项脊轩志理解性默写复习过程
《项脊轩志》高中语文默写解析版
《项脊轩志》理解性默写全练习题1.在《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“，”2.在《项脊轩志》中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：“，，。
”物是人非，痛彻心扉。
3.在《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：，，。
4.《项脊轩志》结尾，作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“________，____ ____”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
5.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是:______，_ _____________。
6.在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是:________？？7.在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是:_______________，_ ____________________。
8.在《项脊轩志》中,描写了项脊轩在修葺之前的旧、破的句子是：_________ ____，______________。
9.在《项脊轩志》中，描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情况的句子是: _____________，______________。
10.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处的景象的句子是: _____________，______________。
11.在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子是:___________，_____________。
12.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是:___________，_ ____________。
13.在《项脊轩志》中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造时，作者“____ _________，______________”，使得房间的亮度大增，采光极好。
项脊轩志》理解性默写(带答案)
项脊轩志》理解性默写(带答案)
1、《项脊轩志》通过描写庭院中的枇杷树，表达了作者
对已故妻子的深深怀念之情。
这棵枇杷树是作者妻子去世之年亲手种下的，如今已经长得高高挺立。
2、这是一座百年老屋，泥土已经渗漉，雨水也从各个角
落渗透进来。
3、XXX朝向北方，无法享受到阳光的照耀，到了中午之
后就会变得昏暗。
4、为了改善室内采光不足的问题，作者在屋顶上开了四
扇窗户，并在庭院周围建了围墙。
5、在庭院中，主人种植了许多兰花、桂树和竹子，这些
植物让原本普通的围墙变得更加美丽。
6、书籍堆满了书架，作者常常躺在床上吟咏。
7、庭院中小鸟飞来啄食，人们也不会去打扰它们，人与
自然和谐相处。
8、在明月之夜，桂树的影子在墙上跳跃，非常可爱。
9、作者对自己的生活很满意，但同时也有着悲伤的情绪。
10、在大家族中，为了方便出入，门墙被设置了很多。
11、大家族中，鸡犬横行，客人到来就在厨房里吃饭。
12、作者在XXX中居住了很长时间，能够通过脚步声辨
别出来是谁来了。
13、作者的母亲非常关心家中的老妪，认为她对家庭做出了巨大的贡献。
14、XXX四次遭遇火灾，但总是奇迹般地没有被烧毁，
仿佛得到了神的庇佑。
15、祖母常常在门外自言自语，表达了她对作者考取功名、振兴家族的期待。
部编版 理解性默写 情境默写 名句默写 完全版 《项脊轩志》
14.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母 亲对其十分关照的句子是:_____________，______________。 14.乳二世 先妣抚之甚厚 15.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语 从而表达作者对亡妻的思念之情的句子是 :_____________ ， ______________。
4. 在 《 项 脊 轩 志 》 中 ， 描 写 项 脊 轩 的 大 小 和 面 积 的 句 子 是:_______________，_____________________。 4.室仅方丈 可容一人居
5.在《项脊轩志》中，描写了“百年老屋”项脊轩在修葺之前的旧、破 的句子是：_____________，______________。 5.尘泥渗漉 雨泽下注 6.在《项脊轩志》中，描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情 况的句子是: _____________，______________。 6.不能得日 日过午已昏
_______________，_____________________。 3．儿寒乎？欲食乎？ 4 ．在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是： _______________，_____________________。 4．室仅方丈，可容一人居。 5．在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句 子是：___________，_____________，______________。 5．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
部编版 理解性默写 情境默写 名句默写 完全版 《项脊轩志》
（一） 1、《项脊轩志》结尾， 作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷 树， “________，________”睹物思人而物是人非， 不言情而情无 限， 言有尽而意无穷。
高中语文《项脊轩志》理解性默写(后附参考答案)
《项脊轩志》理解性默写1.在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：。
2.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：。
3.在《项脊轩志》中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是：4.在《项脊轩志》中，描写项脊轩的大小和面积的句子是：。
5.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句子是：。
6.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩的朝向和修葺之前采光不好的情况的句子是：。
7.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是：。
8.在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是：。
9.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是：。
10.在《项脊轩志》中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造，首先对屋顶进行了修复，其目的是“”，接着作者“”，使得后间的亮度大增，采光极好。
11.在《项脊轩志》中，描写了大家庭中叔父辈分家，自立门户后门墙增多的句子是：。
12.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱一片萧条的句子是：。
13.在《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子是：。
14.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献，以及作者母亲对其十分关照的句子是：。
15.在《项脊轩志》中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语来表达作者对亡妻的思念之情的句子是：。
