徐欢《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案
初中综合实践活动教学设计《保护眼睛预防近视》
初中综合实践活动教学设计《保护眼睛预防近视》教学设计概述：本课程旨在通过综合实践活动教学，引导学生了解如何保护眼睛，预防近视。
通过多种教学方法和活动，培养学生的综合素质和动手能力，增强学生的预防近视意识和能力。
设计的教学环节包括引导讲解、小组讨论、实践活动等。
一、教学目标1.了解近视的概念及其影响。
2.学会正确使用电子产品以及注意用眼卫生。
3.了解正确的用眼姿势和日常生活小常识。
4.培养合理用眼和注意眼保健的习惯。
二、教学过程1.引入 (5 mins)引导学生讨论：你们平时在使用手机和电脑时有什么感觉？常常有什么问题？通过让学生谈论自己平时使用电子产品时的感受，引起学生对眼睛保护的关注。
2.讲解 (10 mins)通过PPT讲解近视的概念及其影响，并与学生一起讨论现代生活中眼睛健康的重要性。
3.小组讨论 (10 mins)将学生分为小组，让他们讨论并列出平时使用电子产品时需要注意的事项。
每个小组派选一位代表向全班汇报并总结出一份使用电子产品的注意事项。
4.实践活动 (30 mins)a.电子产品使用实践：设计一种游戏，提醒学生合理使用电子产品，并设置倒计时功能，以防止过度使用。
b.眼保健操实践：向学生示范眼保健操，并让学生跟着做。
5.分享总结 (10 mins)让学生就实践活动中的体验进行分享总结，并讨论预防近视的其他方法。
6.作业布置 (5 mins)布置作业：写一篇关于如何保护眼睛和预防近视的短文。
要求学生结合自身实践活动的体验，提出自己的观点和建议。
三、教学评价1.通过小组讨论和实践活动的表现，评价学生是否理解正确使用电子产品和眼保健的重要性。
2.通过学生撰写的短文，评价学生是否对预防近视有全面的理解和个人实践的体验。
教学设计注重针对性：通过综合实践活动，引导学生关注眼睛健康问题，掌握正确的用眼姿势和日常生活小常识，养成良好的用眼卫生习惯，并形成预防近视的观念和能力。
同时，通过小组讨论和短文写作，培养学生的合作能力和自主思考能力，发展学生的综合素质和动手能力。
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视小学综合实践活动教案：保护眼睛，预防近视1. 引言眼睛是人类重要的感觉器官之一，但在现代社会中，由于长时间使用电子设备、缺乏户外活动以及不良用眼习惯等原因，近视问题在小学生中日益普遍。
为了增强学生对眼睛保护和预防近视的意识，本教案将提供一系列小学综合实践活动，旨在向学生传授正确用眼知识、鼓励他们养成良好的用眼习惯，并提供相关的体验活动。
2. 教学目标- 了解近视的原因和危害。
- 学习正确用眼知识，掌握预防近视的方法。
- 养成良好的用眼习惯，提高学习效果。
3. 教学内容3.1 近视的原因和危害- 简要介绍近视的定义和分类。
- 分析近视产生的原因，如遗传因素、长时间用眼、阅读距离等。
- 说明近视对学生学习和生活的危害。
3.2 正确用眼知识- 睡眠对眼睛的重要性：介绍足够的睡眠与眼睛健康之间的关系。
- 眼保健操：向学生展示简单易学的眼保健操方法，以帮助他们缓解眼部疲劳。
- 远离电子设备的时间限制：讲解长时间使用电子设备对眼睛的不良影响，并提供合理使用电子设备的方法和时间控制建议。
3.3 预防近视的方法- 调整阅读距离：指导学生保持一定的书本距离，避免长时间近距离阅读。
- 适度户外运动：说明户外活动对眼睛健康的好处，并建议学生适度参与户外活动，缓解眼部疲劳。
- 合理书写姿势：教导学生正确的坐姿和书写姿势，避免过度用眼。
4. 实践活动设计4.1 知识传递- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享和总结近视的原因和危害，以及正确用眼知识和预防近视的方法。
- 剧场表演：学生可以分组准备小剧本，通过表演的方式向全班同学传达有关保护眼睛和预防近视的重要信息。
4.2 体验活动- 眼保健操体验：组织学生在操场或教室进行眼保健操的实际体验，让他们感受到眼保健操对眼部的放松效果。
- 室外运动：组织学生进行户外活动，如晨跑、打篮球或进行一些简单的眼保健操于户外环境，以促进视觉远距离调节和眼部肌肉的放松。
《保护眼睛 预防近视》综合实践说课
《保护眼睛预防近视》综合实践说课一、关注生活萌生主题每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。
透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“让小眼睛亮起来吧！”我们决定对小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来关注青少年的眼睛保健工作。
二、关注发展明确目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据学生的实际年龄特点和已有的经验水平，我整合了以下目标。
1.引导学生了解近视率居高不下的原因，认识“近视眼”的危害。
学习正确的用眼常识，了解不良习惯对眼睛可能造成的伤害，进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。
2.通过调查访问、查阅资料、统计分析，知道学生近视率呈上升趋势；同时能够运用、处理所掌握的信息。
在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、分析解决问题的能力以及与人交往、合作的能力。
3.培养学生良好的用眼卫生习惯；懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。
通过实践，增强团队合作能力和人际交往能力。
通过合作，整理小组的集体研究资料，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
三、关注策略确定方法新课标中指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生关系。
基于教学目标，整个活动以调查、分析、查找、访问等主要手段，以研究性学习为主导的学习方法，培养学生自主观察、自主质疑、自主探索、自主评价的能力。
四、关注过程实施方案（一）第一阶段：确定主题，制定计划（课内1课时，课外1周）1.引发思考，确定主题出示小资料：眼睛，被人喻为“心灵的窗户”。
