员工职业生涯能力开发需求表
职业发展
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职业发展旅程 人员计划
考虑到组织未来对员工技能的需要
CDAP 已输入了人员计划
公司的人员计划已关注到GMDR＋1
Career Development Journey
May 2007
p. 23
职业发展旅程 百事的职业发展模式
COMPONENTS
Leadership Capability 领导才能 + Proven Results 已证实结果
通过授权员工 使其履行责任彼此恪守诚信 实现持续增长
我们的指导原则
我们必须不懈地追求…
关心客户、消费者和我们生活的这个世界 只销售我们引以为傲的产品 开诚布公 平衡短期和长期 以多元化和包容性取胜 尊重他人、共同成功
Career Development Journey 职业发展旅程 中国区人力资源战略一览
May 2007
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职业发展旅程 人员计划
组织回顾
• • • • 组织健康 连续性 流失/调动 多元化
人才回顾
• 用PDR 的结果和 CDAP’s 进行人员讨论
继任 / 后备 / 策略
• 人员输送/人员储备策略 • 公布职位/ 配员计划
Career Development Journey
May 2007
我的能力：我现在在哪里？
我的职业网 – 在线职业发展系统介绍 前期准备：分析和讨论 职业发展交通规则 单元四 我的职业生涯：我要去哪里？
11:40-12:00 12:00-13:00 13:00-13:10 13:10-13:50 13:50-14:30
Career Development Journey
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职业发展旅程 文化的转换
个人发展计划(IDP)PPT课件
第一个环节：新员工和企业相互了解
应新 聘员 资工 料的
向公司同事 了解情况
新员工和企业相 互了解
后员 各工 项进 表公 现司
新员工参加 相关培训
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第二个环节：新员工确立个人发展目标
新员工确立个人 发展目标
新员工主管 （导师）指导、 人事部门协助
个人结合自 身特长与职业
发展需求
公司公的公司发司的及的展发岗发及展及方展岗位方岗方位向向位要向要、、要、求求人求人人才才才需需需求求求
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二、公司员工 “个人发展计划（IDP）”实施方 案
5. “发展性谈话办法”
经常谈心
个别访谈
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二、公司员工 “个人发展计划（IDP）”实施方
案 6.《个人发展前景信息档案》
➢内容包括： 1）组织方面：公司情况介绍、发展战略及规
划、人才需求等； 2）个人方面：个人发展目标与策略记录；个
人发展计划年度评审记录。 ➢员工的“个人发展计划 (IDP) ”相关内容均作 为《个人发展前景信息档案》的资料留存。 ➢《个人发展前景信息档案》原件由员工个人收 存，复印件一式两份，一份由员工所在公司部门 收存，另一份由公司人事部门收存，作为年终评 审的基础资料。
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第三个环节：新员工制定个人发展策略
个人发展目标
个人不断 努力实践 业务进修 专项培训 岗位培养 项修正
采取“职业生涯年度评审”措 施
1.评审时间：每年10月份。 2.评审方式：采取会谈的方式，并在 “职业生涯年度评审会谈准备表”上留 下记录。 会谈可采取以下两种方式： ①在两人之间进行; ②在多个人之间进行。 3.由公司各部门委托员工的直线主管( 或导师)执行年度评审。
“ 个 人 发 展 计 划 (Individual Development Plan,IDP) ”-----是指根据员工有待发展提高 的方面所制定的一定时期内完成的有关工作 绩效和工作能力改进与提高的系统计划。
人力资源职业生涯ppt课件
机会取向，机会与挑战分析，我可以往哪走 （组织环境、社会环境、经济环境、政治环 境）
职业生涯设计中个人的角色
