相对含量高的地方向相对 含量低的地方通过半透膜的扩散过程一些物质(一般是水分子物质)能透过，①半透膜 而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。②浓度差 半透膜两侧的溶液具有浓度差
蔗糖溶液
原生 质层
半透膜
细胞液
相当于
相当于
设计方案将植物细胞(洋葱麟叶外表皮细胞)浸润在较 高浓度的蔗糖溶液中，观察其大小的变化；再浸润 在清水中，观察其大小的变化。预期结果原生质层相当于一层半透膜，水分子可以自由通过， 而蔗糖分子不能通过。外界溶液浓度大于细胞液浓度细胞_失水_,发生 质壁分离外界溶液浓度_小于细胞液浓度 细胞_吸水_ , 发生质壁分离复原
或奚激悔原速长会导
原生质层
提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果表达与交流
水分进出植物细胞是通过渗透作用吗? 原生质层是否相当于半透膜?原生质层相当于一层半透膜
细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞壁
外界溶液
提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果表达与交流
制作装片低倍镜观察滴加蔗糖溶液低倍镜观察滴加清水低倍镜观察
质壁分离 试 剂质指原生
的细胞中“质”和“ 质层中央液泡变 化壁指细胞壁
壁”分别指什么? 原生质层位置变化
细胞大小
分析结果
2.所省质壁
分离的细胞都可以
脱离m晌壁复原吗?
基本不变
严童炎水
5、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的 液面最终会升高吗?
不会。因纱布不是半透膜，孔隙很 大，蔗糖分子也可以自由通过。
蔗糖溶液清水
1.渗透作用p62( 1 ) 概 念 ：水 分 子(或其他溶剂分子)从相对含量高的地方向相对 含量低的地方通过半透膜的扩散过程一些物质(一般是水分子物质)能透过，①半透膜 而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。②浓度差 半透膜两侧的溶液具有浓度差
蔗糖溶液
原生 质层
半透膜
细胞液
相当于
相当于
设计方案将植物细胞(洋葱麟叶外表皮细胞)浸润在较 高浓度的蔗糖溶液中，观察其大小的变化；再浸润 在清水中，观察其大小的变化。预期结果原生质层相当于一层半透膜，水分子可以自由通过， 而蔗糖分子不能通过。外界溶液浓度大于细胞液浓度细胞_失水_,发生 质壁分离外界溶液浓度_小于细胞液浓度 细胞_吸水_ , 发生质壁分离复原
或奚激悔原速长会导
4.1 被动运输 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一(共33张PPT)
①具有半透膜。 渗透作用发生的条件：
②半透膜的两侧的溶液具有浓度差。
水分渗透方向： 低浓度溶液 水分子数多
高浓度溶液 水分子水少
二、动物细胞的失水与吸水 红细胞与渗透装置的比较
细胞质
管内溶液
外界溶液
细胞膜
半透膜
动物红细胞的细胞膜相当于半透膜，当细胞膜两侧存在浓 度差，细胞会发生渗透吸水或失水。
二、动物细胞的失水与吸水
2、当你把白菜剁碎准备做馅时，常常要放一些盐，过一段时间后就可 见有水分渗出，这些水分是从哪里来的？
白菜细胞失去水分，即水分的输出。 3、对农作物施肥过多，为什么会造成“烧苗”现象？
农作物根细胞失去水分，即水分的输出。
四、探究植物细胞的失水与吸水
1、提出问题 原生质层相当于一层半透膜吗？
2、作出假设 假设原生质层相当于一层半透膜
4.1 被动运输
细胞生活在一个液体的环境中，细胞膜作为细胞的边界，细胞 与外界环境进行物质交换都要经过细胞膜。细胞内外的物质含量有 很大差别，这与细胞膜的功能有什么关系呢？
细胞膜三大功能：
1.将细胞与外界环境分隔开； 2.进行细胞间的信息交流； 3.控制物质进出细胞
在一个长颈漏斗的漏斗口外密封上一层玻璃 纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入 盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度 相等。过一段时间后，会出现如右图所示现象。 玻璃纸是一种半透膜，水分子可以自由透过它， 而蔗糖分子则不能。
外界溶液浓度 小于
细胞质浓度
细胞吸水膨胀
外界溶液浓度 大于
细胞质浓度
细胞失水皱缩
外界溶液浓度 等于
细胞质浓度
保持原状态
1、红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？这些有机物 相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质？
【人教版新教材】《被动运输》PPT课件
