初中体育义务教育教师全员培训教学设计与反思模版
初中体育课堂的反思与改进策略(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中体育课堂的反思与改进策略第一篇范文：初中体育课堂的反思与改进策略作为一名特级教师，我始终坚信体育教育不仅仅是培养学生的运动技能，更是塑造他们健康生活方式、团队协作能力和意志力的关键。
然而，在过去的教学实践中，我不断发现并反思了一些问题，这些问题在很大程度上影响了体育课堂的效果。
本文将结合具体案例，对这些问题进行深入剖析，并提出相应的改进策略。
1. 反思一：过于注重技能传授，忽视学生主体性在传统的体育课堂中，教师往往过于关注运动技能的传授，而忽视了学生在学习过程中的主体地位。
这种教学方式容易导致学生对体育运动的兴趣逐渐减弱，甚至产生抵触情绪。
改进策略（1）尊重学生个体差异，因材施教。
教师应充分了解学生的身体素质、运动能力和兴趣，制定有针对性的教学方案，使每个学生都能在体育课堂上找到适合自己的位置。
（2）增加学生参与度。
鼓励学生参与课堂设计，如选择喜欢的运动项目、制定游戏规则等，充分调动学生的积极性和主动性。
2. 反思二：教学内容单一，缺乏挑战性在部分体育课堂中，教学内容过于单一，长期进行重复性的训练，导致学生失去学习兴趣。
改进策略（1）丰富教学内容。
结合学生兴趣和实际，引入多种运动项目，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，提高学生的运动热情。
（2）设置多层次教学目标。
针对不同学生，制定相应的学习目标，使学生在课堂上不断挑战自我，获得成就感。
3. 反思三：教学方式过于枯燥，缺乏趣味性传统的体育课堂往往采用单一的教学方式，如讲解、示范、练习等，容易使学生感到枯燥乏味。
改进策略（1）运用游戏化教学。
将体育项目融入游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
（2）引入竞赛机制。
组织学生参与各类体育比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
4. 反思四：忽视学生心理健康，过度关注体能训练在部分体育课堂中，教师过于关注学生的体能训练，而忽视了学生的心理健康。
这可能导致学生在面对压力时，产生消极情绪。
改进策略（1）关注学生心理需求。
初中体育教案课后反思万能模板
一、教学背景1. 教学时间：____年__月__日2. 教学班级：____班3. 教学内容：____课程二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握____技能，提高____素质。
2. 过程与方法：通过____教学方法，培养学生的____能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对____的兴趣，培养学生勇敢、坚强的意志品质。
三、教学过程1. 导入：通过____方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教学方法：采用____教学方法，引导学生主动参与。
b. 技能训练：针对____技能，进行____训练。
c. 游戏活动：开展____游戏，提高学生的团队协作能力。
3. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生进行____拓展。
四、教学效果1. 学生掌握情况：通过观察、提问等方式，了解学生对____技能的掌握程度。
2. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，了解学生对体育活动的兴趣。
3. 教学效果评价：根据学生表现、课堂氛围等因素，对教学效果进行综合评价。
五、教学反思1. 教学内容：本节课教学内容是否合理，是否符合学生实际情况？2. 教学方法：教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣？3. 教学组织：教学组织是否有序，能否保证课堂教学的顺利进行？4. 学生评价：学生对本节课的评价如何，有哪些改进意见？5. 教师自身：在教学过程中，自身有哪些不足，如何改进？六、改进措施1. 优化教学内容：根据学生实际情况，调整教学内容，提高教学针对性。
