地心游记 课件
六年级上册 第六单元 第11课时 整本书推荐课
地心游记
《地心游记》
导语：
“领导人类前进的，是科学；领导科学前进 的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是 天马的丝缰。”
《地心游记》
《地心游记》
作品简介：
《地心游记》就是一部将知识巧妙地穿插在小 说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇 的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时， 又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然 的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。
《地心游记》
读书方法的指导：
1.回忆读其他课外书时所用的学习方法。 2.交流补充：这是本科幻小说，里面蕴藏着很多
பைடு நூலகம்的科学知识，在阅读时，及时把自己知道的科 学知识用横线画出来。 3.制订阅读计划。
《地心游记》
集中阅读《平静的日子》：
1.划出主人公“我”和叔叔奥托•李登布洛克教 授的外貌、性格等特点。
2.在小组内交流：你眼中的奥托•李登布洛克教 授是一个怎样的人物？
3.引入下面的故事——
《地心游记》
自由阅读《密码信》和《关键的钥匙》： 1.激发阅读兴趣。 2.掌握抓住关键句段，迅速读懂故事的方法。
《地心游记》
阅读封面：
1.书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？ 2.插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？
你迫切地想知道什么？ 3.出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改
写的，通俗易懂。） 4.作者——法国儒勒•凡尔纳。
《地心游记》
阅读目录和内容梗概：
1.阅读目录，从目录里获取了哪些信息？ 2.哪些小故事引起了你的兴趣？ 3.再读内容梗概，读后交流：你知道了什么？
地心游记
《地心游记》
导语：
“领导人类前进的，是科学；领导科学前进 的，是幻想。科幻小说，既是科学的花朵，又是 天马的丝缰。”
《地心游记》
《地心游记》
作品简介：
《地心游记》就是一部将知识巧妙地穿插在小 说的情节及人物的刻画上，在向读者描述一个神奇 的地下世界，展示曲折生动、饶有趣味的情节同时， 又让读者学到丰富的科学知识，感受人类征服自然 的坚强意志的充满传奇色彩的科幻小说。
《地心游记》
读书方法的指导：
1.回忆读其他课外书时所用的学习方法。 2.交流补充：这是本科幻小说，里面蕴藏着很多
பைடு நூலகம்的科学知识，在阅读时，及时把自己知道的科 学知识用横线画出来。 3.制订阅读计划。
《地心游记》
集中阅读《平静的日子》：
1.划出主人公“我”和叔叔奥托•李登布洛克教 授的外貌、性格等特点。
2.在小组内交流：你眼中的奥托•李登布洛克教 授是一个怎样的人物？
3.引入下面的故事——
《地心游记》
自由阅读《密码信》和《关键的钥匙》： 1.激发阅读兴趣。 2.掌握抓住关键句段，迅速读懂故事的方法。
《地心游记》
阅读封面：
1.书名。你的小脑袋里蹦出怎样的问题？ 2.插图。看到这幅图，你的眼前浮现出怎样的场景？
你迫切地想知道什么？ 3.出版社——上海人民美术出版社（这本是肖宝荣改
写的，通俗易懂。） 4.作者——法国儒勒•凡尔纳。
《地心游记》
阅读目录和内容梗概：
1.阅读目录，从目录里获取了哪些信息？ 2.哪些小故事引起了你的兴趣？ 3.再读内容梗概，读后交流：你知道了什么？
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地心游记读书会[优质PPT]
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不同点 1、他是为了自己而仆从 2、他并不热爱分类 3、他动手能力强 ······
不同点 1、他是为了主人 2、他热爱分类 3、他动手能力并不强 ······
相同点：都忠心耿耿
利布落登教授教授与尼德·兰
教授
不同点 1、他学识渊博 2、他只是勇敢 3、他很谨慎
读书会——《地心游记》
成员：邓晓桐孙卓瑾陈佳聪许信钧李昂吴汶泰 欧阳浩维佘浩南何振宇张烜荣林达夫彭鑫
目录
1 走进作者
2 资料卡
3 小品：羊皮纸
4 小品：汉斯小溪
5 本书人物性格特点
6 路线图
7 作比较
注：本PPT的情节与原文略有删改
请尊重原著！！！
儒勒·凡尔纳(Jules-Verne 凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集， 还有几个剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的 《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有 《气球上的五星期》、《地心游记》、《神秘岛》、 《漂逝的半岛》、《八十天环游地球》等20多部 长篇科幻历险小说。
——阿克塞尔(教授的侄子)。热情，对一些新奇事物充满好奇，有集体感。 虽然在一开始对于“地心探险”这个艰巨的任务表现出退缩，但在周边人的鼓 舞下，还是勇敢地跟随教授一起去探险了。在经历种种困难之后，不但增 进了叔侄之间的感情，也锻炼了勇气，变得更加有毅力有勇气。
——汉斯(向导)。虽沉言寡语但在关键时候却非常有实力。在三人极度缺水 的情况下，开动脑筋用十字镐凿在火山谷开了一条小溪。总而言之，不管 发生了大事还是小事，汉斯都能贡献出自己的一份力量，是不可缺少的人 物。
图片欣赏
——“我们”在火山谷里沿路行走.
