老师的眼睛
老师的眼睛(作文25篇)
老师的眼睛(作文25篇)教师的眼睛作文（一）：我的数学教师姓翟，她有一双神奇的眼睛，时而温柔，时而严厉，时而慈祥，她的眼睛会说话。
记得四年级时，我第一次当课代表，翟教师让我将数学作业本收齐送到她的办公室，由于赶着要上课，上楼梯时我不细心绊了一下，慌乱之中作业本散了一地，正当我惊慌失措的时候，翟教师面带微笑，用温柔的眼神看着我，好像在说：“慢慢来，我相信你会做好的！”看着她亲切的眼神，我的心慢慢平静下来，迅速收好作业交到办公室。
从那以后，我心里有了莫名的勇气，课代表工作也更加得心应手。
还有一次，我在上课时开小差，心想：“中午外婆要给我做十三香龙虾了，好想此刻就吃呀！”这时，翟教师发现了我的眼神正在游离，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在说：“此刻是上课，不能分心哦！”我连忙打消想吃龙虾的念头，专心致志地听讲。
让我印象最深刻的是期末考试时，答题一结束，我便开始东张西望，翟教师轻轻一扭头发现了我，用严厉的眼神盯着我，好像在说：“考试要认真、细致，做完题不要东张西望，一道一道检查，以防答错、漏做。
”于是我赶紧低头，仔细检查，果然我发现了错误并及时改正过来，取得了一百分的好成绩。
当公布成绩时，翟教师用赞许的眼神看着我，好像在说：“考的不错！千万不要骄傲哦！”教师的眼睛就像一双明灯，指引着我前进的方向。
教师的眼睛作文（二）：那短短的捷毛下头，住着那圆溜溜的、可爱的黑眼珠，它总是很顽皮，喜欢转来转去。
那淡淡的黑眼圈好像很不好意思似的，长在这样一双美丽的眼睛上，但，它似乎也在诉说着教师您昨日晚上的劳累，噢，教师您又熬夜了，陪伴您那个寂寞的晚上的必须是那本厚厚的早已写得密密麻麻的备课本吧！教师的眼睛还有一个特异功能——说话。
记得那一次的测验，我被一道题彻底地难住了，我努力的'思考着，但脑子在这个时候似乎在捉弄我，一片空白，那该死的答案也迟迟没有在我脑子里浮现。
眼看时间一分一秒地过去，这时，我开始变得焦急了。
老师的眼睛作文
老师的眼睛作文【热】老师的眼睛作文无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？下面是店铺帮大家整理的老师的眼睛作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的眼睛作文1老师的眼睛真美，走路时我摔倒了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了。
老师的眼睛真亮，提问题时，我害怕了，老师用眼睛鼓励我，我就勇敢地回答。
老师的眼睛真大，把全班同学都装在里面。
谁的辫子散了，谁的扣子掉了，谁的鞋子穿反了，老师都知道！老师的眼睛作文2张老师是我们三（1）班的数学老师，她后脑勺上总是扎着一把马尾辫，圆圆的脸，笑起来就可以看到上下两排洁白的牙齿，嘴角两边还深深地印着一对小酒窝。
特别是她那双又大又亮的眼睛，那是一对典型的双眼皮眼睛，既有神又美丽，而且还会说话，任何事情都逃不过她的眼睛。
上课的时候，谁开小差，谁专心听讲，张老师都会看在眼里，此时她会用她会说话的眼睛看着你，如果看到她眨眨眼向我们微笑，我们就知道那是夸奖我们；如果看到她睁大眼睛看着我们，我们就知道那是提醒的神情，我们就会立刻纠正不良的行为……我们喜欢张老师的教学风格，课堂上她既严肃又活泼，严肃的时候像妈妈一样，活泼的时候又像小孩子。
张老师常说：三（1）班全体师生是一家人，大家要要常怀“感恩之心”，同心协力，互帮互助才能展翅高飞，才能成为名副其实的“飞翔中队”。
张老师爱我们，我们更爱您，张老师！老师的眼睛作文3有一次，老师和客人在教室外面说话，同学们见老师不在教室，便大声说起话来。
