幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫
幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫(三篇)
幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫一
幼儿园大班科学活动教案：春天的花教案二
幼儿园大班科学活动教案：根的秘密教案三
- 1 -
幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆
虫一
昆虫挂图一张（昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫）
活动目标：
1、认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。
2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生探究的兴趣。
活动过程：
一、出示昆虫挂图，寻找昆虫。
1、师：今天老师带来了一张昆虫图，这些小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里？
2、幼儿开始寻找图里的昆虫。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案。
1、师：小朋友，你们找到了哪些昆虫？为什么有的昆虫你没有发现？
2、师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多？为什么？
3、师：你认识这些昆虫吗？它们叫什么名字？它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方？
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。
1、师：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都喜欢吃昆虫。
小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。
昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。
2 / 2。
幼儿园科学《捉迷藏的昆虫》精品教案
幼儿园科学《捉迷藏的昆虫》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第二节《捉迷藏的昆虫》。
内容主要包括昆虫的特点、分类、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特点，掌握常见的昆虫分类。
2. 培养观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 增强幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类及生活习性。
教学重点：昆虫的基本特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT、观察盒、放大镜。
学具：记录表、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示昆虫模型，引导幼儿观察并说出昆虫的特点。
（2）通过PPT介绍昆虫的基本特点、分类及生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以蝴蝶为例，讲解昆虫的发育过程，引导幼儿了解昆虫的变态发育。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发观察盒，让幼儿分组观察昆虫，记录观察结果。
（2）幼儿用画笔描绘昆虫，锻炼观察力和动手能力。
教师引导幼儿分享观察昆虫的收获，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 昆虫的基本特点2. 昆虫的分类及生活习性3. 蝴蝶的发育过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和分类。
答案：根据观察结果，完成记录表。
2. 作业题目：画一幅昆虫画，并介绍所画的昆虫。
答案：幼儿完成画作，并口头介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，观察幼儿的参与程度，了解幼儿对昆虫知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外昆虫观察活动，引导幼儿深入了解昆虫的世界，培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 通过实物、图片、PPT等多种教学手段，直观展示昆虫的特点，使幼儿易于理解和记忆。
大班科学活动精品教案捉迷藏的昆虫
大班科学活动精品教案捉迷藏的昆虫一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，认识常见的昆虫，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出几种常见昆虫的名称，了解它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：幼儿能通过观察、比较，发现不同昆虫之间的差异，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然中昆虫的兴趣和热爱，激发他们探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握常见昆虫的名称、特点和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、昆虫标本、放大镜、观察盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，让幼儿对昆虫产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示常见昆虫的图片，讲解它们的名称、特点和生活习性。
引导幼儿观察昆虫的外观特征，如翅膀、触角、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论并分享观察到的昆虫特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的昆虫，并剪下来贴在画纸上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并引导幼儿说出昆虫的名称、特点和生活习性。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 板书内容：常见昆虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫特点：翅膀、触角、身体结构等昆虫生活习性：食性、活动时间、生活环境等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并介绍它的特点和生活习性。
答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶。
蝴蝶有翅膀、触角，身体分为头、胸、腹三部分。
它生活在花丛中，喜欢吃花蜜。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出蝴蝶，并在旁边文字描述。
大班科学活动教案捉迷藏的昆虫
大班科学活动教案捉迷藏的昆虫一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“生物世界”，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解昆虫的生活习性，认识不同种类的昆虫，并掌握简单的昆虫观察方法。