19.在《项脊轩志》中，通过描写大母说作者他日可用太常公曾用之象笏上朝的话，表达了作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子是:。
20.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的句子是：“”。
28.文章结尾，贵有余味。
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案
新高考《项脊轩志》原文+理解性默写习题+答案一、《项脊轩志》（归有光）原文项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。
”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。
人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
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1.《项脊轩志》中表现人与自然和谐相处的句子是：而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
2.《项脊轩志》中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
3.《项脊轩志》中写妻子归宁回来时转述小妹们的充满稚气的问话，并传神地表现了小妹们的娇憨之态的句子是：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
4.《项脊轩志》中，写作者睹物思人，把对亡妻的悼念之情寄予亭中枇杷树的语句是：“.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
”物是人非，痛彻心扉。
5.《项脊轩志》中，写归有光怀念起祖母昔日手持象笏对自己的殷殷教诲，一时心情激荡，真情流露的一句是：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
《项脊轩志》理解性默写
《项脊轩志》理解性默写
1.亲情是文学创作的重要主题，也是古代诗文的重要内容。
归有光在《项脊轩志》中用
1.瞻顾遗迹，令人长号不自禁
2.吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣
3.从余问古事，或凭几学书
4.桂影斑驳，风移影动
5.室仅方丈，可容一人居尘泥渗漉，雨泽下注
6.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯
7.借书满架偃仰啸歌
8.鸟时来啄食人至不去
9.久不见若影，何竟日默默在此
10.吾家读书久不效，则可待乎
11.宣德间执此以朝，他日汝当用之
12.多可喜，亦多可悲。
13.儿寒乎？欲食乎？
14.冥然兀坐，万籁有声。
《项脊轩志》-2023年新高考语文文言文复习之课内精选篇目梳理
(3)室西连于中闺 闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称 “_闺__女__”，女子的住室称“_闺__房__”。文中的“中闺”指_内__室__。 (4)余自束发读书轩中 束发，指男孩_十__五__岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上 收起，束成小髻，称为“_总__角__”，于是称童年时期为“_总__角__”。男孩 成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认 为是十五岁。
翻译画线的句子 ①译文：_老__婆__婆__，__是__去__世__的__祖__母__的__女__仆__，__给__父__亲__和__自__己__两__代__人__喂__过__奶__，__ _我__过__世__的__母__亲__待__她__非__常__好__。__(得__分__点__：__先__大__母__、__乳__、__先__妣__、__抚__)__ ②译文：_项__脊__轩__一__共__遭__过__四__次__火__灾__，__能__够__不__被__焚__毁__，__可__能__有__神__灵__在__保__护__ _着__吧__。__(得__分__点__：__殆__，__被__动__句__)__
(第4段)余既为此志，后五年， 吾妻来归，时至轩中，从余问古事， 或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语 曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子 也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复 葺南阁子，其制稍异于前。然自后余 多在外，不常居。
(第5段)庭有枇杷树，吾妻死之 年所手植也，今已亭亭如盖矣。
(第2段)然余居于此，多可喜，亦多可 悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨， 内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠， 客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已 为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。 ①妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚 厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓 余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰： “汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉 曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为 应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
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项脊轩志理解性默写
《项脊轩志》理解性默写
（1）《项脊轩志》中写亡妻，只说：“___________，______________，____________。
”寥寥数笔，绘出了夫妻之间的一片深情。
末尾，作者把极深的悲痛寄寓一棵枇杷树:“____________，
___________________，_____________________。
”
（2）《项脊轩志》中起到转承上启下，使行文思路陡转的过渡句是：，___________________，_____________________。
（3）《项脊轩志》中表现项脊轩狭小的句子是：，
（4）《项脊轩志》中表现人与自然和谐相处的句子是：____________，_________________，
_____________________。
（5）《项脊轩志》中写原来院前普通的围拦因主人在周围种植了兰花、桂树、修竹而增添了无限美景的句子是：，_______________，________________。
（6）《项脊轩志》中表现项脊轩阴暗的句子是：____________，_________________，
（10）《项脊轩志》中写归有光祖母“，，，
”的垂问，和
“，，。
”的自语，以及持象牙朝笏的一段勉励，生动地表现了老祖母对孙子的疼爱与厚望。
答案：
（1）“时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（2）“然余居于此，多可喜，亦多可悲
（3）室仅方丈，可容一人居
（4）万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去
（5）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜
（6）又北向，不能得日，日过午已昏
（7）吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？（8）时至轩中，从余问古事，或凭几学书
（9）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（10）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
吾家读书久不效，儿之成，则可待乎。