书中羊皮纸发现的那一幕是不是很狗血
《10.地心游记课件》小学美术冀美版四年级下册25573.ppt
义务教育四年级美术 · 下册
内部构造
美妙神奇
奇思妙想
【返 回】
【退 出】
地球是一个 两极稍扁，赤 道周围略鼓的 椭形球体。我 们虽然不能把 地球剖开，但 可以根据地震 波在地球内部 传递的信息， 推测出地球内 部的状态。地 球从外向里可 分为：地壳、 地幔和地核三
层。 层。 1／6 1／4
地 壳 地 幔
【退 出】
穴居鱼
1971年，洛阳市栾川县鸡 冠洞的管理人员在搜救一名 迷失的小学生时，意外发现 数亿年前就有的古生代动 物——盲鱼。经仔细观察， 在地下湖中约有6群盲鱼， 每群约40多条。最大每条长 约5厘米，体重约10克；皮 肤呈半透明。最惊人的是， 它们的眼睛已经退化了，只 具备感光能力。但是它们进 化了出高度发达的非视力感 觉器官，从而避免撞上岩壁 和石块。
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6／9
【返 回】
【退 出】
戈壁
蒙古人称沙漠地区， 这种地区尽是沙子 和石块，地面上缺 水，植物稀少。
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7／9
【返 回】
【退 出】
火山鸟瞰
火山口是指火山喷出物 在它们的喷出口周围堆 积，在地面上形成的环 形坑。它通常位于火山 的顶端，是一个圆圆的 洼地，形状如碗，它在 希腊文中的意思就是 “碗”。不过用漏斗来 形容它也许更合适一些。 这个“漏斗”有一个长 长的通道和地下的岩浆 相连，当火山喷发的时 候，岩浆便从这里冲了 出来。
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8／9
【返 回】
【退 出】
三叠系褶皱
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9／9
【返 回】
【退 出】
紫水晶
天然的紫水晶因含铁、 锰等矿物矿物质而形 成漂亮的紫色，主要 颜色有淡紫色、紫红、 深红、大红、深紫、 蓝紫等颜色，以深紫 红和大红为最佳，过 于淡的紫色则较为平 常。具有宝石价值的 紫晶均产在火山岩、 伟京岩、或灰岩、页 岩的晶洞中。
内部构造
美妙神奇
奇思妙想
【返 回】
【退 出】
地球是一个 两极稍扁，赤 道周围略鼓的 椭形球体。我 们虽然不能把 地球剖开，但 可以根据地震 波在地球内部 传递的信息， 推测出地球内 部的状态。地 球从外向里可 分为：地壳、 地幔和地核三
层。 层。 1／6 1／4
地 壳 地 幔
【退 出】
穴居鱼
1971年，洛阳市栾川县鸡 冠洞的管理人员在搜救一名 迷失的小学生时，意外发现 数亿年前就有的古生代动 物——盲鱼。经仔细观察， 在地下湖中约有6群盲鱼， 每群约40多条。最大每条长 约5厘米，体重约10克；皮 肤呈半透明。最惊人的是， 它们的眼睛已经退化了，只 具备感光能力。但是它们进 化了出高度发达的非视力感 觉器官，从而避免撞上岩壁 和石块。
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戈壁
蒙古人称沙漠地区， 这种地区尽是沙子 和石块，地面上缺 水，植物稀少。
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【返 回】
【退 出】
火山鸟瞰
火山口是指火山喷出物 在它们的喷出口周围堆 积，在地面上形成的环 形坑。它通常位于火山 的顶端，是一个圆圆的 洼地，形状如碗，它在 希腊文中的意思就是 “碗”。不过用漏斗来 形容它也许更合适一些。 这个“漏斗”有一个长 长的通道和地下的岩浆 相连，当火山喷发的时 候，岩浆便从这里冲了 出来。
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三叠系褶皱
