2018年教育扶贫工作汇报
2018小学开展教育扶贫活动总结
2018小学开展教育扶贫活动总结（一）我校制作了精准扶贫宣传展板专栏展示在橱窗，校园LED显示屏每天都展示教育扶贫相关内容，同时利用微信校园公众号广泛宣传教育扶贫相关政策及扶贫工作，还通过家校微信交流群广泛宣传教育扶贫相关政策等方式，让教育扶贫政策深入人心、深入家庭。
（二）我校于10月16日上午第四节课开展了一次以“脱贫攻坚我先行”为主题的主题班会活动。
在每一位中队辅导员的耐心、细心解说下，使每一位学生对教育扶贫相关政策都有一个全面的了解，使每一位学生都明白自己享受了国家教育扶贫的相关政策，尤其是明白了“两免一补”政策内容。
（三）我校于10月30日上午开展了一次建档立卡贫困户学生家长交流会。
大体上了解了各贫困学生家庭的生产、生活等情况，同时资助员重点为各位家长解读了教育资助政策及教育扶贫工作开展成效，展示了我校各位一线老师的扶贫故事。
（四）开学初，我校已安排好建档立卡学生结对帮扶老师，从10月16日至10月19日,精心组织教师，利用休息时间走村入户，不畏风雨，深入各建档立卡学生家庭当中去，更加了解了贫困家庭学生生产、生活情况，通过与家长的交流，也了解了17位建档立卡住校生寄宿生生活补助款到位情况。
每一位结对帮扶老师还携带一份《赣州市教育局致全市中小学生的一封信》，再次对教育扶贫相关政策进行宣传。
每一位结对帮扶老师还与家长沟通交流建档立卡学生上学情况及在校表现，一起探讨交流学生教育问题，力求每位建档立卡学生都能够健康快乐成长。
利用此次走访活动，还调查了是义务教育阶段适龄儿童少年辍学情况。
（五）我校实行精准扶贫户子女一生一档，注重教育扶贫资料的收集和汇总，每一位结对帮扶老师上户走访后都会填写一张“走访记录表”，并将图片附于表后。
对于建档立卡住校生，相关结对帮扶老师了解了寄宿生生活补助到账后，还会将到账明细收集好，以便统一装入该建档立卡学生的档案袋中.（六）向每位建档立卡学生征集了一个有关学习方面的“微心愿”，各结对帮扶老师在能力范围内尽量为学生点亮“微心愿”，让每位建档立卡学生感受到教育扶贫政策的温暖、感受到结对帮扶老师的关心。
治贫先治愚 扶贫先扶教--沈师附校教育扶贫的实践与启示
治贫先治愚 扶贫先扶教——沈师附校教育扶贫的实践与启示◎苏 杭 摘 要：治贫先治愚、扶贫先扶教，教育扶贫是我国扶贫助困的治本之策。
本文希望通过沈阳师范大学附属学校20年来潜心扶教扶贫，助推城乡教育均衡发展的成功案例，为各地开展教育扶贫、精准扶贫提供有益的借鉴。
关键词：精准扶贫；城乡教育；均衡发展；沈师附校一、前言2020年是全面建成小康社会目标的实现之年，也是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年。
习近平总书记强调教育扶贫的重要意义，要通过教育让同学们“立鸿鹄志，做奋斗者”，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
在落实教育扶贫工作重点以保障建档立卡家庭学生顺利接受义务教育为核心，确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学，贫困家庭学生应助尽助的基础上，各地和各扶贫单位在落实教育资助的形式上也做出了积极有益的探索。
而沈阳师范大学附属学校（以下简称：沈师附校）这所在新时代的曙光下由薄弱农村小学蜕变成长起来的优质学校，二十年如一日地用朴实的良心教育践行教育精准扶贫的责任与担当，也让人们看到了教育改革实践者在促进城乡教育均衡发展道路上的奋进历程。
二、沈师附校的教育扶贫实践（一）践行“教育扶贫”的初心与使命沈阳师范大学附属学校伴随着中国教育体制改革的春风于2000年应运而生，是一所集小学、初中、普通高中各层次教育为一体的优质学校。