2. 丰富教学方法：结合教学内容，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教学组织：提高课堂管理能力，确保课堂教学秩序。
4. 关注学生评价：认真听取学生意见，改进教学方法，提高教学质量。
5. 提升自身素质：不断学习，提高教育教学水平，为学生提供更好的教学服务。
通过以上反思，本人将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
初中体育教学设计与反思
初中体育教学设计与反思一、教学设计1. 课程背景和目标初中体育教学旨在培养学生的身体素质，提高他们的运动技能，并增强他们的团队合作和领导能力。
本教学设计旨在通过有趣的课堂活动和综合性体育项目，使学生在体育课程中获得全面的发展。
2. 教学内容和方法（1）教学内容：本教学设计将涵盖多个体育项目，包括田径、游泳、篮球和足球等。
每个项目将单独进行教学，以确保学生对各个项目有全面的了解。
（2）教学方法：采用多种教学方法，如示范、讲解、实践和小组合作等。
通过不同的教学方法，激发学生的研究兴趣和参与度，提高他们的研究效果。
3. 教学步骤（1）引入：通过展示图片或视频等引起学生兴趣，介绍本节课将进行的体育项目。
（2）讲解规则和技巧：详细讲解每个体育项目的规则和技巧，以确保学生正确理解并掌握。
（3）示范和实践：教师进行示范，然后引导学生进行实践。
给予学生充分的实践机会，帮助他们掌握运动动作和技能。
（4）小组合作：将学生分为小组，进行合作活动。
通过小组合作，培养学生的团队合作和领导能力。
（5）总结和反思：课堂结束后，教师与学生一起进行总结和反思，鼓励学生分享自己的研究感受和经验，并指导他们发现自己需要提升的方面。
二、反思与改进1. 教学效果本次体育教学设计在激发学生研究兴趣和参与度方面取得了明显的效果。
学生积极参与课堂活动，表现出较高的研究热情。
然而，在规则和技巧的讲解方面，还存在一些不足之处。
下次在讲解部分，可以加入更多具体案例和实际操作，以帮助学生更好地理解和掌握。
2. 教学流程教学流程安排合理，引入和总结环节也较为完善。
但在实践环节中，由于时间有限，学生实际操作的机会还不够充分。
下次在实践环节中，可以适当减少一些讲解时间，增加学生的实践时间，让他们更多地亲身体验到运动项目的乐趣和挑战。
3. 学生表现学生在合作活动中展现出良好的团队合作和领导能力，表现令人鼓舞。
但也有少数学生在个人技能方面存在较大的发展空间。
下次在小组合作中，可以通过不同能力的学生进行互相搭档，以促进个人技能的发展和提高。
初中体育课教案模板及反思总结
初中体育课教案模板及反思总结初中体育课教案模板及反思总结随着教育教学的不断发展，教育教学方式也在不断地创新与改进。
作为体育教师，如何给学生们设计一份既有趣又富有挑战性的体育课教案呢？本文将探讨初中体育课教案的模板设计及反思总结。
一、教案模板1. 教学目标在每一节体育课中，教师都要为学生规划好本节课的学习目标，并让学生了解、接受和充分理解。
为了制作一份尽可能合理完整的初中体育课教案，需要明确教学目标，即教什么内容，达到何种效果。
2. 学生基本情况学生的基本情况是制定初中体育课教案前必须了解的内容。
不同年龄、性别、体格以及个体差异对于体育课教学而言都是有影响的。
因此，在制作教案前，需对学生的基本情况做出仔细的观察、了解以及考虑。
3. 教学内容初中体育课教学内容较为丰富，既涉及体能训练，也贯穿着技能训练、纪律意识、团队合作、战略策略等多个方面。
制定教案时，需要选择适当的课题、内容和方法，使学生在轻松愉快的情况下掌握知识，达到教育教学目的。
4. 教学工具、设备及使用方法体育教学需要辅助教学工具、设备和使用方法，以增加学习成效及趣味性。
因此，在制作初中体育课教案时，需要考虑使用何种器材乃至讲解方法，以实现学生的全面发展。
5. 教学环境及注意事项教学环境的整洁、氛围的营造、范围的大小、安全措施及规范建议均对于提高学习者学习质量和教学效果具有重要作用。