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紫水晶
天然的紫水晶因含铁、 锰等矿物矿物质而形 成漂亮的紫色，主要 颜色有淡紫色、紫红、 深红、大红、深紫、 蓝紫等颜色，以深紫 红和大红为最佳，过 于淡的紫色则较为平 常。具有宝石价值的 紫晶均产在火山岩、 伟京岩、或灰岩、页 岩的晶洞中。
《地心游记读书会》课件
实践与求知
阅读《地心游记》让我明白，只有通过实践与求知，才能真正了解和 掌握知识，开拓自己的视野和思维。
对科学与文学结合的再认识
文学的艺术性
通过《地心游记》的阅读，重新认识了科学与文学的结合，文学的艺术性让科学知识更加 生动、形象，更易于理解和接受。
科学的文学表达
书中主人公的探险经历和心路历程，正是科学的文学表达，这种表达方式让我们更加深入 地理解科学的内涵和价值。
探险故事
故事讲述了一位科学家和他的侄 子在得到一张神秘的羊皮纸地图 后，开始了一场惊心动魄的地心
探险之旅。
科学元素
在探险过程中，他们不仅经历了各 种自然奇观，还发现了地壳中隐藏 的秘密，揭示了地球演化的奥秘。
科学精神
通过地心探险的故事，作品展现了 人类对未知世界的探索欲望和科学 精神。
02
人物分析
主人公利奥纳多·斯皮里茨
勇敢无畏
利奥纳多·斯皮里茨是《地心游记》 的主人公，他勇敢无畏，敢于挑战未 知的地心世界。
科学知识丰富
利奥纳多·斯皮里茨是一位科学知识丰 富的科学家，他利用科学知识解决在 地心探险中遇到智慧与勇气
弗雷德里克·阿瑟·达尔文是利奥纳多·斯皮里茨的朋友，他不仅拥有智慧，还具 备勇气，为地心探险提供了重要的帮助。
科学与文学的结合
科学知识在文学中的呈现
在《地心游记》中，作者通过生动的文学描写，将科学知 识巧妙地融入故事情节中，使读者在享受文学魅力的同时 ，也获得了科学知识。
文学对科学的传播与普及
通过文学作品，科学知识得以更加广泛地传播和普及，使 更多的人了解和认识科学，提高了全社会的科学素养。
科学与文学的相互启发
加生动和具有说服力。
丰富的想象力与科学的严谨性
阅读《地心游记》让我明白，只有通过实践与求知，才能真正了解和 掌握知识，开拓自己的视野和思维。
对科学与文学结合的再认识
文学的艺术性
通过《地心游记》的阅读，重新认识了科学与文学的结合，文学的艺术性让科学知识更加 生动、形象，更易于理解和接受。
科学的文学表达
书中主人公的探险经历和心路历程，正是科学的文学表达，这种表达方式让我们更加深入 地理解科学的内涵和价值。
探险故事
故事讲述了一位科学家和他的侄 子在得到一张神秘的羊皮纸地图 后，开始了一场惊心动魄的地心
探险之旅。
科学元素
在探险过程中，他们不仅经历了各 种自然奇观，还发现了地壳中隐藏 的秘密，揭示了地球演化的奥秘。
科学精神
通过地心探险的故事，作品展现了 人类对未知世界的探索欲望和科学 精神。
02
人物分析
主人公利奥纳多·斯皮里茨
勇敢无畏
利奥纳多·斯皮里茨是《地心游记》 的主人公，他勇敢无畏，敢于挑战未 知的地心世界。
科学知识丰富
利奥纳多·斯皮里茨是一位科学知识丰 富的科学家，他利用科学知识解决在 地心探险中遇到智慧与勇气
弗雷德里克·阿瑟·达尔文是利奥纳多·斯皮里茨的朋友，他不仅拥有智慧，还具 备勇气，为地心探险提供了重要的帮助。
科学与文学的结合
科学知识在文学中的呈现
在《地心游记》中，作者通过生动的文学描写，将科学知 识巧妙地融入故事情节中，使读者在享受文学魅力的同时 ，也获得了科学知识。
文学对科学的传播与普及
通过文学作品，科学知识得以更加广泛地传播和普及，使 更多的人了解和认识科学，提高了全社会的科学素养。
科学与文学的相互启发
加生动和具有说服力。
丰富的想象力与科学的严谨性
地心游记ppt
人物简介
本文主要人物有三个：
1、德国科学家里登布洛克教授细心，有冒险精神，为了 研究科学而不怕艰难险阻。
2、他的侄子阿克赛尔聪明机智，有爱心，遇到困难时勇 敢面对。