学校实行寄宿与走读并存的管理方式，是一所新理念、新体制、新模式合理衔接和精细化管理的现代化新型学校，现有教职工300余人，在校学生4400余名。
校长由沈阳市教育专家刘闺立教授担任。
20年前，沈阳市北郊的四台子村只有一所简陋的村办小学。
沈师附校就是在这简陋的四台子小学的基础上建立起来的。
作为一所民办学校，沈师附校没有国家的一分投入，在重重困难中自负盈亏，艰难跋涉，但却承担起了四台子村和方溪村的义务教育任务，这两个村的农民子女全部免费入附校读书，并且对四台子村民子女免费入学的政策一坚持就是二十年。
2018年帮扶责任人扶贫工作总结
2018年帮扶责任人扶贫工作总结2018年帮扶责任人扶贫工作总结2018年4月下旬，县扶贫办重新调整结对帮扶对象，我局帮扶对象由XX镇坎头村转到XX镇五丰村。
在镇委镇政府领导下，我所在的五☆丰村扶贫工作队认真贯彻落实县委县政府脱贫攻坚工作部署，进一步改进工作作风，密切干群关系，在驻点的五丰村做了大量的工作，取得了一定的成效。
现将个人扶贫工作总结如下：一、认真学习精准扶贫政策和业务。
为熟悉、理解、掌握扶贫工作政策和业务，我认真学习了上级一系列扶贫工作政策和重要文件，学习省、县精准扶贫工作系列文件，参加全县、所在乡镇的扶贫会议，了解精准扶贫工作相关政策和业务，明确任务和职责，为做好扶贫工作打好基础。
二、依靠组织力量，积极开展政策宣传工作。
我同本单位其他4名帮扶责任人经常沟通交流，在一起学习、讨论，互相请教，虚心向其他同事学习扶贫工作中遇到的疑难问题。
在五丰村党支部、村委会的帮助下，通过召开党员大会、村民大会、入户座谈等形式宣讲扶贫工作、惠农政策。
利用入户访谈、调研的机会，向群众宣传党和政府的工作部署、精准扶贫攻坚工作政策，让群众了解情况，明白支持精准扶贫工作。
同时，督促群众按时参加脱贫攻坚电视夜校的学习，抓好思想帮扶工作。
下访中，注重与群众交流沟通，了解群众的诉求、愿望、想法，收集有价值的建议，向组织反映情况，做好沟通、服务、协调，尽量发挥好党和政府与群众联系的桥梁作用，争取群众支持、赞同精准扶贫工作，进而提高群众的满意度和支持率。
三、深入开展调研，收集扶贫对象信息。
调查研究，收集扶贫对象第一手资料是做好精准扶贫工作的基础。
在入户座谈、访谈中，注重沟通，深入了解贫困户的所有情况和信息，全面了解贫困户的家庭情况、存在困难和需求，做好记录，及时掌握第一手资料，为贫困户建档立卡提供重要的数据参考，为因户施策，制订切实可行的帮扶计划提供重要依据。
四、制订帮扶计划和帮扶措施，精准施策。
对贫困户的致贫原因进行分析，结合群众的意愿和需求，制订了各户的帮扶计划。
2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇
2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇2018年脱贫攻坚工作情况汇报范文5篇第一篇为深入贯彻落实上级扶贫开发总体部署和要求，全面保障农村贫困人口的生产生活条件和自我发展能力，切实把打赢脱贫攻坚战这项政治任务和历史责任落到实处，街道严格落实“扶贫促发展、低保保生存”的扶贫方针，不断强化扶贫责任，健全工作机制，积极作为、真抓实干，有力保障了扶贫开发工作的顺利推进。
在加强组织领导方面，街道坚持把精准扶贫、精准脱贫作为一项重大任务，及时召开扶贫工作推进会，传达研究上级会议精神，对全街道扶贫开发工作进行安排部署，不断明确工作任务、细化具体措施。
调整充实了扶贫开发工作领导小组，安排专人负责，从最初的安排部署、人员培训、贫困户精准识别、建档立卡，到实施帮扶等环节，均严格按照上级政策和程序开展工作。
