《赤壁赋》课后练习题(重点难点).pptx
高中语文《赤壁赋》课后练习题(附答案)
高中语文《赤壁赋》课后练习题（附答案）一基础知识1．通假字1)举酒属客（通，义：）2)冯虚御风（通，义：）3)山川相缪（通，义：）2．词类活用（归类，释义）1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇2)东望武昌3)顺流而东4)渔樵于江渚之上5)侣鱼虾而友麋鹿3．解释加线词1纵一韦之所如，凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风2击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀3客有吹洞箫者，倚歌而和之4苏子愀然，正襟危坐5抱明月而长终。
知不可乎骤得6苟非吾之所有，虽一毫而莫取7是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适二现代文阅读阅读下面的文字，完成后面的问题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。
中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。
”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。
而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。
相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。
中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。
中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
赤壁赋练习题(附上答案)
赤壁赋练习题(附上答案)姓名：班级：分数：基础知识（74分）注音（14分）窈窕（）冯（）虚桂棹（）酾（）酒属（）客嫠（）妇愀（）然横槊( ) 江渚（）蜉蝣（）无尽藏（）枕藉（）壬( )戌扁（）舟（二）解释加点字（18分）泣孤舟之嫠妇正襟危坐山川相缪乌雀南飞白露横江纵一苇之所如不绝如缕浩浩乎如冯虚御风倚歌而和之举酒属客酾酒临江而吾与子之所共适哀吾生之须臾固一世之雄也相与枕藉乎舟中知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬横槊赋诗词类活用（11分）羽化而登仙舞幽壑之潜蛟歌窈窕之章西望夏口，东望武昌渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿顺流而东也下江陵不知东方之既白正襟危坐歌窈窕之章解释下列红色词的意义（18分）⑴．之（6分）纵一苇之所如凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾苟非吾之所有⑵．于（4分）苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风⑶．其（4分）而不知其所止其声呜呜然何为其然也其破荆州⑷．而（4分）固一世之雄也，而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿耳得之而为声下江陵，顺流而东也（五）重要句式（13分）1.何为其然也2.而今安在哉3.客有吹洞箫者4.此非曹孟德之诗乎5.吾与子渔樵于江渚之上6.此非孟德之困于周郎者乎7.渺渺兮予怀8、凌万顷之茫然9.苏子与客泛舟于赤壁之下10.而又何羡乎11.固一世之雄也12.是造物者之无尽藏也13.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间二、选择题。
（40分）1.下列加点字读音全正确的一项是（ C ）（2分）A.壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风B.嫠（lí）妇愀（qiǎo）然舳（yóu）舻山川相缪（liáo）C.酾（shī）酒横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐D.匏（páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一叶扁（piān）舟下列句中加点词语解释有误的一项是（ B ）（2分）A.凌万顷之茫然（旷远的样子）冯虚御风（驾）B.渺渺兮予怀（悠远的样子）正襟危坐（身体斜着坐）C.击空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲击）D.倚歌而和之（循，依）而卒莫消长也（到底）3.下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（ A ）（2分）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然B.如怨如慕，如泣如诉C.如日中天D.君子之过，如日月之食也4．下面句子中加点的词，词义相同的一项是( B )A．七月既望西望夏口B．纵一苇之所如起如厕C．而卒莫消长卒起不意D．举匏樽以相属两狼之并驱如故，耽耽相向5.下列加点字的解释完全正确的一项是（ B ）（2分）①纵一苇之所如②盖将自其变者而观之③而又有何羡乎④虽一毫而莫取A.①任凭②如果③然而④虽然B.