教育调查和课题研究报告的撰写.ppt
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8
2、搭建简明的研究框架（以“上海二期课改调研”为例）
上海二期课改研究
课程改革 比较研究
国
全
港
际
国
台
比
比
比
较
较
较
较
二期课改 实施情况调研
访
校
教
谈
长 问
师 问
卷
卷
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二期课改的基本认识、实施中的问题及分析
深化、完善课程改革的对策建议
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9
3、列出实施时间表
一次调查研究项目的实施，通常包括以下步骤：
对于这类问题的调查，往往能为一项具有前瞻性的 重要课题奠定基础或做好重要前期准备。
这类课题比较容易在各级规划课题中立项。
如八十年代中期上海社科院青少年研究所的“独生 子女教育问题研究”
九十年代以来的“进城就业农民工子女教育问题研 究”，以及此问题下的“民工子弟学校办学情况调 查”、“农民工子女社会适应性研究”等
“双语教育”热造成了懂外语教师的紧缺，促使一
批校外教育资源进入幼儿园、小学，有助于提高学
校外语教学的水平。本校承担“双语教学”的教师
一般都比较年轻（30岁以下为多），有一定英语基
础，参与“双语教学”后英语水平有所提高。“双
语教育”热也推动了区县教师进修学院的对学科教
师的外语培训工作。 2019-10-17
（1）总体方案设计 （2）背景资料收集与解读 （3）访谈提纲、调查问卷等工具的设计 （4）试调查及修改完善调查问卷 （5）正式实施调查 （6）调查结果的统计、分析 （7）撰写调查报告
例如：普教所课程与教学研究室设计的《上海市六 年级全面推行二期课改准备情况调研方案》
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三、对调查结果的解释
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具体管理部门工作精力受到课改文本研制的牵制， 用于关注指导实践、培训教师、总结经验、发展优 势和面上宣传的力量较少；
上海教师与全国课改的心理距离拉大，不利于上海 利用全国的课改资源；
上海游离于全国课改方案实施之外，不利于满足全 国各地对上海课改经验的需求，上海本身也失去了 与兄弟省市在积极互动中发展的许多机会。
2019-10-17
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例4：双语教育调查报告中关于师资队伍的分析
小学“双语教育”的师资主要来自本校的学科教师 和英语教师，也有很少量聘请的外籍教师。幼儿园 任教英语的，有外聘兼职教师（包括大、中、小学 英语教师、外籍教师、留学生、在校大学生等）、 合作单位（如阶梯英语公司、成人高校）派出教师 和本园教师三种情况。
%
%
给予好评的人数不满60%，这个总体评价似乎不 算很高。
2019-10-17
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教师对教材的有些批评，可能与教师旧的课程 理念有关，比如不少教师长期以来比较强调学科知识 的系统性完整性，但是新课程更注重学生综合运用知 识解决实际问题能力的培养，于是产生了认识上的重 大分歧。
同时，我们的调查与研究表明：从行动纲领到
小学的“双语教育”……
2019-10-17
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例2：对上海二期课改实施情况的基本认识
1、上海二期课改理念先进，方向正确。课改的理念和 基本思路与国际、国家和港台地区近年来推进的基础 教育课程改革基本一致，上海二期课改的理念已经被 实验基地学校大量教师所认可。
2、二期课改实践推进中取得了许多突出的成绩：上海 努力构建有地方特色的课程体系，对全国的课改作出 了重要贡献；二期课改已经开始对学生、教师和校长 的发展产生重要影响；上海在试验中获得了许多宝贵 经验，一支课改骨干队伍初步形成。
四、调研报告的撰写
1、领导下达项目的调研报告
（1）文本要篇幅短小，内容简明； （2）叙述调查结果要客观、中立； （3）要扼要、恰当地表明研究者的观点。 例如《关于“幼儿园科技教育”和“家长陪
考”的调查》