(2)滴加蔗糖溶液或清水时，应在载物台上操作，通过 前后对比观察某个细胞的吸水和失水情况。
(3)选用的蔗糖溶液浓度要适宜。过低，不足以引起质 壁分离或质壁分离所需时间过长；过高，可能造成植 物细胞失水过多、过快而死亡，不能发生质壁分离复 原现象。
4 .1 被动运输 课件 【新教材】人教版（2 0 1 9 ）高中生物必修一( 共2 4 张PPT )
白菜剁碎准备做馅时常常要放一些盐。稍等一
会儿可见有水分渗出。
（失水）
对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象。（失水）
植物细胞也像动物细胞一样，会发生吸水或失水现 象，吸水或失水同样与外界溶液的浓度有关。
探究实验步骤：植物细胞的吸水和失水
提出问题（请 想原根 探据 究生上的质述问层事题是例。一并层通半过深透入膜思吗考？，）提出你 作出假设（根原据生已有质的层知相识当和于经一验层作出半合透理膜的）推断 设计实验（设计方案、预期结果…） 进行实验（按预定方案进行实验） 分析结果（分析实验结果，得出结论：……） 表达与交流（总结，写实验报告并适当交流）
不会, 因为纱布不是半透膜，孔隙很大，可溶于水的物 质都能够自由通过，包括水分子和蔗糖分子都能通过
3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶 液，结果会怎样？
半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内水分 子数：渗入＝渗出 ，故液面将保持不变。
4、如果漏斗管内的液面不再升高，半透膜两 侧溶液的浓度大小一样吗？为什么？
• 1．将人类的红血球置于不同浓度蔗糖液中 ，浸泡半小时之后的结果如图4－3。依照血 球外形的变化判断蔗糖液的浓度，由高到低 排列，正确的是（ ）。
• A．甲＞乙＞丙＞丁 • B．丁＞甲＞乙＞丙 • C．丙＞丁＞甲＞乙 • D．丙＞乙＞丁＞甲
(3)选用的蔗糖溶液浓度要适宜。过低，不足以引起质 壁分离或质壁分离所需时间过长；过高，可能造成植 物细胞失水过多、过快而死亡，不能发生质壁分离复 原现象。
4 .1 被动运输 课件 【新教材】人教版（2 0 1 9 ）高中生物必修一( 共2 4 张PPT )
白菜剁碎准备做馅时常常要放一些盐。稍等一
会儿可见有水分渗出。
（失水）
对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象。（失水）
植物细胞也像动物细胞一样，会发生吸水或失水现 象，吸水或失水同样与外界溶液的浓度有关。
探究实验步骤：植物细胞的吸水和失水
提出问题（请 想原根 探据 究生上的质述问层事题是例。一并层通半过深透入膜思吗考？，）提出你 作出假设（根原据生已有质的层知相识当和于经一验层作出半合透理膜的）推断 设计实验（设计方案、预期结果…） 进行实验（按预定方案进行实验） 分析结果（分析实验结果，得出结论：……） 表达与交流（总结，写实验报告并适当交流）
不会, 因为纱布不是半透膜，孔隙很大，可溶于水的物 质都能够自由通过，包括水分子和蔗糖分子都能通过
3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶 液，结果会怎样？
半透膜两侧溶液的浓度相等时，单位时间内水分 子数：渗入＝渗出 ，故液面将保持不变。
4、如果漏斗管内的液面不再升高，半透膜两 侧溶液的浓度大小一样吗？为什么？
• 1．将人类的红血球置于不同浓度蔗糖液中 ，浸泡半小时之后的结果如图4－3。依照血 球外形的变化判断蔗糖液的浓度，由高到低 排列，正确的是（ ）。
• A．甲＞乙＞丙＞丁 • B．丁＞甲＞乙＞丙 • C．丙＞丁＞甲＞乙 • D．丙＞乙＞丁＞甲
被动运输(第1课时)课件-高一生物人教版必修1
不会，没有浓度差,水分子进出平衡, 液面也不会升高。
2、渗透作用产生的条件： （1）半透膜； （2）膜两侧的溶液具有浓度差。
即一个完整的渗透系统由两种浓度 的溶液(S1和S2)，以及隔在两者 之间的半透膜这三者构成
单位时间内 单位时间内 分子数多 分子数少
3、渗透作用方向：
相对含量高 → 相对含量低
1.渗透装置
渗透作用讨装论置
❖ 漏斗管内的液面为什么会升高？如果漏斗足 够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？
由于单位体积、单位时间内透过玻璃纸进入长颈 漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子 数量，使得管内液面升高。 不会。随着漏斗内液面越来越高，蔗糖溶液产生 的向下的压力越来越大，该压力推动水分子从漏 斗进入烧杯，导致水分子从漏斗进入烧杯的速度 就越来越快。当单位时间内出漏斗的水分子数与 进漏斗的水分子数相等时，液面不再升高。
❖ 当漏斗内液面不再上升时，半透膜两侧的溶液浓 度相等吗？
