会计专业校外实习实训基地建设的体会
中职会计专业实训基地建设与思考
锻炼 。为此 ， 我校先后投入并建有会计 电算 化实训室 ， 财会模 实现校 内、 校外资源共享 。
拟实训室。其 主要 是完成会计基础技 能实训 、 出纳技能实训 、 财会手 工记账 模拟 实训 及计算 机记账实训等 。会计 基础技能
１ 企 业 共 同确 定 专 业培 养 目标 和 人 才 培 养规 格 ． 与
岗位 、 实现与社会工作零距离接触的 良好途径 ， 也是对校 内实 核算等。为 了适应职业岗位 的变化 ， 满足学 生未来职业发展和 训基地的补充。我校先后 与辽 阳市图书馆会计培训学校 、 正则 转岗 的需求 ，必须培养学生 的专业拓 展能力。其次 是层 次定 会计培训学校 、 辽阳市 鸿宇晶体有 限公司 、 辽阳市衡压液 件厂 位 ， 即中等职 业教 育面 向生产 、 建设 、 理 、 管 服务 第一线 需要 联合形成不同类型的稳 固的校外实训基地 。定期 组织学生到 的 ， 具有 良好 的职业道德 素质和科学 文化素质 的技 能型人才。 企业顶岗实 习。学校经常召开厂 长、 经理 、 会计师联谊会 ， 听取 要 解决 这一 问题 ， 必须 与企业共 同确定人才培养 目标 。
算 的技能 。我校会计专业 的学生在实 践的过程 中完全能具备 职业 岗位分析 ， 明确毕业生必须具备的知识 、 能力和素质 。确 这一技 能并在每届 学生实训结束答 辩验 收中效果 都很好 ， 体 定职业教 育的人才培养 目标 ， 必须做到定位准确。首先是类 型
现真账实操 的基本功。出纳是最基础的财会工作 岗位 ， 实践 定位 ， 且 即培养技 能型人 才。可以从三个方面来理解 ： 一是专业
【 关键词】 会 计专业； 实训基地 ； 建设与思考
【 中图分类号】 Ｇ ７０ １ ｌ 文献标识码】 Ａ ［ 文章编号】 １７ — ０ ２ ２０ ）２ ０ ５ — ２ ６ ２ ６０ （０ ８ １－ ０ ０ １
对会计专业校内实训基地建设的思考
对会计专业校内实训基地建设的思考校内实训基地是会计实践性教学最现实、最有效的途径。
本文对会计专业校内实训基地建设的必要性和需要解决的问题进行了探讨，并详细阐述了会计实训基地建设的目标和四个功能模块。
标签：会计专业实训基地思考一、会计专业校内实训基地建设的必要性1.实训条件与实践教学需求之间的矛盾日益突出人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，高等职业教育必须重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探索工学交替、顶岗实习等教学模式和校内实训基地建设的校企合作模式。
但是，近几年来，随着会计专业在校生人数的大幅增加，校内实训条件与实训教学需求之间的矛盾日益突出。
综合型、设计型的实训项目不多，实训功能开发不足，特别是实训室建设的软硬件投入不足，已成为制约会计专业实践教学改革和教学质量提高的关键因素。
2.会计专业学生校外实习难，顶岗难，实习效果差目前，由于会计专业本身的特点及外部环境的变化，会计专业学生校外实习难，顶岗难，实习效果差已成为会计专业院校的共识。
如实习单位规模、场地有限，不能接纳多名学生同时实习；实习单位出于会计信息保密的考虑，不愿让学生接触实际的会计工作；由于学生刚接触实际，缺乏实践经验，即使联系到实习单位，财务人员也不愿放手让学生动手操作；一些单位会计核算制度不健全，核算方法与程序不够规范，会计人员业务水平参差不齐，也直接影响学生的实习效果。
所以，目前就会计专业来说，做好校内实训基地建设，在校内实训基地搞好实践性教学是最现实、最有效的途径。
3.国家职业教育政策导向对实训基地建设的新要求教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》的通知（教职成[2015]9号）“高等职业教育创新发展行动计划任务、项目”中明确指出：2018年前要建成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心，责任部门是省级教育行政部门、相关行业职业教育教学指导委员会。
由此可见，各级教育部门对实训基地建设非常重视，制定了许多有关实训基地建设的指导文件，从政策上给予鼓励和引导，从资金上给予支持，为实训基地建设创造了条件。
中职学校会计专业校外实训基地建设探讨
（ ） 二 会计 工作性质 的特 殊性 因素