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小学进行“双语教学”突出问题是师资缺乏，外语 水平参差不齐。除了少数有英语大专学历或有4级 英语证书、个别到国外短期培训过以外，多数为参 加区教师进修学院强化培训后的学科教师，也有学 校自培的。大部分教师的英语水平有限，学科教师 难以胜任双语教学。即使有4级证书的，口语不行、 语音不准的也不少。
5、一些学校“双语教育”招牌背后是经济原因。有校
长反映，一些学校明明是没条件，只是在个别学科上
加些英语课堂用语，或穿插几句日常英语，就打着
“双语教学特色”的招牌，其目的是为了抬高学校的
声誉，多招新生，为了多收费和乱收费。
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例5：（4）关于教材。
二期课改的一些学科教材，图文并茂，摆脱了原 来教材的“老面孔”，出现了新气象，受到一些学科 教师的称赞。一位高中历史教师说：“二期课改中的 历史教材，改变了以往以阶级斗争为主线的历史发展 内容编排，而是以人类文明进程为主干，丰富了历史 内容，更贴近实际的历史发展，增加了插图、小故事， 史料更丰富，信息量大大增加了。”
幼儿园中有些担任英语教学的教师只是通过了市民 通用英语初级或中级考试，或仅仅参加240培训， 甚至只通过英语100句考试。引进或外聘的教师往 往缺乏学前教育知识，在教学中不免出现小学化、 成人化倾向。
2019-10-17
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上海小学、幼儿园的“双语教育”存在的 问题是：
1、师资力量比较薄弱。 2、缺少配套教材。 3、参与的学校多，指导力量不足。 4、“试验”多，研究少。 5、一些学校“双语教育”招牌背后是经济原因。
5、二期课改的课程资源（包括硬件和配套资料）建 设和开发不能满足需求，全面推广时学校硬件装备 不足（不配套）的矛盾将会更突出。
6、在教师培训方面有明显欠缺，指导力量单薄。
7、现行的考试评价方式是二期课改深入进行的瓶颈 和矛盾焦点所在。
2019-10-17
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例3：上海单独进行二期课改面临诸多困难：
一文所反映的上海市小学、幼儿园的双语教育问题
情况进行了调研。
我们将调研内容明确为本市小学、幼儿园双语教育
的概况，重点研究“是否拿孩子做试验”。
①上海“双语教育”热的原因，
②上海的“双语教育” 的内容及开展情况，
③小学、幼儿园“双语教育”的师资，
④“双语教育”研究课题的立项情况。
2019-10-17
连续多年的跟踪研究，会取得价值很高的成果。
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二、研究思路的清晰化
2019-10-17
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1、明确研究内容及其重点
我们于2003年4月根据严隽琪副市长的批示，对《解
放日报情况简报》（2003年3月4日）刊登的《教育
专家陈心田呼吁：教育科研不要轻易拿孩子做试验》
教育调查和 课题研究报告的撰写
上海市教科院普教研究所 胡兴宏
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一、调研课题的选择
2019-10-17
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1、关注社会热点问题：
社会、领导、媒体广泛关注，急需有对相关问题客 观、全面、及时的判断。过了热点期即迅速冷却。
大型课题如《上海市实施素质教育调研》（包括 “基础教育均衡发展情况调查”、“区县政府推行 素质教育情况调查”、“中小学生课业负担及相关 问题的调查”、“中小学生社会实践现状调查”、 “关于建立完善评价制度与指标体系的调查”、 “关于加强校长教师队伍建设的情况调查”……）
建设有时代特征、中国特色、上海特点的基础教育 课程体系符合国家和上海教育、社会、经济发展的 需要，是一种正确的决策。上海的举措得到了教育 部的肯定和支持，但单独进行的二期课改也面临诸 多困难。
与教育部同时进行课改方案研制，上海失去了总结、 完善、深化一期课改，冷静地反思经验、教训的时 机；
上海本地的专业力量明显不足，也没有有效关注到 课改研究与培育专家队伍的关系；
强外语等紧缺人才的培养，在中小学试验和推广双语
教育”）；二是各级教育行政部门的推动（2001年以
后市教委、各区县教育局先后举行动员会、颁发文件、
制订计划、成立领导小组和实验指导小组，加大了工
作的力度）；三是媒体的宣传烘托；四是学生家长的
强烈需求对学校形成的压力；五是学校自身发展的需
