高锰酸钾制取氧气 ppt课件
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用高锰酸钾制取氧气课件PPT
3. 如何通过实验改进，提高高锰酸钾分解产生氧气的产 量？
THANKS
感谢观看
• 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2
实验的必要性和意义
必要性
高锰酸钾是一种常见的氧化剂，可用 于制备氧气、氧化有机物等实验，掌 握其制取氧气的方法对于化学实验和 教学具有重要意义。
意义
通过实验，学生可以深入理解化学反 应原理，掌握实验操作技能，提高实 验安全意识，培养科学探究能力。
用高锰酸钾制取氧气课件
• 实验原理 • 实验器材与试剂 • 实验步骤 • 实验结果与数据分析 • 安全注意事项 • 实验总结与思考题
01
实验原理
高锰酸钾的性质
物理性质
高锰酸钾是一种紫黑色的固体， 易溶于水，溶解后形成紫红色溶 液。
化学性质
高锰酸钾具有强氧化性，在加热 条件下能够分解产生氧气。
反应方程式
如不慎将化学试剂溅到皮肤或眼睛上，应立即用大量清水冲洗，并寻求老师或专业 人士的帮助。
如出现中毒、窒息等严重情况，应立即拨打急救电话，并按照实验室急救程序进行 救治。
废弃物的处理方式
制取氧气实验产生的废弃物主 要包括使用过的化学试剂和高 锰酸钾残渣。
使用过的化学试剂应按照实验 室废弃物处理规定进行分类、 存放和处置。
05
安全注意事项
实验安全须知
01
严格遵守实验室安全规 定，穿着实验服、佩戴 护目镜和实验手套。
02
在老师的指导下进行实 验操作，切勿擅自进行 实验。
03
04
实验前确保了解实验步 骤和注意事项，熟悉实 验器材的使用方法。
实验过程中保持专注， 避免分心或与他人交谈。
意外情况的应对措施
THANKS
感谢观看
• 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2
实验的必要性和意义
必要性
高锰酸钾是一种常见的氧化剂，可用 于制备氧气、氧化有机物等实验，掌 握其制取氧气的方法对于化学实验和 教学具有重要意义。
意义
通过实验，学生可以深入理解化学反 应原理，掌握实验操作技能，提高实 验安全意识，培养科学探究能力。
用高锰酸钾制取氧气课件
• 实验原理 • 实验器材与试剂 • 实验步骤 • 实验结果与数据分析 • 安全注意事项 • 实验总结与思考题
01
实验原理
高锰酸钾的性质
物理性质
高锰酸钾是一种紫黑色的固体， 易溶于水，溶解后形成紫红色溶 液。
化学性质
高锰酸钾具有强氧化性，在加热 条件下能够分解产生氧气。
反应方程式
如不慎将化学试剂溅到皮肤或眼睛上，应立即用大量清水冲洗，并寻求老师或专业 人士的帮助。
如出现中毒、窒息等严重情况，应立即拨打急救电话，并按照实验室急救程序进行 救治。
废弃物的处理方式
制取氧气实验产生的废弃物主 要包括使用过的化学试剂和高 锰酸钾残渣。
使用过的化学试剂应按照实验 室废弃物处理规定进行分类、 存放和处置。
05
安全注意事项
实验安全须知
01
严格遵守实验室安全规 定，穿着实验服、佩戴 护目镜和实验手套。
02
在老师的指导下进行实 验操作，切勿擅自进行 实验。
03
04
实验前确保了解实验步 骤和注意事项，熟悉实 验器材的使用方法。
实验过程中保持专注， 避免分心或与他人交谈。
意外情况的应对措施
用高锰酸钾制取氧气新ppt课件
检验方法
• 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复 燃，说明瓶内的气体是氧气。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
验满方法
用排水法收集时当集气瓶口
有较大气泡向外冒出时，证明已满
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第四步
点燃酒精灯
先使试管均匀受热（来回移动酒精灯）后固定 在药品集中部位加热
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第五步
用排水法收集氧气
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
试管口处没有放棉花
7.如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的 原因有哪些?
