细说九大毁童年家教
10大错误的家庭教育方式会毁掉孩子一生
10大错误的家庭教育方式会毁掉孩子一生我们每个做家长的都应该反思：在我们指责教育失败的时候，自己又是怎样培养孩子的？有人说在不少家长的身上往往藏着“十把刀”，并且会在不知不觉中使用它们，使孩子天生纯真的品性一步步受到伤害。
第一刀：砍去民主种下强权在许多家庭里，父母说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。
比方说涉及孩子利益的事情，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子作决定。
而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，让他觉得强权战胜一切。
第二刀：砍去爱心种下自私当你为分父母的遗产而与姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神制止他。
你的行为在一刀刀砍去孩子的爱心，在他幼小的心灵里埋下自私的种子。
第三刀：砍去诚实种下说谎孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之苦迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。
很多孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而孩子就不能呢？我们给孩子的解释往往是说我们的谎言是“善意”的。
但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！第四刀：砍去冒险种下平庸孩子都十多岁了，还不敢一个人到超市去买东西，因为大街上是危险的；不会自己削苹果，因为刀子是危险的；不会开火做饭，因为煤气是危险的。
一点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。
危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机。
第五刀：砍去守纪种下违法孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。
可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道。
殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。
第六刀：砍去善良种下恶行当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款时，你问，是不是学校规定必须这样做？还会问，规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子善良的本性。
10种教育骗局,正在毁掉你的孩子
10种教育骗局，正在毁掉你的孩子对于孩子来说，努力学习就是最重要的责任。
对于家长来说，教育好孩子，是终身责任，更是任何事业都比不上的成功。
然而，近年却屡屡出现教育失败的问题。
孩子的成长只有一次，教育更无法撤回重来，父母对孩子的影响，是一辈子的。
为人父母，我们不需要考试，但一定要坚持学习，经常反思，负起对孩子一生的责任。
《人民日报》曾经总结了一份不合格父母行为自查表，请一一对照：1.给孩子特殊待遇2.孩子犯错当面袒护3.过分注意孩子4.轻易满足不合理要求5.允许孩子懒散6.对孩子央求7.包办替代8.大惊小怪9.剥夺独立10.害怕哭闹父母之爱子，则为之计深远。
有管，有教，有罚，才是对孩子最好的爱。
当孩子出现问题，往往是作为源头的家庭教育出了问题。
父母一定要及时自查，别让你错误的教育方式，耽误了孩子的成长。
01家庭教育的十把刀，你中了几把第1把刀：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。
许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
第2把刀：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。
父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。
父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
第3把刀：干预太多，导致孩子缺乏自主。
很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。
若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
第4把刀：期望太多，导致孩子难以承受。
父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。
一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。
第5把刀：责备太多，导致孩子失去动力。
一些父母遇到问题只会责怪孩子，不想办法解决，也不反思自己，这样会让孩子变得自卑。
都说“父母是最好的老师”，孩子的优秀离不开父母的教育，孩子的问题也与父母有关。
第6把刀：迁就太多，导致孩子不知约束。
孩子在成长中会出现许多毛病，养成许多坏习惯，若父母一再迁就、让步，一定会宠坏孩子。
家庭教育的10大弊端
家庭教育的10大弊端1：关爱太多, 导致孩子不知珍惜。
许多父母对着孩子总是小心翼翼，然而孩子不懂感恩，你的关心过度，会被认为理所当然，时间长了，孩子就不会珍惜。
2：唠叨太多，导致孩子逆反对抗。
父母每一次“说教”都是站在孩子的对立面去指责他。
父母若用权威武装自己，孩子就用情绪保护自己。
3：干预太多，导致孩子缺乏自主。
很多父母太疼爱孩子，恨不得给他们穿衣、喂饭、做作业。
若父母一直插手，包办代劳，就会剥夺了孩子成长的机会。
4：期望太多，导致孩子难以承受。
父母对孩子的期待和要求若是过高，会给孩子造成巨大的心理压力。
一旦孩子无法完成，就会自责，备受打击，严重者会失去信心。
5：责备太多，导致孩子失去动力。
一些父母遇到问题只会责怪孩子，不想办法解决，也不反思自己，这样会让孩子变得自卑。
都说“父母是最好的老师”，孩子的优秀离不开父母的教育，孩子的问题也与父母有关。
6：迁就太多，导致孩子不知约束。
孩子在成长中会出现许多毛病，养成许多坏习惯，若父母一再迁就、让步，一定会宠坏孩子。
没有规则的爱，没有底线的纵容，对孩子只会造成伤害。
7：在意太多，导致孩子要挟家长。
