部编三年级 16 金色的草地

傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵合拢，金色的花瓣被包住。
●只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：木芙蓉的花早晨开放时是白色或浅红色，中午至下午开放时是深红色；
猪笼草长有类似猪笼的叶片，上端有小盖，平时张着，笼口的甜性分泌物会吸引小虫。一旦小虫来到笼口，就会滑入笼内，小盖随即盖上。笼内的消化液将小虫消化后，小盖再次张开，等待新的食物。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？
早晨蒲公英的花草地合拢
中午张开
傍晚合拢
绿色
金色
绿色
因为蒲公英的花开、花合与我们的作息相似，所以说它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
玩耍
“我”：一本正经弟：假装打哈欠早：绿色中：金色晚：绿色一起睡觉一起起床
吹细致观察发现多
金色的草地
发现
变色之谜
喜爱
可爱有趣
本文讲的是“我”发现草地颜色的变化及其
变化的原因，通过对这两个发现的描写，表现出
大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者对
蒲公英的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
仔细观察自己喜欢的事物，再动笔写一写。
蒲公英
蒲公英，好像也有翅膀，飞得那么高，那么远，它一定充满了幻想。我也要像蒲公英一样，沿着云彩铺成的路，让风儿送我去远方，
第一次发现：草地是会变颜色的。
起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。并中
傍
午——看见草地是金色的。
晚——草地又变绿了。
无意发现
第二次发现：草地会变颜色的原因。
金色
（张开）
金色的花瓣被包住
草地也是金色
草地就是绿色
（合拢）
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次
发现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，
（引人注目）：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
（
合拢
）：合到一起。
本文题目为“金色的草地”，草地为什么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。蒲公英花是金色的。当蒲公英花盛开的时候，草地就变成金色的了。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
飞呀，飞呀，飞到沙漠里去，扎根生长，飞到高山顶上，吐露芳香。飞向四面八方，看一看祖国迷人的风光……
●仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花瓣是合拢的；中午，草地是金色的，因为蒲公英张开了花朵，花瓣是金色的；
是带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察
的基础上的发现。
热爱大自然启示：
善于思考！
思考：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带来了不少快乐，所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上，所以说它有趣。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
说明蒲公英特别多，这也是蒲公英一盛
开就形成金色草地的前提条件。
我会写
发挥想象，写一写你从文中感受到的草地美景。
示例：初夏，蒲公英盛放，放眼望去，草地上满是金色的蒲公英，在阳光的照
耀下闪闪发亮。那绒毛轻轻地贴在你的身
上，落在我的头上，亲吻着我们的面颊
……
总起句
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” ········· 他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 ···· 的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸 ······ 上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
蒲公英给我们带来很多快乐。
自由读第三自然段，思考：
作者先发现了什么，又发现了什么？这两次
发现有什么不同？你从中受到了什么启示？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
草地是会变颜色的
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色变颜色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变的原因成绿色的了。
我会写
pú
蒲
yīnɡ
英
shènɡ
盛
shuǎ
耍
hǎn
喊
qiàn
欠
diào
钓
ér
而
chá
察
lǒnɡ
拢
qù
趣
xǐ
喜
shuì
睡
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（盛开）：（花）茂盛地开放。（一本正经）：形容很规矩，很庄重。（绒毛）：纤细而柔软的短毛。
一棵蒲公英，一群小伞兵，风儿吹，飘呀飘，一落落到青草坪。阳光照，雨水淋，长出一片蒲公英。
16 金色的草地
R·三年级上册
资料链接
蒲公英多年生草本植物。每
当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。

合集下载

2023最新-部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案(优秀10篇)

部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案（优秀10篇）在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。

壶知道为您带来了10篇《部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下壶知道给您的好友哦。

金色的草地教案篇一教材分析：这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。

课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。

他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。

这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。

教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

2、会认2个生字，会写13个生字。

正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。

3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。

要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。

这也是学习本篇课文的难点所在。

教学准备：（包括资料查询，课件准备等）课件、蒲公英的图片教学过程：（包括板书设计、作业设计等）第一课时教学过程：一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、检查生字、初读课文1、自由读，检查生字：⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。