校 企合 作和 校 外 实训基 地 建 设 困难 重
重 。 本 文 从 职 校 会 计 专 业 校 外 实训 基 地 现 状 、 地 建设 影 响 因素 的 分 析 入 手 ， 基 对 适合 中职 学校 会 计 专 业 教 学特 点 的 校 外 实训 基 地 的 建设 途 径进 行探 讨 。
就业竞争力 。 是 ， 但 目前我 国中职学校会 计专业的校企合作 以及校外 实训基地 的 建设 现状却委实差强人意 。
一
中职学校在缺 少政策与经 费支持 的情况 下 ，在联合企业建 立实 习基 地时 只能处
于弱势地位 。
企业不是学 校 的附属 物 ，一方 面它 没有义务 为学校提供会计 岗位 ；另一方 面 ，企业会 计人 员指导学生 实 习确实 存
的 “ 岗 实 习 ” 顶 。 ＝ 、 计 专 业 实 训 基 地 建 设 的 主 要 会 影 响 因素 分 析 （ ） 府 政 策 层 面 的 因素 一 政
【 文献编码 】 ｏ １． ６／ｉｎ ４０ ｄｉ０ ９９ｊｓ ． ５－ ： ３ ． ０ ｓ
９ ８ （ ．０ ０ １ ． ６ ８ ９ Ｃ） １ ．１ ０ ３ ２
中职 学 校 实 训 基地 对 学 生 增 强 职 业 能 力
其次 ， 会计工作 具有较 高的技术性 ，
一
般而 言 ， 生作 为新手 ， 学 还不能 独立承
采用工学结合 的模式 ，创建 中职学 校校外实训 基地 ，是政 府和教育 部门为 提高 中职专业 人才培养 质量 ，对 中职学
担会计任务 ， 尤其 是中职学生 ， 高校 普 在 遍扩招 的形势下 ， 生源质量普 遍下滑 ， 要 顶 岗实 习就必须有专人 培训指导 。但 企 业首先是 “ 经济人 ” 在盈利 的前提下 ， ， 才 能履行社会责任 。由于学生对企业 文化 、
会计实训心得体会(12篇)
会计实训心得体会（12篇）会计实训心得体会精选篇1 光阴似箭，将近一年的实习生活即将接近尾声，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，也提高了自己的实践经验。
作为一名刚走出校门的大学生，我充分的意识到了实习的重要性，也很珍惜这次实习的机会，因为透过实践能够提升自己的潜力，也为以后的发展建立良好的基石。
其实我明白要想熟悉和掌握公司会计的基本操作流程和财务核算过程是不容易的。
我主要采用了多看、多问、多学、多悟四种的方式，基本了解了公司基本状况和财务状况。
我于8月25日至今在纸制品有限公司实习，这个公司的主营业务为：纸制品（精美礼盒、酒盒等）的生产和销售，制品的销售，我在那里担任财务，该公司实行代理记账，我的工作范围是对公司所有业务进行账务处理，和编制对内报表。
初来公司，我感到有点失望，因为我一向期望自己能加入一个大团队学里更多的知识。
而不是在一个小工厂一个人做会计，但我渐渐发现，原先环境不大，人员不多的公司，要做的事却不少，能学到的知识也很多。
此次实习，主要分为两个阶段：一、跟着以前的胡会计学习，了解并熟悉公司业务处理的阶段，主要是多看、多问；二、胡会计离职后，我对公司会计工作的流程还不是很了解，靠自己边了解边摸索边学习，直至熟悉了公司的状况熟练的处理公司的业务，主要是多学、多悟。
胡会计先带我去熟悉公司的环境，会计事务所（我们外账是委托事务所做的）、银行、国税局等地方。
对此，我有些不解其意，之后她才教导我，人际关系不能只局限于这小小的工厂，也要多接触外面的人，尤其是那些经常跟自己打交道的人。
人认识多了，事就好办多了，刚来第一天，她就给我上了一课，告诉了我团队与人际关系的重要性。
跟着胡会计学习时，我主要是了解公司的基本状况和主要客户及供应商，并对发生的业务进行账务处理等，并学着做一些简单的会计凭证。
这个公司是一个小型微利生产企业，没有财务软件，从编制记账凭证到记账、编制会计报表、结账都是透过手工完成的。
会计实训心得和反思(精品10篇)
会计实训心得和反思(精品10篇)会计实训心得和反思篇1这是我的第一次实训，怀着一份新鲜和一点紧张的心境，我开始了实习的第一天。
刚开始实训时，应对着实训书，我有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步。
之后在熊文敏教师的耐心指导下，我开始一笔一笔地填写。
不管自我做的都细心，还是错误连连，让刚接触这些知识的我烦躁不已，改了又改，可是苦的还在后面，写金额的时候，写错一个，要改正它还得要用红笔划了再用蓝色或黑色的水笔改正。
