2020中考满分作文攻略：情节波澜起伏
2020年中考作文指导：情节波澜起伏
2020年中考作文指导：情节波澜起伏【情节波澜起伏】.导语:本学期我们的训练重点是记事，记事主要要求写出波澜起伏。
为什么要写出波澜?天有阴晴圆缺，人有悲欢离合，潮有涨落，人有祸福。
生活本身就充满曲折，文章的波澜不过是生活的波澜的一种反映而已。
另外，文如看山不喜平，读者不喜欢看一览无余的文章。
读者的这种心理需求驱使我们去发现生活中的波折起伏。
使记事曲折起伏的方法很多，我们已经学过情感起伏法、悬念法、误会法，今天我们来学习情节陡转法二.明确概念:什么叫情节陡转法?(一)例子分析:七年级我们学过一篇课文《最后一片藤叶》请一位同学简要复述一下故事情节。
琼西被肺炎击倒，数着窗外的藤叶等死。
好友苏请老画家贝尔门当模特，顺便告诉了他琼西的病情。
迎风流泪的贝尔门极力嘲笑琼西的胡思乱想。
凄风苦雨中，最后一片藤叶竟然没有掉落，受这最后一片藤叶鼓舞，琼西病情奇迹般好转。
最后发现，这片藤叶是贝尔门先生画上去的，老先生因淋雨患肺炎去世。
情节陡转分析:那片拯救琼西的叶子竟然是贝尔门先生画上去的杰作!这就是出乎所有人意料之外的情节的陡转。
这种情节的陡转让我们领略到智慧之门豁然敞开的惊奇，更让我们情不自禁地为贝尔门先生舍己为人的崇高品质洒下热泪。
如果没有这种情节陡转，结尾写成琼西病好了，苏、贝尔门先生为她庆贺会怎么样呢?故事变成身患重病侥幸痊愈，缺乏新意。
立意也变得模糊不清，小说缺少了动人的力量。
(二)理性认识:所谓情节陡转法就是在文章的结尾处突然使作品情节陡转，出人意料，如奇峰突起。
它是原有的思维定势之门的陡然关闭，又是新的智慧之门的豁然敞开。
(ppt)三。
如何实现陡转?打破思维定势，使其既在情理之中，更在意料之外。
(ppt)四.当堂训练:(一)当堂片段训练(ppt)接话，使情节陡转A演出结束后，我踏着美丽的月色，向回家的路走去，忽然身后一声枪响，B我慌忙回头，看到一个警察正在追逐一个持枪的歹徒C几经搏斗后，警察终于制服了歹徒D.。
记叙文写作之情节曲折、波澜起伏
记叙文写作之情节曲折、波澜起伏作者：王学华来源：《作文周刊·高二版》2020年第14期技法指导记叙文叙事时，只有写得情节曲折、波澜起伏，有文势的抑扬、情节的跌宕、结构的开合，才能发挥它的美学效应。
那么，如何做到情节曲折、波澜起伏呢？有以下四种方法可供大家借鉴：一、有张有弛叙述时，在节奏上张弛相间，有紧有松，有张有合，犹如大江东去，时急时缓，迂回曲折。
如《聊斋志异》中的《促织》就有三次大的起落：“征促织”是一落，无钱无能的成名怎样完成缴促织的任务，令人担心。
“捕促织”是一起，成名按图得虫，举家庆贺。
“毙促织”是二落，千辛万苦捕到的促织，竟被儿子拍死，怎不令成名痛心。
“化促织”是二起，成名捕得儿子魂化的促织，使情节峰回路转。
“笑促织”是三落，“村中少年好事者”多次嘲笑成名的促织，令其倍感“惭怍”。
“斗促织”是三起，成名的促织斗败了“蟹壳青”与大公鸡，令成名“益惊喜”。
这样的情节曲曲折折，在节奏的处理上非常得法，从而增强了文章的深度和广度，使读者始终保持浓厚的阅读兴趣。
二、抑扬结合为了更好地颂扬人物和事件，有时可以先对所写的对象进行某种贬抑，然后由抑到扬，由贬到褒，既使文章曲折波澜，又能增强扬者愈扬的表达效果，给人留下深刻的印象。
这种方法的特点是：为扬而抑，“抑”不过是一种手段，“扬”才是写作目的。
鲁迅先生写《范爱农》时就采用了此法。
范爱农在鲁迅的心目中，开始的印象是“可恶”的，后来通过一系列的事件叙述，鲁迅发现范爱农是一个非常正直、耿介、真诚、勤快的人，感情上从“可恶”变成“喜爱”，使范爱农的品质更加真实可信，达到了扬者愈扬的目的。
三、安排巧合提炼生活中的“巧合”事件，合情合理地编织情节，使之符合生活的惯常逻辑，也是把文章写得波澜起伏的绝妙方法之一。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是如此。
作品中，菲利普一家急切盼望国外发财的于勒早日归来，却在哲尔赛岛上巧遇穷困潦倒卖牡蛎的于勒，面对亲弟弟、“我”的亲叔叔，菲利普夫妇却不相认。
2020年全国1卷优秀作文 起伏的波浪才更具力量
2020年全国1卷优秀作文起伏的波浪才更具力量20xx年高考已经成为过去，下面是的优秀，希望大家阅读欣赏!这一则漫画是一组巧妙的、富有深意的对比。
先拿满分后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子则先后得了一个耳光和一个香吻。
从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误”仅仅两分。
努力进步当然是一件好事。
正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到达到及格，是一个值得肯定的质变和成就。
攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小”的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。
然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗?并不是。
