2017-2018年冀教版 小学数学六年级上册教学计划
指导
思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
2．空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元—圆的周长和面积。
3．统计与概率（1个单元）。第7单元统计。
4．综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度—结合“比和比例”单元设计、卧室设计—结合“比例尺”单元设计，学会理财—结合“百分数的应用”单元设计，学会购物---结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查-----结合“统计”单元设计。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
教学进度安排
教学内容 课时
一、圆和扇形 5课时左右
二、比和比例 13课时左右
学困生：几个学生学习成绩不是太理想，有的脑子反应慢一些，鹏基础差，接受新知识慢，他们的共性是接受慢，做事不认真，计划容易出错。为了尽快转化他们，将采取下面的措施：
1、要尊重每一个学生，用正常的心态看待后进生。
2、要放下师长的架子，走进学生的内心世界，做学生的阶段性成果，理性引导并激励后进生的进步与提高。
4、要积极支持和鼓励学生之间的团结协作与合理竞争
教学
活动
安排
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
3. 理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。
6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
学生
分析
这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行学习习惯培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
教学
目标
1. 理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。
2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。
10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
培优
帮困
具体
措施
尖子生：崔阳，冯明哲聪明好学，接收知识快学习也比较认真。石乾并不是十分聪明，但是她好学、刻苦数学成绩也很理想。对他们要重点培养，让他们平时充分发挥他们的特长，激发他们兴趣，对他们严要求，让他们帮助后进生，做些有难度的题让他们得到良好的发展，成为真正的尖子生。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
教材
分析
冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：
1．数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。
测量旗干高度 1课时左右
三、百分数 15课时左右
四、圆的周长和面积 14课时左右
五、百分数的应用 15课时左右
学会理财 2课时
六、比例尺 12课时左右
七、扇形统计图 8课时左右
喜欢数学情况的调查 2课时
八、探索乐园 2课时
整理与自评 5课时
备注
7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
冀教版六年级上册数学全册教案(教学设计)
第1课时圆的认识◆教学内容冀教版小学数学六年级上册第1～3页。
◆教学提示《数学新课程标准》强调要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
因此，在教学时，教师应选择有趣味性和现实性的素材，激发学生的求知欲，感受数学与现实之间的密切联系。
要重视学生的动手操作，使学生在“做”的活动中认识圆，形成相关技能。
要根据学生的认知规律，科学地、创造性地设计教学程序，创设恃境，激发学生强烈的求知欲望，使学生在自主学习、探索、交流中要学数学，会学数学，乐学数学，力求体现“以学生发展为本”的思想。
◆教学目标1．认识圆各部分的名称，会用字母表示圆心、直径、半径。
理解并掌握圆的简单的特征。
2．知道圆的位置是由圆心决定，圆的大小由半径决定。
3．理解和掌握圆的各部分名称及圆的特征；能用圆的特征解释为什么车轮都做成圆的。
4．通过生活中的圆让学生感知数学与生活的密切联系，体验圆的完美。
◆重点、难点重点在观察、操作中体会圆的特征。
难点圆的特征的认识及空间观念的发展。
◆教学准备教师准备：圆规，多媒体课件一套。
学生准备：剪刀，白纸一张，圆规，直尺，圆形物体一个(预设做圆的材料有：图钉、绳子、铅笔、白纸、剪刀、圆形物体、尺)。
◆教学过程（一）新课导入师：同学们，今天动物王国里举办了一场别开生面的汽车设计大赛，你们想看看小动物们设计的汽车是什么样子的吗?(想)课件出示教材上的三幅图。
师：同学们，你最喜欢哪个小动物设计的汽车?为什么?生思考交流后说理由。
师课件演示这三种汽车走起来的状况。
学生想象自己坐在车里的感觉，验证自己的猜想。
为什么车轮要设计成圆形，这里面有什么奥妙呢?这节课我们就走进圆的世界去探寻其中的奥妙。
板书课题：圆的认识。
设计意图：通过创设情境引入课题，一方面引起学生的学习兴趣，另一方面为学习新知做铺垫。
(二）探究新知师：除了车轮是圆形的，同学们在日常生活中还看见过哪些物体是圆形的?学生举例。
冀教版六年级数学上册教学计划
冀教版六年级数学上册教学计划一、教学目标知识与技能•掌握数的绝对值和相反数的概念；•掌握整数加减法运算规律；•掌握大数加法运算；•熟练掌握分数的加减法运算；•熟悉比例和百分数的概念。