这时，教室里乱哄哄的一片，吵闹声惊动了老师，老师站在门口，用她那双小眼睛一眨不眨地盯着我们，仿佛在说：“同学们，现在有客人，请不要说话，要懂礼貌”。
教室里顿时鸦雀无声。
下课铃响了，同学们快速地走出教室，和老师一起玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
老师当鸡妈妈，我当老鹰，剩下的同学当小鸡。
老鹰很努力地去捉小鸡，可是，老师这只鸡妈妈怎么也不让我这只老鹰捉住小鸡，我看见老师的眼睛在看着我，仿佛在说：“我不会让你捉到我的鸡宝宝的，我会好好地保护她们”。
老师的眼睛作文五篇
老师的眼睛作文五篇导读:老师的眼睛是鼓励的眼睛、严厉的眼睛、温柔的眼睛……以下是小编整理的老师的眼睛作文五篇，欢迎阅读！1老师的眼睛我们老师有一双会说话的眼睛，每当我们听话的时候，老师的眼睛就会像月牙，她好像在说：“你们真是好孩子”。
但是当我们做错事到时候，她的眼睛就会圆圆的。
记得有一次上课的时候，老师在讲课，同学们听的很认真，只有我和同桌在说悄悄话，这时候老师会说话的眼睛突然变圆了，她仿佛在对我说：“不要开小差，要好好听课呀”。
于是我就认真的坐好了听老师讲课，这时候我又发现老师的眼睛又变成月牙了，她又像在说：“这才对呀”。
我喜欢老师的眼睛，在我做错事的时候她会时刻我，有好的表现时她会鼓励我。
2老师的眼睛老师的眼睛像一阵阵清风，吹拂着我的心；鼓舞着我前进；老师的眼睛像一把利剑，时刻注意这我；老师的眼睛像三月的阳光，照亮了我心灵的黑暗。
老师的眼睛有时很温柔，不过有时也很严肃，仿佛任何细小的动作都看得见，像一只无形的大手，只要上课注意力不集中，就一把抓住我，带我回到课堂上来。
记得有一次语文课上，我没有认真听老师讲课，而是翻起了语文书。
这是，老师用嗔怪的眼神盯着我看，让我羞愧不如，认真听老师讲课，不再开小差。
老师的眼睛还能鼓励我前进，有一种神奇的力量。
有一次，我语文才考了78分，老师在评讲考卷时我无精打采的。
我不敢面对老师那双眼睛；不敢面对父母的殷殷期望；更不敢面对我自己。
这时，俆老师看见了我这副失魂落魄的模样，他用那双神奇而又充满爱的眼睛望了望我，与老师眼神对视的那一刻，仿佛在对我说：“要放开心点，不要自悲，失败乃成功之母，哪里摔倒的就在哪里爬起来，吃一暂长一智，下次可别再重蹈覆辙了！”顿觉，我头顶朗朗晴空，豁然开朗了许多，终于破涕为笑了。
这就是徐老师的眼睛，他的眼睛总是那么地深邃，神秘。
能让大家自信，快乐，那双眼睛似乎有无穷大的力量，能使大家个个服服帖帖，敬佩的五体投地。
3老师的眼睛我的老师有着一双美丽的大眼睛，好像一颗完美的珍珠。
老师的眼睛作文（精选15篇）
老师的眼睛作文老师的眼睛作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的老师的眼睛作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师的眼睛作文1有人说：“我爱老师的嘴。
”因为老师的嘴让我们认识到了错误。
有人说：“我爱老师的手，因为老师的手教给了我们许多知识。
”我说：“我爱老师，更爱老师那双明媚的眼睛。
”老师的眼睛明亮，老师的眼睛炯炯有神，老师的眼睛充满智慧。
老师的眼睛是心灵的窗户，就像公园里的喷泉，把爱洒给了我们。
上课时，老师那双警觉的眼睛观察着我们，好象在说：“现在上课了，请大家认真听课。
”他放射出来的威严使我们认真听课，这时老师的眼闪烁着明亮的眼光。
当老师寻找到有开小差的同学时，老师没有用嘴说，而是用他那双严厉的眼睛盯着那些开小差的同学。
那些开小差的同学知道老师在警告他们就立刻脸红起来，并认真听课了。
老师的眼睛是无声的妈妈，它总是默默地教育着我们。