排空气法收集氧气时间不够；排水法收集开始 时集气瓶中没有装满水；排水法收集没等气泡 均匀连续放出就开始收集；
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
8、用排水集气法应什么时候开始收集？
当气泡连续均匀放出时开始收集；原因：刚加
热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯
9、导管伸入试管不能太长 原因：不利于气体的排出
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
• 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复 燃，说明瓶内的气体是氧气。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
验满方法
用排水法收集时当集气瓶口
有较大气泡向外冒出时，证明已满
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第四步
点燃酒精灯
先使试管均匀受热（来回移动酒精灯）后固定 在药品集中部位加热
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第五步
用排水法收集氧气
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
试管口处没有放棉花
7.如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的 原因有哪些?
排空气法收集氧气时间不够；排水法收集开始 时集气瓶中没有装满水；排水法收集没等气泡 均匀连续放出就开始收集；
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
8、用排水集气法应什么时候开始收集？
当气泡连续均匀放出时开始收集；原因：刚加
热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯
9、导管伸入试管不能太长 原因：不利于气体的排出
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
高锰酸钾分解法制取氧气(精品ppt)
误差控制
根据误差分析结果，制定 相应的误差控制措施，以 提高实验结果的准确性和 可靠性。
实验结果的应用与推广
应用领域
高锰酸钾分解法制取氧气 在化学、生物、医疗等领 域有广泛应用。
推广价值
该实验结果不仅适用于实 验室研究，还可应用于工 业生产、环境保护等领域。
未来发展方向
针对实验结果的应用与推 广，提出进一步的研究方 向和改进措施，为相关领 域的发展提供有力支持。
实验器材的准备
实验器材
实验器材的组装
试管、酒精灯、铁架台、单孔橡皮塞、 导管、集气瓶、水槽等。
按照实验要求，将实验器材组装好， 确保气密性良好。
实验器材的清洗与干燥
确保实验器材清洁干燥，以免影响实 验结果。
实验试剂的准备
试剂
高锰酸钾、二氧化锰。
试剂的称量与添加
根据实验需要，准确称量所需试剂，并按照实验 要求添加到相应的容器中。
高锰酸钾分解法的历史与发展
历史
高锰酸钾分解法最早由欧洲科学家发现并用于制取氧气，随着科技的发展，该 方法逐渐得到改进和应用。
发展
现代工业上采用更加先进的生产工艺和技术，提高了高锰酸钾的产量和纯度， 同时也加强了对反应条件的控制和优化，使得高锰酸钾分解法成为实验室和工 业上制取氧气的重要方法之一。
02 高锰酸钾分解法制取氧气 的实验准备
当氧气产生时，通过气体收集 装置进行收集。
实验结果观察与记录
观察氧气产生的速率 和量，记录实验数据。
分析实验结果，评估 实验效果，得出结论。
通过化学反应方程式 计算氧气产率。
04 高锰酸钾分解法制取氧气 的实验结果分析
实验结果的理论分析
实验原理
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气， 化学方程式为$2KMnO_{4}triangleq K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2} uparrow$。
高锰酸钾制取氧气ppt课件.ppt
三、实验
4.点：点燃酒精灯，先预热再定点加热。 5.收：收集气体。
6.离：导管撤离水槽。
7.熄：熄灭酒精灯。
20
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、反思与评价
1.查：检查装置的气密性。 2.装：装药品和棉花。 3.定：固定装置，集气准备。 4.点：点燃酒精灯，先预热再定热。 5.收：收集气体。 6.离：导管撤离水槽。 7.熄：熄灭酒精灯。
二、设计实验
氧气的收集装置都可以用哪种呢？
√
√
用到氧气的性质：氧气不易溶于水，不和水反 应，密度比空气大
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
二、设计实验
实验室用高锰酸钾制氧气的装置
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
观看动画
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四、反思与评价
2.排水法收集氧气时，能不能刚开始有气泡时就收集？
不能，刚开始收集的气体主要是空气。 等出现连续均匀的气泡时再收集。
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
带火星 的木条
氧气
带火星 的木条
氧气的检验方法
九年级化学上册第二单元课题3制取氧气(共7张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气
思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如 何制取氧气呢？
一、用高锰酸钾制氧气 1.实验原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
2.实验装置：固体加热装置 3.收集方法：向上排气法或排水法
（为什么？） 4.验满方法：带火星的小木条复燃 5.如何检查气体发生装置的气密性？
二、实验室制取氧气的其他方法
1.实验原理：
二氧化锰过氧ຫໍສະໝຸດ 氢水 + 氧气氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
思考2：与实验（3）相比较实验（1）起到什么作用？
思考3：二氧化锰有没有参加反应？如何来证明？你能 设计实验来证实吗？
思考4：二氧化锰起到什么作用？它有什么特点？
2.催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发 生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
催化剂的特点：一改变，二不变。 即改变反应的速率，而本身的质量和化学性质 没有改变。
思考5：是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过 氧化氢分解的催化剂，阅读课本P40资料.
