人美小学一年级下册美术教案
人美版小学美术一年级下册第十二课《可爱的动物》说课稿
人美版美术一年级下册第12课《可爱的动物》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十二课《可爱的动物》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《可爱的动物》属于“综合·探索”学习领域，本课的内容是：从认识自然界中的动物入手，让学生了解动物的生活习性，总结、概括动物外形特征和花纹特点，让学生从小树立热爱动物、保护动物的意识。
结合语文等学科内容，进行美术创作和展示，构成以美术为主要内容的综合性创造游戏活动。
本课要求学生综合运用前面所学的折纸知识，完成材料的选择，以及动物形象的设计和制作。
在学习中，发展学生的形象思维，训练合作能力，培养探究、创新精神，使学生在参与美术、文化的交流活动中，提高审美能力并促进个性发展。
根据“综合·探索”采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，并表达自己的感受。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解动物的生活习性和外貌特征。
尝试运用各种折、卷、剪、贴等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。
2．能力目标：运用猜谜、游戏、分组讨论等形式，使学生在教师的引导下能用简单的语言评述，并进行艺术创作。
3．情意目标：在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物、保护动物的意识，激发自信心和美术学习的兴趣。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：探索用折、卷、剪、贴等方法，以卡纸为媒材进行制作动物形象。
教学难点是：表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。
二、说“学情”一年级的学生好奇心和探究欲较强，因而在引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。
人美版一年级下册美术教案
一．学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
二、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
三、教学重点难点：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教法学法1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
、2、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
3、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
4、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
人美版小学一年级美术教案
人美版小学一年级美术教案人美版小学一年级美术教案1教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自身的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提升学生对生活物品和自身周边环境的审美评价能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提升学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1.纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2.师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一.组织教学：按常规进行。
二.导入新课：1.出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说出自身的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2.想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文有什么作用和特点?它美在哪里?明确提出课程的基本要求。
说说自身心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，加强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三.讲授新课：1.情景引申。
它有很多小礼物想送给大家，但他要我们自身做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪?设疑集思。
相互讨论，如何利用自身所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2.组织学生相互解决问题。
作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。
明确提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3.出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自身的观点和看法。
使学生明确自身的设计目标。
新人美版小学一年级美术下册教学设计第17课《钓鱼》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第17课《钓鱼》教案钓鱼》优秀教案教学目标：通过体验用各种不同的材料制作鱼以及钓鱼游戏的乐趣，培养学生认识身边容易找到的材料以及利用这些材料进行美术创作活动的能力。
教学重难点：教学重点：引导学生利用生活中的废旧物品，并根据其材料特点，设计、制作装饰鱼。
教学难点：将各种材料巧妙的组合，设计、制作出一条装饰鱼。
教学准备：教具准备：鱼类图片、示范作品、制作过程图片、小猫钓鱼的背景图、小猫头饰、鱼竿。
学具准备：立体的软型材料（塑料瓶）双面胶、透明胶条、各种纸材和布材、剪刀。
教学过程：一、创设情境，动画片导入放动画片《小猫钓鱼》，小猫和妈妈去钓鱼，小猫没有耐心，一会儿抓蜻蜓一会儿抓蝴蝶，一条也没钓上来……后来小猫学着妈妈的样子也钓了许多鱼。
师：看了动画片我们能不能学小猫三心二意？那样能钓上鱼吗？生：不能研究小猫，那样是不会钓上鱼的。
师：你们想不想钓鱼呀？那么先跟老师一同制作鱼再去钓鱼好吗？生：好！设计意图：通过动画片为学生创设一个情境，学生的目光立刻被吸引过来，小猫的钓鱼引出学生的钓鱼兴趣，很顺利地导出了课题。