过程与方法•培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；•引导学生发现、分析问题并提出解决问题的方法；•培养学生合作学习和自主学习的能力；•培养学生逻辑思维和数学思维的能力。
情感与态度•培养学生对数学学科的兴趣和热爱；•培养学生勇于发现问题并解决问题的意识和信心；•引导学生形成正确认识，正确对待成功和失败。
二、教学内容与进度第一章数的绝对值和相反数1.数的绝对值2.数的相反数第二章整数加法的运算规律1.整数加法的运算规律第三章整数减法的运算规律1.整数减法的运算规律2.减法的溢出现象3.带有括号的减法第四章大数加法1.大数加法的概念2.大数加法的步骤第五章分数加减法1.分数的概念2.分数的相等和加减法第六章比例1.比例的概念和性质2.比例的表示方法第七章百分数1.百分数的概念2.百分数的表示法3.百分数、分数、小数之间的相互转化三、教学顺序按照教材所列章节顺序进行教学。
四、教学方法与手段•图像教学法：运用图片或轻松有趣的绘画帮助学生理解和记忆抽象的数学知识。
•案例教学法：以实际问题为例，进行案例分析，引导学生运用所学的数学知识解决问题。
•合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的总结和表达能力，提高学生的自主学习能力。
使用教学投影仪、电脑等多媒体教学手段强化教学效果。
五、教学评价评价内容•学生学习兴趣的程度；•学生掌握课程知识的程度；•学生的解决问题的能力；•学生的课堂表现和表达能力。
评价方式•阶段测试：每章节结束后进行测试，及时了解学生的学习情况；•作业评定：查看学生平时作业，以及评定学生课上表现和课后复习情况；•小组讨论：引导学生小组合作学习，及时观察和评价学生的表现；•期末测试：测试学生学期学习情况，对学生的总体学习情况进行评价。
六年级冀教版数学教学工作计划
一、指导思想以新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生数学素养为核心，注重培养学生的数学思维能力和实践能力，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握冀教版六年级数学课程的基本知识，包括数的认识、图形与几何、统计与概率、综合与实践等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理、证明等数学思维能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的自信心。
三、教学内容1. 数的认识：整数、分数、小数、百分数等。
2. 图形与几何：平面图形、立体图形、几何变换、面积与体积等。
3. 统计与概率：数据的收集、整理、分析、概率等。
4. 综合与实践：数学应用、数学探究等。
四、教学策略1. 注重基础知识教学，强化基本技能训练。
2. 重视数学思维能力的培养，引导学生学会思考。
3. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 注重学生个体差异，因材施教，关注每个学生的学习需求。
5. 加强课堂练习，提高学生动手操作能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习巩固五年级数学知识，为新学期学习打下基础。
2. 第二阶段（第5-12周）：系统学习冀教版六年级数学课程，重点讲解数的认识、图形与几何。
3. 第三阶段（第13-16周）：学习统计与概率，进行综合与实践。
4. 第四阶段（第17-20周）：复习巩固所学知识，进行模拟考试。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、合作交流、解决问题的能力。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，及时纠正错误，提高作业完成效率。
3. 模拟考试：通过模拟考试，了解学生对知识的掌握程度，为教学调整提供依据。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自评与互评，提高自我反思能力。
七、预期成果通过本学期的教学工作，使学生掌握冀教版六年级数学课程的基本知识，提高学生的数学素养，为今后的学习和发展奠定坚实基础。
冀教版小学六年级数学上册教学计划
冀教版小学六年级数学上册教学计划教学计划课程信息- 课程名称：冀教版小学六年级数学上册- 适用对象：小学六年级学生- 教材版本：冀教版教学目标- 掌握小学六年级数学上册的核心知识和概念。
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
- 培养学生的数学兴趣和研究动力。
- 培养学生良好的数学研究方法和惯。
教学内容1. 数的认识和应用- 整数、分数和小数的认识和比较- 不同形式的数的相互转换- 数的四则运算（加法、减法、乘法和除法）- 小数的加减法运算- 数的应用问题解决2. 几个特殊的几何图形- 正方形、矩形、平行四边形和菱形的认识和性质- 这些几何图形的周长和面积计算3. 数表与函数- 理解数表和函数的概念- 掌握简单数表和函数的规律- 利用数表和函数解决问题4. 运算的秘密- 括号的认识和运用- 简单的方程式的解法5. 有趣的图形- 认识圆、三角形和梯形- 圆的直径、半径和周长的计算- 三角形和梯形的周长和面积计算6. 算一算，放心- 掌握位置与方向的概念和表达方法- 解决方向与位置的问题- 乘法、除法及其应用问题的解决教学策略- 结合实际生活和情境，引导学生主动参与课堂讨论和活动。
- 融入趣味性的数学题目和游戏，激发学生的数学兴趣。
- 组织小组合作研究和对等教学，促进学生之间的合作和交流。
- 提供大量的练题和问题解决机会，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
评估方法- 日常教学观察- 课堂练- 小组活动和合作成果评估- 期中和期末考试以上是《冀教版小学六年级数学上册教学计划》的内容，旨在帮助学生掌握六年级数学上册的核心知识和能力。
通过多样化的教学方法和评估方式，我们将培养学生良好的数学学习习惯和解决问题的能力。