要；六是经济利益的驱动。 2019-10-17
这类问题本身比较复杂，研究者对现象所作判断容 易引起纷争，涉及到对责任者工作的评价，难以提 出解决问题的对策。
如2003年上海市科教党委、上海市教委决策咨询招 标课题《上海二期课程教材改革研究》
2019-10-17
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3、留意新出现的趋势性问题:
问题初露端倪，有成为普遍性长期性问题的趋势。
1、（就分析的依据而言）要在系统收集材料的基 础上分析，不要根据片面的材料妄加评论；
2、（就研究态度而言）要保持独立性，不要老是 琢磨领导意思，刻意投其所好；
3、（就分析能力而言）要具有对关键问题、新问 题的敏感性，不要停留在对数据的一般解读上；
4、（就思想方法而言）要客观、公正、辨证地分 析，慎重地做出判断，避免情绪化和走极端，不 要轻率地得出结论。
但也有比较多的老师反映，教材错误率较高，相
对粗糙。有一位初中物理教研组长反映：“物理新教
材编者组合不合理，编写时间仓促，教材问题较多。”
其他学科教师的类似反映比比皆是。
4 实验教师对所教学科新教材的评价
非常好 比较好 一般 不太好 非常不好 未表态
4.6% 51.2 30.8 8.5% 1.2% 3.7%
3、上海二期课改方案、教材本身存在着不少争议问题，
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课题研究ppt课件
价值，但不具有教育科学理论价值。）
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例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
13
课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
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例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
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课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
学校调查情况汇报PPT制作
学校调查情况汇报PPT制作尊敬的领导、老师们，大家好！今天，我很荣幸能够向大家汇报我们学校最近进行的一次调查情况。
本次调查主要围绕学校师生的学习、生活、管理等方面展开，旨在了解学校的现状和存在的问题，为学校的发展提供参考和建议。
首先，我们对学校师生的学习情况进行了调查。
调查显示，大部分学生对学校的教学质量比较满意，认为老师教学水平高，课程设置合理。
但也有部分学生反映教学内容与实际需求有一定脱节，希望学校能够更加注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
同时，调查还发现部分学生在学习动力和学习方法上存在困惑，建议学校加强学习指导，提供更多的学习资源和辅导。
其次，我们对学校师生的生活情况进行了调查。
调查显示，大部分学生对学校的生活环境比较满意，认为学校食堂、宿舍等生活设施比较完善。
但也有部分学生反映食堂饭菜质量不稳定，宿舍卫生条件有待改善，建议学校能够加强对生活环境的管理和改善，提升学生的生活质量。
另外，调查还发现部分学生在心理健康方面存在一定问题，建议学校加强心理健康教育，提供心理咨询服务，关注学生的心理健康问题。
最后，我们对学校的管理情况进行了调查。
调查显示，大部分师生对学校的管理工作比较满意，认为学校管理规范，秩序井然。
但也有部分师生反映学校管理存在一些不足，如课程安排不合理、考试制度不够灵活等，建议学校能够进一步优化管理制度，提高管理效率。
综上所述，本次调查为我们提供了宝贵的信息和建议。
学校在今后的发展中，将认真对待调查结果，针对存在的问题进行改进和提高，努力为师生营造更好的学习、生活环境。
同时，也希望广大师生能够积极配合学校的改进工作，共同推动学校的发展。
谢谢大家！。
课题汇报ppt
学习需要反思，反思更要改进，为提高教师的实验水平，促进课题 研究的有效、健康发展，我们加强了实验教师的个案研究，自我反思， 实践改进，定期召开课题组会议，并结合研究课活动，加强教师的自我 反思，积极撰写教科研论文，力求以交流促思考，以思考促积累，以积 累促发展。
2、注重实践，扎实有效地开展研究活动
1、加强学习，提高理论认识