它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作、学习和生活均至关重要。
据调查，我国现有盲人500多万人，近视患者已超过3亿人，低近视近千万人，占世界第二位。
保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划
保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划全文共5篇示例，供读者参考保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划1活动目标：1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动过程：1、提问导入。
教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）2、了解眼睛的重要性。
请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。
（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
）3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。
）教师总结，活动结束。
教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的`好宝宝！教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！保护眼睛预防近视综合实践活动小组活动计划2一、设计意图：在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的重要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体重要的器官，同时，《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。
因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长远发展。
二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，并结合（布鲁姆）《教育目标分类学》，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的各个组成部分，这也将作为活动的难点；2、能力目标：学会做眼睛保健操；3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的快乐。
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案眼睛保护与近视预防的实践方案目标与范围在这个信息化飞速发展的时代，青少年的近视问题越来越严重。
根据国家卫健委的数据，2019年我国青少年近视率已经高达53.6%，而且这个数字还在不断上升。
眼睛的健康保护和近视预防，真是刻不容缓。
因此，本文提出一系列可操作的活动，旨在提高大家对眼睛健康的重视，普及科学用眼知识，帮助大家养成良好的用眼习惯。
这项方案的执行范围涵盖了学校、家庭和社区，特别是针对于中小学生。
我们将通过丰富多彩的实践活动，来增强他们的眼睛保护意识，减少近视的发生。
当前现状现在，青少年近视的原因多种多样。
长时间盯着电子产品、缺乏户外活动、错误的用眼姿势，以及不良的饮食习惯，都是导致近视的重要因素。
调研显示，有超过70%的学生每天花在电子设备上的时间超过了两个小时，而户外活动的时间却不足一个小时。
在学校里，虽然一些老师开始关注近视问题的严重性，但整体上缺乏系统的教育和实践。
在家庭中，许多家长对近视预防的知识了解不够，也没能在日常生活中加以落实。
而在社区层面，相关的宣传和教育活动也相对欠缺，导致大家对防近视的意识普遍不强。
实施步骤与操作指南为了有效地预防青少年近视，方案中设计了一系列具体的活动和措施，具体如下：1. 教育宣传活动- 知识讲座：我们可以请眼科医生和心理专家，在学校、家庭和社区举办一系列讲座，普及近视防治的知识。
内容可以涵盖近视的成因、预防方法，甚至如何培养科学的用眼习惯。
- 宣传海报：在校园、社区和公共场所张贴一些生动形象的宣传海报，告诉大家保护眼睛的重要性。
海报上可以附上一些简单易懂的用眼小贴士，比如“每用眼40分钟，休息10分钟”。
- 线上宣传：利用社交媒体和学校网站发布健康用眼知识，制作一些短视频和图文并茂的文章，吸引家长和学生的眼球。
2. 实践活动- 户外活动：组织学生参加一些户外活动，比如春游、秋游和运动会等，鼓励他们多在自然环境中活动，尽量减少使用电子屏幕的时间。
小学综合实践保护眼睛预防近视教案
小学综合实践保护眼睛预防近视教案【小学综合实践保护眼睛预防近视教案】近年来，近视问题在中国的小学生中出现了明显的上升趋势，这对孩子们的眼健康和学习成绩都带来了不利影响。
为了帮助小学生保护眼睛，预防近视，我们有必要在小学学科教学中融入一些眼保健操、眼保健知识等内容，使孩子们在系统的学习中养成良好的用眼习惯。
一、综合实践课程的教学目标1.使学生了解近视产生的原因，认识到近视危害。
2.让学生掌握一些简单实用的保护眼睛方法，培养良好的用眼习惯。
3.提高学生对眼睛健康的重视，以及对问题的自主解决和预防的能力。
4.培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学内容及重难点1.教学内容（1）近视的原因和危害（2）保护眼睛的方法和注意事项（3）常见的眼保健操和眼保健操的注意事项（4）眼科检查的重要性和方法（5）眼睛保健知识的普及2.重难点（1）让学生理解近视的原因和危害（2）培养学生良好的用眼习惯（3）学生掌握适合自己的眼保健操并正确进行三、教学过程安排1.导入：“看得见的危险”通过展示一些近视所带来的问题以及影响学习和生活的例子，引起学生对近视问题的重视和关注。
2.提出问题：“近视是怎么引起的？”“怎样才能预防近视？”以问题引导学生思考近视产生的原因，然后引导学生找出预防近视的方法。
3.展示教学素材：“眼睛：微距镜的奇迹“通过展示有关眼睛结构和用途的图片或视频，让学生更好地理解眼睛的构造和使用方式，以及为什么需要保护眼睛。