二、反思总结教案制定后，还要对课堂教学进行总结，及时反思，吸收教学成果的反馈意见，借此优化教学策略，提高教学质量。
主要涉及以下方面：1. 教师行为教师从教时的态度、能力、形象等各个方面中产生影响，具体来讲，有以下几点：（1）开展课前准备，能否投入教学之中；（2）教师如何与学生互动，履行教育职责；（3）热情、耐心、引導、启发、调整、指导能力真伪性，对于体育课教学效果的影响作用。
2. 课堂环境在课堂教学中，环境因素往往影响学习效果。
在此，课堂环境包括学习设备、场地、气氛、秩序等方面。
初中体育教学反思模板（2篇）
初中体育教学反思模板一、教学目标的设定1. 教学目标是否符合学生的实际需求？2. 教学目标是否具有一定的挑战性？3. 教学目标是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与性？二、教学内容的选择与组织1. 教学内容是否紧密结合学生的生活与实际？2. 教学内容是否具有一定的系统性和连贯性？3. 教学内容是否能够引起学生的学习兴趣和主动参与性？三、教学方法的运用1. 教学方法是否多样化和灵活性？2. 教学方法是否能够适应学生的个体差异？3. 教学方法是否能够有效地促进学生的学习和进步？四、教学手段的运用1. 教学手段是否多样化和创新性？2. 教学手段是否能够激发学生的学习热情和参与性？3. 教学手段是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识？五、教学过程的组织与管理1. 教学过程是否科学合理和有序性？2. 教学过程是否能够激发学生的学习兴趣和自主性？3. 教学过程是否能够使学生充分参与和全面发展？六、学生表现的评价与反馈1. 学生表现的评价是否准确客观？2. 学生表现的评价是否能够激发学生的学习动力和积极参与性？3. 学生表现的评价是否能够及时反馈和指导学生的学习和进步？七、课堂氛围的营造1. 课堂氛围是否活跃轻松？2. 课堂氛围是否能够激发学生的学习热情和解放性？3. 课堂氛围是否能够促进师生之间的良好互动和合作关系？八、教学效果的评估与总结1. 教学效果是否达到预期目标？2. 教学效果是否能够满足学生的学习需求和期望？3. 教学效果是否能够对教学进行总结和改进？以上是一个初中体育教学反思的模板，可以根据具体情况和教学要求进行适当调整和补充。
通过反思和总结，教师可以及时发现问题、改进教学，提高教学质量和效果。
同时，教师还可以根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提升教学效果。
初中体育教学反思模板（二）体育教学是培养学生身体素质和健康素养的重要环节，而作为中学体育教师，我常常对自己的教学方法和效果进行反思，以期不断提升自身的教学水平。
初中体育教案及反思(专业14篇)
初中体育教案及反思（专业14篇）一、情景设置与信息反馈。
在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。
首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。
例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍地被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。
当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。
再有教学中的教法单一，没有创新，做法千篇一律就像走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。
针对这种现象，我们只有不断地学习新思想、新理念，掌握新信息，不断地改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。
并且，在教材上进行处理从多层次，多角度引导和鼓励学生，从不同角度探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。