二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，认识常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 学会观察昆虫的生活习性，培养观察力和思考能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和观察方法。
重点：昆虫的主要特征，常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、观察箱、放大镜等。
2. 学具：记录本、彩笔、观察箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用昆虫模型、图片等教具，展示昆虫的生活场景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解昆虫的主要特征，如身体结构、生活习性等，让幼儿了解昆虫，并学会观察昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿观察昆虫模型或图片，记录下昆虫的特征，并在班上分享。
4. 观察实践（10分钟）带领幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，记录观察结果。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本次活动进行小结，强调昆虫的特征和观察方法，培养幼儿关爱小动物的意识。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的主要特征常见昆虫的认识昆虫的生活习性观察昆虫的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和特征。
2. 答案示例：蚂蚁：生活在地下或树皮下，喜欢群居，善于搬运食物。
蝴蝶：生活在花丛中，吸食花蜜，翅膀有美丽的花纹。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“昆虫知识小竞赛”，提高幼儿对昆虫的认识和兴趣。
鼓励幼儿在家长的帮助下，观察更多昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符合。
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案精选
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《捉迷藏的昆虫》。
教材通过介绍昆虫的外形特征、生活习性以及捉迷藏的方式，让幼儿了解昆虫的生存智慧和多样性。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解昆虫的基本特征，提高观察和描述能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识昆虫的基本特征，了解昆虫的生存智慧和多样性。
难点：观察和描述昆虫的外形特征，捉迷藏的方式。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、标本、实物昆虫、捉迷藏道具（如帽子、围巾等）。
学具：画纸、彩笔、贴纸、记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围环境，发现隐藏的昆虫，引发幼儿对昆虫捉迷藏的好奇心。
2. 观察与描述：展示图片和视频，让幼儿观察昆虫的外形特征，引导幼儿用语言描述昆虫的特点。
3. 实物观察：展示实物昆虫和标本，让幼儿近距离观察昆虫的形态结构，加深对昆虫的认识。
4. 捉迷藏游戏：组织幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验昆虫的捉迷藏方式，培养观察和寻找能力。
5. 创作与表达：邀请幼儿用画笔和贴纸创作自己的昆虫捉迷藏作品，展示对昆虫的理解和想象。
6. 记录与分享：让幼儿将自己的观察和创作过程记录在记录卡上，并与同伴分享自己的心得体会。
六、板书设计板书内容：昆虫的特征、昆虫的捉迷藏方式、昆虫的生存智慧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家人或朋友，用语言描述他们的特点。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、观察与描述、实物观察、捉迷藏游戏等活动，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动，提高观察和描述能力。
拓展延伸：邀请家长参与昆虫捉迷藏活动，让幼儿在家庭环境中继续观察和探索昆虫的生存智慧。
同时，可以组织幼儿参观动物园或昆虫馆，深入了解昆虫的多样性。
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案精选
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四单元“动物的秘密”，主要围绕“捉迷藏的昆虫”这一主题展开。
详细内容包括：认识昆虫的生活习性、特征以及它们在自然界中的角色；学习观察和记录昆虫的行为；探讨昆虫与人类的关系。
涉及的章节为第四单元第二章“有趣的昆虫”。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，掌握昆虫的生活习性。
2. 培养幼儿观察、记录昆虫行为的能力，激发对大自然的好奇心。
3. 通过实践活动，培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性、特征以及与人类的关系。
重点：观察和记录昆虫的行为，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、放大镜等。
学具：观察记录本、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，引导幼儿观察昆虫的生活环境。
回到教室，讨论观察到的昆虫特点，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫标本和图片，讲解昆虫的基本特征、生活习性等。
通过PPT展示昆虫的生长过程，让幼儿了解昆虫的发育特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察昆虫标本，用放大镜观察昆虫的细节。
每组记录观察到的昆虫特点，进行分享交流。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考昆虫与人类的关系。
讨论如何保护昆虫，关爱小动物，保护生态环境。
鼓励幼儿继续观察身边的昆虫，探索大自然的奥秘。
六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征：身体结构、生长发育、生活习性等。
昆虫与人类的关系：益虫、害虫、生态环境保护。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和生长环境。
2. 答案示例：蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，喜欢群居，善于搬运食物。
蜜蜂：身体分为头、胸、腹三部分，采蜜、授粉，对植物生长有益。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察昆虫过程中的兴趣点和疑问，调整教学方法，提高教学效果。
大班科学活动捉迷藏的昆虫精品教案精选
大班科学活动捉迷藏的昆虫精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《动物的秘密》，具体内容为“捉迷藏的昆虫”。
通过学习，让幼儿了解昆虫的特点，认识常见的昆虫，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道昆虫的生活习性。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿能够识别常见的昆虫，并学会保护益虫。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握昆虫的基本特征，能识别常见的昆虫。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、观察盒等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在寻找过程中感受昆虫的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师通过PPT展示昆虫图片，讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示昆虫模型，让幼儿观察并说出昆虫的名称，巩固所学知识。