3、向导汉斯自信热情，乐于助人。
人物简介
本文主要人物有三个：
1、德国科学家里登布洛克教授细心，有冒险精神，为了 研究科学而不怕艰难险阻。
2、他的侄子阿克赛尔聪明机智，有爱心，遇到困难时勇 敢面对。
3、向导汉斯自信热情，乐于助人。
旅行中炙热、眩晕、饥渴、 迷路、黑暗一路随行，不过 探险三人组也饱览了地下的 雄伟风光，经历了一场海怪 大战，见识了异常珍贵的古 生物化石，还遇到了一个放 牧大象的远古巨人。
《地心游记》凭借合乎 科学的非凡想象力、丰 富逼真的景物描写，让 读者体验了神秘的地底 世界，彰显了对科学永 无止境的探索精神，令 人沉醉于凡尔纳的美妙 幻想之中。
地底深处波涛汹涌的 大海、巨大的蘑菇林 、远古时期海兽令人 心惊胆战的搏斗，以 及海上的狂风暴雨、 耀眼的电闪雷鸣、摄 人心魄的岩浆奔腾 ……
像凡尔纳的所有作品一样，不仅文笔幽默流畅、 情节波澜起伏，而且有着浪漫而合乎科学的非凡 想象力，把读者带进了一个超越时空的幻想世界。
作者语录
当科学开始说话的时候,那就只好闭口不言.但科学是 从错误中产生,犯这些错误乃是必要的,因为这些错误逐 渐导致真理.——凡尔纳· 《地心游记》 人类既不能呼风唤雨，叱咤浪涛，该不该制止自己狂 妄地凌驾于造物主之上的行为呢？——凡尔纳· 《机器岛 》 敢于希望，才能成就伟大.——凡尔纳 但凡人能想象到的事物,必定有人能将它实现.——凡 尔纳 无意中占有同类自由的人都不应该宽恕，在任何情况 下都不能。———凡尔纳· 《美丽黄色的多瑙河》 敢于崇尚牺牲，才能成就英雄——凡尔纳· 《无名之家 》
地心游记
地心游记
里登布罗克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，里登布罗克教授决心也作同样的旅行。
他和侄子阿克塞尔从汉堡出发，到冰岛请一位向导—汉斯，他们按照前人的指引，由冰岛的一个火山口下降，途中历尽艰险和种种奇观，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，也得到了地下海、史前人骨骸等惊世的发现，经过三个月的旅行，最后回到了地面。
1863年5月的5月24日，里登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人阿尔纳·萨科努塞姆曾到地心旅行。
李登布洛克教授决定也作同样的旅行。
他在1863年5月27日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯随行。
他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔火山口下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，最后由于岩流的冲击，又从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个火山口回到了地面。
全书以紧凑的笔法记载了旅途上的艰险经历和地底下的种种奇观。
通过这部小说，读者可以学习坚忍不拔的刚强意志，获得丰富的科学知识。
“他的鼻子不但高挺还很尖，像一把尖刀”生动形象地勾勒出了教授的形象。
地心游记阅读PPT
本文主要人物有三个： 1、德国科学家 细心，有冒险精 神，为了研究科学而不怕艰难险阻。 2、他的侄子 聪明机智，有爱心，遇到 困难时勇敢面对。 3、向导 自信热情，乐于助人。
天大的秘密 ——？？？
写在
卢尼字母（冰岛文字）
卢尼字母（冰岛文字）
德语字母
地地心探险心
*缺水、*迷路、*遇险……
测测你的胆量：
假如有一条往地球最中心 的通道，你敢不敢去看看那 的世界？
-—好书齐分享
封 面 信 息
作者简介
儒勒·凡尔纳（Jules Verne）（18281905）是19世纪法国著名的科幻小说和探 险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说 之父”。