每当有人取得成功的时候，老师总是用恭喜的眼神望着我们，并且还告诉我们：“不要骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后。
”这时，我们便下定决心，下次一定更努力。
每当有人受到挫折，遇到困难时，老师总是用深情的眼神鼓励我们，就像温暖的阳光洒在我们的身上，使我们再度振作起来，跨过高山，去战胜一切艰难险阻。
老师的眼睛是慈母的关怀，它总是相信我们每一个人。
有一次，别人的东西丢了，他怀疑是我的同桌偷的，这时老师走过来了，他用他那信任、鼓励的眼神凝望着我的同桌。
最后那位失主在自己的书包最底下找到了东西。
我永远忘不了它那时的眼神。
是啊！老师的眼睛是一台会说话的显示器，老师的眼睛也是一盏能照射出她内心世界的夜光灯，我爱老师的眼睛，更爱她看着我的时候……老师的眼睛作文2簇簇的火苗，宛如苍穹里摇曳闪烁的星星。
星星上面那修长的睫毛一眨一眨，像两排整齐的扇子。
这双眼睛就像两只蝴蝶一飘一飘地追逐着我。
老师的眼睛阅读答案
老师的眼睛阅读答案《老师的眼睛》原文阅读我们都有一双眼睛，可是，我觉得我们蔡老师的眼睛不但明亮，而且还会说话呢!有一次，在上课时，我把小飞机拿出来玩，不料被老师看见了，她用严厉的目光看着我，好像在说：“你手里拿着什么?”我明白了蔡老师的意思，赶紧把小飞机收起来，认真听课。
又有一次，下课了，我看见地上有几张废纸，就捡起来扔到了纸篓里。
谁也没有看见是我干的。
过了一会儿，上课了，蔡老师看见地上的废纸没有了，很奇怪。
我一边笑，一边看着老师。
老师发觉了，眼睛弯得像月牙似的。
微笑着把目光投射到我身上，好像在说：“你做得很好!”老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。
蔡老师的眼睛又像妈妈的眼睛，充满了对我们的关心和慈爱!《老师的眼睛》阅读习题1.用“~~~~”画出文中的比喻句。
第一句话中把________比喻成________。
第二句话中把________比喻成________。
2.下面是对第二自然段段意的三种概括，你认为正确的就在括号里打上“”。
(1)蔡老师的眼睛能照出我的过错。
()(2)蔡老师的眼睛充满了对我们的关心和慈爱。
()(3)蔡老师的眼睛会说话，表扬我们做对的事，批评我们做错的事。
()3.文中画“——”的句子表达出了学生对老师怎样的感情?________________________________________4.短文中用了哪两件事来突出老师眼睛的特点?(1)_______________________________(2)_______________________________《老师的眼睛》阅读答案1.眼睛弯得像月牙似的眼睛月牙老师的眼睛像一面镜子眼睛镜子2.(3)3.表达了学生对老师的崇敬和喜爱之情。
学生对老师就像孩子对妈妈。
4.(1)“我”上课不注意听讲，玩小飞机。
(2)“我”主动拾起废纸，保持班级清洁干净。
老师的眼睛作文500字
老师的眼睛作文500字老师的眼睛作文500字6篇在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺整理的老师的眼睛作文500字6篇，希望能够帮助到大家。
老师的眼睛作文500字篇1我们小学语文老师眼睛又大又圆，眼珠乌黑乌黑的，乍看没有什么与众不同。
可是你仔细瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢？一次课前复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“残阳是什么意思？”我一时记不清了，也没料到她会问我。
可老师偏偏让我回答。
