大班科学有趣的纸桥修订版
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
教学目标
1.学会用纸片构建简易桥梁的方法和技巧。
2.了解桥梁的结构和建造原理。
3.提高大班儿童的动手能力、合作能力和创新意识。
教学准备
1.手工纸、剪刀、胶水、卡尺、铅笔、小扳手等。
2.可以准备一些桥梁模型或者相关图片资料供学生观察和学习。
教学流程
导入环节
1.老师可以介绍一些有关桥梁的相关知识，如桥梁的种类、结构、作用等等，让学生初步了解桥梁的基本概念。
2.老师可以发放一些手工纸和工具，并要求学生按照要求将纸片剪裁成一定长度和宽度的条状物料，准备开始制作纸桥。
实验环节
1.老师可以在黑板上画出纸桥的基本结构，并让学生根据示范，逐步进行制作。
2.针对不同的设计方法和构造技巧，老师可以逐一演示操作步骤，引导学生动手体验。
3.学生分组进行创作，可以比较不同的设计方案和实际效果，探讨优化的方法和策略。
4.老师可以设置一些比赛或评选活动，让学生在实验中体验成就感和探究乐趣。
总结环节
1.老师可以带领学生共同回顾和总结本次活动的过程和成果，交流感悟和心得。
2.可以在班内或者学校内展示学生们制作的纸桥，并且指出其中的优秀作品。
3.鼓励学生将学习和探究的成果进行综合性的整理和总结，形成简短的学习报告或者展示文稿。
注意事项
1.在活动进行前，要确保有足够的工具和材料，并且协调好场地和安全事项。
2.在教师的指导下，孩子可以自主探究和发挥自己的创意，但是需要注意安全并且团队协作。
3.活动后要进行整理和评估，将成果用于后续科学教学或者展示方案。
大班科学《有趣的纸桥》教案
大班科学《有趣的纸桥》教案大班科学《有趣的纸桥》教案（精选5篇）大班科学《有趣的纸桥》教案篇1活动目标:1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、导入（激发幼儿兴趣）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？游戏：比比谁的纸桥最牢固？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？3、帮助幼儿了解简单原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
完美版大班科学教案有趣的纸桥
完美版大班科学教案有趣的纸桥一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“力与结构”，详细内容为“有趣的纸桥”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，并培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：桥梁的承重原理。
重点：纸桥的制作过程及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、尺子、砝码等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、适量纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，激发幼儿兴趣。
引导幼儿观察桥梁模型，了解桥梁的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解桥梁的承重原理，让幼儿初步理解。
展示纸桥的制作过程，并强调注意事项。
3. 制作纸桥（20分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作纸桥。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的纸桥作品，并分享制作经验。
邀请部分幼儿上台演示纸桥的承重能力，其他幼儿观察并评价。
教师对每组纸桥作品进行评价，强调优点和改进之处。
针对本次活动的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计1. 板书有趣的纸桥2. 内容：桥梁结构：桥面、桥墩、桥塔承重原理：力的大小、方向、作用点制作方法：折、剪、粘七、作业设计1. 作业题目：动手制作一个纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次活动，教师应反思教学方法是否合适，幼儿是否掌握了桥梁的承重原理和纸桥的制作方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观真实的桥梁，了解桥梁的建筑特点和历史背景。
开展亲子活动，让家长参与制作纸桥，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的深度和易懂性5. 制作纸桥环节的指导6. 作业设计的具体性和可操作性7. 课后反思及拓展延伸的实践意义详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在桥梁的承重原理和纸桥制作过程上。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为：认识纸张的特性，通过动手实践，探索纸桥的承重能力，了解简单的力学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸桥承重能力的原理。
重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一座用纸搭建的桥，邀请一名幼儿上台尝试过桥，引发幼儿兴趣。
2. 讲解纸张特性教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿观察、思考。
3. 动手实践（1）教师示范搭建纸桥，讲解搭建方法。
（2）幼儿分组，每组搭建一座纸桥。
（3）搭建完成后，各小组展示作品，进行评价。
4. 探索纸桥承重能力（1）教师在纸桥上放置积木，观察纸桥的承重能力。
（2）幼儿尝试在不同位置添加积木，探索纸桥承重能力的变化。
5. 例题讲解教师提出问题：“为什么纸桥可以承受积木的重量？”引导幼儿思考、讨论。
6. 随堂练习教师发放练习纸，让幼儿画出自己搭建的纸桥，并标注承重能力。
六、板书设计1. 纸张特性2. 纸桥搭建方法3. 纸桥承重能力原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的纸张搭建纸桥，观察承重能力，并记录下来。