部编三年级上册语文 (生字课件)16、金色的草地 14张幻灯片

结构：上下笔画数：11 茂盛盛行
造句：春天到了，百花盛开。
shuǎ
音序：S 偏旁：而组词：玩耍笔顺：
结构：上下笔画数：9 耍弄耍花招
造句：下课了，同学们在操场上尽情地玩耍。
hǎn
音序：H 偏旁：口组词：喊叫笔顺：
结构：左右笔画数：12 呐喊大喊大叫
造句：我站在山顶向远方大声的呼喊。
qiàn
音序：Q 结构：上下偏旁：欠笔画数：4 组词：亏欠哈欠万事俱备只欠东风笔顺：
造句：爷爷这几天身体欠佳。
diào
音序：D 偏旁：钅组词：钓鱼笔顺：
结构：左右笔画数：8 垂钓沽名钓誉
造句：爷爷非常喜欢钓鱼。
ér
音序：E
结构：独体

偏旁：而笔画数：6
组词：而且然而而是
笔顺：
造句：虽然实验失败了，然而他并不灰心。
chá
音序：C 偏旁：宀组词：警察笔顺：
结构：上下笔画数：14 察觉察言观色
造句：我长大以后要当一名警察。
lǒng
音序：L 偏旁：扌组词：拉拢笔顺：
结构：左右笔画数：8 并拢靠拢
造句：小鸡们都聚拢在鸡妈妈的身旁。
qù
音序：Q 结构：半包围
偏旁：走笔画数：15
根据统编版教材整理三年级语文上册
课文16 金色的草地
会写字
pú
音序：P
结构：上下
偏旁：艹笔画数：13
组词：蒲团蒲扇蒲公英
笔顺：
造句：蒲公英的种子像小小的降落伞。
yīng
音序：Y 偏旁：艹组词：英语笔顺：
结构：上下笔画数：8 英雄落英缤纷
造句：王二小是一个英雄。

部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》生字讲解课件

生字讲解
16 金色的草地
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ
蒲英耍欠钓拢
pú
蒲公英蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草蒲扇
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。贯穿上下，右上角有一点。
yīng
蒲公英英
结构：上下
音序：Y 部首：艹组词：英俊英姿飒爽
书写指导：“央”下横要长，一撇贯穿上下，捺在
造句：这片草地上长了许多蒲公英。下横处起笔。
shèng
盛开盛
结构：上下音序：S 部首：皿组词：兴盛盛气凌人造句：公园里的鲜花正盛开。
书写指导：上下都要扁。 “成”斜钩要长，右上角的一点不能丢。
ér
而是而
结构：独体
音序：E 部首：而组词：而且从上而下
书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里
造句：小明不是一班的，而是五班的。面是两竖，下边不封闭。
chá
观察察结构：上下音序：C 部首：宀组词：察看明察暗访造句：通过观察我发现了小蚂蚁的许多秘密。
书写指导：“祭”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要长。
shuǎ
玩耍耍
结构：上下音序：S 部首：而组词：戏耍耍笔杆子造句：孩子们正在院子里玩耍。
书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女” 要稍扁些，横要长。
hǎn
呼喊喊
结构：左右
音序：H 部首：口
书写指导：右边“厂”下有
组词：呐喊哭天喊地
一短横和“口”，斜钩穿上

部编人教版三年级语文上册第16课《金色的草地》精美PPT课件

天真活泼顽皮
写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
变色的秘密
齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？
作者是如何发现草地变色的秘密的？
草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐，还给我他们带来了探索发现的喜悦。
我会写
pú
蒲扇蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草蒲公英
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。贯穿上下，右上角有一点。
我会写
小练笔
用“多么……多么……”造句。
我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
拟人
把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我” 对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
你受到了什么启示？
对周围的事物要细致观察，多多思考。
朗读指导（课后第一题）
朗读全文时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。
蒲公英给“我”和弟弟带来快乐发现了草地变色的秘抒发我密对蒲公英的喜爱
草地给“我”留下了怎样的印象？
有
可
趣
爱
课堂演练一、在括号里填入合适的动词。
（钓）鱼（提）篮子（捡）果子（背）柴
二、写出下面词语的反义词。
张开—（合拢）仔细— （粗心）美丽—（丑陋）升起— （下降）随意—（刻意）喜爱— （厌恶）

部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+练习

部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+练习知识点课文主题：这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。

字词部分：一、生词草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意二、近反义词近义词：许多----众多仔细----细心观察----查看喜爱----疼爱反义词：假装-----真实合拢-----张开傍晚-----黎明开心-----伤心返回-----出发三、短语一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子四、同音字注：注意、注目，住：停住查：调查、查看，察：观察进：走进、进去，近：接近返：返回、往返，反：反方向五、量词一片草地一朵小花一种花六、成语：含有数字的成语一本正经千千万万两全其美三言两语四面八方五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美七、多音字假（jiǎ）假如假想（jià）假期放假觉（jiào）睡觉；（jué）觉悟觉醒觉察混（hún）混水；（hùn）混乱混合混战八、理解词语一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。

