个人研修反思和总结
个人研修总结
个人研修总结个人研修总结（精选18篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的个人研修总结（精选18篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
个人研修总结篇1通过这次研修，促使自己不断反思，对于今后的教学工作起到了积极的促进作用，也对教学有了一种新的理解。
一、这次研修时间紧任务重，一边要上课，晚上还要下班辅导，只能每天挤时间进行网上学习，通过学习，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面也有很多启示,同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事思品教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、通过这次研修，让我深深体会到了，只有经常性的进行研修，肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。
这次远程研修，教会大家敢于面对困难。
让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，你一定要敢于面对困难并通过不懈的努力，你才会有所成就。
三、通过这次研修，虽然苦点累点，但我收获了很多。
学员作业的留言里那些鼓励的话语，让我更加明白:其实，不仅学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
总之，在这次研修中是有收获的。
对已经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，并不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进教师的全面发展。
同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！通过这样研修让我认识到，在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。
不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己政治素养，探索一套适合本地特色的思品新课改的教学模式。
校本研修个人总结反思(精选10篇)
校本研修个人总结反思(精选10篇)校本研修个人总结反思篇1在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育教学的可持续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。
下面作简单的总结。
一、转变思想，更新观念我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。
他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
为了激发广大教师参与校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了07—2019年新一轮校本研修的工作方案。
通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、形式多样，讲求实效校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进行全面培训(在研修方式上，形式多样。
首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。
为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。
校本研修教师个人反思总结(4篇)
校本研修教师个人反思总结研修目标：1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学教室教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等教室教学实践水平。
2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。
3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，初步形成自己的教学风格。
研修内容：一、在专业引领中学习：1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请学者的讲课。
每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及时记载读书感悟。
提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。
2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。
二、在教室实践中学习1、主动与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。
2、主动主动地争取每学期上研究课一至二次，在教室实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。
三、在教学科研中学习1、主动参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的教室教学策略，在教室中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。
校本研修教师个人反思总结（二）这是一次期盼已久的培训课程，百年老校培正小学更是我一直渴望前来瞻仰的一座学府。
广东省____年中小学美术学科骨干教师的省级培训给了我这次宝贵的学习机会。
未来的____天，我们将在广东省名师工作室主持人唐雪娟老师的引领和指导下开始为期____天的跟岗学习。
为了让本次跟岗学习更加有实效，我将严格要求自己，带着问，带着责任参与日常教学，并带着收获返回工作岗位。
一、学习目标1、在名师唐雪娟老师的引领下，体会唐老师独特的教学理念与风格，提升美术教师的价值观。
2、寻找本人现主持的“创意油画教学与创作工作室”与省级名师工作室的差距，力求寻找并形成自己更加完善的工作室建设模式。
研修总结与反思7篇
研修总结与反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个人研修总结(共6篇)
个人研修总结(共6篇)个人研修总结本学年的研修即将结束，作为一名教育工作者，我们需要不断反思总结，从自己的教学中寻找突破口，为了促进自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人研修成果总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学新规律。
我要钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多研究别人的优点和长处。
此外，我也要在业余时间多研究信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦研究的好的教学模式，向同组的老师研究他们的先进教学方法。
我要多研究其他老师的先进经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学比较浮躁，在问题面前不知从哪里开始回答，甚至没有读清问题的要求就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
