早期文明区域1
早期文明区域
地理位置： 东临大西洋 西濒太平洋 远离欧亚大陆
中美洲丛林 种植玉米
奥尔梅克文明
被称为“印第安文明之母”
玛雅文明
自从1839年美国人约翰· 斯蒂芬斯在洪都拉斯的热 带丛林第一次发现玛雅古文明遗址以来，世界各国 考古人员在中美的丛林和荒原上共发现了170多处 被弃的玛雅古代城市遗迹，这个神秘的民族在南美 的热带丛林建造了一座座规模令人咋舌的巨型建筑。 雄伟壮观的提卡尔城，其电脑复原图出现在人们面 前时，许多现代城市的设计师也自叹弗如。
幼发拉底河 Euphartes River
底格里斯河 Tigris River
美索不达米亚(Mesopotamia）：希腊语的意思是两河 之间的土地，亦称“两河流域”。
是古代世界七大奇迹之一，又称 悬园。在前6世纪由新巴比伦王国 的尼布甲尼撒二世在巴比伦城为
其患思乡病的王妃安美依迪丝修 建的。现已不存。
古埃及象形文字 （纸草文字）
太阳历
•
在公园3000年代，古埃及人根据对尼罗河河水上
涨和天狼星的长期观察，制定出一种方便的历法。他
们把每年一度的尼罗河泛滥日（大约在6月15日，潮
头在孟菲斯）定为一年之开始，这一天在下埃及天狼
星和太阳恰恰同时相遇在地平线上。只会的埃及人还
根据尼罗河和谁的涨落和作物的生长规律，将一年分 为泛滥、播种和收割3个季节，没已集结为4个月，公 12个月，每月30天。年末5天称为“闰日”，作为节 日，如此全年365天。
•
遗憾的是，这种历法比现行的阳历要少6个小时，
每隔4年就误差一天，每隔120多年将有1个月的出入
。如此累进，400余年后，将会周而复始。
埃及是尼罗河的赠礼，如何理 解？
• 因为尼罗河孕育了灿烂的古埃及文明。 首先，尼罗河是埃及唯一的水源，若无 此水，埃及人将无法生存；
人教版历史与社会八年级上册学案：第一单元 综合探究一 对比早期区域文明之间的异同
综合探究一对比早期区域文明之间的异同一、认知早期文明的区域1．人类文明的发祥地：西亚的__ __、北非的__ __、南亚的__ __和__ __、东亚的__ __和__ __，以及欧洲的__ __地区。
2．早期文明的两大类(1)____。
古代四大文明(古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国)都发源于___，称为“大河文明”。
(2)____。
欧洲文明(古代希腊、古代罗马)发源于____(即源于海洋)，称为“海洋文明”。
3．人类早期文明区域的地理环境(1)北非(古代埃及文明)：在埃及东北部的茫茫沙漠中，尼罗河蜿蜒北流。
尼罗河每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。
国家在更大规模上利用尼罗河发展灌溉农业。
(2)西亚(古代两河流域文明)：两河流域的河水定期泛滥，土地肥沃。
但因这一地区干旱少雨，河水流量也不稳定，两河沿岸的农业更多依靠人工修建的灌溉系统。
(3)南亚(古代印度文明)：肥沃的土壤和丰沛的河水使得这里发展农业的条件十分优越。
(4)东亚(古代中国文明)：远古的黄河中下游地区，植被丰富，地势平坦，易于开垦和耕作；长江中下游地区雨量充沛，水网密布，气候温暖，适于种植水稻等农作物。
(5)欧洲爱琴海地区(古代希腊文明)：海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布。
二、辨识早期文明的异同人类跨入文明时代的标志：___的出现，____的产生，____的出现。
三、探究文明繁荣的原因——比较古代四大文明与古希腊文明◆思维延伸1．亚非四大文明古国有哪些相同点？亚非四大文明古国都属于大河文明，都位于大河流域，水源充足，水力资源丰富；地势平坦，土地肥沃；都位于北纬30°附近，属于北温带，气候温暖湿润多雨，利于农作物培植和生长，适宜人类居住和生存，能够满足人们生存的基本需要。
2．东、西方文明产生的自然环境有何不同？从中你能悟出什么道理？不同：东方文明发源于大江大河流域，西方文明以海洋为依托。
道理：自然环境对人类文明的产生与发展起决定作用，早期人类对自然环境的依赖性强。
山西省太原市小店区崇实中学2024_2025学年九年级上学期第一次月考历史试卷(含答案)
2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（考试时间：75分钟试卷满分：75分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．测试范围：九年级上册第1~6课。
5．难度系数：0.8。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷选择题一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