1、个人对自已的职业生涯负责 2、评估自已的兴趣、技能和价值 3、查找公司内部的职位信息 4、建立个人目标及发展计划(短期目标、长
期目标) 5、和部门经理讨论发展计划 6、跟踪现实的职业发展计划
职业生涯设计中直线经理的角色
1、提供及时的绩效考核反馈（实践加反馈出 真知）
2、参与职业生涯规划讨论 3、提供发展的机会和支持（岗位轮换） 4、支持员工的职业发展计划
职业生涯设计中组织的角色
1、沟通交流公司的使命价值观（适时沟通公 司的发展方向、发展目标）
案例中汲取教训） 4、行为模仿（向优秀的经理学习） 5、挂副职（给准备提升的人做培训） 6、教练政策（出现状况时，可以与教练讨论）
人力资源 职业生涯
三、人才的使用及 梯队计划
中小型企业用人四部曲
1、问题评估 2、管理审计 3、分析发展需求 4、确定发展需求
中小型企业用人四部曲—问题评估
感兴趣的领域（顾问） 安全感型，不追求高工资但追求高福利，追求工作
上的安全感
公司如何设计员工的职业生涯规划
1、确保个人在组织中的进步（如果他的表现 和潜力符合组织的需要，就让他一步一步往 上升）
2、确保组织中有合格的经理（考核评估、上 传下达）
员工职业生涯设计的取向
目标取向，人生目标分析，我往哪条路走 （兴趣、理想、价值、成就动机）
2、提供培训和发展的机会（员工的培训和发 展是投资回报率最高的投资）
3、提供多种职业选择（工作扩大化、工作丰 富化、岗位轮换）
公共部门人力资源管理教学第八章职业生涯开发与管理
（二）职业生涯发展途径管理的 影响因素和实施步骤
1.职业途径是企业人力资源发展中的一个 战略环境，表示的是员工实际发展的可能 性（不论是横向调动还是纵向提升），而 不是常规性的职位提升，也不是强制性的 某个专业化领域的特殊安排。 2.指明职业途径发展过程中的每一职位能 进行有效工作所需要的技能、知识和其他 资格条件，并指明怎样才能获得这些技能 和知识。
第八章 职业生涯开发与管理
1
【本章导言】：
21世纪，人类进入了一个以知识为主导资本， 以信息为主导资源的新经济时代。 人力资源的作用将会空前加大，各类员工，尤 其是知识员工将具有更多的就业选择权、工作 的自主决定权，以期拥有更多的职业发展机 会，而不是被动地适应工作的要求。世界范围 内“新公共管理治道”不仅工商企业类组织，包 括公共部门的各类组织都应当站在员工职业发 展的角度，为员工提供其职业发展方面的制度 平台、环境与服务，使员工职业发展与组织发 展在目标兼容和良性互动的基础上螺旋上升。
务工作调动、支持申请其他合适职位 4.对员工的工作表现，胜任能力提供开放和诚实的意见
1.对员工制定的个人职业规划给予重视和鼓励，并结合组织的需求和发展，给
员工以多方面的咨询和指导
2.通过必要的培训、工作设计、晋升等手段，帮助员工实现个人职业目标
3.制定和向员工父老乡亲组织内所存在的职业选择
4.当空缺职位出现时，鼓励内部提升，并公开所有职位空缺机会让员工申请
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3.职业途径应该能够对工作内容、重 点岗位、组织模式和管理需要的变 化作出反应和新的尝试。
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四、职业生涯周期工在进入某个特定组织开始其职业生涯的过 程中，员工的“社会化”至关重要。
所谓“社会化”是指新员工与新组织间的相互适 应，了解组织的有关政策、规章制度，熟悉组 织的文化传统、价值观，熟悉上司、同事和下 级的过程。
第六章：公共部门员工的职业生涯规划
三、个人职业生涯规划的方法
领导者
双重职业晋升渠道
资深专家
管理者
高级专家
监督者
专家
有经验者
初做者
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(一)职业生涯规划的分类
类型
人生 规划
长期 规划
中期 规划
短期 规划
定义及任务
整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个 人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司 董事
5—10年的规划，主要设定较长期的目标。如规划30 岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为 一家大型公司副总经理等等
极为重视职业的长期稳定和工作的保障性23
