人教版七年级上册历史与社会 综合探究三 如何认识区域以南非为例 同步测试-word
2019-2019学年人教版七年级上册历史与社会综合探究三如何认识区域-以南非为例同步测试一、单选题1.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园2.要了解一个地方的位置，可以从_________方面来看( )A. 地球仪和地图B. 他人的接述C. 纬度位置和相对位置D. 旅游地图3.决定区域的基本特征的是( )A. 区域的自然条件B. 区域的位置和范围C. 区域的人文特色D. 区域的经济发展状况4.世界黄金储量最大的是（）A. 中国B. 日本C. 南非D. 德国5.小丽想利用书本上“如何认识区域”的方法向北京的朋友介绍家乡概况，她（）A.采用地图，确定家乡的位置和范围B.借助人口分布图，了解家乡的经济发展C.从地形、气候、河流与自然资源等方面，掌握家乡的人文特色D.通过调查人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等，认识家乡的自然环境特征6.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多7.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③8.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④9.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位10.观察下图，回答（1）～（3）题。
（1）读图，判断南非的经纬度位置( )A. 23°S～30°S与20°E～40°E之间B. 22°S～35°S与17°E～33°E之间C. 23°26′S～66°34′S与10°E～30°E之间D. 20°S～25°S与30°E～40°E之间（2）南非位于非洲最南端，其东、西面分别濒临什么大洋( )A. 印度洋、太平洋B. 北冰洋、印度洋C. 印度洋、大西洋D. 太平洋、印度洋（3）南非的地中海气候主要分布区及其代表城市分别是( )A. 西南角开普敦B. 东北角约翰内斯堡C. 西南角比勒陀利亚D. 中部开普敦11.黄金的储量和产量均居世界首位的国家是（）A. 尼日利亚B. 埃塞俄比亚C. 南非D. 科特迪瓦二、问答题12.说说南非是如何利用本地的自然条件来发展经济的。
从中你可以得出什么结论？13.我们应该怎样去认识一个陌生的区域？三、材料分析题14.根据下图，回答问题。
（1）根据下图，描述南非的地理位置。
（2）说出南非海陆位置的特点，并说明其在世界海洋运输中的重要意义。
（3）图中南回归线穿过地区的气候类型自西向东依次是什么？四、综合题15.地理无处不在，只要你有一双善于发现“地理”的眼睛．下面是德班会议中的几幅图片，读图回答下列问题：（1）图I的A图中，字母UN指________ ；B图的动物为北极熊，它主要生活在________ 地区．C图为世代居住于南非的居民________ 祖鲁人，推想他属于________ 人种；该人种现在主要分布于________ 洲（答2个即可）．D图为欧美国家的代表，他们多为________ 人种，他们在会议中代表了________ 国家（从经济发展程度上看）的立场和观点。
（2）图II中，左面的高大树木为非洲著名的波巴布树，它分布在广阔的热带稀疏草原之上，猜想它多生长于________ 气候区．设计师将其球形下端想象为一个地球，则图中A为________ 洲：B处为________ 洲；C为________ 洲；D为________ 洋。
（3）无独有偶，另一位设计师将地球想象为一个巨大的发热的灯泡．观看图片，海洋F为________ 洋；大洲E为________ 洲．设计师将地球想象为一个巨大的发热的灯泡，请你解释一下________ ．答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【分析】本题考查世界上最大的国家公园。
根据七下教材《综合探究三：如何探究区域——以南非为例》一课介绍，世界最大的森林公园是南非的克鲁格国家公园，故选C。
【点评】了解世界上最大的国家公园。
2.【答案】C【解析】【分析】此题考查区域的相关知识。
从七年级上册《历史与社会》教材88页可知，一个地方的位置可以从经纬度位置和相对位置两个方面来描速。
故答案选C。
【点评】知道认识区域的相关方法。
3.【答案】B【解析】【分析】此题考查区域的相关知识。
区域的自然条件、区域的位置和范围、区域的人文特色，区域的经济发展状况都属于区域的基本特征。
但是决定区域的基本特征，故答案选B。