二、板书课题课题提前制作好，粘在有河边背景的黑板上。
三、欣赏图片，找出重点1、自然界中鱼的种类多种多样，形态各异。
让我们一起走进鱼的世界，看时仔细观察鱼的形状特征。
（放课件鱼类图片）师：谁能说一说鱼是由哪几部分组成的？生：鱼主如果由头、身体、尾巴、鱼鳍、鱼鳞等组成的。
2、师：刚才我们欣赏了活生生的鱼，再来欣赏一下艺术作品中的鱼。
看时观察鱼的各部是由哪些材料做的。
生：用布、塑料、陶瓷、木头、纸等等。
设计意图：本环节通过具体的图片让研究了解鱼的布局，通过观察自己。
找出鱼的特点，提高学生观察能力和概括总结能力。
工艺作品的欣赏帮助了解教学重点——鱼各部分的制作材料。
四、学生描述，教师演示。
一年级下册美术教案-第18课 伙伴 ▏人美版
一年级下册美术教案-第18课伙伴▏人美版教学目标1.在了解伙伴主题的基础上，通过造型练习，让孩子们掌握简洁的人物线条，大胆的构想和概括人物造型的能力。
2.通过色彩表现，让孩子们学会运用色彩的表现手法，表现不同伙伴间的情感和关系。
3.通过课堂实践，让孩子们了解伙伴间的情感关系，促进孩子们团结合作的意识与人际交往的能力。
教学重点和难点1.教学重点：–让孩子们掌握简洁的人物线条，大胆构想并概括人物造型的能力。
–通过色彩表现，让孩子们学会表现伙伴间的情感和关系。
2.教学难点：–教学如何在理论和实践上结合起来，让孩子们真正感知和理解伙伴间的情感关系。
教学准备1.教师准备：–教案和学习材料（包括配色调色说明等）。
–PPT和多媒体工具，需要提前测试。
–小学生每人一张A3纸，绘画笔、颜料或彩纸等。
2.学生准备：–携带课堂需要的绘画工具。
1.引入（5分钟）1.引入伙伴主题，问孩子们在学校或家庭都有哪些伙伴。
2.引导学生思考不同伙伴间的关系。
3.引入今天的主题：伙伴的形象和情感表现。
2.讲解（10分钟）1.讲解人体线条的重要性，包括眼睛、头发、身体、四肢等。
2.介绍人物的基本构成方法。
3.介绍不同人物在形态、个性、特征上的表现手法。
4.介绍基本色彩和色彩表现方法。
3.实践（30分钟）1.请学生根据想象中的伙伴画出一个简单的线条草图。
2.提示学生在草图上追加眼睛、头发、身体等特征。
3.让学生挑选出两个伙伴进行涂色。
4.提示学生考虑感情表达和色彩搭配，联想新颖的色彩表达方式。
4.展示（10分钟）1.让学生逐一展示他们创作的伙伴的形象和色彩。
2.学生之间进行品评和交流，互相了解和学习。
5.总结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，强化线条构成、形态表达和色彩理解对绘画的重要性。
2.提出正在悄然成长中的伙伴篇的任务，希望学生在接下来的学习中不断发扬创意，表达融合。
1.请学生自行创作一幅伙伴的形象。
2.提示学生将自己的绘画想法传达给伙伴。
2024年小学一年级美术教学教案
2024年小学一年级美术教学教案一、教学内容本节课选自人美版小学一年级美术教材第三单元《色彩的乐趣》中的第2课《五彩斑斓的世界》。
通过本课的学习，学生将认识并运用红、黄、蓝三原色，了解色彩的调配，观察和分析五彩斑斓的世界。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色，学会基本色彩调配。
2. 培养学生观察、发现生活中色彩的乐趣，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色的认识与调配。
教学重点：观察生活中的色彩，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、画笔、调色板、画纸、范例作品、PPT等。
学生准备：水彩颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中还见到过哪些漂亮的颜色？这些颜色是怎么来的呢？”引出本课主题。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解红、黄、蓝三原色，并示范调色方法。
（2）展示范例作品，引导学生观察作品中色彩的运用。
（3）指导学生进行色彩调配练习，两人一组，互相协作。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，用三原色进行调色，创作一幅五彩斑斓的画作。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从颜色搭配、画面效果等方面进行评价。
六、板书设计1. 五彩斑斓的世界2. 红色、黄色、蓝色（三原色）3. 色彩调配方法4. 注意事项：颜色搭配、画面效果等七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，展现五彩斑斓的世界。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的色彩素材，进行创作，提高审美能力。
组织一次“我眼中的五彩世界”主题活动，让学生展示自己的作品，互相学习、交流。
重点和难点解析：1. 教学难点：三原色的认识与调配。
一年级美术下册教案
一年级美术下册教案篇一：人美版一年级下册美术教案人美版一年级下册美术教案全册教材分析教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
全册教学进度：第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周画自己长呀长第三周太阳第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界欣赏封内作品：《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。
4. 我们身边的线条-人美2011版一年级美术下册教案
4. 我们身边的线条-人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.能够初步感知身边的线条，对一些简单的线条进行辨认和分类。
2.培养学生的绘画基本功，初步掌握绘画用笔的方法，并尝试用线条进行简单的表现。
3.通过观察、比较和分析，提升学生对世界的感性认识和审美能力。
二、教学重难点
1.教学重点：辨认和分类身边的线条，初步练习如何运用线条进行绘画。
2.教学难点：启发学生对于线条的感知和表现方法，创造出属于自己的绘画风格。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
介绍教学的主题，引导学生观察身边的线条，并对几种线条进行分类。
2. 讲授（30分钟）
1.了解线条的基本概念，让学生初步感知线条的存在意义和表现方法。
2.给学生展示一些线条的图片，并引导学生进行观察和分类，为后续的学习打好基础。
3.让学生练习手边线条的绘画方法，指导学生如何运用线条进行简单的绘画。
3. 实践（40分钟）
1.让学生围绕主题进行线条的创作，要求学生能够进行创意发挥和个性化表现。