第三节：个人的职业生涯规划
职业生涯规划员工是在了解自我的基 础上确定适合自己的职业方向、目标，并 制定相应的计划，以避免就业的盲目性， 降低就业失败的可能性，为个人的职业成 功提供最有效率的路径，或者说，是在 “衡外情，量己力”的情况下设计出合理 且可行的职业生涯发展方案。
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职业性向及职业类型分类
实际型 拥有创造或机械方 喜欢观察、学 面的能力，喜欢与 习、研究、分 实体、机器、工具、 析、评估或解 动植物在一起的工 决问题 作或户外工作
研究型
常规型
喜欢和资料在一起的工 作，拥有事务或数值能 力，在别人的指示下， 完成各种细节事项
拥有艺术、创新或直觉上 的能力，喜欢在非结构性 的环境下工作，发挥他们 的想象力与创造力
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四分法各阶段的具体内容
阶段
主要 活动
关系
探索尝试不同 工作 探索期 学习 帮助 跟随 学徒
加入组织，发 展 建立期 成为正式一员 独立的贡献者
同事
滑坡，选择是否 解除约束、
个人职业生涯规划ppt课件
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
行业条件
友伴条件
环境分析
地区条件
企业条件
社会条件
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
金脉
知脉
人脉
金脉：理财、合作、能力条件及职位 知脉：知识、技术、企划及洞察力 人脉：沟通与自我推销
服务型
稳定型
独立型
注3：施恩职业锚理论
最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人 职业能力的工作环境。
自主型职业锚与其他职业锚有交叉。 以自主型职业为锚位的人在工作中显得很愉
快，享有自身的自由，有职业认同感，把工 作成果与自己的努力相连结。
以职业的稳定和安全为追求、驱动 力和价值观。
自主与独立型
职业生涯规划一步曲
职业生涯诊断
1、自我分析 2、环境分析 3、关键成就因素分析 4、关键问题分析 5、诊断方法
发
生
的
家庭问题、自我问题还是工作问题；或是
领
共同作用？
域
问
题
的
是否学习新技能？是否需要全神贯注？
难
是否需要个人改变态度与价值观？
度
组
织
自己是否作出贡献，是否学会在适合的
的
职业领域中发挥专长，与其它人员协作
第四讲 职业生涯规划
目录
• 规划的意义
• 什么是职业生涯规划 • 怎样规划 • 规划的一些技巧和方法 • 一点题外话
职业生涯规划－双赢
对个人
确立人生方向和奋斗的策略 突破并塑造清新充实的自我 准确评价个人特点和强项 评估个人目标与现实差距，准确定位 认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力
员工职业发展管理办法
员工职业发展管理办法本文旨在规划XXX员工的职业生涯发展，以充分、合理、有效地利用企业内部的人力资源，促进员工与组织共同发展。
本管理办法适用于公司全体员工。
员工的职业生涯设计应遵循系统化、长期性和动态原则。
系统化原则指针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。
长期性原则要求员工的职业生涯发展规划贯穿员工的职业生涯始终。
动态原则则是根据公司的发展战略、组织结构的变化和员工不同时期的发展需求进行相应调整。
公司鼓励员工专精所长，为不同类型人员提供平等晋升机会，给予员工充分的发展空间。
在发展通道方面，公司会针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道，以帮助员工实现职业目标。
同时，公司还会根据员工的能力和发展需求，为员工提供培训和研究机会，以提高员工的职业素质和能力水平。
公司会根据员工的表现和能力，给予员工晋升和加薪的机会，以激励员工的积极性和创造性。
总之，本文规划了XXX员工的职业生涯发展，旨在促进员工与组织共同发展。
公司将为员工提供平等的发展机会和充分的发展空间，以帮助员工实现职业目标。
XXX负责职业辅导委员会的运作，每年召开一至两次会议，跟踪督促员工的职业发展工作，并与部门领导交流，提出员工下阶段的发展建议。
这有助于员工在职业发展方面得到更好的指导和支持。