①任凭②如果③然而④即使C.①假如②大概③然而④即使D.①假如②大概③然而④虽然6.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（ C ）（2分）①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A.①②不同，③④相同B.①③相同，②④相同C.①②相同，③④不同D.①④不同，②③相同7.下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是（ D ）（2分）A.徘徊于斗牛之间B.白露横江C.凌万顷之茫然D.挟飞仙以遨游选出加点的词的意义、用法与众不同的一项（ C ）（2分）A.苏子愀然B.凌万顷之茫然C.何为其然也D.其声呜呜然选出短语结构与众不同的一项（ D ）A.白露横江B.水光接天C.旌旗蔽空D.冯虚御风选出下列句中“之”的用法不同类的一项（ A ）（2分）A.驾一叶之扁舟B.倚歌而和之C.自其变者而观之D.取之无尽，用之不竭11.选出下列句中“乎”字用法不同类的一项（ C ）（2分）A.浩浩乎如冯虚御风B.飘飘乎如遗世独立C.知不可乎骤得D.郁乎苍苍12.选出下列句中属被动句的一项（ A ）（2分）A.此非曹孟德之困于周郎者乎？B.苏子与客泛舟游于赤壁之下。
《赤壁赋》ppt课件
莫泊桑说：人的一生，不像你想的那么好，也不像你想的那么坏，关 键看你如何突围。
文本内涵
借主客问答，以客的话流露出作者对“人生无常” 的悲观情绪，以主的回答写出苏轼能主动从消极、 哀怨的自我中解脱出来，表现了作者的洒脱豪迈和 乐观豁达。
佛家走向内心而否定人生，儒家走向社会而忽视人生，道家走向自然而 简化人生。苏轼将佛教的走向内心当作探索人生的手段，以禅宗“一念清
净”、“无心于物”的观念淡化客观环境的困窘，把道家地走向自然作为 丰富人生的契机，而始终将儒家的积极进取的人生的哲学作为自己人生观 的核心，批判改造吸收了佛老齐荣辱，忘得失，达生达观，不执一时得失， 对贫富、贵贱、荣辱漠然视之，对人生所受的打击泰然处之，消解了生活 给他的坎坷与内心的矛盾与痛苦。坎坷的磨砺，以及佛家“无住”、“万 法皆控”思想在他心中生长，他的心态逐渐平和。
凌（ ）万顷（ ）之茫然（ ）（句式： ）。浩浩乎（ ）如
冯（ ）虚（ ）御（ ）风，而（ ）不知其所止；飘飘乎（ ）如
遗世独立，羽化而登仙。
第一段：写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中 而忘怀世俗的快乐心情。
景
美 清风徐来，水波不兴
月出东山，徘徊斗牛
白露横江，水光接天
情 遗世独立，羽化登仙
游赤壁（事） 赏美景 （景）
回归自然，天人合一
作者的复杂思想： 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往 道：好学老庄，齐万物，一死生，追求心调和
儒家的积极入世态度与佛道的超 然物外，与世无争的态度是矛盾的， 但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒 家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回 路转，在佛道二家思想中找到精神 归宿。
《赤壁赋》教学课件及相关试题
《赤壁赋》学习目标：1.了解苏轼的生平、作品，以及文章的创作背景，积累文化常识。
2.积累文言实词、虚词及文言句式，疏通文意并背诵全文。
3.了解赋的相关知识，了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏语言艺术。
4.体会课文景、情、理交融的特点，理解作者乐观旷达的情怀。
课前案·导学一、动手启智1.给下列加点字注音。
壬戌．．（）属．客（）窈窕．．（）少．焉（）冯．虚御风（）遗．世独立（）扣舷．（）桂棹．（）溯．流光（）唱和．（）袅袅．．（）嫠．妇（）愀．然（）相缪．（）舳舻．．（）酾．酒（）横槊．（）渔樵．（）江渚．（）挟．飞仙（）一瞬．（）洗盏更．．酌（）肴．核（）杯盘狼籍．（）枕藉．（）匏．樽（）扁．舟（）蜉蝣．．（）2.词语积累：沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。
正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。
遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
杯盘狼籍：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
二、入文指津结合本文，理解人生中应如何对待挫折与困境？三、开卷有“议”对文中词语的运用，句子的表达与规范，论述过程及逻辑，思想认识及结论的正确性，美中不足与锦上添花等，你有没有自己的思考和看法？请写在课文旁边的空白处，与同学交流。
四、信息参考1.作者简介：苏轼（1036---1101），字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。
豪放派代表人物。
他与他的父亲苏洵（1009---1066）、弟弟苏辙（1039--1112）皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”齐名。
他还是著名的唐宋八大家之一。
作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