三、氧气的工业制法： 使液化空气蒸发。氮气先从液态空气中
蒸发出来，（沸点低）剩余的主要为氧气。
四、分解反应
由一种反应物生成两种或两种以上 其他物质的反应，叫做分解反应。
用高锰酸钾制取氧气的步骤：
1.检查装置的气密性（组装仪器的顺序是怎样的？） 2.装入药品，固定在铁架台上 3.加热 4.收集气体 5.把导管从水槽中拿出 6.停止加热 一查、二装、三燃、四收、五撤导管、六灭灯
制取氧气的注意事项：
1.为什么有气泡冒出时说明气密性良好？ 2.为什么试管口放一团棉花？ 3.为什么试管口略向下倾斜？ 4.加热前为什么要先预热？ 5.为什么刚开始时不能收集氧气？要到什么 时候收集才最合理？ 6.为什么要先移导管后停止加热？
思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如 何制取氧气呢？
一、用高锰酸钾制氧气 1.实验原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
2.实验装置：固体加热装置 3.收集方法：向上排气法或排水法
（为什么？） 4.验满方法：带火星的小木条复燃 5.如何检查气体发生装置的气密性？
二、实验室制取氧气的其他方法
1.实验原理：
二氧化锰过氧ຫໍສະໝຸດ 氢水 + 氧气氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气
思考2：与实验（3）相比较实验（1）起到什么作用？
思考3：二氧化锰有没有参加反应？如何来证明？你能 设计实验来证实吗？
思考4：二氧化锰起到什么作用？它有什么特点？
2.催化剂
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发 生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。
催化剂的特点：一改变，二不变。 即改变反应的速率，而本身的质量和化学性质 没有改变。
思考5：是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过 氧化氢分解的催化剂，阅读课本P40资料.
三、氧气的工业制法： 使液化空气蒸发。氮气先从液态空气中
蒸发出来，（沸点低）剩余的主要为氧气。
四、分解反应
由一种反应物生成两种或两种以上 其他物质的反应，叫做分解反应。
用高锰酸钾制取氧气的步骤：
1.检查装置的气密性（组装仪器的顺序是怎样的？） 2.装入药品，固定在铁架台上 3.加热 4.收集气体 5.把导管从水槽中拿出 6.停止加热 一查、二装、三燃、四收、五撤导管、六灭灯
制取氧气的注意事项：
1.为什么有气泡冒出时说明气密性良好？ 2.为什么试管口放一团棉花？ 3.为什么试管口略向下倾斜？ 4.加热前为什么要先预热？ 5.为什么刚开始时不能收集氧气？要到什么 时候收集才最合理？ 6.为什么要先移导管后停止加热？
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件(22张ppt)
“一斜、二送、三直立”
（2）药品平铺在试管底部， 便于均匀受热。
实验步骤
【思考】 （1）为什么要在试管
口放一团棉花？
棉花
为了防止加热时高锰酸钾粉末 进入导管，使导管堵塞。
实验步骤 3.定: 固定试管
【思考】
试管 倾斜
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
防止冷凝水倒流使试管炸裂。
实验步骤
4.点: 点燃酒精灯
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
小结
实验室加热高锰酸钾制取氧气 的化学原理、发生装置、收集装置、 实验步骤（“茶庄定点收利息”） （重点）、注意事项及氧气的检验。
作业：课本P.41 -----2.(3)、配套练习
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
