M1Starter_Module_1_Unit_1_Hello__Miss_Li课件(外研版七年级上)
预习M2U1
缩写T: teacher (老师)
S: student (学生)
T: Lingling , sit down , please . S: Thank you , Miss Li . T: Daming , please sit down . S: Thank you , Miss Li . T: Goodbye, class. S: Goodbye , Miss Li .
Hello!
Please, please!
Goodbye.
Thank you!
No, thank you.
1. Hello , Jack . Hello , Lucy ! 2. Please sit down , Lucy . Thank you , Jack . 3. Goodbye , Lucy . Goodbye , Jack .
English letters
26个字母
OUR TARGETS
• 能够熟练的运用课堂交际语 • 会读、写26个英文字母的大小写
元音
12个单元音 长元音 /i:/ /ə:/ /a:/ /ɔ:/ /u:/ 短元音 /i/ /e/ /ae/ /ʌ/ /ɔ/ /u/ /ə/ 8个双元音 /ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/
1. This is Leo . 2. This is Ms He 3. This is Julia a. She’s my daughter . b. He’s my son. c. She’s my mother .
Keys : 1. b 2. c 3. a
My teacher Daming : This is ________ . Miss li Hello, Miss li Miss li : Hello,Daming My mother Daming : This is_________ Miss li : Hello,Ms li My father Daming : _____________ Miss li : Hello,Mr li My friend Leo Daming : _____________ Miss li : Hello,Leo
• • • • • • •
Miss /i/ Teacher /i/ Stand /ae/ Hello /ə/ /əu/ Class /a:/ Up /ʌ/ Please /i:/
• • • • •
Thank /ae/ You /u:/ Sit / i:/ Downቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/au/ Yes /e/
class
This is my friend
L: Lingling M: Miss Li
• L: This is Miss Li. She’s my teacher. Hello, Miss Li. • M: Hello, Lingling. • L: Miss Li, this is my father. • M: Hello, Mr Wang. • L: This is my mother. • M: Hello.
Hello,Jack.
Hello ,Lucy.
Thank you, Jack.
Please sit down ,Lucy.
Goodbye, Jack.
Goodbye, Lucy.
Homework
• 字母抄写2遍，默写1遍，新单词和词组抄 3遍在英语作业簿上。 • 结合听力磁带，背日常交际用语。
Stand Miss Li: ________ up, class. Hello, class.
Hello Class: ________, Miss Li. sit Miss Li: Please ________ down.
Miss Li Class: Yes, _____________.
Please sit down.
L: Lingling Z: Ms Zhao
• L: This is my friend, Amy. • Z: Hello, Amy. This is my son, Mingming. • L: Hello, Mingming .This is my friend, Jack. • Z: Hello, Jack. This is my daughter , Yangyang . • L: Hello, Yangyang .
Aa B b Cc D d Ee F f G g Hh I i J j K k Ll M m N n Oo P p Qq Rr S s T t U u Vv Ww X x Yy
Zz
— Class , please stand up . T: Class , please stand up. Hello, class.Hello , class . S: Hello , Miss Li . T: Class , please sit down . S: Yes , Miss Li .
Miss Li
teacher
stand
“Hello, class!”
“Stand up, please!”
“Thank you!”
sit down “Sit down, please!”
Yes, Miss Li.
游戏 & 人生
A1 B2 C3 D4 E5 F6 G7 H8 I9 J10 K11 L12 M13 N14 O15 P16 Q17 R18 S19 T20 U21 V22 W23 X24 Y25 Z26 Love 12+15+22+5=54 Luck 12+21+3+11=47 Knowledge 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 Hardwork 8+1+18+4+23+15+18+11=98 Attitude 1+20+20+9+20+21+4+5=100
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剑桥少儿英语Unit1Hello,I'mSam课件
这是一辆新的小汽车。 This is a new car.
这是我的新书包。
This is my new bag.
那是他的蓝色的文具盒。That is his blue pencil-case.
这是我的狗。
This is my dog.
音节
是读音的基本单位
闭音节
元音字母不发本身音，以辅音结尾
结构
A [Q]
2. my pencil that is
_T__h_a_t_i_s_m__y__p_e_n_c_il_.________________
3. blue eraser this a is
__T_h_i_s_i_s_a__b_l_u_e__e_ra_s_e_r_.________________
4. name what your is
Is this a/an…?