【点评】知道区域的特征。
4.【答案】C【解析】【分析】非洲矿产资源种类多，储量大．金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列．其中南非是世界黄金储量、产量、出口量最多的国家．根据题意。
故选：C。
【点评】该题考查南非丰富的矿产资源，要理解记忆。
5.【答案】A【解析】【分析】本题考查的是认识区域变化的有关知识。
根据所学知识可知，认识区域首先需要定位，确定区域的位置和范围，所以A符合题意；借助人口分布图，可以了解家乡的人口分布，所以B表述错误；从地形、气候、河流与自然资源等方面，掌握家乡的自然环境特点，所以C表述错误；通过调查人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等，认识家乡的人文特色，所以D表述错误。
故选A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对认识区域变化的理解。
6.【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】本题目考查确定区域的位置和范围的考点，要求学生了解对南非的认识。
根据图中的经纬网可知，南非大部分位于南回归线和30°S之间，确定它在主要位于热带与亚热带地区，而开普敦位于南半球，1月气温高，在20℃以上，7月气温低，该地冬季多雨，夏季少雨，属于地中海气候，选项ABC 叙述错误，不符合题意．故答案为（1）B；（2）D。
【点评】要求学生掌握确定区域的位置和范围，了解南非的地理位置，以及开普敦的独特的气候类型和特点。
7.【答案】C【解析】【分析】此题考查南非的相关知识。
南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族；开普敦是是集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一。
南非是世界上出产黄金和金刚石最多的国家；南非人民经过40多年的斗争，结束了种族隔离制度。
故②③说法有误，选择C。
【点评】知道南非的相关知识。
8.【答案】C【解析】【分析】本题考查的是南非人文特征的有关知识。
根据所学知识可知，马赛人主要分布在肯尼亚的南部，坦桑尼亚的北部，与南非无关，所以②表述错误；南非主要以白色人种和黑色人种为主，所以④表述错误。
故选C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对南非人文特征的识记。
9.【答案】D【解析】【分析】此题主要考察南非的相关知识。
南非的首都是比勒陀利亚，故A项错误。
南非大部分人是黑种人，所以B项错误。
南非居民主要信奉基督教新教、天主教、伊斯兰教和原始宗教，所以南非人是有宗教信仰的，C项错误。
南非有丰富的矿产资源，锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位，故D项正确。
【点评】知道南非的自然条件和人文特色。
10.【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】本题考查根据经纬网确定区域的位置和范围，结合南非的经纬度，考查南非的地理位置，周边的大洋和气候类型，知道地中海气候的分布规律是位于南北纬30-40度之间的大陆西岸，在非洲主要分布南端的西南角好望角地区和开普敦。
【点评】要求学生掌握确定区域的位置和范围的方法，知道南非的概况，理解中海气候的分布规律。
11.【答案】C【解析】【分析】黄金的储量和产量均居世界首位的国家是南非。
故选：C。
【点评】非洲的地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。
非洲的物产资源种类多，储量大。
刚果的金刚石、南非的黄金储量和产量都居世界前列。
南非是非洲经济最发达的国家。
二、问答题12.【答案】南非以丰富的矿产资源著称于世界，其中黄金、铂族金属、锰、矾、铬、红柱石的储量居世界第—位，还有蛭石、锆、钦、磷酸盐、锑等的储量均居世界前列，南非充分利用其矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用丰富的野生动植物资源和多种族聚居特点，发展生态旅游与民俗方旅游等。
结论：发展经济，要充分利用当地的资源优势，因地制宜。
【解析】【分析】本题目主要考查学生如何评析区域的自然条件，结合南非的自然条件进行分析。
根据所学的知识，我们知道南非有丰富的矿产资源，可以充分利用其矿产资源优势大力发展采矿业和制造业，利用优越的地理位置发展对外贸易，利用丰富野生动物资源发展旅游业，利用丰富生物资源发展农业. 【点评】要求学生学会评析区域的自然条件，要考虑具体的某个国家或地区的发展经济时，要充分利用当地的资源优势，因地制宜。