古埃及文明（）A．利用地理屏障，少有外族入侵B．源于大河流域，具有农业优势C．创造象形文字，传承文明火种D．确立宗教信仰，展现法老权威2．古埃及人在采集修筑金字塔的石头时，会让奴隶在岩石上使用铜和青铜的凿子打眼，然后插上木楔，灌上水。
当木楔子被水泡胀，就可以利用木头的张力让巨石裂开。
这体现了（）A．埃及文明的先进B．劳动人民的智慧C．奴隶的辛酸血泪D．法老的无上权威3．受古希腊历史学家希罗多德的《历史》影响，长久以来，人们认为修建金字塔的都是奴隶。
后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。
哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。
因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。
对此，我们可以得出（）A．考古发现可以弥补文献的不足B．《历史》写作时间离古埃及更近更真实C．历史事件因时代久远变得扑朔迷离D．历史在学者的修正中不断接近真实4．小明同学在学习了《古代两河流域》一课之后，搜集了下列三则材料。
根据文字说明，我们可以得出的结论是（）倘自由民损毁其他自由民的奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。
2024年高考历史一轮复习：早期中华文明(附答案解析)
2024年高考历史一轮复习：早期中华文明
一．选择题（共20小题）
1．（2023•葫芦岛一模）考古学家在辽宁西北部牛河梁遗址中发现了女神庙遗迹，以神庙祭坛为中心，周围分布着众多积石冢组成的基群。
女神庙、祭坛、积石冢都是一种特权象征，这说明当时该地区（）
A．原始先民的手工艺水平精湛
B．代表新石器时代生产力水平
C．成为中华古代文明的发源地
D．产生了等级分化和神权色彩
2．（2023•郑州模拟）据记载，启继承酋长以后，还是有氏族评议会的存在，所谓一享群后于钧台，再享群后于夏都，正是举行氏族评议会的说明。
又当启伐有扈时，他召六卿而申之曰：“用命赏于祖，弗用命戮于社。
”这是当时仍有共同墓地与共同祭祀之说明。
这表明夏朝社会（）
A．出现了王位世袭B．族群的矛盾相当尖锐
C．仍然是聚族而居D．具有了国家初始形态3．（2023•广西模拟）“母弟”在西周文献中一般指的是国君或嫡长子的同母弟。
周代继承制以父死子继为主，但若继宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成为大宗宗子。
从文献记载来看，在没有争位事件发生的情况下，母弟或其子继位合情合理，为宗族所接受。
据此可知，这一继承制度（）
A．促进了统治秩序的稳定B．扩大了西周的统治基础
C．体现了家国一体的特点D．破坏了宗法分封的原则4．（2023•湖南模拟）下表为原始社会晚期部分墓葬出土情况。
表中现象反映了（）时间遗址出土情况距今8000年前后河南舞阳贾湖随葬骨规形器、骨律管（骨
笛）等可能用于观象授时的
天文工具距今6000年左右河南汝州阎村基中陪葬的一件陶器上彩绘
了具有战争纪念碑性质的
第1页（共29页）。
第1课 文明的产生与早期发展 -高一历史课件(中外历史纲要下)
3、古印度文明 （1）兴起与发展：
◆公元前3千纪， 古印度文明诞生
◆公元前6世纪，恒河 流域形成一系列国家。
3、古印度文明
（2）政治：种姓制度
“当他们分割普 鲁沙时，其口为婆 罗门，由其双臂造 成罗惹尼耶（刹帝 利）,其双腿变成吠 舍，从其双脚生出 首陀罗。”
——崔连仲等选译《古 印度吠陀时代和列国时代 史料选辑》
③古巴比伦王国的社会阶级关系
④法典明显保护贵族利益，存在严重阶级歧视，是不平等的，
⑤古巴比伦王国的生产和生活状况。
知识拓展
第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也 应处死刑。
第23条 如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自 己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折 了贵族的手足，还折其手足。
第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。 如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。