4.学习眼保健知识（1）近视的危害：向学生讲解近视的定义以及对学习、生活的影响，以提高学生对近视问题的认识和重视度。
（2）保护眼睛的方法和注意事项：教学一些简单实用的方法，如调整用眼环境、控制用眼时间、远离电子产品等，并提醒学生注意正确的用眼姿势和距离。
（3）常见的眼保健操和注意事项：让学生学习一些简单易行的眼保健操，并强调要保持正确的姿势和方法。
5.眼科检查的重要性和方法介绍眼科检查的重要性，告诉学生定期进行眼科检查能够发现眼睛问题并及早预防。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动保护眼睛预防近视教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动——保护眼睛预防近视一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 使学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 提高学生对眼睛健康的关注，树立保护视力从我做起的意识。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 近视的原因和危害3. 预防近视的方法4. 护眼实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中坚持良好的用眼习惯。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，让学生了解眼睛的重要性和近视的危害，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解眼睛的结构和功能，让学生了解近视的原因和危害。
3. 预防近视方法讲解：讲解预防近视的方法，如保持正确的读写姿势、定时休息、做眼保健操等。
4. 护眼实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳护眼团队和个人。
5. 总结与反思：让学生分享自己在活动中的收获，总结预防近视的方法，提醒学生在日常生活中注意保护眼睛。
五、教学评价1. 学生对眼睛的结构和功能的了解程度。
2. 学生对预防近视方法的掌握程度。
3. 学生在实践活动中的表现，如参与度、团队协作精神等。
4. 学生在课后是否能坚持良好的用眼习惯。
六、教学资源1. 图片、故事等导入材料。
2. 眼睛结构模型或图片。
3. 预防近视的宣传资料。
4. 眼保健操音乐和示范视频。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。
2. 结合学生的实际情况，有针对性地讲解预防近视的方法。
3. 加强家校合作，提醒家长关注孩子的眼睛健康，共同培养孩子良好的用眼习惯。
4. 定期进行视力检查，及时发现问题，采取相应措施。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到眼睛的重要性，掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯，从而保护好自己的视力。
小学综合实践活动_《保护视力 预防近视》教学设计学情分析教材分析课后反思
保护视力预防近视活动目标：了解全校同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
学生主要活动：确定活动课题--保护视力预防近视一、谜语导入1.猜一猜两间小屋左右分,要到睡才关门。
小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。
（打一器官）2.各小组汇报全校学生视力情况。
（六个小组分别对六个年级进行调查，可查学生的体检报告）3.对全校同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
通过数据引起学生注意，“保护视力预防近视”不容缓，从而确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。
"二、讨论交流：从哪些方面调查“保护视力预防近视”这一活动主题？预设问题如下：1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？2、近视是一种怎样的感受？3、近视了看不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜是不是就很有学问？三、引导学生发现问题、提出问题。
（1）为什么会出现近视？（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？（3）近视之后怎么办？（4）怎样预防近视？四、进行小组争星比赛。
1、找小主持人进行小组一星级比赛2、进行小组二星级比赛3、进行小组三星级比赛4、师小结评价五拓展巩固出示《护眼歌》学生共同读一读《保护视力预防近视》学情分析学情分析针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，所以，青少年近视率每年呈上升趋势，居高不下。
1、让学生知道近视形成的原因，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，所有因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度紧张和疲劳。
2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，坚持每天做眼睛保健操，积极锻炼身体，保证足够的睡眠。
《保护视力预防近视》效果分析1、设置情境导入新课。
这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，接着进行通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课题——“保护视力预防近视”。
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《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案双柳树镇天桥小学徐欢一、活动背景：国家卫生部2001年发布了调查结果：我国学生近视率居世界第二位，仅次于日本，据统计我国青少年近视率达40%，弱视儿童达1000多万，大学生近视率达70%。