4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，观察记录本上的昆虫图片，讨论昆虫的特点，并进行记录。
5. 分享展示（5分钟）各小组代表分享观察成果，教师进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见的昆虫保护益虫，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案示例：蝴蝶，翅膀上有美丽的花纹，喜欢吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对昆虫有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对昆虫的兴趣，引导幼儿观察身边的昆虫，提高幼儿的科学素养。
同时，可以组织一次昆虫主题的手工活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，激发对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应贴近幼儿的生活，以幼儿的兴趣为出发点，结合幼儿的认知发展水平进行选择和组织。
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案精选
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《捉迷藏的昆虫》章节，详细内容包括：认识昆虫的生活习性、特征以及昆虫与人类的关系；学习观察和描述昆虫的方法；探索昆虫捉迷藏的游戏。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征、生活习性，知道昆虫与人类的关系。
2. 学会观察和描述昆虫的方法，培养观察力和表达能力。
3. 通过捉迷藏游戏，培养合作意识，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的特征、生活习性的理解和描述。
重点：观察和描述昆虫的方法，捉迷藏游戏的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、捉迷藏游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引导幼儿观察并说出昆虫的特征，激发兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的基本特征、生活习性，讲解昆虫与人类的关系。
3. 实践：分组进行捉迷藏游戏，让幼儿观察昆虫躲藏的地方，描述昆虫的特征。
4. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解观察和描述昆虫的方法。
5. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察昆虫，并尝试用画笔描绘昆虫的特征。
7. 拓展活动：让幼儿扮演昆虫，进行捉迷藏游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的特征：头、胸、腹三部分，六条腿，一对触角。
（2）昆虫的生活习性：种类繁多，生活环境中无处不在。
（3）昆虫与人类的关系：益虫、害虫。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，用画笔描绘并描述其特征。
2. 答案：根据观察到的昆虫特征进行描述，如颜色、形状、大小等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿对昆虫有了更深入的了解，但部分幼儿在描述昆虫特征时仍存在一定困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找昆虫，进行观察和描述，提高观察能力和表达能力。
同时，引导幼儿关注昆虫的生活环境，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫
大班科学活动捉迷藏的昆虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。
通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识，理解昆虫的保护色。
适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动捉迷藏的昆虫教案吧。
幼儿园大班科学活动教案：捉迷藏的昆虫
活动准备：
昆虫挂图一张（昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫）
活动目标：
1、认识几种常见的昆虫，加深对昆虫特征的了解，知道昆虫保护色的作用。
2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生探究的兴趣。
活动过程：
一、出示昆虫挂图，寻找昆虫。
1、师：今天老师带来了一张昆虫图，这些小昆虫爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里？
2、幼儿开始寻找图里的昆虫。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案。
1、师：小朋友，你们找到了哪些昆虫？为什么有的昆虫你没有发现？
2、师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多？为什么？
3、师：你认识这些昆虫吗？它们叫什么名字？它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方？
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。
1、师：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都喜欢吃昆虫。
小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。
昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。
2、师：花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。
它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。
枯叶虫就像一片破叶子，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。
要是不仔细看，谁也找不着它。
如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。
3、师：小朋友，想一想，昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢？
四、师幼交流，认识几种常见昆虫的保护色。
1、师：小朋友，你知道昆虫保护色的方式有哪几种？
2、师：请小朋友互相讨论一下，也可以向同伴介绍一下。
3、师小结归纳：有身体颜色与周围环境相同相似的昆虫。
如：螳螂、枯叶蝶。
有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。
如：蝗虫。
有身体颜色鲜艳，警告对方自己是有毒的，不要伤害自己的昆虫。
如：瓢虫。
4、师：小朋友，你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的？
活动延伸：
师：小朋友，请你在平时的生活中注意观察昆虫，继续探讨昆虫的秘密。