浅谈教育扶贫的统计工作
浅谈教育扶贫面临的问题及对策建议
浅谈教育扶贫面临的问题及对策建议浅谈教育扶贫面临的问题及对策建议浅谈教育扶贫面临的问题及对策建议治贫先治愚，扶贫先扶教。
近年来，xx始终把教育作为重点民生工程、重点督办事项、重点考核内容来推进,充分发挥教育在促进贫困地区经济社会发展基础性、先导性作用，真正把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策,为实现教育扶贫落地生根，开花结果。
下面就教育扶贫工作，谈谈我浅显的认识。
一、教育扶贫现状近年来，xx紧紧围绕脱贫攻坚“八个一批”教育脱贫具体要求，出台了《xx县教育精准脱贫实施意见（20xx-2020年）》《xx县教育扶贫工作方案》《xx县家庭经济困难大学生资助整合工作意见》，组建了教育脱贫专项工作队伍，建立贫困村学校基本办学条件缺口台账、贫困生资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，积极推动社会力量采取“一对一”方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，实现了农村贫困家庭学生资助全覆盖，贫困学生不仅在物质方面得到帮扶，在精神、学业和生活方面也得到了全方位的帮助。
(一)学生资助全面落实。
多渠道筹措贫困生资助资金，整合7个部门力量，围绕国家普惠性资助政策和国家济困助学政策，全覆盖落实困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助，高中阶段困难学生资助和贫困大学生资助等工作，累计发放生源地助学贷款4XXX人6XX.X万元，仅20**年秋至20xx年春两年，发放各类助学资金达2XX.X万元,资助贫困学生xxXXX人次。
（二）营养改善大力推进。
县财政拿出XXX万元对47所学校食堂进行升级改造，定期对负责营养改善计划的财务人员、食堂从业人员、管理人员等相关人员进行专业培训，制定了食堂供餐实施方案，明确了供餐时间表和路线图，按照时间节点逐月督查，确保农村在校学生吃的安全、吃的放心，营养改善计划覆盖全县76所农村义务教育学校，惠及在校学生11XXX人，全县营养改善计划覆盖率达XX%，学生供餐率达XX%。
（三）职教扶贫逐步实施。
按照“每个贫困家庭至少有一人接受职业教育”的原则，对有劳动能力的贫困人口通过教育培训，20xx年，开展农民实用技术培训27期1XXX人次、雨露工程培训4期XXX人次、就业创业培训2期XXX人次、其他培训1期XXX人次，提高了贫困人口就业、创业能力，增强了脱贫家庭致富造血功能。
教育事业统计工作总结
教育事业统计工作总结一、工作背景教育事业是国家发展的重要基石，也是人才培养的关键环节。
统计工作在教育事业中起着重要的作用，能够为决策、监管和评估提供科学依据，促进教育事业的发展和优化。
经过一段时间的工作实践，我对教育事业统计工作有了一定的理解和经验，并通过不断的学习和总结不断提升自己的工作能力。
二、工作内容教育事业统计工作的内容主要包括以下几个方面：1. 数据收集和整理。
这是统计工作的基础，通过与各级教育部门和学校建立联系，收集各类教育数据，包括学生人数、师资队伍、教学设施和资源等方面的数据。
同时，还需要对收集到的数据进行整理和清洗，确保数据的准确性和完整性。
2. 数据分析和报告。
通过对收集到的数据进行分析和统计，挖掘数据背后的规律和趋势，为教育决策提供科学依据。
同时，还需要编写相关的统计报告，对数据分析结果进行总结和归纳，向上级部门和相关人员汇报统计结果。
3. 监测和评估。
统计工作还包括对教育事业的监测和评估。
通过对各类教育指标的监测和分析，及时发现问题和不足，为教育改革和发展提供参考。
同时，还需要对教育政策和措施进行评估，评估其对教育事业发展的影响和效果。
4. 信息化建设。
随着信息技术的快速发展，教育事业统计工作也需要不断与时俱进。
需要借助信息技术手段，建设教育数据平台和信息系统，实现数据的自动化收集和处理，提高工作效率和数据质量。
三、工作经验和体会在教育事业统计工作中，我积累了一些经验和体会，主要包括以下几点：1. 加强与相关部门的沟通和协作。
教育事业统计工作需要与各级教育部门和学校建立紧密的联系和沟通，只有与各方合作，才能收集到准确和全面的数据。
同时，还需要对有关政策和法规进行了解和学习，确保统计工作的合规性和规范性。
2. 不断提高数据分析和处理能力。
数据分析是教育事业统计工作的核心内容，需要具备一定的数理统计知识和数据处理技能。