13.【答案】首先要确定这个区域的地理位置与范围；其次要了解这个区域的自然条件情况（自然环境特征）；第三要了解该区域的人文特色；第四要知道该区域在政治、经济、文化等方面的发展水平。
【解析】【分析】本题考查认识区域的方法。
认识一个陌生的区域，首先要确定这个区域的地理位置与范围；其次要了解这个区域的自然条件情况（自然环境特征）；第三要了解该区域的人文特色；第四要知道该区域在政治、经济、文化等方面的发展水平。
【点评】掌握认识区域的方法。
三、材料分析题14.【答案】（1）经纬度位置:位于南纬22一35度和东经17度一33度之间，地处南半球、东半球，主要处于南温带、低纬度。
相对位置;非洲(大陆)的最南端，东临印度洋，西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱。
（2）特点：位于非洲(大陆)的最南端，东临印度洋.西临大西洋，东、南、西三面被印度洋和大西洋环抱，地处两大洋间的航运要冲，地理位置十分重要。
意义:西南端的好望角航线，历来是世界上最繁忙的海上通道之一，有“西方海上生命线”之称。
在苏伊士运河开通前，是沟通亚洲和欧洲的海上必经之路。
（3）热带沙漠气候, 热带草原气候，热带雨林气候。
人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域以南非为例》同步练习-word
人教版（新课程标准）2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元综合探究三《如何认识区域——以南非为例》同步练习一、单选题1.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④2.南非是一个多民族的国家。
不同种族和文化，既有融合也有碰撞，南非政府在哪年废除构成种族隔离的所有法律条文( )A. 1948B. 1990C. 1938D. 20193.南非历史进入最黑暗的时期是在( )A. 殖民统治时期B. 实行种族主义制度时期C. 荷兰人人侵后D. 英国人人侵后4.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位5.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多6.南非的居民中( )A. 大部分是欧洲移民的后代白种人，少数是黑人B. 大部分是属于白色人种的阿拉伯人，少数是欧洲移民的后代和黑人C. 大部分是混血种人，少数是黑人和白人D. 大部分是黑人，少数是白种人移民的后代7.以下叙述描述的是人文特点的是（）A. 历史悠久、文明古国B. 土壤深厚、肥沃C. 连接亚、欧、非三大洲贸易往来的通道D. 气候干热，70％的土地是旱地8.（2019•重庆）巴蜀大地曾出现了许多被人们称颂的历史人物。
其中，人们作歌“晨风习习吹动，春雨滋润禾苗；太守注重农业，百姓丰足富饶”赞扬的是（）A. 蔓子B. 张仪C. 文翁D. 吴资9.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园10.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③二、非选择题11.说说南非是如何利用本地的自然条件来发展经济的。
人教版七年级历史与社会上册教案 综合探究3 如何认识区域——以南非为例
综合探究三如何认识区域——以南非为例1.通过各种图文资料，了解南非的位置与范围，掌握南非位置和范围的描述方法。
2.能够通过有关资料认识南非的自然条件，学会从不同的角度分析南非的自然特色。
【重点】使学生掌握判断区域的经纬度位置、海陆位置、半球位置的基本方法;【难点】掌握评价分析区域自然条件的基本技能。
（一）【新课导入】播放南非的旅游宣传片，吸引学生的兴趣。
（二）新授同学们刚才看了一个精彩的视频，展现了很多很多不同的事物和风景，那大家对那里向不向往呢？（向往）想不想去那里旅游呢？（想）那你知道这个地方是哪里吗？（南非）既然想去那里旅游，是不是先要认识这个区域呢？（嗯）今天这堂课，老师就要交给大家一个认识区域的方法。
……提问：如果你想要动身去南非玩，你想知道南非的哪些事物？想知道南非的哪些东西？（请5个学生回答）从刚才大家的回答，我们可以进行归类一下，如气候、旅游、资源我们可以把它总结为自然环境。
一、区域的位置和范围:经纬度位置进行拓展（半球位置、温度带、纬度带）(1)经纬度位置: 大约多少纬度到多少纬度?多少经度到多少经度?有什么重要的纬线或经线通过?大部分处于什么纬度带和温度带？例如:南非位于南纬220到南纬350之间,东经170到东经330之间;南回归线通过南非北部,大部分地区位于南回归线以南。