不相等，当液面不再上升时，水分子双向扩散 的速率相等，水分子进出达到动态平衡，但漏 斗内溶液的浓度仍然高于烧杯中溶液的浓度。
❖ 如果用一层纱布代替玻璃纸，还会出现 原来的现象吗？
不会,因为纱布孔隙很大，蔗糖 分子也可自由通过。
❖ 如果烧杯内不是清水，而是同样浓度 的蔗糖溶液，结果会怎样？
则达到平衡后( D )
A.h1>h2、Ma>Mb B.h1>h2、Ma<Mb C.h1<h2、Ma<Mb D.h1<h2、Ma>Mb
5.影响渗透的因素
①浓度差 如图பைடு நூலகம்一段时间后，U型管液面如何变化？
浓度差是指：溶液中溶质的物质的量浓度，即单位体积中溶 质分子的微粒数，微粒数多的溶液吸水力强。 只比较单位体积内的微粒数，与微粒的大小与种类无关。
2、渗透作用产生的条件： （1）半透膜； （2）膜两侧的溶液具有浓度差。
即一个完整的渗透系统由两种浓度 的溶液(S1和S2)，以及隔在两者 之间的半透膜这三者构成
单位时间内 单位时间内 分子数多 分子数少
3、渗透作用方向：
相对含量高 → 相对含量低
1.渗透装置
渗透作用讨装论置
❖ 漏斗管内的液面为什么会升高？如果漏斗足 够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？
由于单位体积、单位时间内透过玻璃纸进入长颈 漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子 数量，使得管内液面升高。 不会。随着漏斗内液面越来越高，蔗糖溶液产生 的向下的压力越来越大，该压力推动水分子从漏 斗进入烧杯，导致水分子从漏斗进入烧杯的速度 就越来越快。当单位时间内出漏斗的水分子数与 进漏斗的水分子数相等时，液面不再升高。
❖ 当漏斗内液面不再上升时，半透膜两侧的溶液浓 度相等吗？
不相等，当液面不再上升时，水分子双向扩散 的速率相等，水分子进出达到动态平衡，但漏 斗内溶液的浓度仍然高于烧杯中溶液的浓度。
❖ 如果用一层纱布代替玻璃纸，还会出现 原来的现象吗？
不会,因为纱布孔隙很大，蔗糖 分子也可自由通过。
❖ 如果烧杯内不是清水，而是同样浓度 的蔗糖溶液，结果会怎样？
则达到平衡后( D )
A.h1>h2、Ma>Mb B.h1>h2、Ma<Mb C.h1<h2、Ma<Mb D.h1<h2、Ma>Mb
5.影响渗透的因素
①浓度差 如图பைடு நூலகம்一段时间后，U型管液面如何变化？
浓度差是指：溶液中溶质的物质的量浓度，即单位体积中溶 质分子的微粒数，微粒数多的溶液吸水力强。 只比较单位体积内的微粒数，与微粒的大小与种类无关。
人教版《被动运输》PPT优秀课件1
2.如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？
纱布不是半透膜,无法产生渗透现象
3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？
没有浓度差,水分子进出平衡,液面也不会升高.
探究新知
二
归纳 总结 渗透作用原理
(1)渗透作用的产生条件
①具有半__透___膜______。
②半透膜两侧的溶液具有_浓__度__差_______。
植物细胞与动物细胞的区别(细胞壁是全透性的)
探究新知
四
思考 讨论
植物细胞的吸水和失水：
1.原生质层是不是相当于一层半透膜呢？
相当于一层半透膜
2.植物细胞的细胞壁对细胞的吸水和失水 有无影响呢？
植物细胞的细胞壁对细胞的吸水和失水无影响。
植物细胞——质壁分离
质壁分离:植物细胞因为失 水收缩，细胞膜与细胞壁 发生分离的现象。
作业布置
课本 练习与应用
红细胞的细胞膜有选择透过性，相当于半透膜
3.当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
不一定，红细胞吸水后，细胞质浓度也降低，当与外界溶液浓度相等时就不吸水 了，如果细胞质浓度还没降到与外界溶液浓度相等就涨破了，那么红细胞就因吸 水而涨破。
4.红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？
决于细胞内外液体的浓度差
(1)发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平 衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度 相等。
(2)溶液浓度高，单位体积溶液中溶质微粒多，水分子浓度 低；溶液浓度低，单位体积溶液中溶质微粒少，水分子浓度高， 故渗透作用中水由低浓度溶液流向高浓度溶液，与自由扩散中 水从高浓度一侧运输到低浓度一侧并不矛盾。
3.物质跨膜运输方式图解
纱布不是半透膜,无法产生渗透现象
3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？
没有浓度差,水分子进出平衡,液面也不会升高.