特别是对确定的贫困户，根据其各自的家庭情况，制定了帮扶措施，开展了大量的基础性工作。
在严格规范程序方面，一是在扶贫开发精准识别工作中，街道成立帮扶责任工作组，开展扶贫开发精准识别的业务培训，明确了工作步骤和贫困户识别的目标任务、工作要求和具体方法，确保精准识别工作规范有序进行。
特别是在入户调查环节，严格按照“一进二看三算四比五议”的方法进行核实，重点突出家庭劳动力工资性收入、村集体收益分配、承包地收益和老人的社保金、赡养费等收入项目，客观公正的核实农户经济状况，确保了精准识别的公平公正、合情合理。
二是在民主评议公示工作中，街道充分借助民主议政日这一契机，让全街道党员和村民代表广泛参与讨论评议和监督，一律采取无记名、书面投票的方式，公唱票，并在村庄显著位置张贴公示，确保了程序的公开透明。
通过精准识别，认定我街道26个村中的9个村有贫困户19户、42人。
在建档立卡和综合信息录入工作中，我们对贫困户进行了分类梳理，填写综合信息并建立各类台账。
我们确保采集的信息内容数字真实准确，对家庭户口、人员身份以及因疾、因病、因学致贫的证件进行原件核查、复印存档，确保材料的真实完整。
区域推进教育精准帮扶的实践与反思——以深圳市南山区为例
区域推进教育精准帮扶的实践与反思——以深圳市南山区为例发布时间：2022-12-28T09:45:03.149Z 来源：《中国教师》2022年9月17期作者：胡艳蓓[导读] 教育的本质和目的是培养人、促进人的发展胡艳蓓深圳市南山区教育科学研究院广东深圳 518101摘要：教育的本质和目的是培养人、促进人的发展。
教育扶贫的本质是扶志与扶智，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
教育精准扶贫是贫困地区脱贫致富的关键，有利于提升扶贫的质量。
多年来深圳市南山区以“扶智促扶贫，多措并举”为指导，以“共铸·共建·共融·共享”为核心理念，在实践中摸索出教育精准帮扶的有效路径：品牌共铸：创立“集团+”跨区域教育联盟；结对共建：“1+1”对口帮扶；研训共融：帮扶培训、教研指导；资源共享：援建学校，输出优质高端教育资源。
关键词：教育帮扶品牌共铸结对共建研训共融资源共享一、问题的提出几十年来贫困一直是我国面临的一个严峻社会问题。
随着社会和时代的发展，我国的扶贫工作有了良好的发展。
但总体而言，以往我国的扶贫效果并不明显，因此必须从源头上消除贫困，只有“拔穷根”的政策才是根本。
2013年7月，国务院转发《关于实施教育扶贫工程的意见》，文件中明确提出要“把教育扶贫作为扶贫攻坚的优先任务”。
2015年12月，中共中央国务院再次发布了动员令，出台了《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，指出教育扶贫可以从根本上“拔穷根”，阻断贫困代际传递。
教育的本质和目的是培养人、促进人的发展。
精准扶贫，在于教育，教育扶贫，在于扶志、扶智[[[] 蔡其勇,赵庆来 . 精准扶贫的教育学解读[N]. 中国教育报,2017-08-31(5).]]。
教育精准扶贫是贫困地区脱贫致富的关键，有利于提升扶贫的质量。
南山作为受益于改革开放的先发展地区，GDP连续8年稳居广东区（县）第一、全国第三的发展成就。
南山区在经济社会快速发展的同时，基础教育也迅速崛起，成为广东省首个“教育强区”、首个“教育现代化先进区”。
教育扶贫帮扶总结1
2017年秋季教育结对帮扶总结
我针对本学期我帮扶的一年级的贫困户子女的学习特点，通过一学期的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：
一、理解、尊重、宽容，善待帮扶对象
