教师职业道德考试题
教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。
2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。
3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。
4. 教师职业道德的基本特征是（）化。
5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。
6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。
2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。
四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。
答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。
教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。
2. 教师职业道德与教学质量密切相关。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。
同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。
3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。
教师职业道德考试试题及答案
教师职业道德考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生发展C. 教育公平D. 遵守纪律2. 教师在教育过程中应遵循的首要原则是什么？A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 以身作则D. 公正评价3. 教师在处理学生问题时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理4. 教师在进行教学活动时，应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致5. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是什么？A. 单向沟通B. 互相尊重C. 只谈问题D. 避免交流6. 教师在评价学生时，应如何做到公平公正？A. 根据个人喜好B. 根据学生成绩C. 客观评价D. 忽略学生表现7. 教师在教学中应如何激发学生的兴趣？A. 强制学生学习B. 采用单一教学方法C. 创新教学方法D. 忽视学生兴趣8. 教师在处理学生冲突时，应采取哪种方式？A. 直接惩罚B. 忽视冲突C. 公正调解D. 偏袒一方9. 教师在教学中应如何对待学生的个性发展？A. 忽视个性B. 强制统一C. 尊重个性D. 限制个性10. 教师在教育工作中应如何维护自己的职业道德形象？A. 随意行事B. 遵守规章制度C. 只关注成绩D. 忽视形象二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师在评价学生时应该客观公正，避免个人情感影响。
（正确）3. 教师可以对学生进行体罚。
（错误）4. 教师在教学中可以忽视学生的差异。
（错误）5. 教师应尊重学生的个性发展，鼓励学生展现自我。
（正确）6. 教师可以根据自己的需要随意调整教学计划。
（错误）7. 教师应与家长建立良好的沟通机制，共同促进学生发展。
（正确）8. 教师可以对学生进行歧视性评价。
（错误）9. 教师在教学中应避免使用新技术。
（错误）10. 教师应不断更新自己的知识，提高教学水平。
教师职业道德试题(附答案)
教师职业道德试题及答案一、选择题：（１５分）１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。
Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。
Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（C）是实现社会理想的桥梁。
Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（A）是教师职业的特殊性。
Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。
Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。
Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。
Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。
Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度二、填空题：（１５分）１６、是道德之本，是师德之魂。
2023年教师职业道德规范考试试卷及答案
2023年教师职业道德规范考试试卷及答案一、选择题（每题2分，共40分）1、下列说法错误的是（）A、教师有权制止学生进行非法活动B、教师可以有多种方式惩戒学生C、教师可以侮辱学生来打压他们的潜能D、教师有责任帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观2、与家长交往时，不应谈论下列哪些话题（）A、学生研究成绩B、学生在学校的表现C、学生的家庭状况D、学生的兴趣爱好3、下面关于教师职业道德原则的表述，正确的是（）A、教师职业道德原则是指教师在教育教学中遵循的基本行为准则和规范B、教师职业道德原则是指教师从事教育教学工作中，应具有的人格特征和道德品质C、教师职业道德原则是指教师在工作岗位上，应当遵循的法律、法规、道德规范和职业行为规范D、教师职业道德原则是指教师在从事职业教育与教学的过程中所应遵循的教师行为基本规范，它是职业教育与教学过程规范的道德原则4、下列关于教师职业行为规范的说法，不正确的是（）A、教师一定要“一心一意为学生服务”B、教师在工作时间要求学生做家务或擦黑板等事情是正常的C、教师不能在学生面前过多地谈论个人生活，更不能暴露个人生活中的隐私问题D、教师对于学生的进退研究情况应有恰当的指导和评价，但不得私自留级和辍学5、教师应当维护师生关系纯洁，不得与学生发生性关系，这是因为（）A、这是一种人身侵害行为B、这是学校的规章制度C、这是一种违法行为D、这是一种违背职业道德的行为6、教师对待学生要求“三不原则”，即不打骂学生，不侮辱学生，不体罚学生。