在政治上属旧党。
苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷，自己总结一生为“问余平生功业，黄州惠州澹州”（《自题金山画像》）。
但是，他也铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。
《赤壁赋》完整版默写、练习ppt
苏轼对赤壁情有独钟的原因是什么？
永恒的赤壁，永远的苏轼 1.赤壁的秀美可以抚慰灵魂
赤壁的灵秀抚慰着苏轼那颗伤痕累累的 2.寻求人生的平衡点。也就是所说的“达 心，也孕育了他伟大的思想和灵魂。在灵魂 则兼济天下，穷则独善其身”。
和自然融合的一刹那，我们理解了苏轼的幸 福和不幸。 3.寄托自己对英雄业绩的向往和惆怅
翻译与理解
客喜而 笑，洗盏更 酌。肴核既 尽，杯盘狼 藉。相与枕 藉乎舟中 ， 不知东方之 既白。
客人高兴地笑了，于是洗了酒 杯，重新斟酒再喝。菜肴和果 品都吃完了，空杯、空盘杂乱 地放着。我和客人们互相靠着 在船中睡着了，不知不觉东方 已经发白。
终写矛盾解决，主客皆大 欢喜。但作者的这种和超 脱，却是政治失意后的精 神苦闷的自我排遣，在旷 达的外表下，潜藏着作者 的抑郁和悲伤。
一词多义
固一世之雄也
汝心之固，固不可彻
本来
顽固 使…巩固 坚固
固
固国不以山溪之险 江山险固，沃野千里
词类活用、 修辞手法 1、诵明月之诗，歌窈窕之章：互文修辞手
法。两个动宾短语并列，翻译时动动相并，宾宾相 合。“诵歌明月之诗窈窕之章。” 2、舞幽壑之潜蛟 ，泣孤舟之嫠妇：动 词的使动用法，“使幽壑之潜蛟舞，使孤舟之嫠妇 泣。” 3、侣鱼虾而友麋鹿 ：名词的意动用法。 “以鱼虾为侣，以麋鹿为友。” 4、寄蜉蝣于天地 ：借代修辞手法。以“蜉 蝣”代短暂的人生，“把蜉蝣一样短暂的生命寄托 在天地间。”
游
把 酒 诵 诗
羽化
之乐
第二段
1第一段写了“乐”情后，本段为何又 转入写“悲”情？ 本段是过渡段，起承上启下的作用。
开头继上文写泛舟时的欢乐心情，“于 是饮酒乐甚”，古人抒发欢乐心情往往 是饮酒赋诗，此处也不例外，“扣舷而 歌之”，就是写照。接上文“诵明月之 诗，歌窈窕之章。”
《赤壁赋》课后练习题(重点难点)
《赤壁赋》练习题答案一、基础积累1．下列加点字在文中读音完全正确的一项是( D )A．窈窕．．（yǎo tiǎo）冯．（píng）虚御风桂棹．（zhào）扁．（biǎn）舟B．嫠．（ｌí）妇酾．（lì）酒愀．（qiǎo）然相缪．（liáo）C．横槊．（shuò）属．（zhǔ）客扣舷．（xuán）蜉蝣．．（ｆúｙóｕ）D．无尽藏．（ｚàｎｇ）舳舻．．（zhú lú）枕藉．（jiè）壬戌．．(rén xū)2.下列各句中加点字解释错误的一项是( C)A．举酒属．客。
（属，劝人饮酒）B．客有吹洞箫者，倚歌而和．之。
（音ｈè，同声相应，唱和）C．方其破荆州，下．江陵。
（下，往下游走）下：攻占D．山川相缪．，郁乎苍苍。
（缪，缭，盘绕）3.对下列句中加点词，解释有误的一组是（ D ）A．徘徊于斗牛．．之间斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。
B．苏子愀然．．：愀然，忧愁凄怆的样子C．渺渺兮予．怀予：我D．方．其破荆州方：刚方：当4、下列句中加点词语解释有误的一项是（ B ）A．凌万顷之茫然．．（旷远的样子）冯虚御．风（驾）B．渺渺．．（身体斜着坐）（端正地坐着）．．兮予怀（悠远的样子）正襟危坐C．击空明兮溯．流光（逆水而上）扣．舷而歌之（敲击）D．倚．歌而和之（循，依）而卒．莫消长也（最终，到底）5．下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是（ C ）例句：舞．幽壑之潜蛟 (使动用法)A．侣．鱼虾而友麋鹿（意动用法） B. 况吾与子渔樵．．于江渚之上C．乘犊车，从．吏卒，交游士林(使动用法) D. 方其破荆州，下．江陵（名词活用作动词）6、下列加点字的解释完全正确的一项是（ B ）①纵．一苇之所如②苟非吾之所有③惟江上之清风④虽一毫而莫取A．①任凭②如果③只有④虽然B．①任凭②如果③只有④即使C．①假如②或许③只有④即使D．①假如②或许③只有④虽然7、下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（ A ）A．纵一苇之所如 B．如怨如慕，如泣如诉C．如日中天 D．君子之过，如日月之食也8．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。
《赤壁赋》ppt课件
【食顷】意思是“一顿饭工夫”。
例如：“食顷，帘动”(《促织》)。
【旋、寻、未几、无何、既而、已而】意思是“随即”、“不久”，副词。
表达自己对美好德行的追求。
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《离骚》中还有“美人”意象，如“惟草木之零落兮，恐美人之迟 暮。”，屈原用此来比喻美好的德行或圣明的君主。
苏轼被捕下狱，受尽凌辱。最后经过多方营救，苏轼被 贬到黄州做团练副使。苏轼住在黄州东坡，过着十分艰苦的 生活。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了《念奴 娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》。
文前 解题
“武赤壁”
在今湖北省赤壁市，是三国时期的古战场 赤壁之战奠定了三国鼎立的局面