我站起来，不由自主地望着老师的眼睛，那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我。
噢，我一会儿就想起来了，原来“残阳”是快要落山的太阳。
我明确做了回答，老师的眼睛向我投来肯定的目光。
还有一次语文课上，我趁老师全神贯注讲课的机会，在座位底下与同桌谈论昨天看过的一部影片的情节。
正当我们说的津津有味的时候，突然，教鞭在我课桌上发出不轻不重的“啪啪”两声，我俩猛地抬起头来，老师早已站在我们面前。
她的眼里流露出严肃的目光，使人敬畏，我再也不敢“开小差了”。
又有一次，几位老师要来我们班听《田忌赛马》这一课。
课讲了一半，老师提问：“田忌赛马为什么胜利了？”我马上把手举起来，老师叫我回答。
我站起来，所有听课老师的眼睛“刷”地落在我身上，我心怦怦直跳，回答时说得结结巴巴。
我抬头看见老师向我投来鼓励期待的目光。
我望着老师，胆子大了，声音响了，回答流利多了。
于是，老师的眼睛又流露出赞许的目光。
老师用赞许的目光牵引我们每个人的心，引导我们在知识的海洋中遨游。
老师的眼睛作文500字篇2那一双眼睛，她并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容，但她却有一股神奇的力量，常常提醒着我，激励着我。
我第一次看到那双眼睛，是我来到慈吉小学报到的第一天。
从一年级升到五年级，沈老师那双眼睛流露出一种温和的光，包含着无限的期望。
记得一年级时，我很胆小，上课总是低着头，更不用说积极举手发言了。
老师的眼睛作文(通用15篇)
老师的眼睛作文(通用15篇)老师的眼睛作文1我们的老师有一双令人生畏的眼睛。
这双眼睛就想“探照灯”一样，经常在同学们身上扫描。
只要是他上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，小心谨慎。
记得我刚刚上二中不久，人生地不熟胆子也很小。
一碰见他，眼睛总是不敢和他对视。
有一次上课他提了个问题同学们都是争着举手回答，我也情不自禁的举起了手，但心却不住的想着：“老师啊，你可千万别抽到我啊。
”可谁知他却偏偏抽到了我。
我应声站了起来，同学们的目光都落到了我的身上。
我的心里慌乱急了，满脸辣辣的红到了耳边，头也不敢抬起来，回答的结结巴巴的，语无论次，声音小的像蚊子叫。
同学们也笑了起来，我把头埋在胸前，脸上直发烧。
我偷偷的看了老师一眼，发现他那双眼睛正和蔼的看着我，没有一点“威压”的感觉，倒像在告诉我别急。
我思索了一下，鼓起勇气，流畅的回答了问题。
老师的眼睛确实让人生威。
那一次我和同桌在课堂上因为一点小事发生了争吵，声音虽不大，但被老师听见了。
他眉毛往上一跷，一道严厉的'目光向我直射了过来。
他的眼神压的我喘不过气来，还没等他开口训斥我就明白了他的意思。
我羞愧的低下了头，和同桌聚精会神的听起课来。
老师的眼睛是令人生畏的，也是含蓄着火一般情爱的眼睛。
老师的眼睛作文2在我上小学以来，认识了许许多多的老师，但我最喜欢的，就是我的班主任张老师。
张老师有一双锐利的眼睛，只要有同学上课做小动作，他就会大喝一声：“李子轩，你在干什么？”那位被批评的同学吓得屁颠屁颠的。
有一次，上课的时候，我把漫画书藏在书内偷看，班主任大吼一声：“你在干什么？韩丰旭？”我被吓了一大跳，心都快跳出来了，我想：“妈呀！这老班眼睛咋这么尖哩，挡都挡不住，我心里充满了问号。
”我结结巴巴的说：“老师，我正在看书呀，”她大叫道：“语文课你看音乐书，牛啊！”我一看，啊！不好，书拿错了，我心里一阵恐惧，脸上红的像颜料，热的像平底锅，都能把鸡蛋煎好了。
还有一次，我后面的崔辰源在认真写作文，他的同桌李子晓找他说话，因为他俩声音很像，所以老师以为崔辰源在说话，就吼了一声，我们全都被老师吓了一跳，所以我的心都快吓碎了，不，准确的'讲是震碎了。
