自卑感量表
(完整版)24项汉密尔顿抑郁量表(HAMD)
有猜疑——1
有关系观念——2
有关系妄想或被害妄想——3
伴有幻觉的关系妄想或被害妄想——4
21.强迫症（指强迫思维和强迫行为）
不存在——0
问及时才诉述——1
自发诉述——2
22.能力减退感
无——0
仅于提问时方引出主观体验——1
病人主动表示能力减退感——2
需鼓励、指导和安慰才能完成病室日常事务或个人卫生——3
没有——0
轻度—— 1
中度（有肯定的上述症状）——2
重度（上述症状严重，影响生活或需加处理）——3
失能（严重影响生活和活动）——4
12.胃肠道症状
无——0
食欲减退，但不需他人鼓励便自行进食——1
进食需他人催促或请求或需要应用泻药或助消化药—— 2
13.全身性躯体症状
无——0
四肢、背部或颈部沉重感，背痛，头痛，肌肉疼痛，全身乏力或疲倦——1
上述症状明显——2
14.性症状（如性欲丧失，月经紊乱）
无症状——0
轻度——1
重度——2
不能肯定，或该项对被评者不适合（不计入总分）。
15.疑病症
不存在——0
对身体过分关注——1
反复考虑健康问题——2
有疑病妄想——3
伴幻觉的疑病妄想——4
16.自知力
承认抑郁和有病，或者现在没有抑郁——0
承认自己有病，但归于伙食太差、环境问题、工作过忙、病毒感染或需要休息等——1
24项汉密尔顿抑郁量表（HAMD）
1.抑郁情绪（感到悲伤、绝望、无依无靠、无用）
不存在——0
只在问到时才诉述——1
在言语中自发地表达——2
不用言语也可从表情、姿势、声音 或欲哭中流露出这种情绪—— 3
24项汉密尔顿抑郁量表(HAMD)
23.绝望感
无——0
有时怀疑“情况是否会好转”，但解释后能接受——1
持续感到“没有希望”，但解释后能接受——2
对未来感到灰心、悲观和绝望，解释后不能排除——3
自动反复诉述“我的病不会好了”或诸如此类的情况——4
24.自卑感
无——0
仅在询问时诉述有自卑感（我不如他人）——1
上述症状明显——2
14.性症状（如性欲丧失，月经紊乱）
无症状——0
轻度——1
重度——2
不能肯定，或该项对被评者不适合（不计入总分）。
15.疑病症
不存在——0
对身体过分关注——1
反复考虑健康问题——2
有疑病妄想——3
伴幻觉的疑病妄想——4
16.自知力
承认抑郁和有病，或者现在没有抑郁——0
承认自己有病，但归于伙食太差、环境问题、工作过忙、病毒感染或需要休息等——1
没有——0
轻度——1
中度（有肯定的上述症状）——2
重度（上述症状严重，影响生活或需加处理）——3
失能（严重影响生活和活动）——4
12.胃肠道症状
无——0
食欲减退，但不需他人鼓励便自行进食——1
进食需他人催促或请求或需要应用泻药或助消化药——2
13.全身性躯体症状
无——0
四肢、背部或颈部沉重感，背痛，头痛，肌肉疼痛，全身乏力或疲倦——1
没有——0
有猜疑——1
有关系观念——2
有关系妄想或被害妄想——3
伴有幻觉的关系妄想或被害妄想——4
21.强迫症（指强迫思维和强迫行为）
不存在——0
问及时才诉述——1
自发诉述——2
22.能力减退感
自卑感量表FIS
[自卑感量表（FIS）]试题测验指导语：该量表由36个题目组成，请仔细阅读每个题目，并衡量自己的实际情况与题目描述情况的符合程度，并使用数字1－7表示出来，随着数字的增大，符合程度递增。
具体来说，如果描述的情况与您的实际情况完全不符合，请选“1”选项；比较不符合，请选“2”选项；有些不符合，请选“3”选项，如果您对这种情况不能确定，请选“4”选项；如果描述的情况与您实际情况有点符合，请选“5”选项；比较符合，请选“6”选项；完全符合，请选“7”选项。
如果您发现这些选项均不能确切地反映自己的见解，请选择最接近者。
请您根据实际情况进行选择，并将您选定的选项划圈，如第一题您选5，请将第一题对应的5圈起来，成为⑤。
注意：（1）这些题目用于测试您的个人情况，没有对错之分，请您根据第一反应如实做答。
（2）请结合您最近的情况与相应描述对照。
（3）如果题目描述的情况您没有经历过，请参照在类似事件中的表现进行选择，或根据您的可能表现进行选择。
（4）除非万不得已，请尽量避免“不确定”这个中性的答案。
（5）对每一个题目都要有而且只能有一个选择，不要遗漏，也不要多选。
（6）请将您的答案记录在答题纸上，不要在题本上做任何记号。
1．你觉得自己比不上所认识的大多数人。
2．你认为自己毫无价值。
3．你相信你所认识的人有朝一日必将看得起你、尊敬你。
4．你曾对自己灰心丧气，以至于开始怀疑自己的价值。
5．你经常讨厌自己。
6．一般来说，你对自己的能力很有信心。
7．你经常感到自己什么事也做不好。
8．你很担心自己与其他人相处得如何。
9．你经常担心你的所做所为会招致老师或雇主的批评。
10．当你走进一个房间，那里已聚集了其他人，而且正在谈话，你会感到害怕和焦虑。
11．你经常感到局促不安。
12．在你的工作或学习中，你很关心其他人把你看作成功者还是失败者。
13．在人群当中，找到得体的交谈话题对你来说很困难。
14．当你犯了一个令人难堪的错误或做了某件使你看起来显得愚蠢的事情时，要淡忘它你需要花很长。
汉密尔顿量表分值范围
汉密尔顿量表分值范围汉密尔顿量表是一种常用于评估抑郁症程度的工具，其分值范围从0到52不等。
不同的分值范围代表着不同的抑郁症程度，下面将详细介绍汉密尔顿量表各个分值范围对应的抑郁症状及其临床意义。
0-7分：无抑郁症状得分在0-7分的范围内，意味着被评估者没有明显的抑郁症状。
他们情绪稳定，精力充沛，生活正常，没有抑郁的表现。
这是一种非常积极的状态，说明被评估者的心理状态较好。
8-13分：轻度抑郁得分在8-13分的范围内，意味着被评估者可能存在轻度抑郁症状。