我通过学习相关课程和参加培训，提高了自己的数据分析和处理能力，能够利用Excel、SPSS等软件进行数据分析和统计。
学校扶贫工作总结（精选10篇）
学校扶贫工作总结学校扶贫工作总结学校扶贫工作总结（精选10篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家收集的学校扶贫工作总结（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校扶贫工作总结1按照国家广汉市委组织部以构建和谐社会为核心，以关爱弱势群体为重点，把党和学校的温暖送到需要帮助的困难群众手中，进一步密切党与群众的血肉联系，让困难群众共享改革发展的成果，共同推进社会健康协调发展。
现将我校至今开展精准扶贫工作的情况汇报如下：一、加强领导，各负其责。
我校高度重视此项工作，并成立了高坪小学精准扶贫工作领导小组，组长由辜应兵同志担任，组员由行政中层干部、教师、工会委员构成。
办公室及工会具体负责此项工作的实施和协调工作，分工到人，各司其职，保障了各部门的全力配合与支持。
二、开展人员培训，提升工作效率。
由于精准扶贫的工作对象情况较为特殊，为避免在实施精准扶贫过程中对扶持对象造成一些心理或精神负担。
学校联系了广汉市心理协会相关人员对成员进行了相关心理知识培训，在实施过程中尽量考虑到帮扶对象的感受与心理变化，接近与群众间的距离。
三、深入基层，摸清情况。
为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息，我校工作人员深入基层，与双红村干部紧密配合，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶对象交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了联系表，在联系表中较为详细的记录了帮扶对象的相关信息和情况。
四、有的放矢，对症下药。
发挥学校的智力优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。
1、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心。
20XX 年2月，在春节来临之前，学校来到了双红村，为李连银、付由洪、卿三富、邱洪册、钟茂金等帮扶对象送去了米、油、牛奶等节日慰问品。
教育事业统计工作的总结报告
教育事业统计工作的总结报告一、引言教育是国家的基础，教育事业的发展对于国家的未来具有重要意义。
统计工作在教育事业中起着至关重要的作用，它能够为政府决策提供数据支持，为教育管理提供科学依据，为教育改革提供评估指标。
本报告旨在对过去一段时间内教育事业的统计工作进行总结和分析，以期提升教育事业的发展水平，推动教育领域的持续改革。
二、教育事业统计工作的重要性1. 决策支持：教育统计数据能够为政府决策提供客观依据，帮助政府更准确地了解教育发展状况，制定更合理的政策。
2. 效能评估：通过统计数据的分析，可以对教育资源利用情况、教育质量水平等进行全面评估，从而找出存在的问题并采取有效措施改进。
3. 资源配置：依据统计数据，可以更好地进行教育资源的合理配置，确保教育资源的公平分配和高效利用。
三、教育事业统计工作的现状1. 数据来源：数据来自于各级各类学校的报告和统计部门的数据采集。
2. 数据内容：包括教育资源、教师情况、学生情况、教育经费、教育评估等多个方面。
3. 数据质量：受限于数据采集手段和报告制度，存在数据不完整、误差较大等问题。
四、教育事业统计工作的问题和挑战1. 数据不完整：部分学校上报数据不及时、不准确，导致统计工作的失真。
2. 数据质量差：部分学校、地区对数据采集和上报工作重视不够，造成数据质量较差。
3. 数据利用不足：缺乏有效的数据分析和利用手段，导致统计数据的潜在价值未能充分发挥。
五、教育事业统计工作的改进建议1. 完善数据采集和报告制度：建立健全的数据采集和报告体系，确保数据的及时性和准确性。
2. 提升数据分析和利用能力：加强统计分析人员的培训和技术支持，提升数据的利用效果。
3. 强化督导和考核：对数据采集和报告工作进行督导和考核，引导学校和地区提高数据管理和统计工作的质量。
六、结语教育事业统计工作是教育事业发展的重要保障，只有通过科学规范的数据采集、报告和利用，才能更好地推动教育事业的发展。
浅谈精准扶贫政策实施中遇到的问题及解决办法