结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死亡……他的城市将毁 灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。
4、古希腊文明 （3）文化：
①神话、悲剧、喜剧等是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想； ② “史学之父”希罗多德首创“历史”一词； ③修昔底德成为政治史传统的奠基人； ④柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
◆问题探究一：完成表格，分析人类文明出现的共同特征；思考文明的标志是什么？
类型
①《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》；
②佛教产生；
③创造了从1到9的数字，发明了 “0”，提出了按位计值的方法。
对比早期区域文明之间的异同
小麦 （高产）
趣味仿写：仿写上面的五种文字，谈谈你在书写中的感受。
古西代亚 古2古经-1代希小-4埃 腊 组比及、讨较—罗论古—马，代：得尼埃历出罗及法的河、方结流美亚势古面论域索平平代成是巴就:不原坦比不达，伦高、米地古代印（度、新古肥月代希沃沃腊地的地）理特征充，足分析自然环境对便早期利区域文明的影响。小（麦富足）
经小组讨论，得出的结论是：
土壤 灌溉 交通条件 农作物
早期区域文明大型工程的比较
地势 条件 多山、平原少，地势崎岖
大河文明与海洋文明在历法方面的不同点：
水源
为什么古埃及、古巴比伦、古代印度、中国（夏商周）在历法上都取得了很大的成就，而相比之下 ，在数学、哲学等诸多方面成就贡
古代 献这爱突些琴出 早 海的期西古区部希域腊文、明罗在马地冲地在理积势历位法置平平方和原坦面环却境、鲜上有有作什肥营为么沃养？异这同（的与？富淤他们于泥所）处的地理充环足境和生产活动有便什利么联系？ 埃及 对比早期区域文明之间的异同
肥沃（富于营养的淤泥）
环境特征
大河流域、海洋
海 古希腊——地中海东部
洋
爱琴海西部
文 明
古罗马——地中海
古希腊、罗马：历法方面成就不高
探究仔细观察表格内容，说说从地理环境的角度，这 这些早期区域文明在地理位置和环境上有什么异同？
爱琴海西部 古希腊、罗马：历法方面成就不高 为什么东西方文明会出现这样的差别？这与他们所从事的生产劳动、经营活动有什么关系？（提示：农业文明较稳定，人们易束缚在
探究
这些早期区域文明在地理位置和环境上有
什么异同？
经小组讨论，得出的结论是：
北半球 为农什业么 生东产西中方，地文不理明问位会政置出治现，这国样家的管差理别易？形这成与专他制们、所保从守事的的特生点产，劳那动相、比经之营下活，动商有业什文么明关在系国？家（管提理示 方：面农又业易文形明成较怎稳样定的，特人点们？易）束缚在 温带地区 在大河流域发源的文明，农业发达而且稳定，当地的人们会不会有这样的需求去简化笔画，创造字母文字？举一例子来证明你们的观
《早期文明区域作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《早期文明区域》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 理解早期文明区域的概念，能够区分不同文明区域的特点和发展历史；2. 掌握早期文明区域的地理位置、自然环境和人口分布等基本情况；3. 了解早期文明区域的社会、政治、经济和文化特点；4. 能够分析早期文明区域的影响和意义，探讨文明交流和融合的历史进程。
二、教学内容：1. 早期文明区域的概念和发展历史；2. 早期文明区域的地理位置、自然环境和人口分布；3. 早期文明区域的社会、政治、经济和文化特点；4. 早期文明区域之间的交流和文明融合。
三、教学过程：1. 第一课时：导入与概念介绍- 通过图片、地图等多媒体资源介绍早期文明区域的概念；- 引导学生思考早期文明区域的重要性及其研究意义。
2. 第二至三课时：不同文明区域的特点和发展历史- 分组讨论，每组选择一个具体的早期文明区域，研究其特点和发展历史；- 各组展示研究成果，学生彼此交流分享。
3. 第四至五课时：地理位置、自然环境和人口分布- 利用地图、地理工具等资源，介绍早期文明区域的地理位置、自然环境和人口分布；- 学生完成相关地理问答，加深对各文明区域的了解。
4. 第六至七课时：社会、政治、经济和文化特点- 分组研究各早期文明区域的社会、政治、经济和文化特点；- 撰写小组报告，交流讨论各文明区域的不同之处。
5. 第八至九课时：文明交流和融合- 引导学生分析早期文明区域之间的交流和融合，了解文明交流的重要性；- 总结早期文明区域的影响和意义，展示个人理解和见解。