由于自我的不细心，登记下来发现基本上每张账都让我修改过。
看着真壮观啊!真是“佩服”自我。
在登记记账凭证时，有一些分录都还不太会，还老是要请教教师和同学，看着同学们都做的很快，并且还很顺利，这就只能说明以前的知识没有学扎实，课后也没有去巩固这些知识点，所以在这次实训中又学到了很多分录，很多细节方面的知识，并把它牢记在心里。
可是教师说的对，越是错的多越好，因为仅有在错的过程中吸取更多的知识，更多的经验当看到自我做的实训作业时，感觉很骄傲，虽然错了很多，可是因为自我付出了很多努力。
在实训课上，和同学一齐讨论，一齐提高，也增进了同学之间的感情。
在出纳实训上，我学到了如何编制会计分录，学会了如何填写凭证，如何登账……这些都是我们必须掌握的，作为一个会计来说是最基础的东西。
但基础永远都是最重要的。
第一节实训课，教师给我们做准备工作，告诉我们作为一名会计，你不仅仅需要细心，还需要更多的耐心。
虽然有教师的言词教导，可是还是避免不了错误。
仅有在实训中才能明白自我的不足之处在哪里，仅有经过实训才能增进自我的知识，才能使自我提高，平时总以为自我学的很好，知识学的很牢固，在实训中才能明白自我原先很多知识没有学好，比如：原始凭证的填制等。
像托收凭证由很多联组成，开始时不明白哪一联才是本单位作为原始凭证。
还有在登现金日记账和银行存款日记账的时候，它们两个是序时账，在登记时要逐笔进行登记，但在进行实际登账的时候会把它登在一齐。
高职院校会计专业校外实训基地建设的思考
时间来管理学生 ， 因此 ， 学 校希望 企业 承担起 管理 实 习期间
学生 的责任十分 困难 。 实训 基地校 外实训教 学 中存 在的 问题是 由会计 工作 自 身 的特点决定 的。会计部 门对企业 有着至关 重要 的作 用 ， 是 属于企业 的核心部 门； 会 计工作主要凭借 价值形式 手段对企 业 的资金往来 、 生产成本及员工工资等 各种经济 业务开展记 录， 所 产生的会计数据 具有 一定 的秘 密性 ， 不允 许外 部人 员 的接触 。这就 限制 了校企之 间 、 学生 与企业会计 人员之 间的 深度合作 。另外 ， 会计工作还具备 较高 的技 术性特点 。刚接
Ｓ ｅ ｐ ． ２ ０１ ３
Ｖｏ １ ． ２６ Ｎｏ． ５
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同 职 院校 △ ： ２ １ － １ ｌ ． 专 业校 外 实训 基 地 建 设 的思 考 Ｃｊ 来自Ｊ 林 少 群
（ 江苏 联合 职业技 术学院南京分院 ， 江苏 南京 ２ １ ０ ０ ２ ４ ）
摘
中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ６ ３ ４ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５— ０ ０ ９ ４— ０ ２
高职院校建设校 外实训基 地可以对学生 开展实 习训 练 ， 是提高学生综 合能 力的基 本条件 。通 过给 学生 提供实 际 的 工作情 境 ， 使学生可 以和企业 岗位 开展无距离接触 训练 。高
仪器设备等实物 Ｊ 。因此 ， 多数院校不肯将过多 的费用投人
职院校 会计 专业 校外 实训 基地 的建设 意义非 常重要 。 由于 会计工作具 有实践性 及技术性 比较 强的特点 ， 大 多数企业 只 招 聘具 备 １～ ４年工 作经验 的人 才 ， 而会计 工作 经验不 能在
高校会计实训基地建设的点滴体会
高校会计实训基地建设的点滴体会随着社会和经济的不断发展，社会各个岗位对人才的实践操作能力要求也越来越高。
为了更好地适应社会发展的需求，强化学生们的职业能力，以实训基地为平台让学生进入真实的工作环境来学习、理解和运用专业知识和技能成为高校教学课程中一个必不可少的项目。
因此，加强高校会计实训基地建设，具有重要的现实意义。
1 会计实训基地建设遭遇的问题1.1 校内实训的制约（1）实训基地建设经费有限，软硬件相对滞后。
实训基地建设需要投入大量的资金与设备，而高校作为非盈利性机构，项目建设的资金来源很大程度上依赖于国家的财政拨款，再加上近年来高校大规模的扩建风潮，使得原本有限的教学经费更加紧张，无法满足实训基地的优化和完善的工作。
目前，高校会计实训基地普遍存在着硬件设备落后，软件设备更新缓慢，实训内容滞后于实际市场发展要求的问题。