“文赤壁”
在今湖北省黄冈市 因苏轼写《赤壁赋》得名，也叫东坡赤壁
7、山川相缪(liáo) 8、舳舻千里(zhú lú)9、酾酒( shī)
10、横槊(shuò) 11、渔樵(qiáo) 12、扁舟(pian )
13、匏樽(páo) 14、蜉蝣(fú yóu ) 15、无尽藏(zàng)
16、枕藉(jiè)
初读体会 关注情感变化
1.文章大致写了什么内容？
夜游赤壁，触景生情，抒发对人生的感慨。
例如：“寻病终”(桃花源记》)； “已而夕阳在山”(《醉翁亭记》)。
1.第一段写了什么？
明确：描绘月夜游赤壁时的优美风光和舒畅心情。
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最终版高三一轮复习《赤壁赋》知识点梳理教案.ppt
语句是：
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整理
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3就、是本动文物中蛟写龙箫听声了的也学作飞用习舞和起目力来量标了，，不一要个说寡是妇人独听处了，
孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下
的1语、句背是诵_名__句__，__积__累，文_言__基__础__知__识。
4、在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的 军容之盛。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁 之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之 诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于 斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如， 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮 兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天 一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽 壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
走进苏轼 苏东坡“乌台诗案”后被贬黄州，物质 匮乏，精神萧索，可苦难终使他振作、使他 成熟。尖啸的山风于谷口处收住，化为温柔 的和煦；湍急的河流于河口处放缓，化为宽 广的浩瀚；绚烂的人生于苦难处收束，化为 成熟与淡泊。于是苏东坡从黄州突围，终成 赤壁二赋，大江一词，名传千古，恩泽了后 世无数书生骚客。
整理
【走近作者】 学习目标
在为人上，苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气
节1、和独背立诵人名格句，，决积不累随文波逐言流基；础在知为识官上，苏轼
坚持为官一地，造福一方，徐州防汛，杭州筑堤， 儋州授馆，兴修水利，架桥凿井，赈灾施药，都
于时2、史，有也积征保累；持写在乐作人观素生 豁材态 达度 的上 心， 态苏 和轼 积即 极使向在上身的处追绝求境
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B. 客有吹洞箫者（定语后置句）
C.月出于东山之上（状语后置句）
D.是造物者之无尽藏也（判断句）
13．选出不属于宾语前置句的一项（ D ）
A．固一世之雄也，而今安在哉？
B．何为其然也？
C．而又何羡乎？
D．此非孟德之困于周郎者乎（被动句）
14.选出下列句中“之”的用法不同类的一项（ A ）
A．不知东方之既白 （主谓间取消句子独立性）B．倚歌而和之（代词）
3.对下列句中加点词，解释有误的一组是
（D）
A. 徘徊于斗．牛．之间
斗牛：斗宿，牛宿，都是星宿名。
B. 苏子愀．然．：
愀然，忧愁凄怆的样子
C．渺渺兮予．怀
予：我
D．方．其破荆州
方：刚 方：当
4、下列句中加点词语解释有误的一项是（ B ）
A．凌万顷之茫．然．（旷远的样子）
冯虚御．风（驾）
B．渺．渺．兮予怀（悠远的样子）
C．天地之间，物各有主
D．江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色
2
E．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 二、阅读下文，完成练习。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非
曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方
C．自其变者而观之（代词）
D．取之无尽，用之不竭(代词)
15．句中“而”用法不同于其他三项的是（ A ）
A．蟹六跪而．二螯（表并列） B．扣舷而．歌之（表修饰） C．吾尝终日而．思矣（表修饰） D．倚歌而和之（表修饰） 16
、下列文学文化常识解释错误的一项是（ C ）
A．既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。 B