2.在实践中，老师应该引导学生，检查和指导学生的表现方法，及时指出存在的问题，以帮助学生不断提升绘画能力。
4. 总结（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并对他们的表现进行评价和总结。
教师还可以播放有关绘画的短视频，让学生更好地了解绘画的发展和魅力。
四、教学评价
通过教学活动，教师能够完整地让学生了解和通过线条进行绘画的方法，可以强化学生的审美能力、创造力和表现能力，丰富学生的艺术鉴赏力。
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课题一：船（第1课时）一、教学目标：（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。
（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。
二、教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
四、教学方法：讲授法、示范法、评价教学。
五、教学准备：绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：（一）引入新课：师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？生：考虑回答“船”引出课题并板书师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。
（二）了解功能掌握特征：师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？生：回答师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。
观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。
）小结各种船不同的用途。
（三）感知结构拼摆形状：师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。
生：选择图形师：为什么选梯形做底？生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？生：想（四）艺术实践体验感受：师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。
生：采用不同方式创作。
（五）创设情境欣赏评价：师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。
生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。
师：把自己的小船介绍给同学们听，自己设计的船是什么船？叫什么名字？生：自己试着组织语言介绍给同学们听。
七、小结《船》第2课时一、教学目标：（一）知识与技能：认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。
（二）过程与方法：能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
（三）、情感、态度与价值观：培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。
二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。
三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学准备：同学：收集身边的各种废品。
教师：用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
五、教学方法：讲授法、示范法、演示法六、教学过程：（一）游戏篇a、折纸船同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
b、玩纸船不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。
玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。
②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。
（二）研究篇a、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）b、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。
c、进行环保教育（三）创作篇a、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。
b、学生自由创作，教师巡视指导。
c、展评①将制作成的船放入水盆中游戏。
②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。
七、小结八、课后拓展：收集材料了解船的发展与艺术的结合。
课题二：长呀长（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（二）过程与方法：培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。
（三）情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。
二、教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
三、教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决。
四、教学方法：观察法、发现法、情境法。
五、教学准备：植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具。
六、教学过程：（一）引入新课讲童话故事：《一粒种子发芽了》（二）欣赏感悟畅想1、交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。
2、交流植物生长所需条件的有关知识。
3、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。
4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。
5、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
6、思考：你还有不同的画法、想法吗？（三）体现表现创新1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。
2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富。