Is that a/an…? Yes, it is./No, it isn’t.
This is my book. Is this your book?
变一般疑问句
This is a ruler.
Is this a ruler?
That is her eraser. Is that her eraser?
Homework
1. 抄写文具单词4英1中 2.听录音复习U1内容；I am Frank.
2. is key a it
It is a key.
3. is a map this
This is a map.
4. afternoon Cindy good Good afternoon, Cindy.
1. is pen a this
__T_h_i_s_i_s_a__p_e_n_.__________
初一英语Starter M1 Unit 3
Practice
1. --What’ your _______? name -- My name is Linda. How are you? -- _____ -- Fine, thanks. 2. -- Nice to ______ meet you, Nice to meet you, _____. -- ______ too 3. It’s ______ time to go to school.
3. Match
1. This is my friend.
2. She is my friend. 3. Hello. 4. It’s time to go now. a) His name’s Tony.
b) Goodbye.
c) Nice to meet you. d) Her name’s Betty.
Languange points
重点句型 1. This is my friend. His/Her name’s …
用于把自己朋友介绍给别人时候
2. It’s time to go now. 是时候该走了。 e.g.
It’s time to go home. 是回家的时候了。 It’s time to have supper. 吃晚饭时候到了。
6. Work in groups. Say.
This is my friend. … name’s …
Hello…, nice to Meet you.
7. write.
His name’s 1. This is my friend. ______ Tony. friend Her Name’s 2. This is my ______. ______ Betty. meet you. 3. Nice to _______ 4. It’s time to go now. _______. Goodbye 5. Goodbye. See you tomorrow _________.
Starter Unit 1 Hello!课件(共18张PPT,内嵌音频)
PC
Personal Computer
ATM
Automatic Teller Machine
1b
Listen, write down theபைடு நூலகம்sentences and repeat.
Conversation 1 Bob: Good morning, Helen! Helen: Hi, Bob! Conversation 2 Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3 Dale: Hello, Frank! Hello, Eric! Frank/Eric: Good morning, Dale!
Alice ['ælɪs]
Mr. Crisp
Miss Williams
Mr. May
Jim ClarkBetty ClarkSue ClarkSandy Clark
English names
Chinese： 姓+名English： 名+姓Title称谓: Mr. / Ms. / Miss / Mrs.姓：family name / last name 名：given name / first name全名： First name + last name （given name + family name)
Meet with friends！
Exercises
单项选择题。1. -Good morning, Jane. -____, Joe. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening2. -How are you? -____ A. I’m Ben. B. How are you? C. I’m fine, thanks.3. 下列字母与字母C含有相同音素的是____ A. BDF B. DGE C. BEH
Personal Computer
ATM
Automatic Teller Machine
1b
Listen, write down theபைடு நூலகம்sentences and repeat.
Conversation 1 Bob: Good morning, Helen! Helen: Hi, Bob! Conversation 2 Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3 Dale: Hello, Frank! Hello, Eric! Frank/Eric: Good morning, Dale!
Alice ['ælɪs]
Mr. Crisp
Miss Williams
Mr. May
Jim ClarkBetty ClarkSue ClarkSandy Clark
English names
Chinese： 姓+名English： 名+姓Title称谓: Mr. / Ms. / Miss / Mrs.姓：family name / last name 名：given name / first name全名： First name + last name （given name + family name)
Meet with friends！
Exercises
单项选择题。1. -Good morning, Jane. -____, Joe. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening2. -How are you? -____ A. I’m Ben. B. How are you? C. I’m fine, thanks.3. 下列字母与字母C含有相同音素的是____ A. BDF B. DGE C. BEH
七年级上册Starter Module1-Unit1课件
3. Summarize.
常总结。
1. 多听，认真听辨 2. 多说，认真模仿 3. 多读，认真体悟 4. 多写，认真书写
Teamwork can make you learn English better.
汉字由笔 画构成， 单词由字 母构成。
汉字有拼 音，单词 有音标。
独立的汉字
i
和单词均可 组成中英文
课文导航
1.Hello, my name's Daming.
2.Good morning, Lingling.
3.Good afternoon, Carla.
4.Goodbye, Mike.
a)Goodbye, Tom.
b)Hello, my name's Lingling
c)Good morning, Carla. d)Good afternoon,Mike.