答案示例：我用A4纸搭建了一座纸桥，它能承受5块积木的重量。
2. 课后拓展：了解其他类型的桥梁及其承重原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对纸桥产生兴趣，进而引导他们了解纸张特性，探索纸桥承重能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导，并引导幼儿进行拓展学习，了解其他桥梁知识。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的个体差异，给予个性化的指导。
2024年大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
2024年大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
具体内容包括：了解桥梁的结构与功能，探索不同形状和材质的纸桥承重能力，学习简单的力学原理。
二、教学目标1. 了解纸桥的结构特点，掌握制作纸桥的基本方法。
2. 通过实验，观察并分析不同形状和材质的纸桥承重能力，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 学习力学原理，激发对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：分析纸桥承重能力的影响因素，理解力学原理。
教学重点：制作纸桥，进行实验观察，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、实验用纸桥、积木、砝码、计时器、直尺、剪刀、胶水。
2. 学具：每组一份实验用纸桥材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放桥梁建设视频，引导学生关注桥梁的结构与功能。
提问：你们知道桥梁是如何建造的吗？为什么桥梁能够承受重物？2. 制作纸桥（10分钟）示范制作纸桥，讲解制作要点。
学生分组制作纸桥，教师巡回指导。
3. 实验观察（10分钟）学生分组进行纸桥承重实验，记录实验数据。
分析实验数据，讨论影响纸桥承重能力的因素。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用力学原理解决问题。
解答例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习，给予反馈。
六、板书设计1. 制作纸桥步骤2. 纸桥承重实验数据3. 力学原理七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一座具有创意的纸桥，并分析其承重能力。
2. 答案：学生根据实验数据和力学原理，设计纸桥，进行承重分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生动手操作能力较强，但在分析实验数据时，部分学生存在困难。
今后教学中，应加强学生对实验数据的分析指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅桥梁建设相关资料，了解更多桥梁知识，激发学生对科学的兴趣。
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】
大班科学有趣的纸桥教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的纸桥》。
详细内容包括：了解桥梁的构造与功能，探究纸桥的承重能力，通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本构造和功能，知道纸桥的承重原理。
2. 通过观察、操作、讨论，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：桥梁的基本构造与功能；动手操作能力和团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型、各种桥梁图片、承重实验材料（如硬币、积木等）。
学具：剪刀、胶带、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示各种桥梁图片，引导幼儿观察并说出桥梁的构造和功能。
邀请幼儿分享自己见过的桥梁，讨论桥梁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解纸桥的承重原理，引导幼儿了解如何提高纸桥的承重能力。
展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论其构造。
3. 动手操作（15分钟）将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶带等材料，让幼儿团队协作制作纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）完成纸桥制作后，进行承重实验，记录各组的实验结果。
邀请各小组分享实验过程和结果，讨论如何提高纸桥的承重能力。
邀请幼儿分享在制作和实验过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 桥梁的构造与功能2. 纸桥的承重原理3. 动手制作纸桥4. 承重实验七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个纸桥，并进行承重实验，记录实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了桥梁的构造与功能，掌握了纸桥的承重原理。
但在教学过程中，部分幼儿在制作纸桥时遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁及其特点。
大班科学活动教案《有趣的纸桥》
大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《力的探索》第二节《有趣的纸桥》。
内容主要包括：认识纸桥的结构和特点，探索纸桥的承重能力，了解纸桥的原理，培养幼儿的科学探索精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构和特点，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高科学探索精神。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸桥的承重原理。