98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优秀水准。
从100分到55分才是应当警醒的堕落。
依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。
在竞争日益激烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒”。
从“虎妈狼爸”，再到“提高一分，横扫千人”的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。
可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。
”我们心心念念“直挂云帆济沧海”，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。
“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。
宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力量。
没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。
就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上。
第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。
而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到满分才是优秀的孩子。
他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。
我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得满分。
内容波澜起伏作文怎么写
内容波澜起伏作文怎么写一、建议1. 制造冲突和矛盾在故事中设置人物之间、人物与环境之间的冲突，这些冲突可以推动情节的发展，引起读者的好奇心和紧张感。
2. 设计转折和意外让情节的发展出乎读者的意料，例如原本看似顺利的事情突然遭遇挫折，或者看似无望的情况出现转机。
3. 塑造复杂的人物人物的性格和动机应该是多面的，他们的决策和行动会因为内心的矛盾和外界的压力而不断变化，从而使故事更加曲折。
4. 运用悬念在适当的地方留下悬念，让读者急于知道会发生什么，吸引他们继续读下去。
5. 控制节奏在紧张激烈的情节之后，可以适当安排一些舒缓的段落，给读者喘息的机会，然后再重新掀起波澜。
6. 逐步升级冲突和困难应该逐渐加剧，让读者感受到主角所面临的压力越来越大，直到最终的高潮和解决。
二、示例作文：《那一刻，我长大了》成长是一条曲折的路，有时平坦，有时崎岖。
而那一刻，我在这条路上经历了一场狂风骤雨，也迎来了属于自己的阳光。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过窗户洒在我的书桌上。
我正悠然自得地看着漫画书，妈妈的声音打破了这份宁静：“宝贝，今天妈妈有点忙，你能去帮我买些盐回来吗？”我极不情愿地放下手中的书，嘟囔着嘴出了门。
外面的阳光有些刺眼，我一路小跑着来到了小区门口的小卖部。
买好盐，我像往常一样准备回家，然而，就在这时，一只流浪狗出现在我的面前。
它瘦骨嶙峋，眼神中透露出无助和恐惧。
我心中一软，想把手中的零食分给它一些。
正当我靠近它时，那只狗突然狂叫起来，吓得我手一哆嗦，盐袋掉在了地上。
盐撒了一地，我的心也随之沉入谷底。
这可怎么办？我慌了神，脑海中一片空白。
无奈之下，我只好硬着头皮回到小卖部，用自己的零花钱重新买了一袋盐。
回家的路上，我心情沉重，害怕妈妈会责备我。
当我小心翼翼地走进家门，准备迎接妈妈的怒火时，却看到妈妈微笑着站在厨房门口。
她接过我手中的盐，轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，我知道你一定遇到了什么事情，没关系，重要的是你能想办法解决。
2020年中考作文技巧：思路清晰,层次分明
2020年中考作文技巧：思路清晰，层次分明一、时间为序文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：如写一天，从早晨、中午写到晚上;写一个人，从童年、少年、青年写到老年;写一件事，从发生、发展写到结束。
这样写事情经过有头有尾，文章脉胳清楚，层次井然。
以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。
二要学会彩线串珠，用一条红线把所有的材料贯串起来，做到脉胳贯通，头绪清楚。
三要巧设悬念，灵活穿插，或运用先抑后扬、疏密相间、张驰结合等手法，做到文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水帐”的俗套。
近年来中考中出现的“日记式”作文，也属于以时间为序的写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情实感。