（2）设备的利用率不高，没有发挥应有的作用。
利用会计实训设备模拟真实的工作场景来对学生们进行专业技能训练，是为了让学生们更进一步地接触实际工作中的职业技术岗位，以便将来更好地适应工作岗位地需求。
但是，由于课程数量和课程时间的限制，每个学期的大部分时间，实训实验设备处于空置状态，没有充分利用起来。
（3）师资力量薄弱，教学质量受到制约。
目前，在实训教学方面，一些教师只是侧重理论知识的研究，实践能力不足，在遇到一些与实践工作有关的操作等方面的问题时，无法给学生们做一个明确合理的解答；同时，在实训教学方面，一些教师的知识拓展面也不够广，不能充分利用实训教学遇到的实际问题做一些知识面的拓展教学，仅仅依靠软件设备让学生们自己摸索和操作，使得实训的效果大打折扣。
1.2 校外实训的瓶颈尽管校内实训能够让学生们在一定程度上达到练习专业知识实践运用的效果，但校外实训能够让学生们更进一步地接触到实际的工作环境，和工作内容。
所以各个学校往往投入大量的人力，物力和财力寻求合作企业，为学生们创造一个亲身感受和体验实践工作的平台。
会计实训报告的心得与收获(精品8篇)
会计实训报告的心得与收获(精品8篇)会计实训报告的心得与收获篇1在对基础会计实训中，我有了更深的认识和见解。
1.做会计要诚信。
在这充满竞争、挑战的社会中，诚信越来越起到不可忽视的重要作用。
一个人如果没有良好的诚信品德，就不可能有坚定的的信念。
一个平时不将信用的人在关键的时刻就不可能为崇高的理想信念做出牺牲。
而我们作为一名会计人员，在掌握一个企业甚至一个国家的金库，如果不守承诺，那将导致非常严重的后果。
因此要想做一个好的会计员，要想做一个对国家有用的人，就一定要以诚信为本。
2.做会计要讲依据和证据。
在现行的法制社会，无论做什么都讲究证据。
如果不能拿证据证明你做了一件好事即使你说的再好也没人承认。
所以只有证据才能说明一切。
而我们作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行操作，没有合法的凭证做依据来证明业务是否发生，则不可以进行账务处理。
所以在会计中，讲证据是最重要的。
.做会计需要很好的敬业精神。
敬业精神无论在哪个行业都是非常重要的。
一个人只有以热忱的心情去面对自己的工作，才能不断的进步并使自己所做的业务更好的发展，才能够更好的实现自己的人生价值。
在我们会计行业中更需要敬业精神，我们整天与数字打交道如果不敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。
所以我们作为会计人员更应该对自己的工作敬业，并不断的更新新知识、提高专业技能。
会计实训报告的心得与收获篇2财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。
在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。
通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。
通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
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会计专业校外实习实训基地建设的体会
校外实习实训基地，对于会计专业人才培养，对于会计专业的实习实训教学有着不可少替代的作用。
本文分析了建设会计专业校外实习实训基地，可以全面培训学生的专业能力，促进会计专业人才培养模式的改革和发展，有利于培养优秀的会计专业的教师队伍，有利于高校会计专业人才培养与社会经济发展的对接，并提出了有效建设会计专业校外实习实训基地的对策。
随着经济的发展，会计专业成了最热门的专业之一，同时，对会计专业的人才培养也提出了越来越高的要求。
当前，会计专业的实践教学一直是会计专业人才培养的重点和难点问题。
而校外实习实训基地，对于会计专业人才培养，对于会计专业的实习实训教学有着不可替代的作用。
一、有效建设校外实践教学基地的意义
校外实践教学基地的建设和发展，对于会计专业的人才培养，对于会计专业学生的实践能力的提高，有着非常重要的意义。
（一）全面培训学生的专业能力
校外实习实训基地的建设，能够有效的全面培养学生的专业能力。
一方面，可以通过校外实习实训基地项目的运作，了解当今时代对于会计专业人员的需求，发现学校里对