他们可能感到有些疲倦、压力和不安，但这些症状并没有对其生活产生明显的影响。
在这个分值范围内，被评估者可能会有些情绪低落，但整体上还能够正常应对生活中的各种压力。
14-18分：中度抑郁得分在14-18分的范围内，意味着被评估者可能存在中度抑郁症状。
他们可能感到情绪低落、疲倦乏力，并且对生活中的事情感到无趣。
在这个分值范围内，被评估者可能出现食欲减退、睡眠障碍等身体上的症状。
此时，被评估者的抑郁症状已经开始对其日常生活产生一定的影响，需要关注和干预。
19-22分：中重度抑郁得分在19-22分的范围内，意味着被评估者可能存在中重度抑郁症状。
他们情绪非常低落，可能会出现自责、自卑、绝望等强烈的消极情绪。
在这个分值范围内，被评估者可能出现明显的睡眠障碍、食欲减退、体重下降等身体上的症状。
他们对生活失去了兴趣，可能会出现自杀念头，需要及时寻求专业的心理帮助。
23-52分：重度抑郁得分在23-52分的范围内，意味着被评估者可能存在重度抑郁症状。
他们情绪极度低落，可能会出现自杀的念头或行为。
在这个分值范围内，被评估者的抑郁症状已经严重影响到其日常生活功能，需要立即寻求专业的心理援助和治疗。
总体而言，汉密尔顿量表的分值范围能够客观评估抑郁症的严重程度。
通过评估被评估者的抑郁症状，可以帮助医生进行合理的诊断和制定个体化的治疗方案。
同时，对被评估者本人来说，了解自己的抑郁症状严重程度，有助于认识和接受自己的心理状态，并及时采取相应的措施进行干预和治疗。
完整版SCL-90症状自评量表
SCL-90症状自评量表（Self-reporting Inventory）,又名90 项症状清单（SCL-90）,时也叫做Hopkin's症状清单（HSCL,编制年代早于SCL-90,作者为同一人，HCSL最早版编于1954年）。
于1975年编制，其作者是德若伽提斯（L.R.Derogatis）。
该量表共有90 个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。
一、症状自评量表SCL90量表特点1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。
它包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。
2、它的每一个项目均采取1〜5级评分，具体说明如下：没有：自觉并无该项问题（症状）；很轻：自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；中等：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；偏重：自觉常有该项症状，其程度为中到严重；严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。
作为自评量表，这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。
3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断，也可以做精神病学的研究。
可以用于他评，也可以用于自评。
二、症状自评量表SCL-90测验效用评价1,在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或者受咨询者心理卫生问题的一种评定工具；2,综合性医院中，常以该量表了解躯体疾病求助者的精神症状，并认为结果满意；3,应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。
三、症状自评量表SCL90适用范E本测验适用对象为成人(16岁以上)。
本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。
epq艾森克人格量表评分标准
epq艾森克人格量表评分标准EPQ艾森克人格量表评分标准EPQ艾森克人格量表是一种常用的人格测量工具，它由英国心理学家汉斯·艾森克于20世纪50年代开发。
该量表主要用于评估个体的人格特征，包括神经质、外向性、精神质和真实性。
这些特征对于个体的行为、情感和思维方式都有着重要的影响。
本文将介绍EPQ 艾森克人格量表的评分标准，以帮助读者更好地理解该量表的应用。
一、神经质神经质是指个体情绪不稳定、易受压力影响、容易焦虑、抑郁、敏感、多疑、自卑等特征。
EPQ艾森克人格量表中，神经质得分越高，说明个体越容易出现上述特征。
评分标准如下：得分范围评分标准0-5 分数较低，情绪稳定，不易受压力影响6-12 分数中等，情绪较为稳定，但有时会出现焦虑、抑郁等情绪13-18 分数较高，情绪不稳定，容易出现焦虑、抑郁等情绪二、外向性外向性是指个体喜欢社交、活跃、乐观、自信、冒险等特征。
EPQ 艾森克人格量表中，外向性得分越高，说明个体越具有上述特征。
评分标准如下：得分范围评分标准0-5 分数较低，不喜欢社交，比较内向6-12 分数中等，既有内向又有外向的特征13-18 分数较高，喜欢社交，比较外向三、精神质精神质是指个体理性、冷静、理智、独立、自我控制等特征。
EPQ 艾森克人格量表中，精神质得分越高，说明个体越具有上述特征。
评分标准如下：得分范围评分标准0-5 分数较低，情绪化，缺乏自我控制6-12 分数中等，既有情绪化的特征，也有理性的特征13-18 分数较高，理性、冷静、独立、自我控制能力强四、真实性真实性是指个体坦诚、真诚、诚实、正直、不虚伪等特征。
EPQ艾森克人格量表中，真实性得分越高，说明个体越具有上述特征。