我们的小课题成立课题组，并对每个人明确了任务，朱红、刘宝翠 负责低年级组，杨竞、马寒菁负责在中年级组，李菁负责高年级组的数 学课堂中实施有效讲解的研究。根据课题研究方案，每位课题组的成员 积极学习与“有效讲解”有关的理论知识，理论是指导实践的明灯。加 强教师的理论学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人学习、校本 研修、课题组学习相结合的方法，学习了一批关于有效教学和有效讲解 方面的书籍和文章，理论联系实际，在不同的课中进行尝试，随时搜集 生成的资料，记录教学反思和实验心得。在个人操作的同时，我们还集 中集体的智慧，在交流中提升，在反思中升华。课题组的成员间随时有 问题随时沟通，并做好记录。
3、加强规范，做好实验的总结分析
▪ 课题研究的过程是一个动态的过程，这 个过程需要周密的计划和规范的管理。研究 过程规范；资料积累规范；研究的过程是资 料积累的过程。把资料积聚起来分析，为下 一步研究提供依据，作好准备。课题组做好 每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀教 学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分析 等。
（1）讲解时机的研究。 （2）讲解技巧的研究。 （3）有效讲解层次的研究。
A、精心设计问题，给讲解理清次序。 B、考虑学生需求，讲透题目本质。 C、渗透教学思想，激发学生反思。 （4）检查自身讲解的效果。 （5）归纳出讲解的技巧。 （6）反思讲解过程中的不足。 ▪ 3．小学数学教学内容各领域的有效讲解的教学策略。
2、注重实践，扎实有效地开展研究活动
1、加强学习，提高理论认识
我们的小课题成立课题组，并对每个人明确了任务，朱红、刘宝翠 负责低年级组，杨竞、马寒菁负责在中年级组，李菁负责高年级组的数 学课堂中实施有效讲解的研究。根据课题研究方案，每位课题组的成员 积极学习与“有效讲解”有关的理论知识，理论是指导实践的明灯。加 强教师的理论学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人学习、校本 研修、课题组学习相结合的方法，学习了一批关于有效教学和有效讲解 方面的书籍和文章，理论联系实际，在不同的课中进行尝试，随时搜集 生成的资料，记录教学反思和实验心得。在个人操作的同时，我们还集 中集体的智慧，在交流中提升，在反思中升华。课题组的成员间随时有 问题随时沟通，并做好记录。
3、加强规范，做好实验的总结分析
▪ 课题研究的过程是一个动态的过程，这 个过程需要周密的计划和规范的管理。研究 过程规范；资料积累规范；研究的过程是资 料积累的过程。把资料积聚起来分析，为下 一步研究提供依据，作好准备。课题组做好 每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀教 学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分析 等。
（1）讲解时机的研究。 （2）讲解技巧的研究。 （3）有效讲解层次的研究。
A、精心设计问题，给讲解理清次序。 B、考虑学生需求，讲透题目本质。 C、渗透教学思想，激发学生反思。 （4）检查自身讲解的效果。 （5）归纳出讲解的技巧。 （6）反思讲解过程中的不足。 ▪ 3．小学数学教学内容各领域的有效讲解的教学策略。
课题研究课件
准确率、运行时间、模型复杂度等指标。
评价结果
在准确率和运行时间方面表现优秀，但在模型复杂度方面还有待优化。
优缺点分析
优点是准确率高、效果好；缺点是模型复杂度高，需要大量计算资源。
改进方向
进一步优化模型结构，降低模型复杂度，提高运行效率。
05
课题研究总结与展 望
研究总结
1 2 3
研究方法
详细介绍了本研究采用的研究方法，包括文献综 述、实证分析和案例研究等，强调了方法的科学 性和严谨性。
。
研究成果展示
模型性能
在多个数据集上测试，准确率 达到90%以上，比传统方法提
高了20%。
实验结果
通过对比实验，证明深度学习 算法在图像识别方面的优越性 。
技术创新
提出了一种新的特征提取方法 ，提高了模型的泛化能力。
应用前景
可应用于人脸识别、物体检测 、智能安防等领域。
研究成果评价与讨论
评价标准
研究任务
本研究将围绕大数据处理和分析的关键技术展开研究，包括数据预处理、数据存储、数据挖掘、机器 学习、可视化分析等方面。同时，本研究还将探讨如何保护数据的隐私和安全，以及如何实现数据的 可视化和交互等问题。
02
课题研究方法
研究方法与思路
文献综述法