老师的眼睛初二作文(10篇)
老师的眼睛初二作文（精选10篇）老师的眼睛初二作文（精选10篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可防止地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法构造的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是收集的老师的眼睛初二作文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
老师，是一名人类灵魂工程师，正是他们的那一双双眼睛，传递着人类的文明。
那一双双的眼睛，并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。
但他却有着一股我们说不出来，也不得不服从的神奇力量，常常鼓舞着我们，鼓励着我们。
在我第一次看见这双眼睛的时候，是报名的那一天。
从六年级升到初中，来到了陌生的环境，见到了陌生的老师。
开头望着这位新老师，我害怕地递上暑假作业，他的那双眼睛中流露出一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安静下来。
有一次野炊活动完毕，正准备回学校时，发现有几位同学不见了，在那双眼睛里，立刻流露出了几分的焦虑。
后来找到了那几个捣蛋鬼时，我想：“这回可有好戏看了，至少有一次严厉的批评，他们一定逃不了了！”可让我不到的是，在那双眼睛里，却没有流露出一丝责备，而是一种宽慰。
可是，我也曾在那双眼睛中看过严厉。
一天，由于贪玩，作业没有做完。
而第二天，他要检查了，我支支吾吾地拿不出作业来，低下头去，当我抬起头时，猛的看见他的眼睛里射出严肃的光。
这种责备使我感到惭愧。
但是，这双眼睛给我们更多的还是鼓励。
在运动场上，看着运发动在场上拼搏的时候，他没有说什么，但眼睛里却流露出希望的光。
我们赢了，他竟像小孩子一样跳起来。
考试前那双眼睛给我们投来了信任的目光，当我们考试拿了好成绩，那双眼睛充满了喜悦，不停地笑着对我们点头。
是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在注视着我们，关心我们安康成长，使我们改正缺点，发奋上进，正是这双眼睛给了我们无数启迪，我们感谢老师给我们投来的目光，更要感谢老师的教育之恩。
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献给老师的诗——老师的眼睛老师的眼睛，像夜晚的月亮，
我们是一颗颗星星，
在老师的微笑里，
闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，
在老师的怀抱里，
快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，
自由的飘来飘去，
老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
你就是春天！
——谢武彰《春天》
执教：莱芜市实验学校吴翠芳
一、1、美好的一天，从这里开始。
孩子们，让我们开始今天的晨诵吧，首先是我们喜欢的开启诗：
早上好，孩子们！
早上好，吴老师！
美丽的清晨到了，太阳升起来了，
快来吧，亲爱的孩子们！
我们已经来了，亲爱的吴老师！
清晨的课堂多美呀！
是呀，清晨的课堂多美呀！
老师一直在想，
怎样把春天的芬芳化作悠悠的书香送给你们，
我们也一直在想，
怎样把甜甜的微笑化作缕缕清泉滋润老师心田。
老师谢谢你们。
谢谢吴老师。
那就让我们与春风为伴一起走进今天的晨诵吧！