历 史 上 依 次 更替的 任何一 个阶段 都只是 人类社 会由低 级到高 级的无 穷发展 过程中 的一些 暂时阶 段。每 一个阶 段都是 必然的 ，因此 ，对它 所发生 的时代 和条件 来说， 都有它 存在的 理由； 但是对 它自己 内部逐 渐发展 起来的 新的、 更高的 条件来 说，它 就变成 过时的 和没有 存在的 理由了 ;
实验步骤
1 查、 查装置的气密性 2 装、 装入药品
3 定、 固定试管
4 点、 点燃酒精灯
5 收、 收集气体
6 离、 将导管撤离水槽 7 熄、 熄灭酒精灯
谐音助记忆:茶庄定点收利息
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
共同探究
检验氧气
用带火星的木条伸入集气瓶内， 木条复燃，证明制取的气体是氧气。
（2）药品平铺在试管底部， 便于均匀受热。
实验步骤
【思考】 （1）为什么要在试管
口放一团棉花？
棉花
为了防止加热时高锰酸钾粉末 进入导管，使导管堵塞。
实验步骤 3.定: 固定试管
【思考】
试管 倾斜
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
防止冷凝水倒流使试管炸裂。
实验步骤
4.点: 点燃酒精灯
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
小结
实验室加热高锰酸钾制取氧气 的化学原理、发生装置、收集装置、 实验步骤（“茶庄定点收利息”） （重点）、注意事项及氧气的检验。
作业：课本P.41 -----2.(3)、配套练习
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
历 史 上 依 次 更替的 任何一 个阶段 都只是 人类社 会由低 级到高 级的无 穷发展 过程中 的一些 暂时阶 段。每 一个阶 段都是 必然的 ，因此 ，对它 所发生 的时代 和条件 来说， 都有它 存在的 理由； 但是对 它自己 内部逐 渐发展 起来的 新的、 更高的 条件来 说，它 就变成 过时的 和没有 存在的 理由了 ;
实验步骤
1 查、 查装置的气密性 2 装、 装入药品
3 定、 固定试管
4 点、 点燃酒精灯
5 收、 收集气体
6 离、 将导管撤离水槽 7 熄、 熄灭酒精灯
谐音助记忆:茶庄定点收利息
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
加热高锰酸钾制取氧气 PPT课件（22张ppt）
共同探究
检验氧气
用带火星的木条伸入集气瓶内， 木条复燃，证明制取的气体是氧气。
初中化学《高锰酸钾制氧气》教学PPT课件
先从液态空气中蒸发出来.这就是工业制氧气原理.
(2)实验室制取氧气与工业制取氧气相比较,下列叙述正确
是( )
A.生产原料不同
B.制取产物完全不同
C.都是化学反应化氢 二氧化锰 水＋氧气 分
解
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气
反 应
高锰酸钾 加热 锰酸钾＋ 二氧化锰＋氧气
第三章 维持生命之气—氧气
3.2 制取氧气
第2课时 高锰酸钾制 氧气
1 课堂讲解 2 课时流程
高锰酸钾制氧气、分解反应、 氧气工业制法
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
高锰酸钾制氧气
知识点 1 高锰酸钾制氧气
1.制取装置
知1－导
2.收集装置
知1－导
排水法（氧气不易溶于水）
向上排空气法（氧气不与空气 中成分反应,且密度比空气大）
解析：工业上采用分离液态空气制氧气方法只是将空气中 氮气和氧气分开,并没有生成新物质,属于物理变化.
知3－练
7 某同学查阅资料知,在常压下,液态氧沸点是－183 ℃,液态氮沸点是
－196 ℃.请回答下列问题：
(1)由于液态氮沸点比液态氧沸点______(填“高”或“低 ”),
当适当升温到－196 ℃至－183 ℃之间时,________
品、棉花；④收集气体；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性. 正确操作顺序为________________________.
