小学五年级英语培优补差效果检测
一.写单词:
星期一__________ 星期二_________ 星期三_________
星期四_________星期五_________ 星期六_________
星期日_________
二、填入所缺字母，完成单词并写出中文。
（5分）
1. sm__ rt （）
2. s tr__ct （）
3. act _ ve （）
4.st__dent( )
5.pr__ncipal( )
三、把问题和答语对应起来。
（5分）
1.( ) Who’s that man? A、He’s from China.
2.( ) Wh at’s he like? B、He’s my teacher.
3.( ) Where’s he from? C、No, she is old.
4.( ) Is Miss Wang young? D、He’s short and thin.
5.( ) Is Mr Wang young? E、 No, he is old.
一、写句子:
1 今天星期几?________ _____ ____ ____ ________?
2 星期三._______ ___________ .
3 星期四你上什么课? What _____ ______ ______ on __________?
4 星期四我们上英语,数学和自然.
We have _______, _____ and _______on _________.
5星期六你都干什么? What ____ _____ _____ on ________?
6 我经常读书. I ______ _______ _______.
连词成句
1．have what do on you Saturday(?)______________________________
2．I watch often TV Sundays on my (.) ________________________
3 day what today it is(?)_______________________________
4 Sunday homework often I on my do(.) _______________________________
五.阅读,判断（用T表示正确，用F表示错误）5％
My name is Amy. I go to school from Monday to Friday. Every morning I get up at 6:30. I have four classes in the morning and two in the afternoon. We have English, math and science on Monday morning.
I like Fridays very much, because I have P.E class and I can watch TV on tha t day.
( )1. Amy gets up at 6:30.
( )2 Amy has five classes every day.
( )3. Amy likes math very much.
( )4. Amy likes Saturdays.
( )5. Amy has English, math and science on Monday morning。
五年级英语培优补差工作总结（2篇）
五年级英语培优补差工作总结本学期我所担任的是五年级两个班的英语教学工作。
学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。
在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标基本实现。
现对本期培优补差工作做以下总结首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在____分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这两个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
五年级英语上册培优辅差工作计划
五年级英语上册培优辅差工作计划五年级英语上册培优辅差工作计划（精选8篇）导读 :工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。
下面是本店铺整理的五年级英语上册培优辅差工作计划，欢迎阅读！五年级英语上册培优辅差工作计划 1一、指导思想结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
二、学生情况从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能记及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体目标1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
四、具体措施1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。
对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。
3、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
4、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
人教PEP版五年级下册英语短文写作培优补差专项
人教PEP版五年级下册英语短文写作培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 说一说。
介绍自己的家乡并把它画下来，写3～4句话。
I live in a city.2. 小作文请你仔细想一下你全家人聚在一起的情景，用现在进行时把当时情况描述出来，最少要有五句以上。
Look At My Family3. 书面表达。
请以“My Good Friend”为题写一篇小短文，介绍一下你的好朋友。
要求：(1) 条理清晰，语句通顺。
(2) 书写规范。
(3) 不少于40个单词。
4.假如今天是星期天，你正和妈妈在动物园看动物，发挥一下你的想象力，以“At the zoo”为题写一写动物们都正在做什么吧。
At the zoo5. 写作题。
以“My future”为题，写一篇不少于五句话的短文。
6. 书面表达：根据下面表格里的信息，写一篇小短文。
I am a student.I have many teachers.7. 写作。
请以“新年愿望The New Year’sWish”为题写一篇不少于30字的作文。
8. 书面表达。
以“My Father”为题写作文，介绍爸爸的职业、年龄、外貌和爱好等。
不少于40个词。
My Father9. 说说你最喜爱的食物、水果、蔬菜、饮料是什么。
(不少于四句)10. 小作文。
请你以“My favourite animal”为题写一篇小作文。
要求：1. 语句通顺。
2. 不少于5句话。
11. 写作园地。
同学们，很快就要放寒假了，你有什么打算呢？请以MyPlan为题，并参照以下提示词：be goingto ，study ，play …写写你的假期计划。
要求不少于（5）句话。
12. 小作文。
昨天学校运动会，你的好朋友分别获得了冠军，请用英语表达出来。
（提示：从田径100米和跳远两方面介绍）。
不少于5句话。
13. 书面表达。
以“Mybirthday ”为题写一篇作文。