教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在管理过程中注意控制自己的情绪，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长告状。
自信心不强，我主动采取适当的形式去栽培他。
给予学生尊重与宽容。
二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出该生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待该生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使学生能安心学习，提高成绩
三、争取帮扶学生家长的配合：
常和家长联系，争取他们的合作，督促孩子主动学习。
这对该生成绩的提高有很大的作用。
上面这三点是我这学期的帮扶工作总结，当然，这之中还存在很多的不足之处，我相信，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生
帮扶教师：
2018年1月。
018年扶贫资金监管情况汇报
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2018年扶贫资金监管情况汇报
在决胜脱贫攻坚中，XX县进一步强化监督检查，构建“12345”工作机制，全面加强扶贫资金监管，为脱贫攻坚政策落实提供坚实纪律保障。
现将相关情况汇报如下：
一、“一条监督链”，流程监管步步为
坚持资金在哪里，监督就在哪里，紧紧围绕资金的计划、分配、发放、使用等关键环节，完善四项机制，构建一条资金流程监督“链条”。
一是建立资金监管部门联席会议机制。
建立扶贫、民宗、审计、财政及国土、水务、住建等项目主管参加的扶贫资金监管部门联席会议机制，切实加强部门之间协调配合。
二是完善扶贫资金拨付和报账机制。
进一步优化拨付流程，及时跟进资金拨付和资金报账，做到验收一批，报账一批，加快对质保到期无质量问题的财政扶贫项目质量保证金的拨付。
三是建立扶贫资金拨付管理机制。
针对到户资金，建立完善“一村一账”机制，逐一登记资金的到户到手情况，有效防止吃拿卡要、雁过拔毛、与民争利等行为发生。
针对项目资金，强化扶贫项目资金的跟踪监督和统一管理，分类建立扶贫项目资金去向台账，动态监管资金走向，资金到哪一级、台账登记到哪一级。
四是建立扶贫资金常态督查机制。
建立“三摸一排”机制，常态化摸项目进度，及时查纠问题；摸资金落实，了解资金走向；摸干部作风，及时追责问责；。
扶贫双到工作落实情况汇报
扶贫双到工作落实情况汇报扶贫双到工作是指党的十八大以来，党中央提出的帮助贫困地区摆脱贫困的一项扶贫政策。
其中，扶贫双到工作是扶贫政策的重要组成部分。
扶贫双到工作的核心内容是，第一到贫困户家中了解情况，第二到贫困户家中帮助解决实际问题。
以下是我省扶贫双到工作落实情况的汇报。
一、扶贫双到工作的推进情况我省政府高度重视扶贫工作，将扶贫双到工作列入重要议事日程，并出台了有关文件，明确各级政府部门和干部职责，确保扶贫双到工作的推进。
从2018年开始，我省开始了扶贫双到工作。
以市、县、乡三级干部为主力，广泛动员群众参与。
三年来，我们先后安排了中央财政、省级财政、市县财政资金3亿元，投入到扶贫双到工作中。
扶贫双到工作要求干部和群众深入贫困户家中，帮助解决实际问题。
扶贫干部不能仅仅是走马观花，要认真听取群众诉求，了解贫困户实际困难和需求。
要秉承"全心全意为人民服务"的宗旨，让群众感受到党和政府的惠民情怀。
同时，要做好宣传引导工作，加强贫困户脱贫的意识，增强贫困户的信心，帮助贫困户尽快走出困境。