学生喜欢形、色，较为鲜明的刺激、好玩、好动，在教学中就利用他们的特点，通过练习抛气球，投自己制作的纸飞机，投轻物、打活动目标，小组讨论研究，或者是分组教学、比赛与练习相结合，看谁投得远、投得准，以便提高同学们的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
有的学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。
学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。
同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。
体育教材中游戏占比例不大，而怎样利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过渡到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。
在平时教学中我也有许多困惑的地方，在干部组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，对体育教学是个很大的问题。
上体育课不光是体育老师的事，需要干部的协作，才能起到团队的作用。
初中体育老师培训教案模板
一、课程名称：初中体育教学技能提升培训二、培训对象：初中体育教师三、培训目标：1. 提升体育教师的教学理论水平。
2. 培养体育教师的教学实践能力。
3. 增强体育教师对体育教学改革的认知。
四、培训内容：1. 体育教学基本理论2. 体育教学设计与方法3. 体育教学评价与反思4. 体育课堂教学管理5. 体育教师职业道德与心理健康五、培训时间：共5天，每天8课时六、培训流程：第一课时：开班仪式及课程介绍1. 开班仪式（10分钟）2. 课程介绍（10分钟）3. 培训目标与要求（5分钟）第二课时：体育教学基本理论1. 体育教学原则（20分钟）2. 体育教学内容（20分钟）3. 体育教学方法（20分钟）第三课时：体育教学设计与方法1. 体育教学设计步骤（20分钟）2. 体育教学案例分析（20分钟）3. 教学方法创新与应用（20分钟）第四课时：体育教学评价与反思1. 体育教学评价方法（20分钟）2. 教学反思的意义与方法（20分钟）3. 教学评价与反思案例分析（20分钟）第五课时：体育课堂教学管理1. 课堂纪律管理（20分钟）2. 学生行为规范教育（20分钟）3. 课堂互动与评价（20分钟）第六课时：体育教师职业道德与心理健康1. 体育教师职业道德规范（20分钟）2. 体育教师心理健康与心理调适（20分钟）3. 教师心理健康案例分析（20分钟）第七课时：体育教学实践与交流1. 实践环节：分组进行教学设计、教学演示（40分钟）2. 交流环节：分享教学心得与体会（20分钟）第八课时：结业考试与总结1. 结业考试（60分钟）2. 培训总结（20分钟）七、培训要求：1. 参加培训的体育教师需按时参加培训，不得迟到、早退。
2. 参加培训的体育教师需认真听讲、积极参与讨论，完成培训任务。
3. 参加培训的体育教师需做好笔记，及时总结培训心得。
八、培训评估：1. 出席率：占培训总学时的90%以上。
2. 课堂表现：积极参与讨论，认真完成培训任务。
初中体育教学反思模板（5篇）
初中体育教学反思模板一、教学目标本次体育教学活动的教学目标是明确的，清晰可行的指导学生在此环节的学习内容。
本次教学活动的教学目标是：1. 知识目标：学生能够掌握具体运动项目的基本规则和技术要领。
2. 能力目标：培养学生的协作意识和团队精神，培养学生的运动技能和身体素质。
3. 情感目标：培养学生的体育兴趣，增强学生的体育道德和自我管理能力。
二、教学过程与反思1. 教学准备在本次教学中，我提前进行了充分的教学准备。
我准备了相关的教材和教具，制定了详细的教学计划，并预先准备好了相关的运动器材。
这样可以在教学中节省时间，并使教学过程更加有序。
2. 教学导入在本次教学中，我采用了生动有趣的导入方式，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
例如，我使用了一些趣味性强的活动来引入本课的学习内容，如配对游戏、小组比赛等。