浅谈精准扶贫政策实施中遇到的问题及解决办法精准扶贫作为现代扶贫工作的重要方法，得到了广泛应用。
但是，在实施过程中，还存在一些问题。
本文将从政策实施中遇到的问题及解决办法两个方面进行探讨。
1. 数据不准确精准扶贫首要的任务是准确识别扶贫对象。
然而，由于贫困程度受多种因素影响，国家相关部门往往面临识别贫困户的难题。
在一些地方，数据不够准确，扶贫对象的范围狭窄，很多家庭被排除在外。
2. 涉及领域过广精准扶贫政策需要跨领域协调合作来保证实施效果。
这包括了教育、卫生、社保等多个领域。
问题在于，各个领域的政策法规、实施方式都有所不同，需要统筹协调，才能达到最好的协同效果。
3. 扶贫手段过于单一精准扶贫政策历来被视为精准扶贫的标志性政策。
但是，现实却证明，在实施过程中，有些省份过于倚重扶贫资金，而忽略了其他方面的支持。
这种单一手段的做法可能会让精准扶贫政策失去灵活性。
二、解决办法1. 加强统计数据的质量为了让精准扶贫政策更加准确地识别扶贫对象，公共部门需要加强对贫困家庭的管理，确保数据的质量得到保障。
同时，还需要在各级政府部门之间建立统一的信息共享平台，让数据准确无误。
2. 建立跨领域的协调机制在各个领域之间建立有效的信息交流机制和联合工作的协调机制，确保相关工作分配得当。
这需要通过加强跨部门合作来实现，确保领域之间的信息共享，从而为所有困难群体提供全方位的帮助。
3. 多渠道发挥支持作用除了扶贫资金以外，还可以探索其他支持渠道。
这包括技术支持、扶持企业、培训服务等多种形式。
政府可以通过发挥各方面的优势，激发社会各界支持和参与扶贫工作的热情，形成多元化的扶贫力量。
教育事业统计工作总结
教育事业统计工作总结
教育事业是国家的基础，统计工作则是教育事业管理和决策的重要依据。
通过
对教育事业的各个环节进行统计分析，可以为政府制定教育政策、学校改革发展提供科学依据。
在过去的一段时间里，我们对教育事业的统计工作进行了总结和分析，现将结果汇总如下：
首先，我们对全国各地的教育资源进行了统计，包括学校数量、学生人数、教
师数量等。
通过统计数据，我们发现教育资源存在着不均衡的现象，一些发达地区的教育资源丰富，而一些贫困地区的教育资源相对匮乏。
这为政府制定教育资源配置政策提供了重要参考。
其次，我们对学校教育质量进行了统计评估。
我们通过学生的学业成绩、升学率、就业率等指标对学校的教育质量进行了评估。
通过统计数据，我们发现一些学校的教育质量较高，而一些学校的教育质量有待提高。
这为学校教育改革提供了重要依据。
另外，我们还对教育投入和教育经费使用情况进行了统计分析。
我们发现，一
些地区的教育投入和教育经费使用存在着浪费和不合理的现象，这为政府加强教育经费监管和提高教育经费使用效率提供了重要参考。
此外，我们还对教育人才培养情况进行了统计分析。
我们发现，一些专业人才
的培养存在严重的脱节现象，与市场需求不符。
这为学校调整专业设置和教学内容提供了重要依据。
综上所述，教育事业统计工作是教育事业管理和决策的重要依据，通过对教育
资源、教育质量、教育投入和教育人才培养等方面进行统计分析，可以为政府制定教育政策、学校改革发展提供科学依据。
我们将继续加强教育事业的统计工作，为教育事业的发展贡献力量。
教育部扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育部始终把教育扶贫作为一项重要政治任务，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，充分发挥教育扶贫的先导和基础作用，为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
现将教育部扶贫工作总结如下：二、工作背景1. 党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。
党的十九大报告明确提出，要坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
教育扶贫作为脱贫攻坚战的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。
2. 教育扶贫工作面临严峻挑战。
我国贫困地区教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高、教育保障不到位等问题依然存在，制约了脱贫攻坚战的深入开展。
三、工作目标1. 提高贫困地区教育质量。