二、扶贫双到工作取得的成效在扶贫双到工作的推进中，我省取得了显著的成效。
一是贫困户扶持进一步加强。
三年来，我省共帮助32108户贫困户实现脱贫。
各级政府大力实施了各种扶贫措施，例如资金扶持、产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。
同时，扶贫双到工作进一步巩固了扶贫政策，提升了贫困地区群众的获得感和幸福感。
二是贫困地区基础设施得到了改善。
扶贫干部去贫困户家中走访时，他们还会对当地的基础设施进行考察。
通过该项措施，我省对贫困地区基础设施扶持得到了加强，例如对农村道路、广场、河流等进行改善，提高了当地群众的生活质量。
三是全社会扶贫意识得到提升。
在扶贫双到工作的推进中，全省干部和群众逐渐认识到扶贫的重要性。
许多志愿者和爱心人士加入到扶贫队伍中，积极为贫困地区提供帮助与支持。
在全社会的共同努力下，我省贫困地区的面貌得到了极大改善。
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中和镇2018年教育扶贫
工作汇报
2018年，我镇教育扶贫工作在镇党委、政府的领导和全力支持下，在上级教育部门和关爱教育工作者的帮扶下，我镇教育扶贫很好地完成了各项工作任务，现将相关工作情况汇报如下：
一、基本情况
中和镇属于贫困乡镇，土地面积321.45平方公里，全镇总户数18466户,总人口为77529人，少数民族人口75978人，占总人口的98%，辖4个社区，20个行政村，现有初级中学4所，完全小学4所，小学教学点19个，公办中心幼儿园4所。
全镇在校学生共有12990人，建档立卡学生为8044人，其中学前教育幼儿2309名，建档立卡幼儿1061人。
小学在校学生7667人，建档立卡小学生为2782人，初中在校学生为3014人，建档立卡中学生为1579人。
我镇小学辍学率控制在0.1%以下，初中辍学率控制在1.8%以下。
中和镇共有424名教师，其中：在岗在编教师中，中学老师196名；小学老师228名。
二、教育精准扶贫受助情况
我镇政府为有效推进2018年脱贫攻坚春风行动工作，多次开展脱贫攻坚春风行动令召开会议，配合到镇扶贫工作站的学生办理相关手续，按时完成学生信息录入错误修改工作，确保每位建档立卡学生都能正常的享受到相关资助。
据统计，2017年至2018年春季，我镇教育精准扶贫受助学达1293人（高中及以上），实施扶贫专项助学金、免(补)学费、免(补)教科书费、免(补)住宿费等资助金额达302.6770万元，惠及约1000户贫困户。
实施专项补助普通高中国家助学金，资助学生1032人87.6250万元。
另外，经过与县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门对接联系，为160名贫困大学生争到雨露计划、泛海、国酒茅台等三个项目共80万元的资助，惠及123户贫困家庭。
2018年，我镇为112名贫困大学生争到雨露计划每人4000元，共计448000元。
为让中和镇录取本科普通高等院校农村贫困户子女继续接受高等教育，帮助农村建档立卡贫困户家庭解决子女入学经费的困难。
2018年，广州翔龙集团有限公司与我镇携手共进成立广州翔龙教育扶助基金。
由广州翔龙集团有限公司自愿捐赠50万元用于中和镇贫困大学生教育资助，助推教育扶贫，资助我镇贫困大学生完成学业，目前该项工作有有序进行中。
三、义务教育阶段建档立卡学生辍学情况
中和镇以“该上学的一个都不能少”的工作原则，将不按时报到入学，有辍学倾向的适龄儿童统计汇总，将动员任务分配到全镇各干部、各教职工及村组干手中，实行“一对一”或者“多对一”的动员工作机制，利用周末，课余或业余时间开展家访350余户，了解辍学生家庭情况及思想意愿，第一时间掌握辍学原因，及时给予思想指导或物质帮助，