通过这种方式，学生能够更好地理解和接受本课的学习内容。
3. 教学过程设计在教学过程中，我注重因材施教，根据学生的不同情况和水平，制定了不同的教学策略，为学生提供个性化的学习支持。
例如，对于运动基础较好的学生，我可以适当提高难度，加深他们对技术要领的理解；而对于运动基础较差的学生，我则进行了个别辅导，帮助他们逐步掌握基本动作。
4. 教学方法选择在教学过程中，我采用了多种教学方法，使教学更加生动、灵活和多样化。
例如，我运用了示范、讲解、实践、讨论等教学方法，使学生在身体的实践中更好地理解和掌握学习内容。
5. 教学环节安排在教学过程中，我根据学生的学习程度和注意力的变化，合理安排了教学环节，使学生参与度更高，学习效果更佳。
例如，我在过程设计中穿插了一些小游戏和竞赛，调动了学生的学习积极性和主动性。
三、教学效果评价通过本次体育教学活动，我对学生的学习效果进行了评价。
具体来说，有以下几个方面：1. 学习成绩评价根据学生的实际学习情况，我对学生的学习成果进行了评价。
通过个人观察、小组合作、个人表现等方式，对学生的知识掌握程度、运动技能水平等进行评估，帮助学生发现自身的不足和进步。
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1、运球时双手不能同时触球。
2、桃子先到者先得。
3、犯规则由对方得桃子，双方犯规则不得桃子。
1、讲解游戏方法并示范。
2、提出游戏要求：
接力时，接力队员要避免碰撞，注意安全。
3、教师巡回进行指导。
4、鼓励学生进行练习。
1、男、女各两组进行比赛。
2、抢到的桃子各队员要放在指定地点。
3、老师分批次进行指挥比赛。
1、分4组练习，成纵队。
2、按顺序依次练习，每次练完后，自动回到队尾排好。
3、练习内容：直线往返运球→绕标志物行进运球。
5
利用所学的行进间运球方法进行游戏，巩固所学的技术动作。
积极参与、勇争第一，培养团结协作，善于竞争的意识，体会运动参与的愉悦性，养成自我锻炼良好习惯。
小
三、游戏：
《抢桃子》
方法：分男女以组为单位比赛，运用所学的行进间运球方法到指定地点抢桃子，并运球返回，多桃子队则胜。
2、培养讲文明、懂礼仪的好习惯。
3、学
2、师生问候，检查学生课前准备。
3、基本体操练习。
4、提出本课内容、学习目标，安排见习生。
1、教师提出问题，引导学生进入课堂学习。
2、动员学生进行行进间运球练习，看谁能运得又快又好。
1、学生在体育委员指挥下集队。
存在问题：
1、运球速度快时，对球的控制性差，对运球还不熟练。
2、学生在运球时，保护球动作还没有养成。
解决办法：
1、增加篮球数量，增加运球练习时间。
2、增设两人一组进行运球攻防练习。
4、你滚球时有没有注意球的部位？
1、成4路纵队。
2、提示学生：注意体会改变球方向时手接触球的位置；运球时篮球反弹时要注意球的缓冲。
3、思考怎样才能加快传接接力速度。
基本部分
15
学会掌心空出，五指张开成球型的按拍球动作，学习通过按拍球的不同部分改变球的行进方向。
认真观察、分析动作，善于总结，在练习中不断克服困难，不断提高，增强自信心，形成坚强品质，体会学会动作的成功感。
2、教师巡视点拨
3、分组评定练习效果
1、绕一个篮球场慢跑2圈。
2、原地踏步练习等基本体操练习。
3、徒手操：
肩、手、压腿、膝关节、体前屈
两路纵队行进
体操队形，老师领操
基本部分
5’
全体学生快乐地活动身体。
1、语言激发学生练习兴趣
2、培养学生锻炼前热身意识，调动学生情绪。
3、发展学生对篮球的兴趣。
小
一、《滚球接力》
大
二、行进间运球
1、方法：手成球型，掌心空出，连续按拍球，运球前进。
2、教学重点：协调控球
3、教学难点：初步掌握行进间运球的技术
4、行进间运球能控制球的方向及速度就是好。
1、讲解动作方法并示范。
2、提示学生：注意体会改变球方向时手接触球的位置；运球时篮球反弹时要注意球的缓冲。
3、运球时要抬头看行进方向，避免发生碰撞。
2、师生相互问候，明确学习目标和内容
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀
★
准备部分
8’
热身运动
1、培养学生进行体育锻炼前进行热身运动的习惯.