我来挑战
根据字母Aa和Oo的读音将苹果摘到对应的篮子里。
Kk
Jj
my
Hh name
Yy Bye
Aa
Ii
/ A/a Hh Jj Kk / B/b Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz / / Ff Ll Mm Nn Ss Xx / I/i Yy / Uu/ Qq Ww
Starter
Unit 1 Good morning, Miss Zhou.
/
/________________________.
/ /_________________________.
2.背诵Unit1 对话，并规范默写一遍.
Thank you!
巩固提升
Goodbye !
Good morning !
Good afternoon !
常总结。
1. 多听，认真听辨 2. 多说，认真模仿 3. 多读，认真体悟 4. 多写，认真书写
Teamwork can make you learn English better.
汉字由笔 画构成， 单词由字 母构成。
汉字有拼 音，单词 有音标。
独立的汉字
i
和单词均可 组成中英文
课文导航
1.Hello, my name's Daming.
2.Good morning, Lingling.
3.Good afternoon, Carla.
4.Goodbye, Mike.
a)Goodbye, Tom.
b)Hello, my name's Lingling
c)Good morning, Carla. d)Good afternoon,Mike.
我来挑战
根据字母Aa和Oo的读音将苹果摘到对应的篮子里。
Kk
Jj
my
Hh name
Yy Bye
Aa
Ii
/ A/a Hh Jj Kk / B/b Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz / / Ff Ll Mm Nn Ss Xx / I/i Yy / Uu/ Qq Ww
Starter
Unit 1 Good morning, Miss Zhou.
/
/________________________.
/ /_________________________.
2.背诵Unit1 对话，并规范默写一遍.
Thank you!
巩固提升
Goodbye !
Good morning !
Good afternoon !
外研版七年级上册starter M1 U1-3 (3)
课题Starter: Module1 My teacher and my friends Unit1 Good morning , Miss Zhou.学习目标1.学会正确拼读和书写“hello, class, my, name, is, Miss, good, morning,afternoon, goodbye”十个单词。
2.学习运用音标认读字母Aa——Zz及正确书写26个字母。
3.学会在日常生活中用“Hello, my name’s… Good morning,… Good afternoon,…Goodbye,…与人打招呼。
导学环节教学环节自主学习1读1的对话，学习并掌握课后单词2 在作业本上默写26个英文字母的大小写3 完成课本3,74. 请拼读下列音标，写出相应的字母大小写。
/ei/ /i:/ /ai//əu/ /ju:/ /kei//si:/ /wai/ /ef//a:/Step1：预习检测1学科长组织听写课后单词完成1，2的检查。
2 各组长检查3,43 教师通过课堂练习册的第一题检测学生对音标的掌握程度，好进行课程安排。
合作探究1.listen again and repeat.2.(两人一组练习Activity4的对话)Step2：课程导入Listening and sing ,学生跟唱Step3：课堂展示1 教师播放1的录音，学生跟读2 学生板书打招呼的几种方式3 组内小展示，班内大展示表演巩固提高1 Listening and write (完成Activity8)Step4：课堂检测1 教师播放8的听力2 教师随意和学生打招呼，检测学生的语言应用能力板书设计Hello, my name’s…Good morning,…Good afternoon,…Goodbye,…Step5：整理笔记Step6：课后作业完成课堂练习册预习下一课课题Starter: Module1 My teacher and my friends Unit2 Good morning , I’m Chen Zhong.习目标1、复习并掌握本单元的单词和短语。
《英语》(新标准)(初中)七年级上册StarterM1教学设计2
教材及年级名称
外研版《英语》（新标准）七年级（上）
模块名称
StarterModule1My teacherand my friends .
教材分析
目前初中一年级的新生的英语水平存在一定的差别，这在一定程度上增加了初中一年级教学的难度，预备级教材就矛盾而设计的，学完预备级教材对帮助学生顺利过渡到初中一年级上册的学习是很有益处的，，但这并不意味着所有学生都可以在同一个水平线上顺利学完预备级，建议教师要根据自己学生的实际水平合理安排预备级的教学。预备级的推荐教学时间为3—4周。
2．语言技能目标：
掌握英语字母的读音和书写。
3.情感目标：
能对老师和同学致以简单的问候，并用英语交流。
教学重点与难点
重点：1、掌握字母的读音和书写。
2、能对老师和同学简单英语交流。
难点：对老师和同学致以简单的问候，并用英语交流。
教学辅助
电子教学设备------电子白板
教学方法
交互式电子白板教学
教学内容
教材分析
本单元是简单的对话一节听说课，是本模块的第一课时。本单元要求学生能够使用简单的对话问候老师及同学，并做出简单的自我介绍。本单元的设置是为了衔接小学较为内容与初中的较为复杂的对话内容，起到了呈上启下的作用。
课时教学目标
1.语言知识目标：
掌握单词。hello , class, my, name, be, Miss, good morning, afternoon, goodbye
A：Hello.My name is… Good morning.