引人注目：注目：注视。

吸引人们注意。

九、AABB式词语许许多多千千万万风风光光风风雨雨三三两两平平安安大大小小高高兴兴快快乐乐认认真真句子部分:一、句式（会造句）1、并不是………而是……草地并不是金色的，而是绿色的。

2、最……,一起……一起……蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。

二、修辞1、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。

（比喻）2、蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。

部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案优秀3篇

部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案优秀3篇《金色的草地》第一课时教学设计篇一教学目标：知识与技能：1、认识本课的9个生字，会正确书写11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

过程与方法：1、通过多种方式理解文中的重点词语。

2、让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字，理解课文资料。

3、鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣。

情感、态度与价值观：通过理解课文资料，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的完美情感。

教学准备：课前收集有关蒲公英的文字或图片、多媒体课件等。

教学过程：一、展示图片，设悬导入新课1、生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或图片。

介绍自己所明白的关于蒲公英的知识。

2、用多媒体课件展示蒲公英，请学生们欣赏。

3、师：小小的蒲公英每一天有什么变化，你有没有细心观察过呢？这天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩，看看他发现了什么。

引出课题并板书。

充分调动学生已有的知识经验进入语文学习。

多媒体展示蒲公英，能够使学生感受蒲公英的美丽。

通过图片展示，设悬来引出课题，吸引学生的注意力，激起学生阅读文本的欲望。

二、初读课文，识记生字。

1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。

2、出示文中的生词，指名学生读，开火车读。

3、理解词语：对于像“收拢”、“徐徐”等词语能够让学生做一做动作来理解；对于“一步不落”、“一不留神”“一本正经”等词语能够放在语言环境中理解；对于“天擦黑”、“数不清”等词语能够联系学生的生活实际理解；还能够通过查字典理解词语……4、指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，能够进行习惯性评价。

5、朗读自己喜欢的段落，说明理由。

鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。

【精选】部编版三年级上册语文第16课《金色的草地》基础知识+课文讲解

【精选】部编版三年级上册语文第16课《金色的草地》基础知识+课文讲解一、我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）二、多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）三、近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑四、反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇五、理解词语盛开：（花）茂盛地开放。

一本正经：形容很规矩，很庄重。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

仔细：当心、细心。

引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。

观察：仔细察看（事物或现象）。

合拢：合到一起；闭合。

六、句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并”字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。

这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。

七、问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。

部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案

【导语】《⾦⾊的草地》是苏联作家普⾥什⽂写的⼀篇⽂章，本⽂通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第16课《⾦⾊的草地》课⽂原⽂我们住在乡下，窗前是⼀⼤⽚草地。

草地上长满了蒲公英。

当蒲公英盛开的时候，这⽚草地就变成⾦⾊的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。

有⼀次，弟弟跑在我前⾯，我装着⼀本正经的样⼦，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲⼀吹，把蒲公英的绒⽑吹到他脸上。

弟弟也假装打呵⽋，把蒲公英的绒⽑朝我脸上吹。

就这样，这些并不引⼈注⽬的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有⼀天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是⾦⾊的，⽽是绿⾊的。

中午回家的时候，我看见草地是⾦⾊的。

傍晚的时候，草地⼜变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的⼿掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是⾦⾊的，草地也是⾦⾊的；花朵合拢时，⾦⾊的花瓣被包住，草地就变成绿⾊的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的⼀种花。

它和我们⼀起睡觉，和我们⼀起起床。

______________________________________________ 本⽂作者是苏联的普⾥什⽂，译者茹⾹雪，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼩学三年级上册语⽂第16课《⾦⾊的草地》教案教学要求： 1．学⽣独⽴识字6个，会写13个⽣字。

正确读写“盛开、玩耍”等词语。

2．学⽣通过⾃主探究的学习⽅式，理解课⽂内容，了解草地颜⾊的变化及原因，引导学⽣体验⽂中“我”对蒲公英的感情变化。

3．有感情地朗读课⽂，练习复述⽚断，培养学⽣的⼝头表达。

4．读懂课⽂内容，进⼀步培养学⽣热爱⼤⾃然的情感，感受⼤⾃然给我们⽣活带来的乐趣，同时学习作者善于观察事物，养成留⼼观察事物的习惯。

教学重难点： 1．学习课⽂内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对⾃然、⽣命的尊重和热爱之情。

三年级语文上册-第16课《金色的草地》知识点图文解读【部编版】

部编版三年级上册第16课《金色的草地》知识点+图文解读知识点01我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）02多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）03近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑04反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇05理解词语盛开：(花)茂盛地开放。