小学语文人教版三年级上册《25 矛和盾的集合》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

忽然产生了一个想法：“盾太小啦！
如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋 子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
在这紧张危急的关头，发明家忽
然产生了一个想法：“盾太小啦！如
果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子 里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
发明坦克的过程
第一次 第二次 第三次
发现 盾太小 问题 解决 做个 问题 铁屋子
可是，这样固然安全，自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。
自卫，是为了更好地进攻呀！
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对了，在铁屋子上开个小洞，从 洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮
口。当然，这铁屋子还要会跑，得装
上轮子，安上履带，于是发明家发明
了坦克。
讨论要求：
和同学讨论时要表达自己的看
法，讨论后自己动手把表格填完。
注意：填表的语言要简洁。
小学语文人教版三年级上册 《25 矛和盾的集合》 优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
我会读
矛盾 长处 集合 坦克 招架 首次 乱成一团
合二为一
大显神威
默读课文，课文主要讲了一
件什么事？
矛
进攻 左抵右挡
难以招架
如雨点般
盾 自卫
发明家面对朋友（ 如雨点般 ） 刺来的矛，他（左抵右挡 ），还是 （难以招架）。 经过反复思考，发明家将（矛 ） 的 （ 进攻）和（ 盾 ）的（ 自卫） 合二为一，发明了坦克。
读 书 贵 在 思 考
这是一场 什么样的比赛？
1、对方的矛向他刺来，发明 家用盾抵挡，还是难以招架。 2、对方的矛如雨点般向他刺
来，发明家用盾左抵右挡 ，还是 难以招架。
用“……如 ……般 ……”
说一句话。
对方的矛如雨点般向他刺来，发
明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
在这紧张危急的关头，发明家
坦克把盾的自卫、矛的进攻合
二为一，在战场上 大显神威 。1916
年9月15日，英军的坦克首次冲上战 场。德国兵头一回见到这 庞然大物，
吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退
了十公里！
是的，谁善于把别人的 长处集于一身，谁就会是胜 利者。
同学们：现实生活中，你还能用
别的例子来说明这句话吗？
我要做
1、摘抄你认为课文中用得好的
发明坦克的过程
第一次 第二次 第三次
发现 盾太小 安全但 不会跑 不能进攻 问题 解决 做个 伸出枪口 装上轮子 问题 铁屋子 或炮口 安上履带
当然，这铁屋子还要会跑，得装
上轮子，安上履带。于是，发明家发
明了坦克。
当然，这铁屋子还要会跑，得 （装）上轮子，（ 安）上履带。于是，
发明家（
）了坦克。 发明
词语。 2、小练笔：请结合两个事物的
长处，细心观察，大胆想象，以“未
来的 ”为题，写一个片段。
再见
“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我 钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能 缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更 好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出 进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋 子还要会跑，得装上轮子，安上履带。
TANK