1863年出版了他的第一部小说《气球上的 五星期》，获得巨大成功。 他一生共出版了六十六部长篇小说， 代 表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、 《海底两万里》、《神秘岛》。
阅读套餐：
作者语录
当科学开始说话的时候,那就只好闭口不言.但科学是从 错误中产生,犯这些错误乃是必要的,因为这些错误逐渐导 致真理.——凡尔纳· 《地心游记》
人类既不能呼风唤雨，叱咤浪涛，该不该制止自己狂妄 地凌驾于造物主之上的行为呢？——凡尔纳· 《机器岛》 敢于希望，才能成就伟大.——凡尔纳
但凡人能想象到的事物,必定有人能将它实现.——凡尔 纳
• 地球的中心部位；地层内部。 • 地核的俗称，地球的中心部分，半径约3480千米，其物理性质与周围 的地幔和地壳有明显不同。 • 地球质心的简称。地球参考系的原点定义在包括固体地球、大气和海 洋的共同质量中心。 • 地心又分为内地心与外地心两部份。地球内部越接近地心，温度越高， 地心点的温度据科学家推测约为摄氏6000度。 • 目前认为：地心主要由铁、镍元素组成，外地核的物质为液态，内地 核现在科学家认为是固态结构。 • 关于地球深处具体是什么物质，处于什么状态，科学界还众说纷纭，
《地心游记》读书心得体会PPT
故事中的角色们相互扶持、共同克服困难，让我感受到了团队合作 的力量。
06
总结与展望
对本书总体评价及理由
惊心动魄的探险故事
全书以地心探险为主题，通过丰富的想象和生动的描绘， 带领读者跟随主人公们一同经历重重险境，感受探险带来
的刺激与乐趣。
科学与幻想的完美结合
作者将科学知识融入故事中，让读者在享受故事情节的同 时，学习到地质学、生物学等科学知识，拓宽了读者的视
02
内容概述与主题思 想
主要情节梳理
火山入口
探险队从冰岛火山口进入地心 ，历经艰险。
危机四伏
探险途中，探险队多次陷入危 机，但最终都化险为夷。
探险队组成
教授李登布洛克、侄子阿克塞 尔和向导汉斯组成探险队，开 始地心之旅。
地心奇观
在地心世界中，探险队遇到了 各种奇特的自然现象和生物。
返回地面
经过重重考验，探险队最终从 另一座火山口返回地面。
作者简介
儒勒·凡尔纳（Jules Verne）是 19世纪法国科幻小说作家，被誉 为“科幻小说之父”，他的作品 充满了奇妙的想象和科学的预见 。
阅读原因与目的
阅读原因
对科幻题材感兴趣，想了解地心世界 的奥秘。
阅读目的
通过阅读，了解地心探险的奇幻历程 ，感受作者的科学精神和想象力。
阅读时间与地点
阅读时间：2023年5月1日至5月10日。 阅读地点：家中书房。
《地心游记》读书心 得体会
目录
CONTENTS
• 引言 • 内容概述与主题思想 • 角色分析与人物关系 • 精彩片段欣赏与解读 • 个人感悟与收获 • 总结与展望
01
引言
作品背景及作者简介
作品背景
《地心游记》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的科幻小说，讲述了主 人公们通过火教授和侄子， 使他们在危机时刻更加冷静和信任彼此。
06
总结与展望
对本书总体评价及理由
惊心动魄的探险故事
全书以地心探险为主题，通过丰富的想象和生动的描绘， 带领读者跟随主人公们一同经历重重险境，感受探险带来
的刺激与乐趣。
科学与幻想的完美结合
作者将科学知识融入故事中，让读者在享受故事情节的同 时，学习到地质学、生物学等科学知识，拓宽了读者的视
02
内容概述与主题思 想
主要情节梳理
火山入口
探险队从冰岛火山口进入地心 ，历经艰险。
危机四伏
探险途中，探险队多次陷入危 机，但最终都化险为夷。
探险队组成
教授李登布洛克、侄子阿克塞 尔和向导汉斯组成探险队，开 始地心之旅。
地心奇观
在地心世界中，探险队遇到了 各种奇特的自然现象和生物。
返回地面
经过重重考验，探险队最终从 另一座火山口返回地面。