2.员工的职业发展可以通过成长策略、缩减策略、多样化策略、整合策略和转向策略来实现。
这些策略可以帮助员工在现有职位上发展，同时也可以在其他领域拓展自己的能力和经验。
3.公司建立完善的晋升制度，保证员工在各个通道上公平竞争，并为员工提供发展机会。
公司不仅重视员工的能力和经验，也注重员工的责任心和领导能力。
4.公司在人才晋升方面不拘泥于资历和级别，而是按照公司的组织目标和事业机会的要求，依据制度和甄别程序进行晋升。
同时，公司也推行能上能下的干部制度，保留职务上的公平竞争机制。
5.公司通过聘任职称来衡量员工的技能水平。
聘任职称的参考标准包括外部职称和员工绩效表现。
软件开发个人职业生涯规划书
一份优秀的职业生涯规划书能帮助软件开发人员排除万难，向高峰前进，下面是由分享的软件开发职业生涯规划书，希望对你有用。
软件开发职业生涯规划书一1前言理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明;其实人生就是追求目标的过程。
人生的目标也涉及多个方面，包括学业,家庭,工作等。
如今正值青春年华的我们，正事去实现自己目标的好时机。
但是，要实现一个伟大的目标需要有一个好的职业规划。
而什么叫职业规划呢简单来说，生涯即是指一个人的一生从始至终的过程。
而职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合。
通过对职业生涯的主客端因素分析，总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并未实现这一事业职业目标而预先进行生涯系统安排的过程。
通过职业生涯规划去制定自己的发展路线。
努力达成目标，达成生活意义，实现自我价值。
2自我认知与定位21我的成长经历我出生在贫寒的家庭，父母都是老实的种地人。
我是家里的长子这对我的性格有很大的影响。
儿时的启蒙教育几乎都是自己去探索的，和一群同龄的孩子满世界乱跑。
怀着儿时的好奇心学会了许多东西。
而在此期间有些可笑的事情仍记忆犹新。
进入小学后，我迷恋数学这门课，每次考试数学近乎都名列前茅，而这也影响了我对自己以后职业的选择。
小时候总是喜欢动手，记得一次我把姐姐的手表拆开，然后整整一个下午都在那修理手表，最后以成功告终。
还有就是家里的小电器坏了，我就回去拆开它，探究他的工作原理。
那是如果有人问我想干什么，我会毫不犹豫地说工程师。
也许随着时间的推移我会改变自己的职业，但是一个信念在我的脑海深处我很喜欢动手，这就是我的优势。
经过一番浅搏，我进入我们那高中的重点班。
我曾一度迷恋网络游戏，因为进入新环境不能控制自己，总是没有自己的主见，别人叫我去网吧我推托一下但最终就回去的。
随着成绩的快速下降，我逐渐受到老师的关注。
最后经过老师一番督查，我成绩慢慢起色。
那时我就有一个信念那就是考上大学。
进入高三，有一段时间很迷茫，因为有时会想考上大学能干什么，经过和许多同学的交流，便又静下心来。
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员工能力开发需求表
填表日期：年月日填表者：
填写指导：
1.《能力开发需求表》是帮助员工认知自身现有知识、技能及未来所需学习方向的工具，公司为员工提供培训和发展机会的依据，是帮助员工实现职业生涯规划的重要手段。
2.“所承担的工作”一栏，员工填写主要的和重要的工作内容。
3.“自我评价”栏目，由本人根据实际工作完成情况进行评价，如果所承担的某项工作干得十分出色，就在“完全胜任”上打“√”；略有差错，但基本胜任，就在“胜任”上打“√”；工作中出现较大失误，或力不从心，就在“不能胜任”上打“√”。
自我评价是上下级之间沟通和反馈的起点。
4.“上级评价”栏由直接上级根据被评价者实际的工作完成情况进行评价，方法同上。
“上级评价的事实依据”指由上级做出被评价者具备或不具备何种能力的评价。
上级评价的目的不在于考核，而在于向下级反馈考核的结果，让填写者客观了解自己已具备的能力和尚待改进的能力。
5.“我对工作的希望和想法”由填写者在结合实际的基础上提出挑战性的工作目标，“目前实施的结果”填写为实现这些目标员工已具备的能力、已做的准备、公司对本人的支持情况。
6.有关培训等栏的内容是人力资源部确定培训计划和改进培训工作的依据。
7.“需要公司提供的非培训方面的支持”由填写者填写为实现个人职业生涯计划，需要公司、上级提供除了培训以外的支持和机会，如在岗辅导、工作轮换、经费上的支持等等。
8.《能力开发需求表》一年填写一次。