评分标准如下：得分范围评分标准0-5 分数较低，不太坦诚，有时会说谎6-12 分数中等，既有坦诚的特征，也有说谎的特征13-18 分数较高，坦诚、真诚、诚实、正直、不虚伪总体评分标准EPQ艾森克人格量表的总分为72分，其中每个维度的得分范围为0-18分。
自卑感量表
请仔细阅读每个题目，并衡量自己的实际情况与题目描述情况的符合程度，并使用数字1－7表示出来..完全不符合——1 比较不符合——2有些不符合——3 不能确定—— 4有点符合——5 比较符合——6完全符合——7如果您发现这些选项均不能确切地反映自己的见解，请选择最接近者。
请您根据实际情况进行选择。
尽量不要选择“不确定”（把你选择的答案直接写在题目后面就行了。
）1．你觉得自己比不上所认识的大多数人 22．当你犯了一个令人难堪的错误或做了某件使你看起来显得愚蠢的事情时，要淡忘它你需要花很长时间 53．你觉得你所认识的人总是不看好你，也不尊敬你 14. 考试结束老师把卷子发下来，同学要看你的成绩，你总是遮掩着不想让他们知道你的分数。
25．你对自己吸引异性的能力会感到担心或者焦虑 16．考试前你总是期盼着有什么事情会发生能取消这场考试。
17．你为自己的体格或形象感到惭愧 58．让你在很快时间内说出来你自身的5个优点是个很艰难的事情 19．你经常担心你的所做所为会招致老师或雇主的批评 210．你曾想过自己的身体不够协调 211．你一般不怎么喜欢照相，因为你觉得你不上相，照起来不好看212．一般来说你在决定一件事情的时候总是优柔寡断，犹犹豫豫的 313．你很担心自己与其他人相处得如何 114．你曾觉得自己缺少跳舞的才能，或者对涉及到身体协调性的运动不擅长 6 15．其他人认为你的外表很有吸引力，对于这点你常觉得他们是在安慰自己 6 16．一般参加一次聚会，你总是呆在人少的地方或者沉默不语 117．你曾对自己灰心丧气，以至于开始怀疑自己的价值 518．你经常讨厌自己 119．遇到不开心的事情，你总是默默的自己承受，不愿意向别人倾诉。
520．一般来说，你对自己的能力缺乏信心 121．你经常想象自己的学习能力比同学差122．你经常感到自己什么事也办不好123．在人群当中，找到得体的交谈话题对你来说很困难124．当你必须写一份意见书用以说服与你有不同看法的老师，你对此会十分担心或焦虑 225．在你参加那些需要身体协调性的体育活动时，你常担心自己会做不好 126. 自己脑海里有什么想法总是不敢说出来怕别人不赞同或者嘲笑自己。
(完全版)儿童低情绪评定量表(CADS)
（完全版）儿童低情绪评定量表(CADS)**儿童低情绪评定量表(CADS)**介绍儿童低情绪评定量表（Childhood n Inventory，简称CADS）是一种常用于评估儿童情绪状态的工具。
该量表由专业心理学家设计，旨在帮助确定儿童是否存在低情绪情况，进而提供相应的干预和支持。
量表内容CADS由一系列陈述句组成，儿童需要根据自己的感受选择最符合自己情况的答案。
量表的题目涵盖了儿童可能出现的低情绪表现，如沮丧、自卑、无助、焦虑等。
通过分析儿童对每个陈述句的回答，可以得出一个总体的低情绪评分。
使用指南以下是使用CADS的一些建议：1. 由专业心理学家或经过培训的专业人士进行评定，以确保评估的准确性和可靠性。
2. 在评定之前，与儿童及其家长进行沟通，解释评定的目的和过程，并获得他们的同意。
3. 评定时应保证儿童的隐私和舒适感，创造放松和安全的环境。
4. 鼓励儿童真实地表达自己的感受，提醒他们没有对错答案，只需回答最符合自己实际情况的选项。
5. 评定完成后，根据得分情况和专业判断，判断儿童是否存在低情绪问题，并制定相应的干预计划。
注意事项在使用CADS时，需要注意以下几点：- 量表结果只是评估儿童情绪状态的一个参考，不能单独作为诊断儿童低情绪的依据。
- 使用CADS需要具备一定的专业知识和经验，建议由专业人士进行评定和解读结果。
- 评定结果涉及儿童的隐私和敏感信息，应严格保密，并遵守相关法律和伦理规范。
结论儿童低情绪评定量表（CADS）是一种有助于评估儿童情绪状态的工具。
通过准确评定儿童的低情绪表现，可以及时发现问题并提供相应的干预和支持。
然而，在使用CADS时，需要注意遵循专业的评定流程和保护儿童隐私的原则。
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自卑感量表
测验编号：41
适用年龄范围：11～24
请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述是否符合你的情况。
请选择1－5来表示符合程度，数字越大表示越符合。
１２ 3 4 5
非常不符合有些不符合不能确定有些符合非常符合
1、我经常觉得自己比不上所认识的大多数人。
5
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
2、当我走进一个房间，那里已聚集了其他人，而且正在谈话，我会感到害怕和焦虑。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
3、如果在课堂我必须阅读一篇文章并弄懂它的含义，我会感到非常焦虑。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
4、我非常担心自己与其他人相处得如何。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
5、我曾为自己的身材或形象感到惭愧。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
6、一般来说，我对自己的能力很有信心。
2