关于“三不原则”的表述，不准确的是（）A、三不原则是一条普遍适用于各类学校、各个年级的教育教学实践的基本准则B、三不原则是教师职业道德的重要体现，是教师职业道德的一项内在要求C、三不原则是教育行政管理机关工作的一项重要内容D、行使权利时应遵循“三不原则”，即不侵犯权利人的合法权益，不滥用职权，不漠视法律和人伦7、关于教师行为受到监督、评价、惩戒的说法，正确的是（）A、教师行为受到监督的主体是任命这位教师的聘任机构，由上级机关、聘任机关和该机关所在社会监管部门来实现B、监督教师行为是所有社会成员的责任，不局限于上级机关和教育行政管理部门C、对于漠视职业道德的教师应采取惩戒措施，严格追究他的职业责任D、教师可以在私生活中作出任何行为而不受职业行为规范所制约8、教师要维护班级和谐，下列哪些行为是符合教师职业道德的（）A、问候学生，关心学生的身体健康状况和心理情况B、私下批评学生，讽刺学生，打击学生自信心和自尊心C、在课堂上大声呵斥学生，让学生不敢举手发言D、拿学生的缺点和短处开玩笑，引起学生心理不健康反应9、在课堂上，教师按照时间进度，完成教学任务，当出现学生违纪现象等情况时，教师的做法应该是（）A、带着课题让学生去校园管理处领取违纪处分B、在课堂上当众批评学生，并对问题进行讲解，确保其他学生不犯同样的错误C、不应当揭露学生的错误行为，等到课后私下通知学生并进行教育D、让学生请假才能进入教室上课，拒绝违纪学生进入教室上课10、教师在教育教学实践过程中应履行的基本职责是（）A、有条件创造有利于学生身心健康的环境，创造一种和谐的师生关系B、严格管理考试过程，防止学生作弊和违规C、毫不犹豫地依照程序处理各类违纪事件D、担任言传、心传教学方式是传递个人经验的唯一方法11、在教师在工作中，应该注意哪些德方面的问题（）A、不应在不适当处所参加商业和金融活动，不应宣传贷款、购买股票B、应遵循“不能拿学生当工具”的原则，不得将学生作为自己发表言论、展示技能、能力的工具C、不得越权干预学生的个人意志，不得大肆宣扬自己的一时兴趣或行为标准D、要保持心理健康，避免过度投入到工作或家庭中去，使工作家庭和谐平衡12、教师应该坚持的基本原则是（）A、尊重学生人格的拥有权，承认学生是受教育的主体B、依据学生而教，不针对人而教C、从启发、激发学生兴趣出发，启发学生主动、自由思考D、制订教育思想与教学原则，合理分配资源，激发学生研究积极性。
教师职业道德考试题库
教师职业道德考试题库一、选择题：1. 教师应该具备的基本职业道德是：A. 敬业爱岗 B. 诚实守信 C. 学生至上 D. 全部都对2. 下列哪种行为是违反教师职业道德的：A. 老师私下辅导学生 B. 故意忽视班上学习成绩不好的学生 C. 在学生面前批评同事 D. 向学生成绩优秀的家长请托3. 教师在处理学生矛盾时应该：A. 公正客观 B. 偏袒自己喜欢的学生 C. 只听取一方的意见 D. 私下解决4. 作为一名合格的教师，应该具备的品质是：A. 耐心 B. 包容 C. 善良 D. 全部都对5. 以下哪种行为展现了教师的责任心和担当精神：A. 满分学生只对平时没有表现优秀的同学进行表扬 B. 每个学生都得到平等对待 C. 虚心接受学生及家长的建议 D. 主动关心学生生活和学习状态二、简答题：1. 请简要描述一下教师应具备的专业素养和职业操守。
2. 举例说明教师在与家长交往中如何维护职业道德。
3. 你认为作为一名教师，如何在教学中兼顾学生的个性特点和班级整体进步？4. 如何正确处理学生之间的矛盾，维护班级和谐氛围？5. 请谈谈你对教师责任心的理解，并举例说明如何在日常教学中体现这种责任心。
三、论述题：教师职业道德的重要性及实践方法。
教师作为社会的一线工作者，在育人过程中承担着重要的责任。
职业道德是教师必须具备的基本素养，在教学实践中发挥着重要的作用。
不仅仅是言传身教，更是潜移默化的影响。
本论述将分为三个部分，分别从教师职业道德的重要性、教师职业道德的内涵和实践方法展开论述。
重要性：教师职业道德体现了教师的社会责任和社会担当，是教育工作者的灵魂。
只有具备了良好的职业道德，教师才能更好地履行育人使命，为学生树立正确的榜样。
职业道德不仅是教师的工作准则，更是价值观念的体现，对于提高教师的素质和素养具有重要意义。
内涵：教师职业道德包括了教师与学生、教师与家长、教师与同事之间的关系等多方面内容。
教师应该尊重学生的个性特点，发扬个性教育；应该与家长建立良好的互动关系，积极配合家庭教育；严格要求自己，亲自示范，与同事和谐共处，形成团队精神。
教师职业道德考试题
教师职业道德考试题1. 作为一名教师，你认为什么是教师职业道德的核心内容？请阐述你的观点。
2. 在教学过程中，你遇到了一名学生在班级里恶意欺负同学的情况，你应该如何处理？请详细描述你的解决方案。
3. 在某次家长会上，一位家长对你的教学方式提出了质疑，并表达了不满。
你应该如何应对这种情况？请给出你的应对策略。
4. 在课堂上，你发现一名学生一直在偷看手机并且没有集中精力听讲。
你认为教师应该如何处理这种情况？请详细说明你的处理方法。
5. 在与其他同事交流时，你听到一名同事针对某一学生做出了不公正的评价，你认为你应该如何应对这种情况？请给出你的处理方案。
6. 在班级里，你发现一名学生成绩一直不理想并且表现出对学习的消极态度，你认为作为一名教师，你应该如何帮助这名学生改变现状？请详细叙述你的方法。
7. 作为一名教师，在教学过程中，你觉得最重要的是什么？请解释你的观点。
8. 如果你发现一名同事存在着不道德的行为（例如泄露考题），你认为你应该如何处理这种情况？请详细阐述你的处理策略。
9. 在职业生涯中，你认为教师应该具备什么样的职业道德品质？请列举并解释你的回答。