2、下面有这么多老师来到我们身边，关心着我们，爱护着我们，让我们真诚的送给老师们一首《老师的眼睛》吧：
男生：老师的眼睛，像夜晚的月亮，
女生：我们是一颗颗星星，
在她的微笑里，
闪闪烁烁。
男生：老师的眼睛，像辽阔的海洋，
女生：我们是一条条小鱼，
在她的怀抱里，
快乐地游来游去。
齐读：老师的眼睛，像一面镜子，
照亮我们的心灵。
3、新的学期，新的开始，新的努力，新的收获，一起来读《新新的二月》：
新新的课本，
放在新新的书包里。
新新的叶子，
长在新新的树枝上。
新新的太阳，
照着新新的天空。
新新的二月，
快乐的二月。
新新的我们，
坐在新新的教室里。
新新的知识，
藏在新新的课本里，
新新的故事，
躲在新新的童话里。
我们有新新的愿望，
我们有新新的变化。
4、今天是一个特别的日子，今天是一个闪亮的日子，因为今天是我们喜欢的吕慎远同学的生日。
同学们有什么话想对他说？（学生赠送祝福话语）吕慎远，你有什么话要对大家说？我们送给他一首《爱思考的星星》，祝吕慎远同学生日快乐：
夜晚，
黑暗的天空中，
星星一闪一闪。
这是因为，
月亮婆婆出题，
叫星星回答，
星星正在眨眼睛思考
吕慎远，
你也是颗爱思考的星星，
课堂上总能看到你活跃的身影
你精彩的回答
总能赢得阵阵掌声
加油吧！
努力吧！
真心的祝福你
生日快乐！
二、新诗学习
1.导入：今天真的是一个特别的日子。
你听，谁来了？出示句子：风跑得直喘气，向大家报告好消息。
指导朗读句子，说一说风会告诉我们什么好消息？（生自由发言）。
2.风向大家报告了什么好消息？出示句子：春天来了，春天来了！指导读句子，读出风大声地兴奋报告好消息的样子与语气。
3.这好消息被枝头的那朵花给听见了，你看，出示图，文字：花朵站在枝头上。
老师读这句
子。
4.可是，再出示：看不见春天。
指名学生读“花朵站在---看不见春天。
”读出花朵的失望。
5.花朵看不见春天，怎么办呢？出示“就踮起脚尖，急着找。
”风像一个报信员，匆匆跑来告诉大家春天来了。
可是最可爱的是枝头的那朵花，她看不到春天，她怎样找的？（学生读“踮起脚尖，急着找。
）她踮起脚尖，看不到春天，她又瞪大眼睛，还是看不到春天，她心里别提多着急了，急得脸都涨红了，急得她把枝头都跺弯了了。
她看不到春天，只好四下打听。
出示：春天在哪里？春天在哪里？指导学生读句子，谁来帮帮这朵花打听打听。
6.春天在哪里？让我们的诗人告诉这朵花吧。
出示：花，不知道，自己就是春天。
指名读句子。
花，怎么是春天呢？一起去看吧。
（出示多幅春天的花的图，梨花，梅花，桃花，迎春花，杜鹃花等等，让学生感受春天花的美，在繁花中感受春的到来。
）欣赏了这些美丽的花，你看到了春天没有？原来，花，自己就是春天呀。
一起再读这句话“花，不知道，自己就是春天。
”
7.出示完整的诗，学生分角色读。
春天
风跑得直喘气，
向大家报告好消息，
春天来了
春天来了
花朵站在枝头上
看不见春天
就踮起脚尖急着找
春天在哪里
春天在哪里
春天在哪里
（女）花
不知道
自己就是春天
（男）花
不知道
自己就是春天
（齐）花
不知道
自己就是春天
（最后一句，重复三次，字体逐渐变大，颜色变浓）
四、拓展
春天，便是那枝头的花呀。
春天还在哪里？我们一起去找春天吧，出示春天景色图片。
学生欣赏，感受大自然的春天。
创编诗歌。
五、编织
1.你们找到春天了吗？春天在哪里？学生说一说。
2.老师也找到了春天，你们看。
出示图片，学生穿着暂新的校服，扎着鲜艳的红领巾，灿烂的笑着，（校园留影），你们知道吴老师找的春天在哪里？引导学生说出自己便是春天。
你们穿着整洁漂亮的衣服，扎着鲜艳的红领巾，像春天一样美丽。
你们的笑容灿烂天真，像春天一样美好。
你们聪明活泼，你们勤奋努力，你们像春天一样充满希望。
亲爱的孩子呀，你们自己，就是春天呀！
3.齐读《春天。