通过查阅相关文献，了解课题研究现 状、研究问题和研究进展，为研究提 供理论依据和参考。
通过研究大数据技术，可以推动信息 技术的发展，提高数据处理的效率和 质量，为各个领域的决策提供科学依 据，促进社会经济的可持续发展。
研究现状与问题
研究现状
目前，大数据技术已经在全球范围内得到了广泛的应用和研究，涉及的领域包括但不限于金融、医疗、教育、商 业等。在大数据处理方面，已经出现了许多数据处理和分析的方法和技术，如数据挖掘、机器学习、云计算等。
评价结果
在准确率和运行时间方面表现优秀，但在模型复杂度方面还有待优化。
优缺点分析
优点是准确率高、效果好；缺点是模型复杂度高，需要大量计算资源。
改进方向
进一步优化模型结构，降低模型复杂度，提高运行效率。
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课题研究总结与展 望
研究总结
1 2 3
研究方法
详细介绍了本研究采用的研究方法，包括文献综 述、实证分析和案例研究等，强调了方法的科学 性和严谨性。
。
研究成果展示
模型性能
在多个数据集上测试，准确率 达到90%以上，比传统方法提
高了20%。
实验结果
通过对比实验，证明深度学习 算法在图像识别方面的优越性 。
技术创新
提出了一种新的特征提取方法 ，提高了模型的泛化能力。
应用前景
可应用于人脸识别、物体检测 、智能安防等领域。
研究成果评价与讨论
评价标准
研究任务
本研究将围绕大数据处理和分析的关键技术展开研究，包括数据预处理、数据存储、数据挖掘、机器 学习、可视化分析等方面。同时，本研究还将探讨如何保护数据的隐私和安全，以及如何实现数据的 可视化和交互等问题。
02
课题研究方法
研究方法与思路
文献综述法
通过查阅相关文献，了解课题研究现 状、研究问题和研究进展，为研究提 供理论依据和参考。
通过研究大数据技术，可以推动信息 技术的发展，提高数据处理的效率和 质量，为各个领域的决策提供科学依 据，促进社会经济的可持续发展。
研究现状与问题
研究现状
目前，大数据技术已经在全球范围内得到了广泛的应用和研究，涉及的领域包括但不限于金融、医疗、教育、商 业等。在大数据处理方面，已经出现了许多数据处理和分析的方法和技术，如数据挖掘、机器学习、云计算等。
教育研究方法完整ppt课件
精选ppt
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五、教育研究方法
• 什么是方法？ • “中吾矩者，谓之方；不中吾矩者，谓之不方。是以方
与不方，皆可得而知之。此其故何？则方法明也。” ——墨子的《天志》
• “方法”一词，古代量度方形的方法称之为方法，量 度圆形的方法称之为圆法 ，后合称方法。“方法”一 开始就是一种规范，它自身就具有一定的规范，是用来 规范人的活动的。
待知道的就越多。
——爱因斯坦
• 二、研究的理论功能：建构与检验 • 三、研究的个体发展功能，提高教师的专业化水平
• 四、研究的教育改进功能
• （一）转变教育思想，确立新的教育观念 • （二）有助于解决教育实践中的问题，提高科学育人、科学管理的水平 • （三）有助于形成学校的学术文化，提高办学品味，形成学校特色 • （四）有助于校本培训，提高教师的专业化水平
精选ppt
25
2、从研究目的看教育研究的类型
• 教育基础研究在于增加教育理论的知识含量，注重教育内在 规律的探讨，注重现象之间因果关系的研究。
• 教育应用研究在于应用和检验理论，解决具体的实际问题， 如教育政策分析等，注重对策性研究，是时下教育研究的重 点。
• 教育发展研究是对教育某个教育事件发展的过程，起点、线 索、现状作梳理的过程。
• 她17岁登上全国教育学术研讨会论坛，给专家做关于 “大成教育”的学术报告，引起轰动；18岁，在高校主 讲“大成教育系列讲座”，精彩的演讲和机智的答问， 赢得阵阵掌声，被多家媒体报道。同年，在报纸开设 “大成学趣谈”专栏；19岁与人合著《大成奥妙—超越 美国成功学》，该书被认为“是一部具有中国特色的成 功学巨著”；20岁独立写出《本领恐怖》。
• 应用研究：教育收费困境：概念与政策的解读 教师专业化取向中的高师公共教育学课改革 基础教育改革研究知识体系研究
课题研究报告和结题报告ppt课件
概念不准确、用词解词、不完善。要做 到：能下定义，能举例子说明，能解释别人 提出的疑问。
.
（2）研究内容不清楚
▪ 只有名词的解释，没有研究的问题。研究 者始终都需要有一个清醒的意识：这项研 究是围绕一个什么问题展开的，研究应聚 焦的方向是什么，研究能够为这个问题的 解决提供哪些帮助。
.
一、研究报告的主要结构