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
7、当我认为我遇到的一些人对我有不好的看法时，我对此非常关注和担忧。
5
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
8、我认为自己的身体协调性不好。
2
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
9、我经常担心我的所作所为会招致老师的批评。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
10、我自信地认为其他人觉得我的外表有吸引力。
2
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
11、我曾经认为自己是个毫无价值的人。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
12、遇见陌生人时我常感到不自在。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
13、如果我必须写出我的看法来说服可能与我有不同看法的老师，我会感到十分焦虑。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
14、在学习中，我很在意我在其他人眼中是学习的成功者还是失败者。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
15、我时常感到我的大多数朋友或同伴在外表上比我更有魅力。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
16、我经常感到局促不安。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
17、我感到自己在体育运动能力上不如大多数人。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
18、我经常想象自己的学习能力比同学差。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
19、与很多人在一起时，我很难找到合适的交谈话题。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
20、在交一份重要作业时，我经常认为自己做得很出色。
3
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
21、我曾对自己灰心丧气，以至于开始怀疑自己是否是个
有价值的人。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
22、当我犯了一个令人难堪的错误或做了某件使我看起来显得愚蠢的事情时，要淡忘它我需要花很长时间。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
23、当我完成以书面形式表达自己的观点这类作业时，我常感到困难。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
24、我认为自己缺少跳舞的才能，对其它涉及到身体协调性的运动也不擅长。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
25、我经常担心别人是否愿意同我在一起。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
26、我时常希望或幻想自己变得更好看些。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
27、我经常感到讨厌自己。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
28、我经常因为其他人对我的看法而感到焦虑不安。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
29、当我参加那些需要身体协调性的体育活动时，我常担心自己会做不好。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
30、我相信有朝一日，我认识的人会对我刮目相看。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
31、在课堂做阅读理解的练习时，我经常遇到困难。
3
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
32、我经常为羞怯所烦扰。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符
合 ⑤非常符合
33、我担心自己吸引异性的能力可能不足。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
34、当我尽力想在某项体育活动中表现出色，而且我知道其他人正在观看时，我会显得不安。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
35、我经常感到自己什么事也做不好。
4
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合
36、与同学们相比，我感到自己必须学习更努力，才能取得和他们一样的成绩。
5
①非常不符合 ②有些不符合 ③不能确定 ④有些符合 ⑤非常符合。