希望学生们在这个学期能够在数学学习中取得优异的成绩！。
冀教版六年级数学上册教学计划(优秀3篇)
冀教版六年级数学上册教学计划（优秀3篇）冀教版六年级数学上册教学计划篇一冀教版六年级数学上册教学计划一、教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：1．数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。
第3单元百分数。
第5单元百分数的应用。
2．空间与图形（共3个单元）。
第1单元圆和扇形。
第4单元比例尺。
第6单元—圆的周长和面积。
3．统计与概率（1个单元）。
第7单元统计。
4．综合应用（共5个活动）。
测量旗杆高度—结合“比和比例”单元设计、卧室设计—结合“比例尺”单元设计，学会理财—结合“百分数的应用”单元设计，学会购物---结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查-----结合“统计”单元设计。
二、方法措施1．重视数学与生活的联系。
三、教学目标1、理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。
2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。
3、理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。
6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
【冀教版】小学六年级数学上册教案(全册)
第一单元圆和扇形圆的认识教学内容：冀教版六年级数学上册第一单元第一课时教学目标：1组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。
2理解在同一个圆内直径与半径的关系。
3让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。
转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。
教学重点：探索出圖各部分的名称、特征及关系。
教学难点：通过动手操作体会圆的特征。
教学过程：(一)情景引入出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。
学生回答师：你想过没有，车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么?生答。
师：这一切，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆(板书：圆的认识)(二)探索新知1、师：说说在生活中哪些地方能看到圆。
生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球(球是立体图形，把球从中间剖开得到的剖面才是圆形。
圆也是一种平面图形。
)师：圆在生活中无处不在，古希腊的一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最美的。
2、用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆，并剪下来。
学生独立完成。
3按照书上的方法折一折，思考你有什么发现?小组同学讨论，说出自己的看法。
教师进行总结。
明确圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，同时介绍直径和半径。
4思考下面几个问题。
(1)在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径?(2)在同一个圆里，半径的长度都相等吗?直径呢?(3)同一个圆的直径和半径有什么关系?(4)你还有什么发现?师：说说你们小组的发现?生汇报：(1)同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径。
师：有没有谁有不同意见?生：没有。
(师板书：半径无数条直径无数条)(2)师：你们还发现了什么?生：半径都相等，直径都相等。
师：你量出你画的圆的半径是多少?其他同学呢?量直径的同学呢，有没有不同的意见。
师：怎么不相等?要使半径都相等，必须加上一个前提条件。
(板书：在同一个圆里与等圆中)(板书：都相等)(3)你还有什么发现?学生汇报，教师适时引导并小结。
冀教版六年级数学上册教学计划（大全）
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第一篇：冀教版小学六年级数学上册教学计划一、本册教材的教学目标(一)知识与技能目标1.经历探索和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算(不超过三步);经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的互化。
2.通过观察、操作，认识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的展开图;通过实例了解体积(容积)的意义以及度量单位，能进行单位之间换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
(二)数学思考方面1.在认识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的认识过程，发展初步的抽象思维能力，增强数感、符号意识和空间观念。
2.在探索分数乘除法、分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。
3.在应用分数、比、百分数、长方体的有关知识、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题的过程中，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，感受一些基本的数学思想方法，发展分析问题和解决问题的能力，增强解决问题的策略意识。