知1－练
2 (2015·贵阳)实验室用如图所示装置制取氧气,下列有关说法 不正确是( )
A.试管中加入药品是MnO2和H2O2 B.实验前应检查装置气密性 C.待导管口产生连续均匀气泡时才开始收集氧气 D.实验结束时应先从水槽中取出导管,再停止加热
人教版九年级化学上册第2单元3 制取氧气(共33张PPT)
（二）分解过氧化氢制取氧气
1、药品：过氧化氢溶液和二氧化锰
观察下列实验并填空：
反应式： 过氧化氢
水+ 氧气
编号 现象
分析
（1）
常温下过氧化氢分解很慢，放
带火星的木条不 出的氧气少，不足以使带火星
复燃
的木条复燃。
（2） 加入二氧化锰后， 二氧化锰加速了过氧化氢溶液
带火星的木条复 的分解，放出的氧气使带火星
燃
的木条复燃。
（3） 重新加入过氧化 氧气是过氧化氢产生的，二氧 氢溶液，带火星 化锰只起加快产生氧气的作用。 的木条又复燃
结论 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率， 二氧化锰本身未见变化。
【思考】
二氧化锰好象永远也用不完，二氧 化锰在这个反应中到底扮演了一个什 么角色呢？
催化剂
在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率，而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又 叫触媒）。
2、反应原理：
氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
二氧化锰 加热
氯化钾 + 氧气 KCl + O2
3、实验装置： （固固加热型）
4、实验步骤
1查、 查装置的气密性 茶
2装、 装入药品
庄
3定、 固定在铁架台上 定
4点、 点燃酒精灯
点
5收、 收集气体
收
6离、 7熄、
将导管撤离水槽 利
熄灭酒精灯
息
三个反应有何共同特征？ 与化合反应有什么不同？
检查有无灯 芯和酒精
试管口要略 向下倾斜
必需使用 胶皮管
实验注意事项
（1）为什么要在试管口放一团棉花？
答：为了防止加热时 高锰酸钾粉末进入导 管，使导管堵塞。
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酒精灯
5
实验与探究
PPT课件
6
实验室制氧气的操作步骤（用排水法收集）
• 1 、查(装置气密性) • 2 、装(装药品在试管中,塞上棉花并塞紧单孔塞) • 3 、定(固定试管在铁架台上)（同时准备好收集 氧气的集气瓶） • 4 、点(酒精灯加热药品) • 5 、收(收集气体) • 6 、移(导管出水槽) • 7 、熄(灭酒精灯) • 可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”
PPT课件
7
实验装置
用排水集气 法应什么时 候开始收集？
当气泡连续 均匀放出时 开始收集。 （刚开始的 气泡中混有 空气，使收 集的气体不 纯）
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
试管口略低于试管 底部
药品平铺,增大受 热面积
夹持在距管口约 1/3处
外
焰
加
热
导管伸出橡皮塞约
0.5cm，若太长不利于
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
高锰酸钾制取氧气
PPT课件
1
气体发生装置
固固加热型
反应物都是固体， 反应需要加热
固液不加热型
反应物是固体和
液体的混合物，
反应不需要加热
PPT课件
2
气体收集装置
排水法 不易溶于水且不
与水反应
向上排空气法 向下排空气法
密度比空气大 密度比空气小
的气体
的气体
哪种方法得到的氧气更纯？
用排水法收集的气体更纯
PPT课件
3
实验室制取气体选择装置的方法:
原理
使用的装置 依据
方案一:
H2O2—Mn—O2 H2O+O2↑ 制 法 方案二:
KMnO4—△ K2MnO4+MnO2+O2↑ KClO3—M△n—O2 KCl+O2↑
与空气密度比较 收 集
不易溶于水
PPT课件
固+液→↑ 反应物 的状态 和反应 条件
试管外壁
PPT课件
13
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时
PPT课件
知巩识固与与拓提展高
2.下列实验操作先后顺序错误的是（ B ）
A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸 B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤
离水中 C.排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀后，再将导管伸入
盛水的集气瓶中 D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握
用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？
物质 木炭 铁丝
现象
木炭燃烧发出白光，放出热量，生 成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
剧烈燃烧、火星四射、放出热
量、生成黑色固体
PPT课件
表达式
碳+氧气 点燃 二氧化碳
铁+氧气 .实验室制氧气反应原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
收集满的氧气,应正放 在桌面上，并用毛玻璃 片盖上
原因：氧气密度空气略大
排水法收集满气体的标准：当集气瓶中的水排完，集气瓶口会有大气泡冒出，此时收集气体已满。
氧气的验满和检验方法 验满
检验
验满： • 带火星的木条放在瓶口,观察是否复燃。
检验： • 带火星的木条伸入PP瓶T课件中，观察是否复燃。
9
二 氧气的性质
排_水_集__气__法__，怎样使收集到的气体基本不含空气？①将集气瓶装满水，不留气泡;
②气泡连续而均匀放出时开始收集
(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_A_B__C_(填序号)
A.反应物都是固体
B.反应需加热
C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大
PPT课件