确保每一个学生都能接受义务教育。
据统计，2017至2018年春季，我镇义务教育阶段学生辍学人数为58人，其中，初中51人，小学7人。
大部分学生因厌学而导致辍学，经镇分管教育领导、各相关学校教师、包保帮扶责任人以及各村村干多次走访动员，均未能将其劝返。
四、主要措施与成效
（一）建立教育扶贫工作机制。
成立镇教育扶贫工作领导小组，明确政府主要领导为教育扶贫工作第一责任人，配有教育扶贫工作专干1名，并下设教育扶贫室在镇宣教办。
（二）加快发展学前教育。
不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求，充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园。
（三）全力改善学校办学条件。
实施标准化学校建设工程，按照就近、方便的原则，科学布局学校，优先办好贫困村教学点，保障农村儿童就近入学。
（四）建立完善建档立卡学生数据库。
建立8044名在校建档立卡学生数据库，为提高贫困学生就学保障提供基础。
开展农村贫困家庭学生建档立卡工作，督促、指导各学校完成建档立卡学生家庭走访活动，为建立学生信息档案和实施教育精准帮扶奠定坚实的基础。
（五）积极争取多方支持。
积极联系对接县资助管理中心、县扶贫局、团县委等部门，为高中以上贫困学生争取资助项目。
同时督促各学校按时足额发放幼儿园补助和小学、初中寄宿生补助。
（六）多措并举加大宣传力度。
一是利用春节、端午、国庆、端节、赶场天等节假日活动向群众发放1.2万本教育扶贫政策宣传手册，张贴教育扶贫相关宣传横幅60张。
二是将各类资助政策植入学校课堂教学，学校教师在开展贫困学生家庭走访活动时，积极宣讲相关政策。
五、存在的问题
1、“控辍保学”工作面广，难度大，成效不明显，部分辍学生在思想意愿上未能改变。
2、镇政府教育经费有限，难以全面的支持学校各方面的需求。
3、“脱贫攻坚夜校”工作面广，任务大，难以满足农村文盲、半文盲群众的知识需求。
六、下一步工作打算
1、进一步加强宣传教育资助政策。
精准、全面地向学生、家长和社会广泛宣传各学段学生对应享有的教育资助政策，保障百姓享有政策的知晓权，让党和政府的惠民扶助教育政策深入人心。
2、积极争取有关部门和社会的支持，加大对建档立卡学生的资助力度，确保学生不因贫困而失学。
3、保障百姓享有生存发展的继续教育权，提高他们科技致富、智力致富水平。
4、加大建档立卡学生信息识别率，精准掌握学生基本信息，联合各学校对学生实施精准帮扶。
5、把“控辍保学”工作当作头等大事来抓，继续组织人员突击开展工作，努力把“控辍保学”工作做好。
6、加大教育经费投入，加强奖学奖教力度。
“百年大计、教育为本”，我镇紧紧围绕打造“教育强镇”的目标要求，坚定不移地落实教育优先的发展战略，不断加大教育投入，促进义务教育均衡发展。
另外，为激发广大教师的工作积极性，充分利用每年教师节的契机，镇政府继续安排一定的经费对优秀教师、教育工作先进集体、优秀学生等进行表彰奖励，全面调动教师学生的工作学习积极性。
7、全力支持校园在教育设施上的建设，特别加大学校在改扩建方面土地协调征用的支持力度。
此外，进一步加强校园周边环境治理及校园安全隐患排查整治，确保师生有一个安全稳定的教育环境，促进教育工作的全面推进。
8、加大农村文盲、半文盲群体的文化全面提升，始终相信“父母是每个孩子的第一个老师”的工作原则，全面提高夜校工作力度，促使每位家长以身作则，监督、监管孩子们的学习态度，确保我镇教育工作得到更好的实施。
中和镇人民政府
2018年8月13日。