四、教学评估：1. 口头表达：学生在课堂上展示研究成果、提出问题和观点；2. 书面作业：布置相关笔记、报告等作业，检验学生对知识的掌握程度；3. 实践能力：设置小型实践活动或实地考察，培养学生的观察和分析能力。
五、教学资源：1. 多媒体设备：用于展示图片、地图等资料；2. 地理工具：帮助学生了解早期文明区域的地理情况；3. 图书馆资料：提供学生更多关于早期文明区域的书籍、论文等资源。
8.2.1早期文明区域 大河流域的文明发祥地
古埃及人就开渠
古 埃
筑坝，兴修水利，
及 壁
在肥沃的土地上画辛勤耕源自。（2）城市遗址： 孟菲斯城
（3）文明表现： ①农业聚落的形成；
②商业和手工业的发展；
③文字的发明。（象形文字）
象纸
④国家的出现与统一：
形草
距今5500年前后；距今5100年前后。文 字
文 书
3、印度河、恒河流域（距今约4500年）
亚热带季风气候、温带季风气候
②河流： 黄河、长江
③土壤：
肥沃
（2）城市遗址： 仰韶、龙山 龙山文化遗址 仰韶村文化遗址
（3）文明代表： ①出现国家（夏）； ②出现阶级分化现象； ③出现文字。（甲骨文）
从纬度和温度带角度描述大河流域文明发祥地 的共同特征？试分析大河流域文明发祥地形成 的有利自然环境条件有哪些？
4500年
4000年
地点 西亚
非洲
南亚
东亚
自然 环境
温暖湿润，水源充足，土壤肥沃。
遗址 代表 乌鲁克
孟菲斯
摩亨佐• 达罗
仰韶、 龙山
文明 表现
出现城市、国家、文字、阶级等。
古巴比伦空中花园
2、尼罗河流域（距今约5500年）——古埃及
（1）自然环境 ①气候： 热带沙漠气候
②河流： 尼罗河（世界第一长河） ③土壤：
泛滥后肥沃
Egypt is “the gift of the Nile” “埃及是尼罗河的赠礼”。
①尼罗河泛滥给
两岸农田带来了
一层肥沃的土壤。
②当河水退却，
N400
N300
N200
大河流域人们的生活场景
这说明早期人类对自然环境的依赖性比较强，地 理环境和自然条件成为人类文明发源及形成的先 决条件。
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几乎没有权利，受奴隶主阶级剥 削和奴役，干最低贱的职业
大河流域的文明古国比较简表
大河流域
共同点
古代埃及
古代巴比 伦
古代印度
尼罗河 流域
两河（ ）流域
印度河、 恒河流域
教与学P81
古代中国 长江、黄河流域
说说为什么大河流域容易成为 人类文明的摇篮？
早期人类文明大都发源于大河流域的 原因有哪些？
三、”种姓的国度’--古代印度 天竺
古代印度是个地理概念， 指南亚次大陆，包括今 天的印度、巴基斯坦、 尼泊尔、孟加拉等国。
1、发源地： 亚洲南部印度河、恒河流域。每到
夏季，上游的高山积雪融化，河水 泛滥，滋润着两岸的土地。这里土 壤肥沃，气候温暖湿润，至整个南 亚地区经济政治文化的中心，也是 古代印度文明的发源地。
古巴比伦
四大文明古国在地理位置和环境上有什么共同特征？ 四大文明古国都处于北温带，均发源于大河流域。
大河文明
古埃及——尼罗河流域 古巴比伦——两河流域 古印度——恒河、印度河 中国——黄河、长江流域
一、新月沃地孕育的文明---------美索不达米亚(古巴比伦)
幼发拉底河 Euphartes River
地理位置： 东临大西洋 西濒太平洋 远离欧亚大陆
中美洲丛林 种植玉米
思考人类迈进文明 时代的重要标志
阶级的分化 国家的出现 文字的发明
初步统一： 距今5000年
金字塔
狮身人面像
解读埃及金字塔建筑之迷
传统的说法，特别是史书（希罗多德的著作） 的记载，都认为是依靠奴隶的集体劳动建成的。 一些学者推断，古埃及人是借助畜力和滚木， 把巨石运到建筑点的，他们又将场地四周天然 的沙土堆成斜坡，把巨石沿着斜坡拉上金字塔。 就这样，堆一层坡、砌一层石，逐渐加高就是 金字塔。近年来，又有一些学者推断金字塔并 非地球人所造，而是外星人所为。当然，要真 正揭开金字塔的建筑之谜，还得依靠人们的不 懈努力和勤奋研究。
(1) 水源充足 (2)地势平坦，土地相对肥沃； (3)气候温和，适宜人类生存，利于农作物生长。
由此可见早期人类对自然环境的依赖性较强。
诞生于爱琴海与中美洲地区的文明
克里特文明 中美洲文明
爱
奥林匹亚 ● 雅典 琴
●●
迈锡尼
●
斯巴达
海
克里特岛
1、古希腊文明的开端——爱琴文明
距今4000年左右，爱琴文明发祥于克里特岛，后来文 明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明 与迈锡尼文明合称爱琴文明，历时800年（公元前 2000年——公元前12世纪）。爱琴文明是古代希腊文 明的开端.