2、要求学生能解决学习中的问题
中
1、听教师讲解记住动作要求
2、跟随教师模仿练习
3、接受教师指导，提高表现力
1、教师讲解热身运动的要求。
结束部分
4
放松及课后评价
1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松。
2、能客观评价学习。
1、闭好双眼，展开丰富想象，甩手臂放松。
2能自评互评。
3师生再见。
1、导入情景。
2、小组组织自评。
3、归还器材。
4、师生再见。
学生成四例横队
板书设计
学生学习活动评价设计
评价指标
评价等级及分值
A(分值)
B(分值)
基本信息
课题
篮球运球水平二——行进间运球
作者及工作单位
教材分析
《体育与健康》课程标准对初中阶段“篮球”学习模块提出了七年级学习目标和学习水平要求是：了解篮球基础知识，基本掌握运球、传接球、投篮等基本动作和基础配合，侧重发展灵敏、速度、力量等体能；会用相关的方法和规则，进行锻炼和比赛，能欣赏和简单评价；高并保持参与篮球活动的兴趣，培养爱好和特长，初步具有合作、竞争、进取的意识。
教学重点和难点
向前走动或慢跑中控制球、保护球的方法
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
顺序
时间
达成领域目标
学生活动
教法指导
组织要求及预感
参与技能
心理、社会适应
负荷
开始部分
3’
1、集合队伍：快、静、齐
2、讲文明、懂礼仪，仪表端庄，服装整齐。
3、学习自我保护方法、安全知识。
1、养成良好的纪律作风。
（3）把掌握的的各种运球方法运用于实践，增强锻炼身体的方法和手段。
2、情感态度与价值观
（1）了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
（2）享受运动的快乐，体验成功的快感，增强自尊心和自信心，形成坚强的意志品质。（3）建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，具有良好的体育道德和社会责任感，团结协作，勇于克服困难、形成坚强的意志品质。
10、掌握跑速进行练习动作方法
教学反思
通过《怎样才能把球运好》的学习，使学生了解打篮球所运用运球方式的种类、技巧和相关规则，培养篮球的兴趣和爱好；使学生初步掌握各种运球方式的技术动作，提高身体锻炼的手段和方法；享受到运动的快乐，体验到成功的快感，从而增强自尊心和自信心；形成坚强的意志品质，形成科学的锻炼观，养成终生体育的良好习惯。本次课达成教学目标。
由于学校、老师、家长都鼓励学生参加体育锻炼，学生参与体育运动的积极性高，团结协作的意识也较强，发展的可塑性较大。在教学活动中，学生对篮球的认知程度及场地器材成为篮球教学限制最大的影响因素。
教学目标
1、知识与技能
（1）了解篮球运球的方法和相关规则。
（2）初步掌握篮球运球方法的技术要求，包括手形、按拍部位、身体动作、力量大小等。
C(分值)
D(分值)
自评
教师评
1、认真参加每次活动
2、感到在课堂活动中心情愉快、开心
3、课堂中体现了学生的自主性，积极参与练习。
4、乐于合作，能和同学交流，尊重他人
5、主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
6、不怕吃苦、用于克服困难
7、能运用已有知识解决问题
8、积极实践，发挥个性特长，施展才能
9、掌握向前走动或慢跑中控制球、保护球的方法
七年级“篮球”的“运球”核心内容是：结合已学知识，体会在向前走动或慢跑中控制球、保护球的方法，熟练后，自己选择跑速进行练习，掌握动作方法。
学情分析
学生对篮球的认识存在较大差异：1、在篮球认知程度方面：观赏高水平比赛的机会少，学生之间差别大。2、在男女性别方面：大部分男生接触过篮球，通过小学低、中年级对篮球的学习，已经具备了一定的支配球、控制球能力；女生大多还停留在初学阶段，控球及协调能力不强。3、在身体素质方面：都处在身体发育的阶段，在力量性、协调性、稳定性等方面存在较多的缺陷。
游戏方法：用手滚球，使球滚着前进，到折返点后，运球返回来，双手交给下一队员进行接力，快者队胜。
规则：
1、滚球及运球时两手不能同时触球。
2、滚球及运球时不能超出划定区域。
3、失误要从失误点重新开始。
1、讲解游戏规则和要求，讲解两次运球规则及篮球按拍部位介绍。
2、以哨音指挥，组织学生练习。
3、观察和巡回指导，加强安全意识教育，看球，避免碰撞。