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8、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在 催化剂作用下能迅速分解生成O2 和H2O。分液漏斗可以通过调节 活塞控制液体的滴加速度。
固+固△→↑
生成的 气体密 度和水 溶性
4
一、加热高锰酸钾制取氧气
实验仪器和实验装置
大试管、试管夹、单孔 橡皮塞、胶皮管、玻璃导 管、集气瓶、水槽、铁架 台（带铁夹）、酒精灯、 玻璃片、坩埚钳、细铁丝、 木条、棉花、火柴、高锰 酸钾、木炭、澄清石灰水。
试管 水槽
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铁架台 集气瓶
带导管的 单孔橡皮塞
14
5.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。
关于该装置，下列说法不正确的是
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置来观测是否有氧气输出
D．使用该装置用来观测氧气输出的速率
b
a
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15
6.实验室制取氧气大致可分为下列 步骤：①点燃酒精灯，加热试管.② 检查装置的气密性.③将高锰酸钾装 入试管，塞入一小团棉花，用带导
气体的排出
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若用高锰酸钾制氧气 应在管口塞一团棉花
可以防止加热时高锰酸钾 粉末进入导管，堵塞导管
导管只 能伸于 集气瓶 口，若 太长占 用太大 空间
实验结束时应 先将导管移离 水面，还是先 停止加热，为 什么？
先将导管移离水 面，后停止加热， 否则水将沿导管 倒流回热的试管 底部，炸裂试管
8
管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固 定在铁架台上.④用排水法收集氧气. ⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取 出.正确的操作顺序为
_②__③___①__④___⑥__⑤______.
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16
7、右图是实验室用高锰酸钾
c
制取和收集氧气的装置图：
(1)指出图中有标号的仪器名称
a 酒精灯 b 铁架台 c 试管 d 水槽 e 导管 f 集气瓶
2.实验步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
3.木炭和铁丝在氧气中燃烧实验
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11
知巩识固与与拓提展高
1.用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一小团棉花的作
用是（ C ）
A.防止水倒吸入试管 B.防止产生氧气太快无法收集 C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞 D.防止试管破裂
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b
e
a
d
f
(2)实验时要注意：①试管口要_略_低__于__试__管__底__部；其目的是
防__止_冷__凝__水__回__流__到_热__的__试__管__底__部_，__炸__裂_；试②管给试管加热时要先_预_热__，停止
加热时要先先__将__导_管__移__离_ 水面___再 停止加热 ，以免
水__沿_导__管__倒__流__回__热_的__试__管__底__部__，_炸裂试_管___. (3)上述收集气体的方法叫
5
实验与探究
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6
实验室制氧气的操作步骤（用排水法收集）
• 1 、查(装置气密性) • 2 、装(装药品在试管中,塞上棉花并塞紧单孔塞) • 3 、定(固定试管在铁架台上)（同时准备好收集 氧气的集气瓶） • 4 、点(酒精灯加热药品) • 5 、收(收集气体) • 6 、移(导管出水槽) • 7 、熄(灭酒精灯) • 可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”
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7
实验装置
用排水集气 法应什么时 候开始收集？
当气泡连续 均匀放出时 开始收集。 （刚开始的 气泡中混有 空气，使收 集的气体不 纯）
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管
试管口略低于试管 底部
药品平铺,增大受 热面积
夹持在距管口约 1/3处
外
焰
加
热
导管伸出橡皮塞约
0.5cm，若太长不利于
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
高锰酸钾制取氧气
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1
气体发生装置
固固加热型
反应物都是固体， 反应需要加热
固液不加热型
反应物是固体和
液体的混合物，
反应不需要加热
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2
气体收集装置
排水法 不易溶于水且不
与水反应
向上排空气法 向下排空气法
密度比空气大 密度比空气小
的气体
的气体
哪种方法得到的氧气更纯？
用排水法收集的气体更纯
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3
实验室制取气体选择装置的方法:
原理
使用的装置 依据
方案一:
H2O2—Mn—O2 H2O+O2↑ 制 法 方案二:
KMnO4—△ K2MnO4+MnO2+O2↑ KClO3—M△n—O2 KCl+O2↑
与空气密度比较 收 集
不易溶于水
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固+液→↑ 反应物 的状态 和反应 条件
试管外壁