从纬度带看,大部分处于低纬度,一部分处于中纬度。
从温度带看,大部分处于南温带。
(2)相对位置:a.海陆位置:东南西北等各个方向上各有什么邻国?濒临什么海洋?有什么重要山脉、高原、平原、盆地?有什么重要河流?例如:南非东临印度洋,西临大西洋,北邻纳米比亚、博茨瓦纳和津巴布韦,东北邻莫桑比克和斯威士兰,国中之国是莱索托。
南非主要位于南非高原和德拉肯斯山脉上。
b.半球位置: 例如:南非位于东半球和南半球。
过渡语：第一大组的同学探究完了南非的地理位置，我们是不是可以动身前往呢？前往之前，我们该穿什么衣服，要不要带羽绒服呢？那就让第二大组的同学给我们解答吧！二、评析区域的自然条件:将学生分为四大组进行自主合作学习，第一大组探究南非的地理位置，第二大组探究南非的自然条件，第三大组探究南非的人文特色，第四大组探究南非的发展。
综合探究三如何认识区域——以南非为例教案-人教版历史与社会七年级上册
综合探究三如何认识区域——以南非为例教案-人教版历史与社会七年级上册一、课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会七年级上册——综合探究三如何认识区域——以南非为例2.教学年级和班级：七年级一班3.授课时间：2022年10月12日4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1. 时空观念：通过学习南非的历史与社会发展，使学生能够建立正确的时空观念，理解南非在不同历史时期的发展变化。
2. 史料实证：培养学生运用史料实证分析问题的能力，使学生能够通过观察、分析南非的历史与社会发展资料，形成对南非的认识。
3. 历史理解：引导学生从多角度、多层面理解南非的历史与社会发展，培养学生的历史理解能力。
4. 社会责任感：通过学习南非的历史与社会发展，使学生认识到不同区域的发展与全球化的关系，增强学生的社会责任感。
5. 综合思维：培养学生运用综合思维分析问题的能力，使学生能够从经济、政治、文化等多方面综合分析南非的历史与社会发展。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了对中国历史与社会的基本认识，以及对世界地理分布的基本了解。
同时，学生应该已经学习过一些与殖民主义、种族隔离等相关的历史知识点。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和社会问题通常比较感兴趣，他们善于通过图片、视频等视觉手段学习。
在能力上，学生可能已经具备了一定的分析史料、理解历史发展脉络的能力。
在学习风格上，他们更倾向于通过互动、小组讨论的方式来学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习南非历史与社会的过程中，学生可能会对南非独特的地理位置、复杂的历史背景和种族隔离政策等感到困惑。
此外，学生可能在将南非的历史与社会发展与中国的情况进行比较时遇到挑战，需要教师的引导和帮助。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会七年级上册》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
七年级历史与社会：综合探究三——如何认识区域——以南非为例
如何认识区域 ——以南非为例
XYT
如何认识区域？
1.确定区域的位置与范围 位置特征：经纬度、大洲大洋的位置等 2.评析区域的自然条件 地形、河流、气候、自然资源等 3.关注区域的人文特色 人口、民族、城市、乡村、风俗习惯等 4.感受区域的发展 政治、经济、文化发展水平等。
南非的地理位置：
• 经纬度位置：位于 17°E~33°E；22°S~35°S • 大洲大洋位置：非洲南部、 西临大西洋，东临太平洋。 • 南非南段的好望角临近印度 洋和大西洋的交汇点，在苏 伊士运河开通前，是沟通亚 洲和欧洲的海上必经之地。
南非的地形：
• 地表起伏：较小 • 地形种类：以高原为主， 也有山地和高原 • 平原和高原的主要分布地 区：高原主要分布在内陆 地区，平原分布在沿海地 区
下面的说法，哪些是描述澳大利亚的牧业生产的， 哪些是描述非洲热带草原的牧业生产的？你印象 最深的是哪一点？请加以比人多 C.气候比较干热 D.逐水草而居 E.牧草质量很高 F.有明显的旱季和雨季 G.羊毛产量居世界第一 H.商业化和专业化程度高 I. 定居放牧 J.牛的地位很重要
南非的主要河流及流向：