10. 在教学过程中，你发现学生们对某一科目缺乏兴趣，并且表现出不愿意学习的态度。
你认为作为一名教师，你应该如何激发学生们的学习兴趣？请详细叙述你的方法。
总结：教师职业道德是教师职业中至关重要的一部分。
它涵盖了教师在教学、与学生互动、与同事交流等方方面面的行为规范和道德准则。
教师职业道德的核心内容包括对学生的关爱与尊重、对教育事业的热爱与投入、对职业操守的坚守等。
正确认识和践行教师职业道德对于培养优秀的教师、提升教育质量具有重要意义。
在日常教学中，教师应该用自己的行动和言传身教，为学生树立榜样，引导他们健康成长。
不仅如此，教师还应积极与家长合作，尊重家庭教育的重要性，并为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，教师间也要相互理解，遵守职业道德规范，共同营造良好的教育氛围。
2023教师职业道德考试试题及答案
2023教师职业道德考试试题及答案第一部分：单选题1. 在教育教学活动中，教师应该以什么为出发点？A. 自我B. 学生C. 学科D. 教材答案：B2. 谢老师在上课过程中，经常使用形象生动的语言，引发学生的兴趣，使课堂效果得到了保证。
这是体现了什么样的职业道德？A. 尽职尽责B. 富有创新C. 合理灵活D. 以人为本答案：D3. 作为教师，应该如何履行教育教学工作中的职业道德？A. 爱岗敬业，勤奋工作，尊重学生，关心学生，严格要求，高质量教学。
B. 充分思考和反思自己的行为，尽快指导学生、了解学生的实际需要、关注学生的个性化发展、把握学生的思想、教育学生。
C. 热爱教育事业，坚持原则，为学校和国家服务，永不言教，忠于职守，实行教育任务。
D. 加强自身修养，努力进修、提高业务素质，快速适应学生的需要、加强自身职业知识、不断改进教育理念、提高自身发展水平。
答案：A第二部分：判断题1. 教师在教学过程中发现学生缺乏基础知识，就应该放弃教学任务，否则会对他们造成一定的伤害。
答案：错误2. 教师听到学生和家长反映，自己上课的方法不够好，应该保持坚定，依旧按照自己的方法进行教学。
答案：错误3. 教师参加会议时如果不同意领导的观点可以直接反驳。
答案：错误第三部分：简答题1. 解释“教育教学工作中的职业道德”是什么？答案：教育教学工作中的职业道德是指教师在教育教学工作中，遵循师德、尊敬人权、尊重人格自由、认真负责、不断自我完善、努力实现教育教学目标等方面的道德规范。
2. 解释“教师的角色与职责”是什么？答案：教师的角色包括专家角色、组织者和管理者角色、师德师风的表现角色。
教师的职责包括教育工作者、教育组织者、教育领导、教育研究者和教育改革者。
3. 你是师，你的一个学生遭受了暴力欺凌，作为他/她的老师，你应该如何处理？答案：首先，要关心学生，了解学生处于什么状态，提供必要的心理支持和疏导。
其次，要根据校规制度，对涉事学生进行处理。
教师招聘职业道德试题
教师招聘职业道德试题一、选择题1. 关于教师职业道德的基本内涵，以下哪项表述是正确的？A. 教师职业道德是指教师在职业生涯中的道德行为准则B. 教师职业道德是指教师在课堂上的教学方式和方法C. 教师职业道德是指教师与学生之间的师生关系D. 教师职业道德是指教师的个人品质和职业素养2. 教师在教育教学工作中应秉持的原则和态度包括以下哪些？A. 以学生为中心、全面发展B. 严格要求、注重纪律C. 尊重学生、平等对待D. 高效工作、追求卓越3. 关于教师自身道德修养和职业素养的培养，以下哪项措施是不正确的？A. 参加教师培训班，提升专业能力B. 平时加强道德修养的自我反省和反思C. 长期积极参与教师教育专业组织的活动D. 没有必要和其他教师交流、分享经验4. 教师在与学生交流中，应该注重的基本原则是什么？A. 理论性、鼓励性B. 直接性、批评性C. 科学性、公正性D. 严肃性、控制性5. 教师在管理班级时，应该具备的能力和素质包括以下哪些？A. 组织能力、分析能力B. 沟通能力、服务意识C. 忍耐力、适应性D. 个人魅力、幽默感二、问答题1. 举例说明教师职业道德的重要性及其对教育教学工作的影响。
2. 简述教师与学生之间关系的特点，阐述教师在这种关系中应该具备的道德素质。
3. 请解释教师的师德师风对学生发展的作用，并列举相关案例加以说明。
4. 教师在面对学生思想问题和行为问题时，应该如何正确引导和处理？5. 教师职业道德建设的基本途径和方法有哪些？三、综合题根据下面的情景描述，回答问题。
情景：小明是一名初中班主任，在班级学生中备受爱戴。
最近，小明发现几个学生在课堂上互相交流答案，涉嫌作弊。
他心中十分矛盾，一方面是班级学习风气的建设，另一方面又不希望让学生失去对他的信任和好感。
请回答以下问题：1. 小明应该如何应对这种作弊行为，才能兼顾班级风气和与学生的关系？2. 请列举一些其他教师在类似情况下的应对方法，并分析其优缺点。
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教师职业道德考试题［判断题］a正确b错误1: 人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
a2: 教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
a3: 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
A4: 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。
a5: 广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
b6: 幸福和幸福感是同一概念。
b7: 幸福范畴与快乐范畴是一致的。
b8: 教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
a9: 教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。
a10: 幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。
b11: 公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。