五年级英语上学期培优补差计划
五年级英语上学期培优补差计划计划目的五年级英语上学期培优补差计划的目的是为了帮助学生提高英语语言水平，提升英语学习兴趣，达到培优补差的效果。
计划内容一、培优内容1. 听力训练在听力训练方面，将以课文录音、听力练习等方式来提升学生的听力能力，其中包括以下具体计划：•在课堂上，使用多媒体教学手段，播放课文录音，并对学生进行听力训练。
•每周为学生布置3-4项听力练习，并在课堂上进行及时评估和指导。
•鼓励学生自主开展听力训练，并在课后进行反馈和指导。
2.口语表达在口语表达方面，计划通过多种途径，激发学生表达兴趣，提升英语口语能力，具体计划如下：•在课堂教学中，引导学生进行角色扮演、讨论和演讲等互动活动，提升学生口语表达能力。
•每周安排一次口语训练课，由专业教师针对学生具体情况进行个性化辅导。
•鼓励学生自主参加英语角等英语交流活动，提升英语口语能力。
3.阅读能力在阅读能力方面，计划通过多种渠道提高学生的阅读能力，促进学生对英语的深入理解，具体计划如下：•每周推荐一篇英文阅读材料，要求学生阅读并进行相关讨论。
•在课堂上，以阅读为主线，组织学生进行小组讨论和演讲活动，提高学生阅读能力。
•鼓励学生积极参加英语竞赛和阅读比赛等活动，提升英语阅读能力。
二、补差内容1.基础知识补充在基础知识方面，计划通过巩固英语基础知识，提高学生英语语言基本功，具体计划如下：•在课堂上进行基础语法、语音和词汇知识的复习巩固，提高学生语言基本功。
•鼓励学生背诵基本句型和单词，每周巩固一次，加强记忆力。
•对于基础薄弱的学生，安排额外的补课，进行个性化辅导。
2.难点突破在难点突破方面，计划通过分析学生难点，有针对性地进行辅导，具体计划如下：•对比学生的试卷和平时答题情况，找出学生易错点，及时进行突破。
•针对学生的难点进行集中训练，帮助学生理解掌握难点。
•对于难点掌握较好的学生，进行更深入的探讨和扩展教学。
评估与总结一、评估计划本计划通过多种渠道对学生进行评估，包括：•课堂教学反馈：听取教师和学生对课堂内容的评价，并对教学效果进行总结。
五年级英语培优补差记录
五年级英语培优补差记录
1. 学生信息
2. 培优计划
2.1 培优目标
- 帮助学生提高英语水平，达到年级水平要求。
- 提高学生英语听说读写能力，培养学生对英语的兴趣。
2.2 培优内容
- 针对学生个别问题，进行有针对性的辅导。
- 设计并实施针对性的研究计划，包括词汇、语法、听力和口语练等。
3. 补差计划
3.1 补差目标
- 帮助学生弥补英语知识的薄弱环节。
- 解决学生在英语研究中的困惑和问题。
3.2 补差内容
- 分析学生的考试成绩和作业情况，找出学生的问题所在。
- 针对问题进行有针对性的辅导和解答。
- 设计并实施个性化研究计划，帮助学生逐步提高。
4. 培优补差计划执行情况
5. 总结和建议
- 培优补差计划的目标基本得到实现，学生们的英语水平有了
明显提高。
- 需要注意王五同学的补差计划执行情况，进一步与其家长沟通，寻找解决办法。
- 需要继续跟踪学生的研究情况，定期进行评估和调整，确保
计划的顺利实施。
注意：以上内容仅供参考，具体记录请根据实际情况进行编写。
沪教版五年级下学期英语阅读理解培优补差专项
沪教版五年级下学期英语阅读理解培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 根据短文内容，将句子补充完整。
A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, 'I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat.' Then he took the apples and threw them away into the dust (灰尘).He went on and came to a river. The river had became very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, 'I cannot go to the rich man''s house today, for I cannot get over the river.'He began to go home. He ate no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the dust and eat them.Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time. （1）The man saw at the side of the road.（2）He didn''t want to eat those apples because .（3）The man could get over a , so he went back home.（4）The man was hungry because .（5）He was very to take the apples out of the dust and eat them.2. 观察图片, 完成任务。
五年级人教新起点英语上册阅读理解培优补差专项
五年级人教新起点英语上册阅读理解培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 根据短文内容，选择最佳答案。
Aunt Judy''s birthday is coming. She will be 38 years old. Dad and Mum are going to take me to her house. She lives in Guangzhou. We are going to go there by train. Her birthday party will be on Saturday. We are leaving on Friday afternoon. And we are coming back on Sunday evening. I am going to give my dear Aunt Judy a picture. I am drawing it now. I am drawing some beautiful flowers. I am drawing a small dog, too. That''s because she likes dogs. The picture will be very nice.（1）Aunt Judy''s birthday party will be on______.A. FridayB. SaturdayC. Sunday（2）This is Aunt Judy''s ______ birthday.A. thirty-eighthB. fortiethC. thirtieth（3）She lives in ______, so we are going there by_____.A. Shanghai; trainB. Guangzhou; planeC. Guangzhou; train（4）I am drawing ______.A. some dogs and a flowerB. some flowers and a dogC. a dog and a flower2. 阅读理解。
湘少版五年级上册英语阅读理解培优补差专项
湘少版五年级上册英语阅读理解培优补差专项班级：__________ 姓名：__________1. 阅读理解。