很多父母把孩子看得太重，重到不辨是非，结果让自己卑微到泥土里，孩子却不领情。
一对一切以孩子为中心的父母，会失去了自我。
一个一切以孩子为中心的家庭，肯定是不幸的。
8：享受太多，导致孩子不知节俭。
很多父母误解了“再苦不能苦孩子”这句话，什么都给孩子最好的，导致现在豪门贵子在拼命，寒门却富养出败家子，让孩子变得自私，丧失了独立与爱的能力。
9：满足太多，导致孩子缺乏快乐。
有些父母以为，尽最大能力满足孩子，就是对他最好的支持。
事实是，孩子越容易被满足，就越不懂得一分耕耘一分收获的道理。
10：溺爱太多，导致孩子不能成长。
惯子如杀子，宠爱孩子是父母的天性，但溺爱孩子就是父母的过错了。
过度宠爱孩子，会让孩子不懂规则，没有教养，为人处世没有分寸，进入社会后一定会输得很惨。
50个错误的家庭教育案例
每一个孩子出生的时候都是一样的，光着身子来到这个世界，只会哇哇地大哭，不会说话、不会写字、不会在法庭与人辩论、也不会拿着手术刀做手术。
可当孩子渐渐地长大了，他们有的人会成为律师、医生、商人；有的人却会成为流浪汉、穷鬼、流氓。
不是因为这些孩子或聪明或笨，也不是因为他们的家境或富裕或贫穷，而是后天的教育环境因素在很大程度上决定了孩子们以后的人生观。
英国的教育思想家洛克很早就提到过，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以轻心，他说："教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。
"有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。
错误一：把孩子当成自己的玩具中国著名作家老舍先生说："摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
错误二：期待孩子的感谢很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。
这些母亲在为孩子奉献的时候，其实也在内心对孩子有所期待，希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。
如果孩子并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害孩子。
错误三：和孩子没有亲密接触著名精神分析大师弗洛伊德提过：，对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。
不要以为这是一件小事情，美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验，实验的结果表明，缺乏和父母身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的孩子总是不懂得想别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。
错误四：不理会孩子的哭闹哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通错误五：习惯责备孩子淘气孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
中国父母和老师破坏孩子思维和学习能力的九宗罪
中国父母和老师破坏孩子思维和学习能力的九宗罪：(2009-10-03 10:52:07)转载▼标签：育儿教育分类：解读精英教育系列无情的事实说明：中国的父母和老师，正在用实际行动剥夺我们的下一代学习能力和身体健康。
南怀瑾先生说：中国父母和老师一直在“残害”自己的孩子！这里用“中国父母破坏孩子思维和学习能力的九宗罪！”来说明：南先生的话绝非玩笑和讽刺，而是一个真实的事实。
九宗罪之一：父母们用不良的饮食习惯毒害孩子身心，降低孩子的学习能力。
九宗罪之二：家庭不良睡眠和作息习惯削弱孩子的学习能力。
九宗罪之三：家长轻视体育锻炼的价值，导致孩子学习效率降低九宗罪之四：对精神产品不加选择，导致孩子的思维被破坏，学习能力降低。
九宗罪之五：家长们致力于培养孩子的厌学畏学思想，破坏孩子的学习兴趣！九宗罪之六：教育中奉行“一碗水”理论，扼杀了孩子学习进步的空间！九宗罪之七：“园丁教育理论”违反了孩子的天性，是教育法西斯主义！九宗罪之八：教师“满堂灌”教学模式，养成了孩子被动和低效率的学习方式！九宗罪之九：“标准答案”剥夺了孩子们的思考空间！断送了孩子的思维能力！解读精英教育20：99%的中国父母和老师正在削弱孩子的学习能力上今日学堂校长张健柏题目的含义就是：中国的教师和家长正在共同努力，不断削弱我们孩子的学习能力。
这种提法，估计老师和家长们都很不服气，会指天发誓说：绝无此意！他们承认自己有可能会为了学习，而忽略了孩子生活能力的培养。
他们承认为了学习，会牺牲对孩子个性和心理的要求和教育。
但是父母天天最盼望的就是孩子学习好，怎么可能会有意去剥夺孩子的学习能力呢？可惜，愿望是愿望，事实是事实。
我们就用下面这些日常生活中的事实来说明吧。
请参阅以下文章，看看我们的国人是怎样培养（削弱）我们下一代的能力；而日本，韩国这些远比我们富裕的国家，又是怎样培养自己的孩子。
如果我们的孩子表现很差，是因为父母很差劲。
如果我们的孩子很弱智，是因为父母很愚蠢。
中国家庭教育十大败笔
中国家庭教育十大败笔中国家庭教育十大败笔家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。
下面和小编一起来看中国家庭教育十大败笔，希望有所帮助！一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。
在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。
这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。
人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的本性。
对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。
”除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。
在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。
可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得像不像？同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好？这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。