我要从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
我要向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的研究兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的研究水平。
6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
7、做读书笔记。
利用课余时间坚持读书研究，做好每一天的读书笔记，不断充实自己，武装自己的头脑，在加强业务研究的同时，不断在教学中实践，提高自己的业务水平。
8、采取多种研修模式，全面提升教师素质1）积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
我通过在吉林省教师论坛中发帖子与其他教师交流，认识到自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也提高了自己的研究劲头。
研修感悟总结反思(优秀范文7篇)
研修感悟总结反思（优秀范文7篇）研修感悟总结反思篇1爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。
从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本年度外出听课4节，在校内听课70节。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
研修总结与反思(通用5篇)
研修总结与反思（通用5篇）研修总结与反思篇1网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。
专家们的`讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的小学语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行人文教育是否到位？等等……。
这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过小学语文课程促进学生全面发展的目的。
新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。
让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。
一名合格的教师，光会教还不行，还得研。
英语教学水平总体上有了较大幅度的提高。
依据此，个人认为今后的教学中还应做到如下几点：一、注重听说，培养英语素质1、课堂教学英语化中国学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
2、教学表情化、动作化、形象化。
学生的英语思维空间有很大的局限性。
这就要老师在教学中作到表情化、动作化。
通过老师的一颦一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话，所谓使用体态语，小学阶段小学生的思维具有形象化，具体化特点，所以，在实际的教学中，应注重形象化教学为主……3，减缩―扩展法冰冻三尺非一日之寒。
面对刚开始接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了“词”，再用词扩展成句。
研修总结与反思【8篇】
研修总结与反思【8篇】1. 研修总结与反思：提效提质，共同成长这次研修对我个人和团队都带来了很大的提升。
通过学习新的工作方法和知识，我更加高效地完成了工作，提高了工作质量。
通过与团队成员的交流和合作，我们共同解决了很多难题，实现了工作的目标。
研修的过程中，我也意识到了自己存在的一些问题，譬如沟通能力还有待提高，以及团队合作时的一些时差等。
通过这次研修，我将更加努力地改进自己的不足，并在团队合作中更好地发挥自己的作用。
2. 研修总结与反思：领导力的提高通过这次研修，我对领导力有了更深刻的理解，并且学到了很多实用的领导技巧。
我意识到，作为一名领导者，需要不仅要有良好的沟通能力和团队管理能力，还需要具备决策能力和问题解决能力。
在日常的工作中，我将更加注重培养自己的领导力，并且愿意共享自己的经验和知识，帮助团队成员提升他们的能力和技能。
3. 研修总结与反思：加强个人修养研修期间，我着重学习了自身修养和个人素质的提升。
通过学习礼仪、沟通技巧和心理学知识等，我更加明白了作为一名职场人士应该具备的基本素养。
在今后的工作生活中，我会更加注重自己的形象和言行举止，提高自己的专业素养和人际交往能力，做到真正的以人为本，亲如同胞。
4. 研修总结与反思：学习态度的重要性通过这次研修，我深刻体会到了学习态度的重要性。
只有保持积极主动的学习态度，我们才能不断提升自己的能力和水平。
在今后的工作中，我将不断自我反省，主动寻求学习的机会，努力克服困难，永远保持一个进取的心态。
5. 研修总结与反思：团队合作的重要性这次研修让我更加深刻地认识到团队合作的重要性。
团队的力量是无穷的，只有团队成员们紧密合作、相互支持，才能取得更好的成果。
在今后的工作中，我将更加注重团队合作，积极参与团队活动，与同事们共同努力，共同成长。
6. 研修总结与反思：思维方式的转变通过这次研修，我学到了很多新的知识和技能，并且改变了自己的思维方式。
我意识到过去的一些传统思维方式已经不能适应当下的工作环境，需要及时进行转变。
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研修总结
21世纪，是一个信息飞速发展的时代。
培养各类需求的人才离不开老师。
因此，从事教育的我们需要不断学习，以适应对人对社会的一个又一个新的要求。
网络培训这种持续、开放式的继续教育培训，为广漠教师提供了便当之门，锻炼了广漠教师的业务水平，提高了广漠教师的素质，促进教师专业的成长。
本学期，我从自己得教学实际出发，树立以人为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断形成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提升自身素质和业务水平，增强研修意识，以研修的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
在这学期里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口为了使自己的工作在今后更上一个台阶，现将其总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更开朗的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
学习有助于我提高学习和实践应用的效率。
帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便当至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对学科教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我确凿地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有用地运用到自己的实际教学中去。
三、通过学习，学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。
而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。
通过这次学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。