二、空间为序文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合表现的描述，多角度塑造人物形象，或通过对不同地点、方位等发生的事件的描述表现一个主题。
以空间为序作文，整体运思上有以下两种方式：一是按作者行踪的先后顺序来写。
例如叶圣陶的《游了三个湖》，中学课中的名篇《长江三峡》、《雨中登泰山》等。
二是按景物所处的空间方位来写。
这种写法常见于写建筑物及名胜景观。
例如《故宫博物院》、《蒲松龄故居》等。
无论采用哪一种方式写作，都要交代清楚方位，都要让读者清楚的感知写作的立足点(观察点)。
近年来的中考中，一些考生写的“镜头组合式”作文，也应属于以空间为序作文。
这种写法，选材空间广大，取材自由，且层次清楚，可操作性强。
三、事件为序文章以事件发生、发展、结局的过程为序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界，表现某种主题。
以事件为序行文，要注意以下两点：一是作者要明确事件本身的含义，并能将这种含义准确地表达出来。
二是要善于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲折动人。
中考作文指导情节波澜
俗话说得好：“无风不起浪”，就算在这小小的家庭中也 有烦琐。
“家中闹鬼！” “什么鬼？”“腾云驾雾的鬼”。 “这倒 稀奇，这鬼成精了吧。”
我顺着母亲的目光看去，老爸正悠闲躺在沙发上吸着香烟， 表情悠然自得，已经达到了忘我的境界，这种状况就似我在专 心致志玩电脑的时候，忘我地不能再忘我。 经过这两三天的折磨，忍受不了烟味的肆虐、毒气的危害， 我们反抗了，正式向他下达了“禁烟令”，即使老爸极力抗议 驳回，到了最终还是被我们拿下，极不情愿地举了白旗。 本以为我们抗战胜利了，想不到小鬼又起义了，几个星期 后回到家中，腾云驾雾的鬼又出现了，肆虐在我们家中，充满 了每一个他们可以容身的地方，于是又有了轰轰烈烈的禁烟运 动。 真心地希望我的老爸能最终能理解我们的苦心，为了自己 和家人的健康，多体谅别人，互相理解。
最终经过了战略合作伙伴——老爸的帮助，老妈终于勉强同 意了，但只可以放院子里。但因为小猫引发了风波，所以它的伙 食一天不如一天，从花鸟市场到我家，它犹如从太子变成了失宠 的贫民…… 可是一天早上的一件小事却改变了它悲惨的命运。“啊！老 鼠，这里怎么会有死老鼠？”大早上，就听见了老妈女高音般的 吼叫。理了理额前的乱发，昏昏沉沉地叹道“我们家有老鼠有什 么奇怪的……什么！死老鼠！”我突然意识到，睡眼朦胧中似乎 清醒了不少，我与老妈相望一眼，不约而同的望向了正在悠然啃 着昨夜剩下鱼骨头的小猫……自那天后，妈妈给了它一个名副其 实的美称：“猫太子”。我愕然发现猫太子的伙食越来越好，它 也越长越肥。问了老爸，他神秘一笑道：“哼、你还不知道啊？ 当然是你那最怕老鼠的老妈啦！”从那以后，猫太子的家庭地位 超越了我与老爸，位居第二，这次轮到我与老爸变成“贫民皇亲 国戚”了。 一只小小的白猫，为我们平淡的生活增添了不同滋味的调味 剂，我才发现雨过天晴后，阳光的灿烂和温暖。原来，家庭的风 波是如此的趣味横生。
2020年中考作文指导——写人叙事一波三折训练
2020年中考作文指导——写人叙事一波三折训练【写作概要】中考作文侧重考查学生的记叙文写作能力，而记叙文分写人为主的记叙文和写事为主的记叙文。
无论侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都不得少不了写事件。
对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来没有情趣；“文似看山不喜平”，叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦。
引人入胜，获取评卷老师的高分。
【写作指导】“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。
”同学们要把自己的作文写得波澜起伏，曲折有致，不可不重视各种写作的兴波之法。
一、巧合法例文：我们学会了相处成长，让一切变得猝不及防。
我们站在青春的门槛前，一边是少年的清纯，一边是成人的沧桑。
当我们开始把纯真的自我融入异己的社会时，才发现成长的烦恼与压力无处不在。
而我们的生命，便是在对烦恼的不断承受、克服、化解中一天天成长的。
在成长中，我们最渴望的是与人交往，最烦恼的也是与人相处。
军训，便是在忐忑不安中向我们走来的……第一天晚上，我边整理着行李边留意着满室的谈笑。
早听说谎，寝室里会为了一点儿芝麻大的事闹矛盾。
我只盼着我们寝室是块“吉祥福地”，这五天千万别闹出什么不愉快的事。
然而，不想发生的事还是发生了，导火线便是打水问题。
“我睡上铺，下来麻烦，打水么……”“我靠门远，下回轮我吧。
”“我也不行，反正我也不常用水……”接下来便是一番激烈的争吵，不大的寝室里硝烟弥漫气氛极为紧张。
其实，寝室里原来有几瓶热水，但是三个女孩，捷足先登将水用得一滴不剩，又不肯再去打，其他人也赌气不打，这才引发了一场“战争”。
离熄灯还有20分钟，小姐们却没有行动的意思。