教学重点：纸桥的制作方法，探索纸桥的承重能力。
四、教具与学具准备教具：纸桥模型，实验材料（纸张、剪刀、胶水等）。
学具：每组一份实验材料，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸桥模型，引导幼儿观察纸桥的结构特点。
讲述纸桥的故事，激发幼儿对纸桥的兴趣。
2. 讲解纸桥原理（5分钟）教师通过图示和实例，讲解纸桥的承重原理。
邀请幼儿分享自己对纸桥原理的理解。
3. 制作纸桥（10分钟）教师演示纸桥制作方法，强调重点和注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 探索纸桥承重能力（10分钟）幼儿分组进行实验，记录纸桥承重情况。
教师引导幼儿分析实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，幼儿独立完成。
教师选取部分幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
幼儿分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 纸桥的结构和特点2. 纸桥的承重原理3. 纸桥制作方法4. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个承重能力更强的纸桥。
答案：合理设计纸桥结构，增加支撑点，提高纸张质量。
2. 作业题目：列举三个影响纸桥承重能力的因素。
答案：纸张厚度、结构设计、支撑点数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对纸桥原理的理解程度，以及实验操作的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将纸桥原理应用到生活中，如制作纸飞机、纸船等。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的纸桥》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《科学探索》第四章第三节，主题是《有趣的纸桥》。
本节课主要通过探索纸桥的承重能力，让幼儿了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 帮助幼儿理解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践操作，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够通过观察和实验，分析纸桥承重能力的影响因素。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、磅秤学具：每个幼儿准备一张纸，一把剪刀，一瓶胶水，一支彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张纸，提问：“你们知道纸可以用来做什么吗？”引导幼儿思考和讨论。
然后，教师演示如何将纸折叠成纸桥的形状，并询问幼儿：“你们觉得这张纸桥能承受多少重量呢？”2. 探索纸桥的承重能力（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张纸，要求幼儿用剪刀和胶水将纸折叠成纸桥的形状。
然后，每组将纸桥放在磅秤上，测量纸桥的承重能力。
教师鼓励幼儿尝试不同的折叠方法，观察纸桥承重能力的变化。
3. 观察和分析（10分钟）教师邀请几名幼儿上台展示他们的纸桥，并让大家观察和比较不同纸桥的承重能力。
教师提问：“你们发现纸桥的承重能力与哪些因素有关呢？”引导幼儿思考和讨论。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一些纸桥的图片，提问：“这些纸桥为什么能够承受不同的重量呢？”引导幼儿观察和分析纸桥的构造和承重原理。
5. 随堂练习（5分钟）教师给每组发放一些纸张，要求幼儿利用所学知识，设计并制作一座能够承受一定重量的纸桥。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
六、板书设计纸桥构造承重能力七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测量纸桥的承重能力。
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大班科学有趣的纸桥集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
活动名称：大班科学——桥的力气大
活动目标：
1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
活动准备：纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程：
一、导入活动：
1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师：你见过桥吗桥是什么样子，有什么作用呢
2、提出造桥的要求：用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走“小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师：你搭的桥有没有承重力？我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师：做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢？
三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求：“小车”要放在桥面的悬空处。
2、鼓励幼儿通过改变纸的形状加强承重力。
3、幼儿相互交流自己的实验经验和发现
4、挑战更多数量的积木。
四、游戏：比比哪座桥的力气大
1、在相同的桥墩距离基础上，幼儿尝试通过改变纸的形状做出不同的桥面，在桥面上堆放小积木，比比谁的多。
2、幼儿操作，相互参观，感受同伴不同的方法。
3、欣赏视频，拓展幼儿经验。
准备：
1、16人，四张桌子，每桌四把椅子。
2、需要电脑和投影（或电视），需要放视频给孩子看。
3、幼儿铺垫：操作材料较多，需要孩子有良好的操作习惯，听到老师的指令再开始操作，听到集合时能立即收放好材料细致听。