▪ 一篇规范、合格的研究报告，需要回答好三 个问题：一是“为什么要选择这项课题进行 研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出 来的，研究这项课题有什么理论意义和现实 意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？” 要着重讲清研究的目标、内容、方法、步骤， 讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得 了哪些研究成果？”
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 10．课题研究存在的主要问题及今后的设想 ▪ 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所
找的主要问题要准确、中肯。今后的设想， 主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何 开展推广性研究等。
.
三、从研究报告看（课题）研究存在 的问题
▪ ——工作多，研究少；精心设计的研究活动较少， 多是一些研究课，而研究课与课题的结合点并没有 找到。
▪ 例如，叙事研究成果，有叙事，没提炼。没有理论 的指导，叙事只是叙事，只能是将身边的教育事件 如实地反映出来而已，其写作技法会变化，叙述形 式会调整，但是仍然走不出事件本身的局限，走不 出个人经验的狭隘空间。既不能认识现象的本身， 更不能真正实现“透过现象看本质”的研究目的。
.
②对成果的分析多为定性描述，缺乏
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 6．课题研究的方法 ▪ 课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所
采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采 用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能 采用调查法。这部分的陈述，一般列出采用的科研 方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 ▪ 注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、 教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。
.
（2）研究内容不清楚
▪ 只有名词的解释，没有研究的问题。研究 者始终都需要有一个清醒的意识：这项研 究是围绕一个什么问题展开的，研究应聚 焦的方向是什么，研究能够为这个问题的 解决提供哪些帮助。
.
一、研究报告的主要结构
▪ 一篇规范、合格的研究报告，需要回答好三 个问题：一是“为什么要选择这项课题进行 研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出 来的，研究这项课题有什么理论意义和现实 意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？” 要着重讲清研究的目标、内容、方法、步骤， 讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得 了哪些研究成果？”
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二、研究报告各部分的基本要求
▪ 10．课题研究存在的主要问题及今后的设想 ▪ 这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所
找的主要问题要准确、中肯。今后的设想， 主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何 开展推广性研究等。
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三、从研究报告看（课题）研究存在 的问题
▪ ——工作多，研究少；精心设计的研究活动较少， 多是一些研究课，而研究课与课题的结合点并没有 找到。
▪ 例如，叙事研究成果，有叙事，没提炼。没有理论 的指导，叙事只是叙事，只能是将身边的教育事件 如实地反映出来而已，其写作技法会变化，叙述形 式会调整，但是仍然走不出事件本身的局限，走不 出个人经验的狭隘空间。既不能认识现象的本身， 更不能真正实现“透过现象看本质”的研究目的。
.