David is a schoolboy. One day, he goes back home from school. He feels ill. He has a stomachache. He says to his Mum, “I have a stomachache.' His Mum brings him a cake and says, 'Eat it. You have a stomachache because it''s empty. You''ll get well soon when you get something in it.' He eats the cake and he feels better.After a while, his dad comes back. He feels ill, too. He says, ''I have a headache.'' ''I know, Dad. That''s because it''s empty,' says the clever boy with a smile, 'You''ll get well soon when you get something in it.”请根据短文内容。
从下面各题后所给的A, B,C三个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。
( )（1）David has a after school.A.feverB.headacheC.stomachache( )（2）After eating , David feels better.A.a cakeB.candyC.biscuits( )（3）David has a stomachache because ·A.he''s hungryB.he has a coldC.he has a fever( )（4）His dad has a .A.feverB.toothacheC.headache( )（5）Can his dad get something in his head?A.No.he can''t.B.Yes, he can.C.I don''t know.2. 阅读短文，判断正误。
人教版五年级上册英语阅读理解培优补差专项
人教版五年级上册英语阅读理解培优补差专项班级：_____________ 姓名：_____________【阅读理解】1. 根据短文内容，选择正确答案。
Li Lei is in Grade Five. His school is near his home, so he walks to school every day. After school he often plays football with his friends. At the weekend, he usually visits his grandparents. They live in the country. They have a big yard and a small vegetable garden. They have three goats and twenty-one ducks. The ducks like swimming in the river. They plant tomatoes and cucumbers. Look! Li Lei is feeding the goats. He is very happy!( )（1）— How does Li Lei go to school?— He ___________ every day.A. goes to schoolB. walks to schoolC. by school bus( )（2）— What does Li Lei do after school?— He often _____________ with his friends.A. feed the goatsB. play footballC. plays football ( )（3）His _________ live in the country.A. parentsB. grandparentsC. friends( )（4）His grandparents have a _________ vegetable garden and plant ________.A. big, tomatoesB. small; potatoesC. small; tomatoes( )（5）Li Lei is __________ the goats ___________!A. feeding; happilyB. feed; happyC. feeds; happily2. 阅读短文，判断正误，用T 或 F 表示。
五年级外研版英语上册阅读理解培优补差专项
五年级外研版英语上册阅读理解培优补差专项班级：_____________ 姓名：_____________【阅读理解】1. 阅读理解。
Today is Sunday. We don''t have classes at school. Look! Zhang Peng and Mike are playing football. Sarah is drawing a picture. Chen Jie and Amy are reading books in the library. Wu Yifan is cleaning the blackboard in the classroom. What are Tom and John doing? They are playing computer games in the teachers'' office. What am I doing? I am talking to you. We are all very happy.［1］What day is it today? ( )A. Sunday.B. Saturday.C. Sunny.［2］Zhang Peng and Mike are ________. ( )A. drawing a pictureB. playing footballC. playing basketball［3］________ is cleaning the blackboard. ( )A. Chen JieB. SarahC. Wu Yifan［4］Tom is in the ________. ( )A. classroomB. libraryC. teachers'' office2. 阅读短文，判断下列句子对错。
There is a river and a lake in my village.There is a bridge over the river.There are 3 buildings beside the lake. And there are many trees and plants behind the lake in the village. I like my village.( )（1）There is a lake in my village( )（2）There is no river in my village( )（3）There are three big trees in it.( )（4）There is a bridge in it.( )（5）There is a plant in it.( )（6）There are three buildings in it.( )（7）There is a school in it.( )（8）I like my village.3. 根据短文内容，判断下列句子正误。