4.在探索简单数学规律、解决简单数学问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考、并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
5.在认识长方体、正方体的特征，了解体积(容积)的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，正确建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)的表象，增强空间观念。
六年级数学上学期教学计划冀教版
六年级数学上学期教学计划冀教版六年级数学上学期教学计划冀教版一、学情分析本班学生已经进入青春发育期，身体和心理都在一定程度上发生了变化。
部分学生计算和解决问题的能力还停留在五年级的水平上，没有随着年龄的增长而大幅度提高。
但也有部分学生已经具有良好的学习习惯和思维方式，这为他们在六年级学习更具有挑战性的数学知识提供了保障。
二、教材分析本册教材包括下面内容：1.第一单元“圆”。
2.第二单元“分数混合运算”。
3.第三单元“观察物体”。
4.第四单元“百分数”。
5.第五单元“数据处理”。
6.第六单元“概率”。
三、教学目标1.知识与技能目标学生将掌握圆的基本特征，学会计算圆的周长和面积；理解分数的混合运算的运算顺序，学会对数据进行合理整理和有效分析；能从不同角度观察物体，培养学生的空间观念；了解百分数的意义和读写方法，会进行简单的百分数乘除运算；通过实例了解平均数、众数和中位数等数据特征。
2.过程与方法目标学生将学习观察、操作、实验等数学学习方法，体验数学思考的过程，培养初步的归纳和类比能力，形成较为完善的认知结构；能运用分数混合运算解决实际问题，提高对数学问题的抽象能力；能运用统计图表有效地呈现、处理和解释数据，能用统计的方法解决生活中的一些简单问题；能通过实例理解平均数、众数和中位数的意义和特点，并能根据具体问题选择合适的统计量表示数据的特征。
3.情感态度与价值观目标增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的数学兴趣，树立正确的挫折观，增强自信心和进取心；形成良好的学习习惯和正确的学习态度；树立集体主义观念，认识到合作的重要性，培养良好的合作精神和交往能力。
四、教学措施1.注重数学知识与学生生活的密切联系，使学生在生活中发现数学、学习数学。
2.以课堂形式检查学生的学习情况，及时发现学生在学习中的问题，并给予指导。
3.注重数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。
4.加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。
冀教版数学六年级上册教学计划
冀教版数学六年级上册教学计划一、课程简介本学期六年级数学课程以冀教版为主，上册为主要教学内容。
本册教材包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个部分。
通过本学期的学习，学生将进一步巩固和提高小学阶段的数学基础，为初中阶段的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握数与代数的基本概念和运算方法。
2. 理解空间与图形的基本概念，能够识别和绘制简单的几何图形。
3. 培养统计观念，理解统计在现实生活中的意义和作用。
4. 提高解决问题的能力，通过实践活动，提高学生的动手能力和创新思维能力。
三、教学内容和课时安排本册教材共分为十章，具体教学内容和课时安排如下：1. 分数乘法：8课时左右2. 位置：2课时左右3.分数除法：10课时左右4.比和按比例：4课时左右5.圆：12课时左右（包括位置和圆的认识）6.百分数：8课时左右7.统计与可能性：4课时左右8.数学广角：4课时左右9.整理与复习：4课时左右（期中复习）10.总复习：3课时左右四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，注重引导学生独立思考，培养学生自主探索和合作交流的能力。
2. 利用现代教学手段，如多媒体教学，提高课堂教学效率。
3. 针对不同程度的学生，采取分层教学，因材施教。
4. 注重实践活动，提高学生动手能力和创新思维能力。
五、教学评价1. 平时课堂表现评价：关注学生参与课堂活动的程度，以此评价学生的课堂学习效果。
2. 作业评价：定期检查学生的作业完成情况，对作业质量进行评价。
3. 期中、期末综合评价：通过试卷测试，对学生的学习成果进行综合评价。
六、教学注意事项1. 注意新旧知识的联系，加深学生对数学概念的理解。
2. 注重数学在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
3. 及时关注学生的学习情况，调整教学进度和教学方法。
4. 注重学生的心理健康，鼓励学生积极面对学习中的困难和挑战。
总之，本学期我们将以饱满的热情，严谨的态度，共同致力于提高学生数学素养。
六年级数学上册教学工作计划冀教版
小学六年级数学上册教学计划一、学情分析六乙班共有学生44人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。
从上学期五年级的期末考试情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的提高工作，全面提高及格率和优秀率.二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。
3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。
5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。