②对成果的分析多为定性描述，缺乏
.
二、研究报告各部分的基本要求
▪ 6．课题研究的方法 ▪ 课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所
采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采 用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能 采用调查法。这部分的陈述，一般列出采用的科研 方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。 ▪ 注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、 教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。
教育调查和课题研究报告的撰写.ppt
课程标准，再到新教材，的确存在着研制者与教材编
写者之间课程理念、设计思想方面的落差；一些学科
教材在编写过程中缺少与其他学科的协调，一些学科
教材开发过程中出现了“重投标、轻编写”的现象，
一些编写人员精力分散……这些可能都是新教材存在
问题的原因。新教材的开发机制有待改进。
2019-7-1
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“双语教育”热造成了懂外语教师的紧缺，促使一
批校外教育资源进入幼儿园、小学，有助于提高学
校外语教学的水平。本校承担“双语教学”的教师
一般都比较年轻（30岁以下为多），有一定英语基
础，参与“双语教学”后英语水平有所提高。“双
语教育”热也推动了区县教师进修学院的对学科教
师的外语培训工作。 2019-7-1
建设有时代特征、中国特色、上海特点的基础教育 课程体系符合国家和上海教育、社会、经济发展的 需要，是一种正确的决策。上海的举措得到了教育 部的肯定和支持，但单独进行的二期课改也面临诸 多困难。
与教育部同时进行课改方案研制，上海失去了总结、 完善、深化一期课改，冷静地反思经验、教训的时 机；
上海本地的专业力量明显不足，也没有有效关注到 课改研究与培育专家队伍的关系；
1、（就分析的依据而言）要在系统收集材料的基 础上分析，不要根据片面的材料妄加评论；
2、（就研究态度而言）要保持独立性，不要老是 琢磨领导意思，刻意投其所好；
3、（就分析能力而言）要具有对关键问题、新问 题的敏感性，不要停留在对数据的一般解读上；
4、（就思想方法而言）要客观、公正、辨证地分 析，慎重地做出判断，避免情绪化和走极端，不 要轻率地得出结论。
这类问题本身比较复杂，研究者对现象所作判断容 易引起纷争，涉及到对责任者工作的评价，难以提 出解决问题的对策。
研究报告和研究论文的撰写 ppt课件
深度访谈型研究报告的优缺点
优 点： 对研究对象有比较清楚的分类，研究资
料能比较好地统领在分类概念之下，易于让 读者把握重点。 缺 点： （1）在将资料分类和概念化的过程中容易丧 失其很大一部分生动、具体的信息； （2）能否提炼出好的概念对文章的质量起决 定性的作用，而且容易出现概念和资料不能 对等的状况。
社会调查研究方法
研究报告与研究论文的撰写
本章主要内容
第一节 概述 第二节 研究报告的撰写 第三节 研究论文的撰写
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
确概括科研过程，客观表达调查或者实验结果的论证
性文Co章n。te研nt究de论s文ign要, 有10论y点ea和rs论e据xp，e论rie点nc即e论文中所
提出的假设及假设所包括的观点；论据即现场调查或 者实验监测所得的结果，亦为所获得的材料。论文的 观点要明确，所用的材料要围绕假设这条主线精心地 组织安排。
⑥资料与方法 （materials and methods）
⑪参考文献 （references） ⑫附录（appendix）