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13
３．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
４．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
（C）开始有气泡放出时
（D）气泡连续并均匀放出时
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知巩识固与与拓提展高
2.下列实验操作先后顺序错误的是（ B ）
A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸 B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤
离水中 C.排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀后，再将导管伸入
盛水的集气瓶中 D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握
用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？
物质 木炭 铁丝
现象
木炭燃烧发出白光，放出热量，生 成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
剧烈燃烧、火星四射、放出热
量、生成黑色固体
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表达式
碳+氧气 点燃 二氧化碳
铁+氧气 .实验室制氧气反应原理： 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
收集满的氧气,应正放 在桌面上，并用毛玻璃 片盖上
原因：氧气密度空气略大
排水法收集满气体的标准：当集气瓶中的水排完，集气瓶口会有大气泡冒出，此时收集气体已满。
氧气的验满和检验方法 验满
检验
验满： • 带火星的木条放在瓶口,观察是否复燃。
检验： • 带火星的木条伸入PP瓶T课件中，观察是否复燃。
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二 氧气的性质
排_水_集__气__法__，怎样使收集到的气体基本不含空气？①将集气瓶装满水，不留气泡;
②气泡连续而均匀放出时开始收集
(4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_A_B__C_(填序号)
A.反应物都是固体
B.反应需加热
C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大
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8、过氧化氢(化学式H2O2)溶液在 催化剂作用下能迅速分解生成O2 和H2O。分液漏斗可以通过调节 活塞控制液体的滴加速度。
固+固△→↑
生成的 气体密 度和水 溶性
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一、加热高锰酸钾制取氧气
实验仪器和实验装置
大试管、试管夹、单孔 橡皮塞、胶皮管、玻璃导 管、集气瓶、水槽、铁架 台（带铁夹）、酒精灯、 玻璃片、坩埚钳、细铁丝、 木条、棉花、火柴、高锰 酸钾、木炭、澄清石灰水。
试管 水槽
PPT课件
铁架台 集气瓶
带导管的 单孔橡皮塞
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5.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。
关于该装置，下列说法不正确的是
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置来观测是否有氧气输出
D．使用该装置用来观测氧气输出的速率
b
a
PPT课件
15
6.实验室制取氧气大致可分为下列 步骤：①点燃酒精灯，加热试管.② 检查装置的气密性.③将高锰酸钾装 入试管，塞入一小团棉花，用带导
气体的排出
PPT课件
若用高锰酸钾制氧气 应在管口塞一团棉花
可以防止加热时高锰酸钾 粉末进入导管，堵塞导管
导管只 能伸于 集气瓶 口，若 太长占 用太大 空间
实验结束时应 先将导管移离 水面，还是先 停止加热，为 什么？
先将导管移离水 面，后停止加热， 否则水将沿导管 倒流回热的试管 底部，炸裂试管
8
管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固 定在铁架台上.④用排水法收集氧气. ⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取 出.正确的操作顺序为
_②__③___①__④___⑥__⑤______.
PPT课件
16
7、右图是实验室用高锰酸钾
c
制取和收集氧气的装置图：
(1)指出图中有标号的仪器名称
a 酒精灯 b 铁架台 c 试管 d 水槽 e 导管 f 集气瓶
2.实验步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
3.木炭和铁丝在氧气中燃烧实验
PPT课件
11
知巩识固与与拓提展高
1.用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一小团棉花的作
用是（ C ）
A.防止水倒吸入试管 B.防止产生氧气太快无法收集 C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞 D.防止试管破裂
PPT课件
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b
e
a
d
f
(2)实验时要注意：①试管口要_略_低__于__试__管__底__部；其目的是
防__止_冷__凝__水__回__流__到_热__的__试__管__底__部_，__炸__裂_；试②管给试管加热时要先_预_热__，停止
加热时要先先__将__导_管__移__离_ 水面___再 停止加热 ，以免
水__沿_导__管__倒__流__回__热_的__试__管__底__部__，_炸裂试_管___. (3)上述收集气体的方法叫