B: Good morning.
Task4:Make up another dialogue. Let the students work in pairs.
外研版《英语》（新标准）七年级（上）
模块名称
StarterModule1My teacherand my friends .
教材分析
目前初中一年级的新生的英语水平存在一定的差别，这在一定程度上增加了初中一年级教学的难度，预备级教材就矛盾而设计的，学完预备级教材对帮助学生顺利过渡到初中一年级上册的学习是很有益处的，，但这并不意味着所有学生都可以在同一个水平线上顺利学完预备级，建议教师要根据自己学生的实际水平合理安排预备级的教学。预备级的推荐教学时间为3—4周。
2．语言技能目标：
掌握英语字母的读音和书写。
3.情感目标：
能对老师和同学致以简单的问候，并用英语交流。
教学重点与难点
重点：1、掌握字母的读音和书写。
2、能对老师和同学简单英语交流。
难点：对老师和同学致以简单的问候，并用英语交流。
教学辅助
电子教学设备------电子白板
教学方法
交互式电子白板教学
教学内容
教材分析
本单元是简单的对话一节听说课，是本模块的第一课时。本单元要求学生能够使用简单的对话问候老师及同学，并做出简单的自我介绍。本单元的设置是为了衔接小学较为内容与初中的较为复杂的对话内容，起到了呈上启下的作用。
课时教学目标
1.语言知识目标：
掌握单词。hello , class, my, name, be, Miss, good morning, afternoon, goodbye
A：Hello.My name is… Good morning.
B: Good morning.
Task4:Make up another dialogue. Let the students work in pairs.
2024新人教版七上starter unit 1 hello 教学设计
听前初步了解对话内容，降低难度
Step 4 consolidation
1. read the conversation in 2c.
2. group work.
Give 3minutesfor students to make up aconversationto greet each other. Then show their conversation.
5.listen and fill in the blanks.
Before listening, read the sentences together. Then predict the correctsentences, last match.
唱歌回顾小学26个字母的发音。
课堂练习检测正确书写
2.文化意识在问候的过程中，学会礼貌待人，与同学友好相处。了解不同国家问候方式的不同。
3.思维品质 学会关心他人，培养同学间团结、友善的精神。能够理解用英语打招呼的不同用法。
4.学习能力 能听懂听力练习，熟练掌握听力技巧，提高学生听说能力。提高学生合作学习、自主学习能力。
教学重难点
1.教学重点
认识一些简单的英文名字并为自己取一个英语名字；学会用英语打招呼，做到灵活运用
My name is……
Iam…
Ilike…
歌曲热身，把Βιβλιοθήκη 生的注意力转移到课堂上来自由对话复习导入单元内容
Step 2 presentation
1.Show the picture of 1a and ask questions
What can you see in the picture?
2. underline the name in theconversation, then match the names with the faces.
Step 4 consolidation
1. read the conversation in 2c.
2. group work.
Give 3minutesfor students to make up aconversationto greet each other. Then show their conversation.
5.listen and fill in the blanks.
Before listening, read the sentences together. Then predict the correctsentences, last match.
唱歌回顾小学26个字母的发音。
课堂练习检测正确书写
2.文化意识在问候的过程中，学会礼貌待人，与同学友好相处。了解不同国家问候方式的不同。
3.思维品质 学会关心他人，培养同学间团结、友善的精神。能够理解用英语打招呼的不同用法。
4.学习能力 能听懂听力练习，熟练掌握听力技巧，提高学生听说能力。提高学生合作学习、自主学习能力。
教学重难点
1.教学重点
认识一些简单的英文名字并为自己取一个英语名字；学会用英语打招呼，做到灵活运用
My name is……
Iam…
Ilike…
歌曲热身，把Βιβλιοθήκη 生的注意力转移到课堂上来自由对话复习导入单元内容
Step 2 presentation
1.Show the picture of 1a and ask questions
What can you see in the picture?