a12: 教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。
b13: 公正本身是一个社会性和历史性的范畴 ,但公正能解决教育中的全部问题。
b14: 无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。
a15: 对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。
b16: 教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。
但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。
b17: 人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。
b18: 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
这是教师应当履行的义务。
a19: 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
b20: 由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。
a21: 孔子说： "少成若天性，习惯如自然 "。
可见，早期家庭教育是学校教育的基础。
a 22:一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。
a23: 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
b24: 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。
a25: 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。
b26: 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。
a27: 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。
b28: 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。
a29: 俗话说： "严师出高徒 " ，"严是爱，松是害，不管不问要变坏 " ，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
b330:教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情”。
a31: 当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的 "自我专注 "，教育他们学会团结协作基本不可能。
b32: 教书是手段，育人是目 a33: 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。
b34: 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
a 35: 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系b。
36: 教师可以在 "教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
a37:家长们有的 "望子成龙 "，有的"望女成凤 "，这是一种错误的教育思想。
b38: 依法治教的主体就是各级行政机关。
b39: 所谓师表美就是教师的外在形象之美。
b40: 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
b教师职业道德考试题[ 单项选择题]1: 依法治教的重点是 :[c]A : 教育法学教育和研究B : 教育法律的遵守C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D : 教育立法2: 教育法律关系中两个最重要的主体是 [c]A : 教育部门和下属学校B : 教育机构和非教育机构C : 教师和学生D : 教育领导和教师3: 伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指 :[d]A : 音乐的节奏或旋律的适当安排B : “伦者，轮也”C : 亲戚关系D : 人际关系 4: “父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”这句话出自 :[b]A : 孔子B : 孟子C : 韩非子5: 在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是:[a]A : 爱人B : 人心C : 诚信让 6: 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明 :[a]A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B : 教师尚不具有崇高的道德境界C : 教师缺乏信心D : 教师缺乏爱心7: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到:[a]A : 社会生活和群体的影响B : 教育对象的影响C : 教育法规的影响D : 教育原则的影响D : 老子90%以上的教师都回答“是”。