通过加大投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，提高贫困地区教育质量，让贫困地区的孩子享受到公平而有质量的教育。
2. 确保贫困地区适龄儿童入学。
加大控辍保学力度，确保贫困地区适龄儿童全部入学，不让一个孩子因贫失学。
3. 提升贫困地区教育保障水平。
加强教育经费投入，保障贫困地区教育事业发展，提高教育保障水平。
四、工作措施1. 加大教育投入。
将教育扶贫纳入国家财政预算，加大对贫困地区教育经费的投入，确保贫困地区教育优先发展。
2. 优化资源配置。
推动优质教育资源向贫困地区倾斜，加大对贫困地区学校的扶持力度，提高贫困地区教育质量。
3. 加强师资队伍建设。
实施贫困地区教师培训计划，提高贫困地区教师素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 实施控辍保学行动。
加强对贫困地区适龄儿童的关爱，确保适龄儿童全部入学，防止因贫失学。
5. 开展教育信息化建设。
推进教育信息化建设，利用信息技术助力贫困地区教育发展，缩小城乡、区域教育差距。
6. 加强教育保障。
完善贫困地区教育保障机制，确保贫困地区教育经费投入、师资力量、教学设施等方面得到充分保障。
教师扶贫工作存在的问题,解决
第一篇教师扶贫工作存在的问题,解决《2016我市扶贫开发工作情况存在的问题及建议》我市扶贫开发情况、存在的问题及建议为使我市提前10年全面实现小康社会宏伟目标，年初，市委、市政府决定将原建整办、小康办合并组建为市委农村基层组织建设和小康建设领导小组办公室，负责对全市基层组织建设和小康建设的指导、督促、检查和考核。
至3月份，先后从有关单位抽调8名人员到位。
机构组建后，办公室按照市委、市政府要求，围绕“班子强、农村富、村庄美、风尚好”的全面小康目标，加强了基层指导，狠抓了督促，全面推进了全市农村基层组织建设和小康建设发展。
一、全市农村基层组织建设和小康建设运行情况(一)抓部署，促整体推进。
为创造性地开展全市农村基层组织建设和小康建设，形成城乡联动、齐抓共管的格局，一是起草文件，积极参谋。
市委农村基层组织建设和小康建设领导小组办公室初拟了《关于2016—2016年全市农村基层组织建设和小康建设安排的意见》和《资兴市农村全面小康建设实施方案》(送审稿)提交市委研究，经市委审定后由市委行文下发全市，出台了《资兴市2016年农村基层组织建设和小康建设要点》，起草了《资兴市农村基层组织建设和小康建设目标管理责任书》(送审稿)和《资兴市2016年度农村基层组织建设和小康建设考核办法及评分细则》(送审稿)。
认真筹备了3月16日全市农村党支部换届选举暨农村基层组织建设和小康建设会议。
会上，各乡镇(街道)党委、政府和各包村单位负责人与市委、市政府签订了《资兴市农村基层组织建设和小康建设目标管理责任书》，并确立了“一定三年，逐年考核，三年验收”的小康建设机制。
落实了责任，统一了思想，形成了共识。
二是分类定级，明确目标。
根据全市各行政村的经济基础，对全市266个行政村进行了分类定级，将全市266个行政村划分为一、二、三类，其中一类村106个、二类村114个、三类村46个，按照“一村一方案、一村一目标、一村一要求、一村一考核”的要求，一类村用3年时间(到2016年)实现全面小康建设目标，二类村用6年时间实现全面小康建设目标，三类村到2016年基本实现全面小康建设目标。
教师扶贫工作总结报告5篇
教师扶贫工作总结报告5篇教师扶贫工作总结报告5篇精准扶贫是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式，那么作为教师，你有什么教师精准扶贫工作总结呢下面是小编给大家分享的教师扶贫工作总结，希望对大家能有所帮助。
教师扶贫工作总结120__年,我办在县委、县政府的正确领导下,在省、市扶贫办的大力支持下,认真落实,开展党的群众路线教育实践活动,坚持扶贫开发与社会主义新农村建设相结合,紧紧瞄准贫困群体与贫困人口,大力实施开发式扶贫战略,不断完善扶贫开发机制,积极实施整村推进、“雨露计划”等重点项目建设,全县扶贫开发工作富有成效,贫困人口继续减少,农民收入持续增长,群众生产生活条件得到改善,农村经济保持稳步增长势头,社会事业有了新的进步.一、加强学习,提高理论水平和业务素质认真学习贯彻党的和精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真开展党的群众路线教育实践活动,按照县委“一创双优”集中教育活动办公室的安排部署，扎实开展“一创双优”教育活动，认真学习省、市扶贫办的各类文件，掌握其中的精神实质，通过学习提高了我办整体素质,为开展扶贫开发工作打下坚实基础。