相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。
家庭教育问题 父母十大做法毁掉孩子一生
孩子的家庭教育问题
父母十大做法毁掉孩子一生
一、永远不要赞美他。
无论他有什么优点，无论这个优点多么优秀。
二、永远否定人而不是批评事情。
孩子一犯错误就“究根”，这不是一件事情错了，而是这个孩子完了，孩子曾犯过的错误全部背诵一遍，并坚定地下结论：将来，男必为盗，女必为娼！
三、永远相信拳头。
棍棒出孝子，而且自己的孩子，打错了也不要紧。
四、永远不改自己的错误。
不但不改，永远不认帐，当场抓住都不认，急了瞪眼。
五、永远不要跟孩子沟通。
孩子懂什么？沟通也没有，我都知道！
六、永远惯着孩子。
要什么给什么，孩子要就是原则，没有别的原则。
七、永远别让孩子劳动。
自己苦了，要让孩子在蜜罐子里长大。
将来这个社会的所有人都要把这个孩子当少爷！
八、永远当着孩子们俩口子吵架。
有什么骂什么，骂不解恨挽袖子上！当然要当着孩子的面，还要让孩子表态支持谁。
九、永远记得给孩子压力。
永远让孩子知道他/她欠父母的，别让孩子松气。
十、永远安排好孩子的一切，别跟孩子商量。
父母还能害孩子么？孩子只管享受和服从就好了。
八种不良家教形式和十种家教禁语
八种不良家教形式和十种家教禁语家长教育子女要讲原则、讲方法，切忌急燥和浮燥，更不能以一时的情绪，使用过激语言与行为，使孩子的自尊心、自信心受到伤害，从而打击和挫伤孩子的学习积极性。
以下列举八种不良家教方式和十种家教禁语；一、八种不良家教形式（一）唠叨式。
家长语言贫乏，对孩子学习、生活中的表现，喋喋不休地抱怨、批评、指责，易使孩子产生逆反心理。
（二）数落式。
用抱怨、不满、气愤、责怪及使用讽刺的语言，批评谴责孩子。
（三）训斥式。
用严厉、粗暴的语言指责批评孩子。
（四）打骂式。
用污辱、贬低、威胁的语言，谩骂孩子，或者用拳脚和棍棒体罚孩子。
（五）达标式。
忽略孩子的身心健康，一味以高分标准、高名次地要求孩子。
（六）疲劳式。
盲目增加学习时间和课业负担，使孩子承受过重的心理和生理压力，打疲劳战和消耗战。
（七）包办式。
在孩子日常生活、学习和完成作业过程中，家长越俎代庖，包办代替。
（八）监控式。
对孩子不放心，使孩子产生强烈的反感情绪。
二、十种家庭教育禁语（一）禁用恶语。
不能说孩子是“傻瓜”“蠢蛋”“死没出息”“没用的家伙”。
（二）禁止侮蔑。
不能对孩子说“你简直是废物”“混蛋”“脑子是一盆浆糊”“白吃干饭”。
（三）禁止责备。
不能说“你怎么总是出错，真是坏透了”“你怎么就是屡教不改”“你怎么就是不如别人”。
（四）禁止压抑。
不要对孩子说“闭嘴”“别废话”“少罗嗦”“你耳朵打苍蝇去了”“给我滚”。
（五）禁止强迫。
不要对孩子说“老子(老娘)说不行就是不行”“你不要白日做梦”“你别异想天开”等。
（六）禁止威胁．不要对孩子说“我再也不管你了，随你去吧”“再不听话，我把你打扁”“成绩考不好，你就不要回来”。
（七）禁止抱怨。
不要说“你这样做，真令我伤心”“怎么说你都改不掉坏毛病”“要不是你，我有多快活”。
（八）禁止哄骗。
例如，不要说“你这次能考100分，我就给你买自行车……”，以物质手段，来刺激孩子，哄骗孩子。
（九）禁止哀求。
有些家长对孩子教育束手无策，就采用哀求办法，说什么“妈求求你别这么做了”“小祖宗，你要能考高分，我都愿给你下跪”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间：2013-03-27 |出处： 妈妈网
可怜中国父母心！舔犊之情，令人感动，然而舔犊的方式，恐怕
尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊， 放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，漠视者有之
（一）模具制造型 此类家长，属于自以为是之人， 总以为自己的想法
对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予
到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专 业的选择、
毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，
而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。
在这种模式之下，
不否 认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，
人的 独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，
（二）温室培养型
随着经济条件的改善， 计划生育政策 的普及，很多家庭都只有一个孩子， 家长也因此有 了更多的能力和精力来教育培养孩子。
捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的 学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心 孩子缺锌 少钙；孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里 的太空被、空调，至凰门的装备，无一不体现了家长细腻的关心；孩子的行，要操心，在学
校附近春游，父母也要请假奉陪；孩子的人际交往，要操心，本着 的道理，孩子只容许与 优秀”者（大多以学习成绩为标准）交往；孩子的学，更要操心，
从 胎教，到小时候的艺术素质的培养（比如学琴、画画），到入学的学校选择、老师选择，无
一不体现了家长的 智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要
操心，真可谓是 鞠躬尽瘁，死而后已”。
“模具宝宝
要不得！细说九人“毁童年”家教
粗略的划分一下, 大致有以下九种类型。
子把父当马，父望子成龙, 持此类教育方式的家长，大有人在。
不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。
详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，
在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是
老鼠”了!
近朱者赤，近墨者黑”