而当C : 心理学意义上的人格D : 法律意义上的人格12: 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 :[b] A : 依法执教 B : 教书育人 C : 爱岗敬业 D : 团结协 作 13: 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 :[c] A : “取法乎下” B : “取法乎中” C : “取法乎上”D : “无法即法”14: 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他 相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是 :[a] A : 依法执教 B : 爱岗敬业 C : 热爱学生 D : 严谨治 学15: 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所 当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 :[a]A : 显见义务B : 实际义务C : 一般道德义务D : 教育道德义 务 16: 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 :[d] A : 《中华人民共和国义务教育法》 B : 《中华人民共和国教师法》 C : 《中华人民共和国教育法》 D : 《中华人民共和国宪法》17: 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 :[c] A : 主观意识 B : 集体世界观 C : 社会存在 D : 社会意识18: 狭义的教育，主要指:[d]A : 家庭教育B : 社区教育C : 道德教育D : 学校教育19: 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是:[d]A : 权利B : 权力C : 利益D : 义 务20: 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 :[a]A : 教师B : 学生C : 学校D : 学习21: 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我 意识逐渐增强， 很多孩子对父母的教诲听不进或当作 " 耳边风 " ，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该 :[c]A : 放弃对家长配合自己工作的期望8: 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的 A : 瞬时作用 B : 长期作用用9: 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是 A : 特殊良心 B : 个人良心 心10: 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、 A : 孟子的观点 B : 朱熹的观点11: 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这 是A : 社会学意义上的人格C : 直觉作用:[c] D : 理智作:[d] C : 职业良心是非之心，这是 C : 王阳明的观点 :[a ] D : 一般良程颐的观点 :[d] B : 论理学意义上的人格B : 督促家长，让家长成为自己的 "助教 "C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长C : 学校领导的合法权益 25: 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为:[d ]A :走路身体一定要端正 B :对学生下命令一定要正确 C :自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 26: 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 :[a] A : 社会生活和群体的影响 B : 教育对象的影响C : 教育法规的影响27: 托尔斯泰说： "如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师 " 这意味着教师要 :[d]A : 关心学生、了解学生B : 尊重学生、信任学生C : 严格要求学生，对学生一视同仁D : 把热爱事业与热爱学生结合起来 28: 一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是 :[b] A : 发展 B : 创新 C : 教育 D : 人育33: 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 :[d] A : 《中华人民共和国义务教育法》B : 《中华人民共和国教师法》C : 《中华人民共和国教育法》D : 《中华人民共和国宪法》22: 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A : 为人师表B : 清正廉洁C : 作23: 师表美的精神内涵或内在方面应该是 :[b] A : 表美 B : 道美美24: 教师、学生合法权益集中体现是 :[a] A : 学校合法权益 益:[a]敬业爱业 D : 团结协C : 风格美D : 形体B : 教育行政部门合法权D : 社区的合法权益 D : 教育原则的影响 才29:" 教书"和"育人 "的关系是 :[c] A : 并列的C : 相互联系、相互促进的辩证统一D : 30: 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 A : 教师 B : 学生 习31: 教师的工作对象是 :[a] A : 学生 B : 教学 有成员 32: 狭义的教育，主要指 :[d] A : 家庭教育B : 社区教育C : 学校D : 学C : 社会公众D : 学校所C : 道德教育 D:学校教B : 递进的互补的 :[a]34: 教育学生的感情基础 :[b]A : 爱工作B : 爱学生C : 爱学校D : 爱教育事 业 35: 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他 相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。