二、20__年主要业务工作情况20__年，我办在县委、县政府的正确领导下，在省、市扶贫办的大力支持下，认真落实，开展党的群众路线教育实践活动，坚持扶贫开发与社会主义新农村建设相结合，紧紧瞄准贫困群体与贫困人口，大力实施开发式扶贫战略，不断完善扶贫开发机制，积极实施整村推进、“雨露计划”等重点项目建设，全县扶贫开发工作富有成效，贫困人口继续减少，农民收入持续增长，群众生产生活条件得到改善，农村经济保持稳步增长势头，社会事业有了新的进步。
一、加强学习，提高理论水平和业务素质认真学习贯彻党的和精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真开展党的群众路线教育实践活动，按照县委“一创双优”集中教育活动办公室的安排部署，扎实开展“一创双优”教育活动，认真学习省、市扶贫办的各类文件，掌握其中的精神实质，通过学习提高了我办整体素质，为开展扶贫开发工作打下坚实基础。
教育统计工作问题调研报告范文(一)
教育统计工作问题调研报告范文(一)教育统计工作问题调研报告范文一、调研背景和目的教育统计工作作为反映人口教育信息的重要统计手段，在教育体制改革和优化教育资源配置中具有重要的作用。
本次调研旨在了解教育统计工作中存在的问题，为下一步的改进工作提供参考。
二、调研情况及分析1. 教育统计数据更新滞后在调研中，我们发现由于学校、教师、学生等信息变化快速，有些教育统计数据的更新还存在滞后。
这一问题在很大程度上影响了教育统计工作的精准性。
2. 数据分类不够细化由于教育统计工作中的数据分类过于笼统，在便于信息录入和整理的同时不利于展现教育统计的细节。
这一问题也包括了数据展示的不够清晰明了，无法很好的吸引利益相关方的关注。
3. 管理层决策基于经验与偏见在数据采集和分析的过程中，有的管理层基于经验与偏见做出决策，这样的决策往往无法真正反映教育系统的实际情况。
对这些问题的解决需要建立起一套完善的教育统计数据分析与评估机制。
三、对策建议1. 整合数据信息，定期更新教育统计数据专门针对教育统计数据更新问题，需要设立专业部门负责定期更新教育统计数据，并维护完整性。
同时需要建立一套教育信息存储和管理规范，以便于追踪数据变化和优化教育资源统计工作。
2. 优化数据分类细化我们建议在教育统计中建立更为细化的数据分类，基于各方面的实际情况对数据进行深度分析和挖掘，以便于突出教育统计数据的精度和方便利益相关方的关注，并且便于管理层制定更加准确的决策。
3. 健全教育信息的指标体系通过明确大数据的商业价值和意义，培训数据专业技术人才，用科学的方法分析并利用教育大数据，探索建立一个合理、有效、稳定的教育统计指标体系。
这样不仅可以得到更准确的数据信息，而且有助于为教育管理者提供更好的大数据支持。
四、总结在现代信息时代，教育统计工作的发展正面临前所未有的机遇和挑战，我们应重视并加强调研，进一步提高教育统计数据的合理性、有效性和可操作性。
通过上述颁发或者额外措施，有望大幅改善教育统计数据现状，为提高全社会对教育工作的支持和认同提供足够的证据。
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浅谈教育扶贫的统计工作
作者：康晓霞
来源：《环球市场》2019年第03期
摘要：百年大计，教育为本。
教育扶贫，统计为基。
党的十九大报告中提出，优先发展教育事业。
推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，尤其重视是的教育扶贫问题。
努力让贫困地区每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
贫困县区的教育统计工作者，要深刻认识教育扶贫统计的重要意义，把教育扶贫统计作为精准扶贫的突破口，为扶贫助困的治本之策提供精确的参考依据。
确保教育扶贫出实效。
关键词：教育扶贫统计;对口支援
百年大计，教育为本。
教育扶贫，统计为基。
党的十九大报告中提出，优先发展教育事业。
推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，尤其重视是的教育扶贫问题。
努力让贫困地区每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