这说明保护眼睛,预防近视,已经刻不容缓。
针对现在的学生近视程度低龄化且人数增多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。
活动中学生主要从怎样保护眼睛，怎样预防眼睛近视两个方面进行活动研究。
二、活动目标：1、通过本次活动，使学生走进生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。
2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力、观察能力及动手实践能力；3、通过活动培养学生的保护眼睛的习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，并做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，养成科学用眼的习惯。
4、活动重难点：掌握保护眼睛,预防眼睛近视的方法。
三、活动过程：<一>将参与活动的学生分为六个小组<二>具体分为三个阶段实施第一阶段：活动主题确定阶段（2016年5月20日--2016年9月21日）目标：会提出关于眼睛的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。
指导要点：1、学生自主搜集有关眼睛的资料，引导学生对眼睛产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。
2、引导学生对“保护眼睛预防近视”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“怎样保护眼睛”、“怎样预防眼睛疾病”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段：活动实施阶段（2016年9月22日--2017年1月28日）目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。
在研究活动中获得有关保护眼睛、预防眼睛近视的知识，提高合作、交往、探究能力，指导要点：1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。
如了解自己的眼睛，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
2、学习运用一些研究方法。
如：问卷调查法，分析全班同学视力情况，做好记录和统计，制作成统计表。
如访问法，到医院访问专业人士学习保护眼睛、预防眼睛疾病的方法。
3、教师和学生一起体验愉快合作的乐趣。
第三阶段：总结、交流阶段（2017年1月29日--2017年6月6日））目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。
（研究眼睛为什么会近视、研究近视有哪些危害、研究如何预防近视、研究如何宣传爱眼护眼知识）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；。
通过活动激发保护眼睛的意识、科学用眼的习惯。
指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。
2、学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。
4、留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
三、活动成果在活动的过程中，同学们谈起爱眼护眼滔滔不绝，但却始终忽略了眼保健操这一有效的护眼措施。
在一次讨论中，我将这一盲点指了出来，介绍了眼保健操的作用，也引发同学思考：平时对待眼保健操的态度。
在同学们的一致赞成下，我们全班同学一起重新认识了眼睛周围的一些重要穴道，认真学习了眼保健操的每一节动作，力求准确，同时我也要求大家在今后的生活中能坚持认真地学习眼保健操。
许多同学制作了精美的手抄报，用图文并茂的形式向人们宣传爱眼护眼的知识。
四、活动评价与反思此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。
在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。
我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。
在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。
另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。
研究过程性材料《保护眼睛预防近视》主题生成课活动目标：1、会围绕“保护眼睛，预防近视”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。
活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。
活动准备教师：有关眼睛的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关的资料。
活动过程一、创设情境引出主题1、播放视频（同学们不良的看书习惯）。
、师：同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给学生足够的交流空间）设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对眼睛新的思考。
2、师：才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于眼睛近视的知识识，你们谈的很好。
眼睛是心灵之窗，是人身体上最宝贵、最精密的器官之一，人类是通过眼睛获得信息。