3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。
（四）欣赏评价延伸。
1、学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。
2、课后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样子？七、小结《长呀长》第2课时一、教学目标：（一）知识与技能：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
（二）过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
（三）情感、态度与价值观：通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
二、教学重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
三、教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
四、教学方法：观察法、探究法五、教具准备：水彩笔，纸，彩纸，胶水六、教学过程：（一）组织教学（二）感受色彩1、讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？2、布置观察任务：a观察小草有几张叶子？b有哪些颜色？c叶子是什么形状的？3、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
4、欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
三、运用色彩体验创新学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程七、小结：学生相互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。
课题三：出壳了（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：展开回忆、想象，大胆、自由地表现一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。
（二）过程与方法：通过学生在学习当中的观察、回忆、交流，感受生命带来的独特的美丽，简单了解卵生动物的孵化过程，并进行大胆想象与构思，培养学生的想象力和创造能力。
（三）情感、态度与价值观：通过学习，培养学生关爱生命，关爱小动物，热爱大自然的思想感情，提高学生想象、探索、联想的能力。
二、教学重点：如何更好的启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，并利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动画面。
三、教学难点：让学生在画面中表现不同种动物出壳的特点和画面的自由性生动性。
四、教学方法：观察法、探究法五、教具准备：教师：课件、教具、视频学生：绘画工具六、教学过程：（一）组织教学，做好上课准备（二）导入：a、今天老师带来几位朋友，大家想不想认识一下呀？（大屏幕显示几只不同颜色的蛋）b、请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？（生答后可补充提问：剩下的蛋里还会钻出什么来呢？）c、小结：同学们答得非常好。
小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫“卵生动物”。
那这些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？d、今天我们就一起来研究一下吧。
出示课题：“出壳了”。
（三）探究1a、出示教具：鸡妈妈与蛋宝宝蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化，有什么变化呢？（先组织学生大胆想象）出示小鸡孵化过程的视频。
哦，原来一开始小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚珠，在妈妈温暖的怀抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始成长，十多天后，它在壳里开始不安分起来，觉得空间太挤，想冲出这个黑暗而狭小的房间。
b、它怎样才能冲出这个房间呢?（它的身体是一下子就全露出来了吗？）通过刚才视频的观看学生回忆宝宝出壳的情景，并组织学生进行破壳的表演（儿歌编制动作，大家一起来表演：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝要出壳，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀顶一顶，顶一顶；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小鸡出壳了！）c、小鸡出壳了，蛋壳还是圆溜溜的吗？破了的蛋壳怎么花呢？（请学生完成）d、小鸡刚刚来到这个陌生的世界，看看周围，它会想些什么呢？e、陆续的蛋壳破了，看到这么多与自己长相不同的伙伴，它又会想些什么呢？f、鸡妈妈看到刚出生的宝宝会想些什么、做些什么呢？（四）、探究2鸡宝宝出壳了，还有许许多多的小动物都想出壳看看这个美好的世界，瞧！它们已经迫不及待了。
（课件出示）欣赏图片：a、小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，他好奇地东张西望，妈妈看到它的出世，非常的高兴，并爬到了小鳄鱼的身边，开始了它们幸福的生活。
b、刚刚出世的小鹤同样用自己的努力打开了蛋壳，并坚强地站立起来，它蹒跚地走着，好像在寻找这什么，又好像在好奇地打量着这个世界。
c、小海龟刚刚出世便游回到大海的怀抱。
d、小企鹅、小鹅出生后都与妈妈快乐地生活在一起e、有些稀有动物没有没那么幸运，它们没有妈妈温暖的怀抱，只能在人工的孵化箱里出世。
（五）绘画指导：这些可爱的小动物们都对这个世界充满了好奇，充满了想象，想用你画笔把它们记录下来吗？你想表现小动物破壳的情景呢还是见妈妈的情景？注意再画各种小动物时一定要抓住小动物的特点来画（做示范）a、画妈妈孵蛋的情景：（可通过以出示的鸡妈妈与蛋宝宝的教具摆一摆）注意画面的分布，主体大，并放在突出的位置。
b、画小动物出壳的情景：注意小动物出壳是主体，小动物、蛋壳、背景色要区分。
c、画小动物出课后与妈妈在一起：注意妈妈与小动物的大小比例关系的协调。
七、小结《出壳了》（第2课时）一、教学目标：（一）知识与技能：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
（二）过程与方法：通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖、生动。