作者简介
儒勒·凡尔纳（Jules Verne）是 19世纪法国科幻小说作家，被誉 为“科幻小说之父”，他的作品 充满了奇妙的想象和科学的预见 。
阅读原因与目的
阅读原因
对科幻题材感兴趣，想了解地心世界 的奥秘。
阅读目的
通过阅读，了解地心探险的奇幻历程 ，感受作者的科学精神和想象力。
阅读时间与地点
阅读时间：2023年5月1日至5月10日。 阅读地点：家中书房。
《地心游记》读书心 得体会
目录
CONTENTS
• 引言 • 内容概述与主题思想 • 角色分析与人物关系 • 精彩片段欣赏与解读 • 个人感悟与收获 • 总结与展望
01
引言
作品背景及作者简介
作品背景
《地心游记》是法国作家儒勒·凡 尔纳创作的科幻小说，讲述了主 人公们通过火教授和侄子， 使他们在危机时刻更加冷静和信任彼此。
《地心游记》
以书为友 与书相伴
危机一：缺水
在缺水的情况下，他们的嘴唇肿胀得厉害，喉咙烧灼。 侄子阿克赛尔不省人事，叔叔黎登布洛克教授用一直留着 的一口活命水救活了阿克赛尔。
危机二：迷路
在他们走到地下七十五英里深处的时 候，侄子阿克赛尔迷路了。阿克赛尔在 伸手不见五指的深渊里艰难摸索！他像 穴居人一样喊、叫、吼、撞、逃……
火山喷发
暴风雨
•
远古怪兽
食人花
钟乳石
地中海
2
蘑 菇林
化石
刚强意志
当黎登布洛克教授从古书里获得神 秘的羊皮纸后，为了研究羊皮纸上似符 咒般难懂的卢尼字母，他双眼通红，面 色苍白，头发因焦躁被手抓挠得乱蓬蓬 的，而且面颊发紫，说明他与难以破解 之谜进行了多么顽强的斗争。”
作者语录
凡尔纳在文末这样写道：“这本 《地心游记》轰动了全世界。本书被翻 译成多种文字印刷出版。许多的人无论 是相信的还是怀疑的，都在热烈地谈论 着它，观点针锋相对，唇枪舌剑，争论 不休。”
“地心”是 一个未知的神 秘、遥远的世 界，是地球的 中心。
作者简介
儒勒·凡尔纳（1828-1905）是19世纪法国著名的科 幻小说和探险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说 之父”。 代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万 里》、《神秘岛》。
萨科努塞姆写在羊皮纸上的文字：
卢尼字母（冰岛文字）
小学美术冀美版四年级下册10.地心游记课件PPTA011
纽约地下通道建设中
圣哥达隧道
委内瑞拉佛城堡 地下隧道中的中继站
新墨西哥 卡尔斯巴德 洞窟入口
贵州 织金洞
重庆 芙蓉洞
想象与创作
学生作品欣赏
想象与创作
凡是人能够想象得到的事情， 总有人最终能够实现它。
——儒勒·凡尔纳
小学美术冀美版四年级下册 《10.地心游记》
类型：获奖课件PPT
猜一猜，发生了什么事情？
猜一猜，他们接下来会发生什 么事情？
让我们来亲身感受一下！
分享：全球各地下景观
地下墓地
巴黎地下迷宫
菲律宾 地下河公园
卡尔斯巴德 溶洞
罗马尼亚 图尔大盐矿底部湖中
美国爱荷华地铁
莫斯科地下通道
小学美术冀美版四年级下册10.地心游记课件PPTA002
地心城市
学习活动：把你心目中
所想的世界画出来。（线 描笔、油画棒、水彩笔）
谢谢
《地心游记》是 作者长篇科幻小说 集“在已知和未知 的世界中漫游”的 其中一部。小说讲 的是一个勇敢，具 有献身精神的科学 探险家布洛克教授 同他的侄儿阿克赛 和向导按照前人的 指引，在地底经过 整整三个月的艰辛 跋涉，进行科学探 险的？
2.你幻想过自己有着怎样的 超能力？
小学美术冀美版四年级下册 《10.地心游记》
类型：获奖课件PPT
地心是未知的，即便是科学的研究 也只不过是冰山的一角。像《地心游 记》里记载,地心有着炽热的岩浆，假 如岩浆里有游动的生物，那也应该是 何等的壮观和美丽。那发着光的流动 着的岩浆照耀着地心，是怎样的一个 光怪陆离的地底世界。我们也可以画 一些从未见过的想象中的植物、动物， 还可以画一些想象的人和环境。