会计专业同学的人才培养与社会实际需求的差异和不足，改进教学的内容和方法，提高会计专业人才培养的效率。
另一方面，可以让学生把在学校学到的理论知识与具体的实践岗位对接，巩固所学的知识和技能，发现专业能力不足并改进，还可以培养适应社会的能力。
（二）促进会计专业人才培养模式的改革和发展
我国传统的办学模式，总是以理论教学为主，虽然会计专业也开设有实习实训课程，但与社会的会计专业人才需求和考核标准，还是有一定的差距。
通过建设会计专业的校外实习实训基地，可以发展产学研的合作项目，既可以让学生更密切的去接触社会，提高学生的实践能力，也可以让教师发现社会对会计专业的实际需求，不断改进对会计专人人才的培养，促进会计专业人才培养模式的改革和发展。
（三）有利于培养优秀的会计专业的教师队伍
会计专业人才的培养，首先需要一支优秀的会计专业的教师队伍。
通过有效的校外实习实训基地的建设，不仅可以培养学生，也可以培养老师。
通过与实习实训基地的密切合作，可以让教师队伍与社会对接，培养“双师型”的教师，鼓励教师到企业兼职或者锻炼，培养出有实际的实践经验的优秀教师，建立起一支优秀的教师队伍，还可以促进高校与企业的合作，实现共赢。
（四）有利于高校会计专业人才培养与社会经济发展
的对接
在当今社会，高校的发展，必须跟社会紧密结合，会计专业作为经济类专业，更是要跟社会的经济发展对接。
校外实习实训基地的建设，有利于高校会计专业人才培养与社会经济发展的对接，培养出能适应当代社会的会计人才。
二、建设会计专业校外实践教学基地的对策
校外实习实训基地的建设，对于学生能力的全面培养，对于会计专业的发展，对于教师队伍的建设，对于高校会计专业人才培养与社会经济发展的对接都有着非常重要的意义，如何加强校外实习实训基地建设是每个会计教师都在思考的问题，笔者认为，可以通过以下几个方面来加强会计专业校外实习实训基地的建设：
（一）明确学院与校外实践教学基地共建单位应承担的职责和义务
企业作为校外实践教学基地共建单位应尽力配合学院，为学院提供教育支持，提供实习场地和实习指导，为学校提供科研合作项目或共同申报科研课题，使实践教学基地成为产学研教学基地。
在教学期间，校外实践教学基地共建单位应对相关人员进行纪律、安全教育，以保证学生、指导教师及生产人员的安全。
（二）要切实加强对校外实践教学基地的运行管理
校外实习基地的建设是一项复杂的系统工程，涉及学
校、社会、企业、学生等各方面的关系和利益。
在这个系统工程中，要使每一个环节都最大限度地发挥作用，实现人才培养与需要的良性循环，就必须采取灵活多样的合作形式，形成良好的运作机制。
学院应建立校外实践教学基地领导管理机构，对校外实践教学基地的运行应制定相应的规章制度，涉及到教学管理、学生管理、师资管理等诸方面。
在基地的实际运行中，学院方面主要由专业派出教师落实具体的教学计划、要求、条件与实施方法，解决学生吃住行问题并参与学生管理，与企业的沟通与协调工作一般也落在专业这一层面。
（三）建立良好的运行机制
从一些地方校企合作的情况来看，有时候，独立院校寻找伙伴并不太难，难的是实践教学基地建立后运转困难，无法形成稳定的教学环境，因此，建立良好的实践教学基地运行机制就显得十分重要。
院校要根据产业发展的需求深化改革，及时调整和优化专业结构与课程设置。
改革传统人才培养模式，加大实践教学比重，强化学生实践能力的培养。
适应企业的需要，制定实训规划，确定实训内容，按照企业岗位标准编写实训教材和实习指导书。
（四）强化校外实习实训基地的指导教师队伍
校外实习实训的过程中，指导教师是有效完成实习实训效果的关键，高校应该聘请实习单位的有经验的会计从业
人员作为实习指导教师，同时派遣优秀的指导教师一同参与指导，并完善教师的指导制度，不能把教师指导停留在表面工作，要起到真正的指导作用。
本文为云南省教育厅课题“基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究”论文，
课题编号2013Y093.
参考文献：
[1]李云.丽江旅游企业财务管理现状研究[J]，昆明冶金高等专科学校学报，2011.06.
[2]张玉文.我国独立教育新体系初步形成[N].中国教育报，2004.2.29.
[3]梁建平.校企合作是发展独立教育的有效途径[J].职教论坛，2003，（1）.
[4]李云.高职高专学生学习现状研究.[J].昆明冶金高等专科学校学报.2013.02.
（作者单位：云南丽江师范高等专科学校）。