11、下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是（ D ）
A．徘徊于斗．牛．之间 (斗宿牛宿)
B．白．露．横江（白茫茫的水汽）
C．凌万顷之茫．然．（．江．面．旷．远．迷．茫．的．样．子．） D．挟飞仙以遨．游．
1．2、下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是（ C ）
A. 渺渺兮予怀（主谓倒装句）
．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
C.本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏
辙、司马光、王安石。（“司马光”应改为“曾巩”）
D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集 合叫宿。
17．对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（ B ） A.第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生"遗世""羽化"，飘飘欲仙的快乐 情感。
B.作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。（借古人已 逝，表示人世的无常和悲哀） C. 主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。 D. 联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。 18..最能体现苏东坡旷达心怀的一项是（ B ）
A. 自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 B.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
《赤壁赋》练习题答案
一、基础积累
1. 下列加点字在文中读音完全正确的一项是( D )
A．窈．窕．（yǎo tiǎo） 冯．（píng）虚御风 桂棹．（zhào） 扁．（biǎn）舟
B． 嫠．（ｌí） 妇
酾．（lì） 酒
愀．（qiǎo） 然
相 缪．（liáo）
C． 横 槊．（shuò） 属．（zhǔ） 客 扣 舷．（xuán） 蜉．蝣．（ｆú ｙóｕ） D． 无 尽 藏．
）
1
C．岁赋．其二。 （征收）（捕蛇者说 ②）况吾与子渔樵于．江渚之上。( C )
D．孰知赋．敛之毒有甚是蛇者乎。（税）
A．少焉，月出于．东山之上。
B．善假于．物也
C．寄蜉蝣于．天地。 9、下列句中没有通假字的一项是（ D A．山川相缪，郁乎苍苍 （通“缭”） C．雷鼓大震，北军大坏。（通“擂”）
D．此非孟德之困于．周郎着乎？
） B．浩浩乎如冯虚御风（通“凭”） D．余音袅袅，不绝如缕
10、.选出加点的词的意义、用法与其他三项不同的一项是（ C ）
A．苏子愀然．（．形．容．词．词．尾．）． B．凌万顷之茫然．（．形．容．词．词．尾．）．
C．何为其然．也（这样）
D．其声呜呜然．（．形．容．词．词．尾．）．
正襟危．坐．（身体斜着坐） （端正地坐着）
C．击空明兮溯．流光（逆水而上
扣．舷而歌之（敲击）
） D．倚．歌而和之（循，依）
而卒．莫消长也（最终，到底
5．下列各句中加点的词与例句中加点的词在活）用上完全相同的一项是（ C ）
例句：舞．幽壑之潜蛟 (使动用法)
A．侣．鱼虾而友麋鹿 （意动用法）
B. 况吾与子渔．樵．于江渚之上
C．乘犊车，从．吏卒，交游士林(使动用法) D. 方其破荆州，下．江陵（名词活用作动词）
6、下列加点字的解释完全正确的一项是（ B ）
①纵．一苇之所如
②苟非吾之所有
③惟江上之清风 A．①任凭 ②如果 B．①任凭 ②如果 C．①假如 ②或许 D．①假如 ②或许
③只有 ③只有 ③只有 ③只有
④虽一毫而莫取 ④虽然 ④即使 ④即使 ④虽然
其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄
也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属
。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而
长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
（ｚàｎｇ） 舳．舻．（zhú lú） 枕 藉．（jiè） 壬．戌．(rén xū)
2.下列各句中加点字解释错误的一项是( C )
A．举酒属．客。（属，劝人饮酒）
B．客有吹洞箫者，倚歌而和．之。（音ｈè，同声相应，唱和
） C．方其破荆州，下．江陵。（下，往下游走） 下：攻占 D
．山川相缪．，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）
7、下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（ A ）
A．纵一苇之所如
B．如怨如慕，如泣如诉 D
C．如日中天
．君子之过，如日月之食也
8．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。 ①赤壁赋．。( B ) A．酾酒临江，横槊赋．诗，固一世之雄也。（写作
） B．刻唐贤今人诗赋．于其上。（古代一种文体