贫困县区要认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想关于扶贫开发的重要指示精神，通过做好统计工作来更好地全面落实教育扶贫、脱贫的政策。
一、深刻认识教育扶贫统计的重要意义
治贫先治愚，扶贫先扶教。
学习改变命运，知识决定未来。
教育事业是能够改变和成就人的一生的事业，对一个相对贫困的家庭来讲，通过下一代接受到良好的教育，有可能彻底改变家庭的境况。
党和政府实施的教育扶贫工程，有助于农村地区特别是贫困地区教育资源的分布和教学水平的提升，从而维护教育的公平。
教育扶贫并不是让每个孩子都能够考上大学，更重要的是让每个适龄的儿童能够接受系统的、完整的和良好的教育。
推动教育公平的实现。
最终实现全国教育事业的“先富”带“后富”，达到“共同富裕”的目标。
贫困县区的教育统计工作者，要深刻认识教育扶贫统计的重要意义，把教育扶贫统计作为精准扶贫的突破口，为扶贫助困的治本之策提供精确的参考依据。
确保教育扶贫出实效。
二、以党的教育扶贫政策统领统计工作
在全面贯彻国家各项教育惠民助学政策的基础上，进一步加大县级财政投入力度，努力确保困难家庭子女在各学段不因贫困而失学，并面向社会广泛募集助学资金，着力健全完善贫困学生助学体系的数据统计体系，为所有贫困家庭子女都能上得起学提供充足的资金保障。
以党的教育扶贫政策统领统计工作，就是以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指针，要认真落实好国家资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策。
摸排到位，建档立卡，做到学生“一人一档，一生一案”，确保困难学生接受100%公平教育。
针对贫困户子女学前教育、义务教育及高中教育阶段就读期间，全部纳入贫困户学生资助范围，优先享受资助政策。
及时
的对他们进行物质上的帮助、精神上的鼓励、学习上的辅导，及时掌握贫困生的生活情况和学习动态，积极为在校就读的贫困家庭大学生办理国家生源地助学贷款，帮扶贫困户适龄儿童完成义务教育，确保考入大中专院校的贫困户子女不受影响。
努力培养他们积极阳光的生活态度，引导他们快乐健康成长。
三、教育扶贫统计工作的措施建议
严格执行《义务教育法》，扶贫扶智，精打细算、统筹经费、开源节流是教育扶贫统计的总体思路，为此提出如下措施建议：
1.充足的师资帮扶。
招贤纳士，广泛征集贫困地区的师资力量，做到贫困村教育的全覆盖，不遗漏一个因贫困而失学的少年儿童。
对于因残疾程度过重而不能入学的残疾儿童，安排教师送教上门，制定符合本学生个性化的發展策略，教授他们将来能够自食其力的基本的文化知识和社交技能。
2.设立教育扶贫基金。
强国必先强教，为推动贫困地区的义务教育工程，党和政府设立专项资金，国家和社会机构为学校提供了各种教育基金，为在校贫困生提供奖、贷、勤、补、减的资助体系等，为贫困户子女提供稳定的教育经济保障。
3.做好适龄儿童的教育统计。
对年龄前和适龄失学儿童开展摸底普查，制定现学前教育、义务教育、特殊教育和职业教育的实施计划，做好智力扶贫统计。
通过智力精准扶贫，彻底阻断贫困教育的带际传递。
4.建立城乡对口的教育扶贫机制。
结好教育对口支援的帮扶对子，与上级学校建立教育对口合作关系，向支援学校提供受援学校所需的图书资料和学习用品，衣物等信息，帮助贫困学生解决随时出现的学习和生活的困难。
5.做好远程教学的统计工作。
远程教学是教育扶贫的一种非常便捷的方式，可以使支教教师们不受路途远近和成本过高的限制，在本校或家里就可以给受助学生上课，一个教师同时可以担任多个学校的支教教师，从而扩大了助教面。
教育统计工作者要对远程教学的器材、场地以及师资费用了如指掌，提取足额备用金，把“好钢”真正用到刀刃上。
四、结语
教育扶贫是党和政府扶贫攻坚工作实施的基本方略，是“坚持分类施策，因人因地施策”的六个重点之一。
作为基层教育经费统计工作者，一定要以自己严谨细致的行为、深入基层调查研究，以高质量的数据，准确及时的公布与上报，把与教育扶贫有关的数据实事求是的反映出来，保证自己提供数据的有效运用，推动党的教育扶贫政策真正落到实处。
参考文献：
[1]教育部国家统计局财政部.关于加强和完善教育经费统计工作的意见[Z].2016-09-20.教财[2016]6号.
[2]蒋安丽.扶贫责无旁贷坚持教育先行[J].WTO经济导刊，2010（09）：87.
[3]张媛媛.教育，能够改变或成就人的一生[Z][学思践悟十九大·扶贫心声].。