2. underline the name in theconversation, then match the names with the faces.
外研版七上英语Starter M1 Unit 3 My teacher and my friends
18.—_________? —MynameisMary.
√ A. HowareyouB. What’syourname
C. What’smynameD. AreyouMary
【点拨】根据答语“我的名字是玛丽。” 可知问句询问的是“你叫什么名字？”。
19.—____________? —Yes, T-I-M-E, time. A. What’syourname? B. Howareyou? C. Canyouspellit? D. Andyou?
C. I’mfine. D. Howareyou?
【点拨】“Nice to meet you. ”的答语为“Nice to meet you, too. ”
17. Mysisterisateacher. ________isagoodteacher.
A. HerB. HeC. SheD. I
√
【点拨】空格处为主语且My sister为女性，故用主格She。
√
【点拨】根据答语可知问句是在询问单词如何拼写，故选C。
20. Thisismyfriend. ________Lucy.
A. HernameB. Shename
C. Shename’sD. Hername’s
√
【点拨】name's是name is的缩写； name前用Her，表示“她的名字”。
四、用所给单词的适当形式填空
【点拨】“How are you？”是熟人见面时的问候语，其答 语为“Fine/I‘m fine thanks/thank you. And you？”等。
16.—Hello, Sarah. Nicetomeetyou. —_____________.
M1 U1 导学案
___________________________________________________________________
3.Thank you表示感谢对方,还有其他方式表示这个含义吗？另外，“不用谢”又如何表达呢？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．五个元音字母：
巩
固
提
高
1．根据句意及首字母填入适当的单词
1）,Class,please s_________ up.Hello,class
2）.Lingling,sit d__________,please.
3）.T___________ you, Miss Li.
2选择：
1）-Daming,sit down,please. -_______.
合
作
探
究
与同学讨论以下问题，或是请教老师解决
1．易混点：class在文中不是班级的意思，是老师对同学们的称呼
请用英语表达出你在几年级几班
—————————————————————————————————————
2．在英语中，姓名中的姓和名的首字母要大写。如：Zhang Ying
你能用英文写出父母和你的名字吗？
欣赏完后完成下列任务;
1.翻译下面的句子
请起立________________请坐下_____________________
再见___________________谢谢______________________
3.Thank you表示感谢对方,还有其他方式表示这个含义吗？另外，“不用谢”又如何表达呢？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．五个元音字母：
巩
固
提
高
1．根据句意及首字母填入适当的单词
1）,Class,please s_________ up.Hello,class
2）.Lingling,sit d__________,please.
3）.T___________ you, Miss Li.
2选择：
1）-Daming,sit down,please. -_______.
合
作
探
究
与同学讨论以下问题，或是请教老师解决
1．易混点：class在文中不是班级的意思，是老师对同学们的称呼
请用英语表达出你在几年级几班
—————————————————————————————————————
2．在英语中，姓名中的姓和名的首字母要大写。如：Zhang Ying
你能用英文写出父母和你的名字吗？
欣赏完后完成下列任务;
1.翻译下面的句子
请起立________________请坐下_____________________
再见___________________谢谢______________________
新外研英语七年级上Starter部分《Module1Unit1》说课稿
新外研英语七年级上 Starter 部分《Module1 Unit1 》说课稿一. 教材分析《新外研英语》七年级上册的Starter部分《Module1 Unit1》主要介绍了日常生活中的基本问候语和介绍自己的方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语口语交流能力，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常问候。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对日常英语口语交流的应用还不够熟练。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
同时，我们还要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互动交流中更好地掌握英语知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的日常问候语和介绍自己的方式，正确运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。
2.能力目标：通过课堂学习和实践，提高学生的英语口语交流能力，培养良好的语言表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极主动地参与到英语学习中。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用基本的日常问候语和介绍自己的方式进行交流。
2.难点：学生能够正确运用英语语法和词汇进行简单的自我介绍和日常交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：以一段有趣的英语动画片引入新课，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
2.呈现：教师通过展示图片、实物等，向学生介绍日常问候语和介绍自己的方式。
3.practice：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，练习使用所学知识进行交流。
4.扩展：教师引导学生进行小组讨论，探讨在日常交流中如何运用所学知识。