克里特岛传说中富丽堂皇、结构复杂的 米诺斯王宫
古希腊包括的地域范围： 公元前8世纪的古代希腊包括希腊本土、爱琴海
地区和小亚细亚西海岸三个部分，以海洋为中心。
古希腊濒临爱琴海，处于海洋的包围之中，岛屿 密布，海上交通方便，有助于古希腊航海业和工商业 的发展，便于吸收西亚和北非的文明。
古希腊历史上最重要的两个城邦：雅典、斯巴达
2、奴隶制国家的出现：
距今4500年前后，印 度河流域开始出现城 市国家。那时人们已 经学会修筑堤坝，引 水灌溉农田，种植棉 花，还通过海路与其 他地区进行频繁的贸 易、当时，印度河流 域有100多座城镇，其 中，位于今天巴基斯 坦境内的摩亨佐达罗 城，规模庞大，遗址 保存完整。
古代印度早期奴隶制国家
底格里斯河 Tigris River
幼发拉底河
美索不达米亚(Mesopotamia）
希腊语的意思是两河之间的土地， 亦称“两河流域”。
过去是热点，现在也是热点
当农夫收回的谷物远远超过了他们日常生
活的需要后，社会上层慢慢形成了依靠农
夫养活的手工业者，商人祭祀和书吏等阶
级，国家政权，有组织的宗教和新的社会
秩序也初露端倪。而且，他们还发明了文
字。
苏美尔人图画文字后来演变
为楔形文字
1、两河流域的环境特点: 两河流过,土地肥沃, 利于农业生产
2.:文字
苏美尔人图画文字后来演变 为楔形文字
3.城市
读图8—17 找出古城 乌尔、乌鲁克
世界最长的河---尼罗河
尼罗河颂 万岁，尼罗河！ 你在这大地上出现，
平安地到来，给埃及以 生命： 你将黑夜引导到白天，
…… 你给家家户户带来了光 明！
“啊，尼罗河，我 赞美你，你从大地涌流 而出，养活着埃及…… 一旦你的水流减少，人 们就停止了呼吸。”
Egypt is “the gift of the Nile” 埃及是“尼罗河的馈赠”。为什么
二、金字塔的国度-古代埃及 出现象形文字 距今6000年 建立奴隶制国家 距今5500年
欧洲文明 发源地
（西方文明）
希腊
古代希腊文明 开端于 爱琴文明 发祥于 克里特文明
这座富有传奇色彩的宫殿历史上曾经两 度被毁，在地下沉睡了3000多年，终于在 1900年由英国著名考古学家亚瑟.伊文思爵士 发现并尽可能将宫殿恢复了原貌。宫殿并没 有想象中那么大，房间较小但错落有致，道 路迂回曲折非常复杂。独特的红色柱子在阳 光下，显得格外鲜艳。宫内有浴室、仓库和 庭园，有供水和排水设备。王宫千门百户， 阶梯走廊曲折相通，故在古代希腊神话中有 “迷宫”之称。
是本地人建立的，后来雅利安
人成了外来的征服者。他们为
Байду номын сангаас
了巩固自己的统治地位，必然
要采取许多措施。其中最有特
色的是种姓制度，又叫做婆罗
门制度。
印度河流域古城遗址
梵天
婆罗门（第一等级） 祭司贵族 掌握神权
刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权
吠 舍（第三等级） 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养 一、二等级