• 法尔河：自东向西 • 奥兰治河：自东向西 注入太平洋 • 林波波河：自西向东 注入印度洋
南非的气候特征：
• 最主要的气候类型及其特征：最主 要的类型是热带草原气候，特征是 全年高温，降水分明显的旱季和雨 季。 • 西南沿海地带的气候类型及其特征： 地中海气候，特征是冬季温和多雨， 夏季炎热干燥。 • 西北地区的气候类型及其特征：热 带沙漠气候，特征是终年炎热干燥。
南非印象：
• 南非地处南半球，有“彩虹之 国”之美誉，位于非洲大陆的 最南端，陆地面积为1219090 平方公里，其东、南、西三面 被印度洋和大西洋环抱 • 南非拥有三个首都：行政首都 （中央政府所在地）为比勒陀 利亚（现已更名为茨瓦内）， 司法首都（最高法院所在地） 为布隆方丹，立法首都（议会 所在地）为开普敦。
七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活综合探究三如何认识区域—以南非为例作业设计人教
七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活综合探究三如何认识区域—以南非为例作业设计人教1．________和________是我们认识区域的基本工具，________和________为我们解读区域提供了重要的方法。
2．区域的________和________，决定着区域的基本特征。
利用________能够确定区域的位置和范围。
3．一个地区的位置可以从________和________两个方面来描述。
区域的自然条件包括________、________、________和 ________等。
4．南非地处两大洋的航运要道，这两大洋是( )A．太平洋和大西洋B．太平洋和印度洋C．印度洋和大西洋D．大西洋和北冰洋5．南非有“彩虹之国”之美誉，它位于( )A．南半球、东半球 B．南半球、西半球C．北半球、东半球 D．北半球、西半球6．下列有关南非的叙述，正确的是( )A．首都是约翰内斯堡B．人口大部分是白种人C．大部分人无宗教信仰D．锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位7．邻近大西洋和印度洋的交汇点，曾是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地的是( )A．约翰内斯堡 B．开普敦C．好望角 D．布隆方丹8．下列不属于区域人文特色的是( )A．人口 B．民族C．风俗习惯 D．地形、气候9．南非最大的部族是( )A．斯威士族 B．科萨族C．祖鲁族 D．南索托族10．南非历史进入最黑暗的时期是在( )A．殖民统治时期B．实行种族主义制度时期C．荷兰人入侵后D．英国人入侵后11．南非是野生动物的乐园，这与它的气候有密切关系。
南非最主要的气候是( )A．热带季风气候 B．地中海气候C．热带沙漠气候 D．热带草原气候12．世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区是( )A．黄石国家公园B．大峡谷国家公园C．克鲁格国家公园D．比亚沃耶扎国家公园13．阅读材料，回答问题。
杭州位于中国东南沿海北部，地理坐标为东经118°21′～120°30′，北纬29°11′～30°33′，东临杭州湾，是浙江省省会。
人教版七年级上册历史与社会 综合探究三 如何认识区域以南非为例 同步测试-word文档
2018-2019学年人教版七年级上册历史与社会综合探究三如何认识区域-以南非为例同步测试一、单选题1.世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区，该公园是( )A. 黄石国家公园B. 大峡谷国家公园C. 克鲁格国家公园D. 比亚沃耶扎国家公园2.要了解一个地方的位置，可以从_________方面来看( )A. 地球仪和地图B. 他人的接述C. 纬度位置和相对位置D. 旅游地图3.决定区域的基本特征的是( )A. 区域的自然条件B. 区域的位置和范围C. 区域的人文特色D. 区域的经济发展状况4.世界黄金储量最大的是（）A. 中国B. 日本C. 南非D. 德国5.小丽想利用书本上“如何认识区域”的方法向北京的朋友介绍家乡概况，她（）A.采用地图，确定家乡的位置和范围B.借助人口分布图，了解家乡的经济发展C.从地形、气候、河流与自然资源等方面，掌握家乡的人文特色D.通过调查人口、民族、城市和乡村、风俗习惯等，认识家乡的自然环境特征6.读南非及相关气候统计图，回答小题。