我提起水瓶向开水房走去，心里很是懊恼：这些人怎么这么自私，这五天还不知会有什么事呢?我的预言很快成了现实。
半夜里，我被一阵嘈杂声吵醒。
趁着月色看到是上铺的三个女孩正在穿衣下床——原来那三位小姐拉肚子了。
恰巧正是先前抢水的几位。
由于晚上的争吵，大家冷眼看她们上上下下，不时还有几个不客气的声音：“大概是瓶中的水不开吧?”“谁让你们晚上抢水，该倒霉！”那三位的脸色难看极了。
2020年情节一波三折的记叙文范文给我点一波三折的记叙文情节
情节一波三折的记叙文范文给我点一波三折的记叙文情节实例二：xx年湖南中考满分作文《留点感激在心中》开头部分写道：“来喽！补鞋喽——”好不容易有一次睡懒觉的机会，却被那吆喝声吵醒，烦死了！我在床上抱怨着，这难听的吆喝又打断了我的美梦。
今天，一定得想个办法捉弄一下他。
很快，心头便有了“妙计”。
因为修鞋老人的吆喝声打扰了我的美梦，于是我很讨厌他，想捉弄他。
这是抑的部分。
我故意“从垃圾堆里捡了一双破得不能再破的鞋”让他来补，接下来的几天，我故意躲着他，不给他钱，不取鞋。
后来，我“不知是被老人的勤劳所感动，还是为自己的行为感到羞耻”，于是去取鞋：……老人一见到我就说：“孩子，你的鞋我已经补好了，这几天总不见你来拿，是没有钱吧？呵呵，没关系，帮学生补鞋是小事。
给你鞋，可得好好读书啊！”听完他的话，我羞愧地说道：“这鞋是……”“我知道啊，这是……”我和面前这位老人不约而同地笑起来。
“补鞋喽！补鞋喽——”如今，听到那熟悉的声音，心中总会涌起一种无言的感激。
这美妙的声音，让我懂得了尊重，学会了做人。
这是文章的结尾部分，作者对修鞋老人的感情由“厌”转为“爱”，是“扬”的部分，赞美了修鞋老人真挚的爱心。
整篇文章欲扬先抑，形成波澜，让读者在感情上形成一种起伏错落之美感。
实例三：xx年广东中考优秀作文《最好的奖赏》中写道：二伯就要送梨来了。
铺垫一：女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。
还说成绩最好的分最好的梨。
下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！?铺垫二：二伯的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。
为了我的鸭梨奋斗到底。
铺垫三：好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨，笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。
这梨真大，他们都欢呼雀跃。
现在就剩那箱小号的了。
小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属！通过以上的铺垫蓄势，可以看出，这次成绩最好的我，肯定是可以分到最好的梨了。
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2020中考满分作文攻略：情节波澜起伏不管写成什么样的文章，都应该围绕材料展开。
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叙事是一项重要的写作能力。
中考作文讲求在极短的篇幅里写人叙事，因此，考生必须讲究写人叙事技巧，打造出文章亮点。
一般来说，中考作文应避免平铺直叙，特别是那种内容不具体的叙事更应该避免。
精心选材，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究叙事与情节的波澜起伏，是考生写考场作文一个较好的努力方向。
叙述性的文章必须做到尺水兴波，即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况转变为引人入胜的境界，让你笔下的事件变得趣味盎然，令读者印象深刻。
考生要想使文章情节波澜起伏，常用的方法有：
一、悬念法
悬念，在古典小说里称为扣子或关子，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人本有追根问底的天性，而悬念法恰能将这一心理欲望激发出来。
所以，悬念法是最容易收到引人入胜效果的方法之一。
二、误会法
误会法，是指利用时间、地点、人为等因素，故意造成人物间的误解，为故事情节的发展推波助澜，丰富情节
戏剧性的一种表现技巧。
误会法常常让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这生枝之处显示出情节或主题的精彩。
三、铺垫法
为了收到较好的表达效果，对要写的人和事先不直说，而是先作种种铺垫，给人以千呼万唤始出来的感觉。
与此同时，往往要不惜笔墨，渲染气氛，烘云托月，再入妙境，这种表现手法，往往能收到山外有山的表达效果。
四、倒叙和插叙法
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣;二是便于读者调动情感，勾起对往事的回忆，这样更符合生活的实际。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折。
这是使文章起波澜的重要手法。