却没有料到，人的思虑有限， 自然的造化无穷！这样的做法，制造了许多 肥胖儿童与厌 食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩
于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!
（三）经济刺激型
物质的社会，造就物质的方式， 一切以经济为中心，教育模式也被产业化， 很多家长的教育 方式，也是 向钱看”考第一，奖励多少，考前十名，奖励多少，在不少家庭，都成为制度!
许多家长基本上都是以钱来 遥控”孩子。
小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的 自己的
衣服，可以，拿钱来；帮你做作业，可以，拿钱来；帮爸爸买包烟，可以，拿钱来 （四）极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。
教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛
盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，
迫使家长对孩子
提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个较好的前程。
纵使学校能够减负， 家长也未必让孩子减负， 连小学生的作业，家长都要求孩子完成两 套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，
也使学校的减负成为镜花水月。
在 平时，孩子们都被迫学习到晚上 10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被
压榨得灯枯油尽的孩子！ 教育科目的设置不合 理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力, 而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
（五）自家萝卜型
俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么 都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动， 即使有不好，那也是别家的孩子不好,
是老师学校的不好， 是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好！这样的教育，致使孩子长大 后凡事以自我为中心，成天生活在自己的世界里，眼里看到的只有自己的成绩和别人的错误。
（六）原始放牧型
子。
温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打,
温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应
钱”字，洗
这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭， 父母忙于打工挣钱， 无暇关注孩子，或者婚
姻破裂，根本就不顾及孩子。
当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学， 大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样 人头地”！干脆就任其自生自灭！这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教 师，现在虽然有 教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师!
（七）崇尚暴力型
棍棒之下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。
特别在孩子调皮不听话的时 候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。
给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及 长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。
暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强， 要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，大多崇尚用武力解决问题！
（八）《大话西游》唐僧型
这部分家长相对比较温和， 但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时， 就难免絮絮叨 叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了， 只好上吊自杀了。
现实之中, 有的家长的确过于唠叨， 但殊不知，这样做不仅对孩子的教育于事无补， 反而会起到反作用。
（九）百依百顺奴才型
经济条件的改善，孩子数目的减少， 一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在, 的期望所
在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批 自私自利，没有爱心，
唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
理想的家庭教育模式是怎样的?
理想的家长，应该在儿童早期的智力开发方面下功夫， 先天智力毕竟无法更改， 后天智 力确有极大的挖掘潜力， 这是其一；爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，可以满足合理的要求， 但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的行为，这是其二；严格要求孩子， 但应给孩子适度 的活动空间，这是其三；最后，从细节入手，塑造孩子的好性格。
一个良好的学习习惯，一
个良好的生活习惯， 一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，
都将影响孩子的终生，都
将决定你的孩子的成就！ 小编总结：现在的家长，行事往往过于追求实用主义， 眼睛只盯着孩子的未来， 却没有 明白，孩子未来的成就，很多时候都取决于他的童年教育。
望子成龙的家长们，从现在开始 吧，改掉那些 外公外婆 小皇帝”,
毁童年”的教育弊端，许孩子一个美好的未来。