探究新知
二
归纳 总结 渗透作用原理
(1)渗透作用的产生条件
①具有半__透___膜______。
②半透膜两侧的溶液具有_浓__度__差_______。
植物细胞与动物细胞的区别(细胞壁是全透性的)
探究新知
四
思考 讨论
植物细胞的吸水和失水：
1.原生质层是不是相当于一层半透膜呢？
相当于一层半透膜
2.植物细胞的细胞壁对细胞的吸水和失水 有无影响呢？
植物细胞的细胞壁对细胞的吸水和失水无影响。
植物细胞——质壁分离
质壁分离:植物细胞因为失 水收缩，细胞膜与细胞壁 发生分离的现象。
作业布置
课本 练习与应用
红细胞的细胞膜有选择透过性，相当于半透膜
3.当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
不一定，红细胞吸水后，细胞质浓度也降低，当与外界溶液浓度相等时就不吸水 了，如果细胞质浓度还没降到与外界溶液浓度相等就涨破了，那么红细胞就因吸 水而涨破。
4.红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？
决于细胞内外液体的浓度差
(1)发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平 衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度 相等。
(2)溶液浓度高，单位体积溶液中溶质微粒多，水分子浓度 低；溶液浓度低，单位体积溶液中溶质微粒少，水分子浓度高， 故渗透作用中水由低浓度溶液流向高浓度溶液，与自由扩散中 水从高浓度一侧运输到低浓度一侧并不矛盾。
3.物质跨膜运输方式图解
高中生物4-1被动运输课件新人教版必修1
第四章 细胞的物质输入和输出
第1节 被动运输
掌控着道道闸门，子铸就，神奇的生命之膜。
扩散作用 是指物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移直到均匀分布的现象。
问题探讨
阅读教材P62问题探讨，并思考下列问题
半透膜： 一类小分子物质可以通过,而大分子物 质不能通过的多孔性薄膜。
问题探讨
1、红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？这些有机物 相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质？
不能。蔗糖分子。
2、红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？
是。细胞膜是选择透过性膜，选择透过性膜相当于半透膜，但半透膜不是选择透过 性膜。
3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
P点后速率受载体蛋白数量限制
转运蛋白
转运蛋白： 镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助离子和一些小分子有机物
顺浓度梯度跨膜运输，这些蛋白质称为转运蛋白。 转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。
转运蛋白
载体蛋白：需与运输分子结合，引起 载体蛋白空间结构改变。
通道蛋白：是在膜上形成跨膜的亲水 通道，使离子或水从中通过，不需要 与运输分子结合。
扩 散 速 度
浓度差
二、自由扩散和协助扩散
协助扩散： 借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式叫做协助扩散， 也叫易化扩散。
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
协助扩散 （1）运输方向： 高浓度 低浓度 （2）特点： 需膜上转运蛋白的协助，不需要能量 （3）实例： 如、红细胞吸收葡萄糖 （4）影响协助扩散的因素：浓度差和转运蛋白数量
无质壁 分离
活细胞 死细胞
细胞液浓度介于未发生质壁 分离和刚发生质壁分离的两 蔗糖溶液浓度之间
第1节 被动运输
掌控着道道闸门，子铸就，神奇的生命之膜。
扩散作用 是指物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移直到均匀分布的现象。
问题探讨
阅读教材P62问题探讨，并思考下列问题
半透膜： 一类小分子物质可以通过,而大分子物 质不能通过的多孔性薄膜。
问题探讨
1、红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？这些有机物 相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质？
不能。蔗糖分子。
2、红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？
是。细胞膜是选择透过性膜，选择透过性膜相当于半透膜，但半透膜不是选择透过 性膜。
3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
P点后速率受载体蛋白数量限制
转运蛋白
转运蛋白： 镶嵌在膜上的一些特殊的蛋白质，能够协助离子和一些小分子有机物
顺浓度梯度跨膜运输，这些蛋白质称为转运蛋白。 转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。
转运蛋白
载体蛋白：需与运输分子结合，引起 载体蛋白空间结构改变。
通道蛋白：是在膜上形成跨膜的亲水 通道，使离子或水从中通过，不需要 与运输分子结合。
扩 散 速 度
浓度差
二、自由扩散和协助扩散
协助扩散： 借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式叫做协助扩散， 也叫易化扩散。
细 胞 外
细 胞 膜
细 胞 内
协助扩散 （1）运输方向： 高浓度 低浓度 （2）特点： 需膜上转运蛋白的协助，不需要能量 （3）实例： 如、红细胞吸收葡萄糖 （4）影响协助扩散的因素：浓度差和转运蛋白数量
无质壁 分离
活细胞 死细胞
细胞液浓度介于未发生质壁 分离和刚发生质壁分离的两 蔗糖溶液浓度之间