（1）与南非的纬度位置相符的描述是( )A. 主要位于中纬度地区B. 主要位于热带与亚热带地区C. 主要位于北温带地区D. 境内一年中无阳光直射现象（2）与南非开普敦的气候特点相符的是( )A. 1月气温低B. 1月平均气温在0℃以下C. 7月气温高D. 当地冬季降水较多7.关于南非的叙述，正确的是（）①南非有多个种族，祖鲁族是南非最大的部族②南非南端的好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体，是世界上最美丽的都市之一③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家④南非人民经过长期斗争，结束了种族隔离制度A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③8.下列关于南非的人文特征，说法正确的有（）①种族众多，文化丰富多彩②马赛人是南非最大的部族③施行种族隔离政策长达40多年④人种以黄色人种为主A.①②B.③④C.①③D.②④9.下列有关南非的叙述，正确的是( )A. 首都是约翰内斯堡B. 人口大部分是白种人C. 大部分人无宗教信仰D. 锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位10.观察下图，回答（1）～（3）题。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》导学案第一课时导学目标：1. 了解南非的地理位置、自然环境和人口分布情况；2. 理解南非的历史背景、政治体制和经济发展状况；3. 掌握南非的文化特色、宗教信仰和语言使用情况；4. 能够分析南非的社会问题、环境挑战和未来发展趋势。
一、了解南非的地理位置、自然环境和人口分布情况1. 南非位于非洲大陆南端，东临印度洋，西濒大西洋，地势高低不平，气候多样，包括干旱的半沙漠、温带的草原和亚热带的雨林等不同地形地貌；2. 南非人口主要分布在城市和乡村之间，其中约80%的人口居住在城市，以约翰内斯堡、开普敦和德班为代表。
二、理解南非的历史背景、政治体制和经济发展状况1. 南非历史上曾经受到殖民统治的影响，包括荷兰人、英国人和欧洲移民；2. 南非政治体制为共和制国家，实行议会制度，由总统领导政府，议会通过立法和政策；3. 南非经济以矿业、农业和制造业为主要产业，其中金矿、铂金和煤炭资源丰富，对经济发展起着重要作用。
三、掌握南非的文化特色、宗教信仰和语言使用情况1. 南非文化多元，受到非洲、欧洲和亚洲等多个文化的影响，形成独特的文化氛围；2. 南非主要宗教信仰有基督教、伊斯兰教和印度教等，宗教自由得到保障；3. 南非拥有11种官方语言，包括英语、南非荷兰语、祖鲁语、南索托语等，多样的语言使用为人们交流提供了便利。
四、能够分析南非的社会问题、环境挑战和未来发展趋势1. 南非社会存在着种族、贫富差距等问题，治安情况相对不稳定，政府需要加强社会管理和改善民生状况；2. 南非环境面临着水资源短缺、土地退化和空气污染等挑战，需要加强环境保护和可持续发展；3. 未来南非将继续推动经济多元化、社会和谐发展，提高国家整体实力和国际影响力。
导学活动：1. 分组讨论南非的地理特点、历史事件和文化传统，展示给全班；2. 借助多媒体资料和图片，了解南非的风土人情和当地风俗习惯；3. 查阅相关资料，撰写一篇关于南非问题的研究报告，分析其现状和未来发展趋势；4. 观看南非电影或音乐作品，感受南非文化的独特魅力。
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《综合探究三_如何认识区域——以南非为例》作业设计方案一、主题介绍本次作业设计以“如何认识区域——以南非为例”为主题，旨在帮助学生深入了解南非这一国家的地理、历史、文化和经济等方面，拓展他们的地域认识和跨文化交流能力。
二、教学目标1. 了解南非的地理位置、自然环境和资源分布；2. 掌握南非的历史沿革、政治制度和社会结构；3. 了解南非的文化传统、民俗风情和多元文化特点；4. 了解南非的经济发展现状、主要产业和国际地位。
三、教学内容1. 南非的地理位置和自然环境；2. 南非的历史沿革和政治制度；3. 南非的文化传统和多元文化特点；4. 南非的经济发展现状和主要产业。
四、教学过程1. 导入环节：通过展示南非的图片和视频，引导学生了解南非的地理位置和自然环境，激发学生的进修兴趣；2. 知识讲解：老师讲解南非的历史沿革、政治制度、文化传统和经济发展现状，引导学生深入了解南非；3. 小组讨论：学生分组讨论南非的特色文化和经济发展，分享彼此的观点和见解；4. 教室展示：每组学生展示他们对南非的钻研效果，分享给全班同砚；5. 教室互动：老师和同砚们互动讨论南非的发展问题，激发学生思考和探究的兴趣；6. 作业安置：安置学生撰写关于南非的钻研报告，要求包括地理、历史、文化和经济等方面的内容。