一、标题
• 论文标题是论文主要内容和中心思想的高度概括 ，因此需要以简明、恰当的文字反映论文的内容 与特色，对标题的每个字都要仔细推敲。
• 论文标题的要求是： 1、具体 2、简洁 中文标题字数一般不超过20个字，最多不超
• 创新性 创新性是衡量卫生管理研究报告和论文
质量高低的主要标准，是其价值的重要体现。
调研报告的写作(PPT课件)
二、调研报告
• 6、调研报告的基本结构
• 横式：围绕主旨，分清类别，归纳问题， 平 行论述（典型经验）
• 纵式：一是调查事件的起因，发展和先后顺 序进行叙述和议论（一般情况或揭露问题）；
二是成绩、原因、结论/现状、问题及原因、 建议层层递进。（综合）
• 综合式： 叙议过程——纵式
•
结论、建议——横式
二、调研报告
5、调研报告的基本内容——标题和正文 促进科技经纪机构发展的研究 孵化企业的区内梯度转移服务机制研究 环同济整体品牌营销的研究 以环同济为核心的“大设计”集群发展研究 重点功能区开发建设机制研究
二、调研报告
• 5、调研报告的基本内容——标题和正文 城市建设投融资机制的研究 土地开发健设良性循环机制研究 杨浦绿化布局研究 杨浦区居住小区停车收费问题的思考 大型体育设施运行模式调研 促进杨浦养老事业发展的公私合作研究
始终坚持 不断加强
习近平 《谈谈调查研究》
学习和掌握正确方法，努力 提高调查研究水平和成效
建立和完善制度，保证调查研 究经常化 重要决策调研论证制度 调研工作制度 联系点制度
一、调查研究
• 《关于推进学习型党组织建设的意见》 “建立健全调查研究制度，省部级领导干 部到基层调研每年不少于30天，市、县级 领导干部不少于60天，领导干部要每年撰 写1至2篇调研报告。”（2010年2月）
• 偏重于反映客观情况，分析研究的成份相对少 一些，一般也不要求提出理论性的主题思想。
三、调研报告的写作
（一）调研报告的基本分类
2、总结典型经验
• 对先进典型进行深人调查分析后，提炼出 成功的经验和有效措施，以指导和推动面 上的工作。
• 主要包括:基本情况、突出成绩、具体做法、 主要体会等。
教育科研方法调查报告与实验报告的撰写
二、教育调查报告的撰写
(二)教育调查报告的基本结构和要求 2.基本要求 (4)结论与建议 在对调查结果的分析与阐述的基础上，概况 出一些具有规律性和倾向性的问题，或提出 一些改进的意见。这是对上面分析的概括， 需要作者提出由调查的结果得出的结论和对 这个问题的看法。
二、教育调查报告的撰写
(二)教育调查报告的基本结构和要求 2.基本要求 (5)附录 必要时要把调查工具或部分原始材料附在报 告后面。一方面可使正文内容更集中，另一 方面也使读者更方便地分析和运用这些资料。
实践训练
要求运用问卷法和访谈法，对基础 教育教学改革某一方面的课题进行调查 研究，最终撰写一份不少于3000字的调 查报告。
二、教育调查报告的撰写
(三)撰写教育调查报告应注意的问题 1.掌握调查报告的一般撰写格式 虽然各种调查的目的、内容和结果不同，但
调查报告的撰写还是有一般的格式的。一般 应包括题目、前言、调查的结果与分析、结 论与思考等几个方面的内容。这些内容如何 安排可以由作者灵活处理，但缺少其中的某 一方面的内容就不是一份完整的调查报告。
二、教育调查报告的撰写
(二)教育调查报告的基本结构和要求 2.基本要求 ( 1)题目或标题 在调查报告中可以用调查对象和主要问题做 题目，也可以在主题后加副标题，对主标题 进行补充说明。 如：初中开设心理健康课势在必行——XX中 心生心理健康课学习现状的调查报告
二、教育调查报告的撰写
(二)教育调查报告的基本结构和要求 2.基本要求 (2)前言 一般要交代清楚调查的问题、目的、意义、 任务和方法。首先说明调查的是什么问题， 为什么要调查这个问题，主要调查内容，国 内外对这个问题的研究概况以及此次调查的 意义和价值；然后，说明调查的基本情况， 包括调查时间、地点、对象、范围、取样的 方式、调查的具体方法等。