正常的视力能让我们看到一个多彩的世界，你们现在还想再深入了解关于爱眼护眼的哪些主要问题呢？二、交流话题提炼活动主题1、在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想研究眼睛的哪个方面？（如：眼睛的结构方面、成像原理方面的、近视成因方面的等）具体问题是什么？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，轻声交流2、展示交流，归纳问题（1）学生交流，出示最想研究的问题：例如：近视是如何形成；眼睛为什么能看见东西；怎样预防近视等等。
（2）指导怎样把一般问题转化成研究的主题。
师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。
一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。
你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）板书：保护眼睛的技法预防眼睛近视的方法………………3、确定活动主题师：通过讨论交流，发现大家关注最多的就是怎样保护眼睛和怎样预防眼睛近视，所以，我们的活动主题就确定为“保护眼睛，预防近视”。
三、挖掘价值，确定小组研究的小课题1、师：刚才同学们提出了很多关于眼睛近视的问题。
我们先来筛选一下这些问题。
谁来说一说筛选、归纳问题的原则？（学生可能从以下几方面回答）（1）问题表述是否准确。
（2）有没有研究价值（问题是否太简单）（3）把相近或相似的问题合并（4）根据自身能力是否具备研究的条件2、根据上述原则，展示交流、修改问题。
保护眼睛的方法研究预防眼睛近视的方法研究3、根据兴趣确定小组研究小课题四、制定小组活动方案。
1、组内自主制定活动方案2、展示、交流活动方案重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。
3、根据以上交流小组修改活动方案五、课堂总结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？设计目的：为了检查活动目标1和2的落实情况。
六、作业：课下在组长带领下修改完善小组活动方案。
七、活动反思本课题是为了提高增强保护眼睛的意识，介绍一些用眼卫生常识，活动中我没有较低层次徘徊，而是利用活动过程，注重增长知识，养成习惯。
充分相信、尊重、赏识学生，营造了一种接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，把学习的主动权交给学生。
因而使活动成为师生互动、情感交融的一种手段。
研究过程性材料《保护眼睛预防近视》方案制定指导课活动目标：1、学会设计采访提纲，掌握采访的方法和技巧。
2、通过模拟采访，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识3、通过网络、调查、采集、查阅资料、收集有关眼睛的资料、重点收集自己分工的资料，活动重点、难点：1、学会设计采访提纲。
2、掌握采访技巧。
活动准备：一段采访视频活动过程：一、导入老师：上节课，我们围绕《保护眼睛预防近视》分解出两个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。
如果要掌握预防近视要采用什么样的研究方法好呢？请同学们说一说吧。
（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）老师：“采访专业人士”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。
（板书课题）二、讨论交流，明确方法1、出示案例，抛砖引玉师：老师带来了一段视频，我们一起来看看：（播放采访实录视频）请边看边思考：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？（设计目的：让学生带着问题观看视频，通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分）师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。
要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？（生可能会说：访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等）老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。
）师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？师：很好，设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就成功了一半。
2、生自主设计“采访提纲”：师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！（发放表格，分小组设计，教师巡回指导。
）3、讨论交流“采访提纲”师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！小组1：采访目的：预防近视的方法采访对象：眼科医生采访时间：周六上午采访地点：县医院眼科采访人员：第一组人员问题设计：1、近视是如何形成的？2、近视、远视、散光有什么不同？3、如何保护眼睛？4、如何预防近视？师：谁来诊断？先说说优点…………老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。
（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）4、学习访问技巧：师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。
在访问中，你认为还要注意什么呢？（说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时要突出中心，不要偏离访问的主题。
）师：刚才同学们说了很多，这些其实都是采访的技巧。
师小结：会问。
提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。
问题要简洁，清晰、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。
要尊重被访问者的隐私。
对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。