五、评判方式1. 学生撰写的南非钻研报告，包括内容丰富、结构清晰、观点明确；2. 学生在小组讨论和教室展示中的表现，包括积极参与、独立思考和团队合作；3. 学生对南非地理、历史、文化和经济等方面的理解和掌握水平。
六、延伸活动1. 组织学生参与南非文化体验活动，增进对南非文化的了解；2. 组织学生进行南非主题的摄影比赛，展示南非的风土人情；3. 组织学生参与南非主题的文化交流活动，增进跨文化交流和理解。
七、总结通过本次作业设计，学生将深入了解南非这一国家的地理、历史、文化和经济等方面，提升他们的地域认识和跨文化交流能力，培养他们的综合探究能力和创新思维能力。
七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活综合探究三如何认识区域_以南非为例作业设计人教版
综合探究三如何认识区域——以南非为例1．________和________是我们认识区域的基本工具，________和________为我们解读区域提供了重要的方法。
2．区域的________和________，决定着区域的基本特征。
利用________能够确定区域的位置和范围。
3．一个地区的位置可以从________和________两个方面来描述。
区域的自然条件包括________、________、________和 ________等。
4．南非地处两大洋的航运要道，这两大洋是( )A．太平洋和大西洋B．太平洋和印度洋C．印度洋和大西洋D．大西洋和北冰洋5．南非有“彩虹之国”之美誉，它位于( )A．南半球、东半球 B．南半球、西半球C．北半球、东半球 D．北半球、西半球6．下列有关南非的叙述，正确的是( )A．首都是约翰内斯堡B．人口大部分是白种人C．大部分人无宗教信仰D．锰、矾、铬、铂族金属储量居世界第一位7．邻近大西洋和印度洋的交汇点，曾是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地的是( )A．约翰内斯堡 B．开普敦C．好望角 D．布隆方丹8．下列不属于区域人文特色的是( )A．人口 B．民族C．风俗习惯 D．地形、气候9．南非最大的部族是( )A．斯威士族 B．科萨族C．祖鲁族 D．南索托族10．南非历史进入最黑暗的时期是在( )A．殖民统治时期B．实行种族主义制度时期C．荷兰人入侵后D．英国人入侵后11．南非是野生动物的乐园，这与它的气候有密切关系。
南非最主要的气候是( )A．热带季风气候 B．地中海气候C．热带沙漠气候 D．热带草原气候12．世界上最大的国家公园，也是世界上自然环境保存最好、动物种类最多的野生动物保护区是( )A．黄石国家公园B．大峡谷国家公园C．克鲁格国家公园D．比亚沃耶扎国家公园13．阅读材料，回答问题。
杭州位于中国东南沿海北部，地理坐标为东经118°21′～120°30′，北纬29°11′～30°33′，东临杭州湾，是浙江省省会。
七年级历史与社会 第三单元 综合探究三 如何认识区域 以南非为例
第十二页，共三十五页。
南非(nán fēi)是世界第三大生物多样性国家
南非森林覆盖率仅为 6% ，森林资源相对贫乏，但广袤的 草原和多样化的气候为南非提供了独特的生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)。南非是最具生物多样性的国家之一，全世界 80% 的植 物、 30% 的爬行动物、 15% 的哺乳动物和 6% 的鸟类在南非均 有分布。 12/10/2021
湿，而西部则比较干旱。
洋
季全节年相分反为—春—夏南秋非冬地4处季南。12-2月为夏季，最高气温可达38℃； 半6-球8月,气是候冬季季节，与最北低半气球温(zuì dī qì wēn)为-12℃ ，各地年平均气 恰温好1相122/-10反2/20221度 南北温差不明显。
第十页，共三十五页。
总
大
体
面描述。
经纬度范围
经纬度位置
半球位置
纬度带位置
热量带位置
和相对位置 两方
相对位置
12/10/2021
相对于大洲大洋、河流、山脉、国家… （海陆位置）
第五页，共三十五页。
比例尺1：13，000万
12/10/2021
第六页，共三十五页。
南非的地理位置、范围
1、经纬度位置(wèi zhi)： ➢ 经纬度范围： 22°S～35°S和17°E—33°E ➢ 半球位置： 地处南半球、东半球
看自然(zìrán)
1、区域的自然条件(tiáojiàn)地包形括、气候、河流、自然资源 等 （自然资源：水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、气 候资源等）
2、我们可以利用
文字、地图、照片、图表 等资料，认识区
域的自然环境特征。
12/10/2021
第八页，共三十五页。