新学期高中数学教学计划(2021)
2020-2021 学年度高一年级第一学期数学教学计划
高一数学第一学期教学工作计划高一数学备课组一、指导思想和要求坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教育核心理念。
在教学中，要突出培养学生的创新和实践能力，收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，另外还要求让每个学生拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的愿望与能力、科学和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。
从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。
为此，教师要发挥自己课程建设中的能动作用，要变“教教材”为“用教材教”，要变“经师”为“人师”，要变“教书”为“教书铸魂并重”，通过创造性地实施课程，在知识、技能的传授过程中实现学生情感态度价值观的目标，实现育人的功效。
贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。
备课组教师要加强业务学习提高业务水平；加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课。
贯彻数学组的工作计划，认真落实不流于形式.二、学情分析：1.基本情况：年级共30个班，学生底数大，学生基础参差不齐。
2.合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务：本学期授课时间约为20周，约140课时，本学期的教学任务必修1、必修4。
备课组要不折不扣地按所订的教学进度严格统一实施。
同时要兼顾不同层次学生的学情，分层施教。
认真把握教学的重难点，分层要求，精准施教。
3.高一年级整体反映出的特点是往往是学生学习的积极性较高，但学生学习的自觉性差，自我控制能力弱。
因此在教学中需时时提醒学生，严格要求学生，培养其自觉性。
初中到高中从知识抽象度和思维能力要求上有一个较大的提升，学生存在的最大问题是对数学概念浮在表面，不去深究。
计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，对教师的依赖性强。
因此在以后的教学中，要狠抓概念教学，讲清概念的来源和本质。
培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。
新学期高一数学教学计划(通用10篇)
新学期高一数学教学计划（通用10篇）新学期高一数学教学计划篇1一、教学目标培养学生德、智、体等方面全面发展，使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能，强化学生的交流意识、合作意识、探究意识、重点培养学生创新精神和实践能力，并注重培养学生良好的学习习惯。
二、具体措施1、同一批数学教师要加强同研，集体智慧，统一进步，统一考试，统一安排。
2、每长周星期三下午召开同组数学教师会，总结上一周教学得与失，布置下一长周教学任务。
3、每一章节小考一次，重点班、普通班分别命题，分层次检测，每章责任人见附表。
4、每个组员加强自身业务知识学习，每学期至少听课15节。
5、全组教师尽量采用多媒体教学，加大大课堂容量，加强课堂趣味性。
三、进度安排说明：各班教学进度可根据本班实际情况适当调整!新学期高一数学教学计划篇2一、基本情况分析任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。
两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
三、教学建议1、深入学习教材。
以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练掌握知识的逻辑体系，认真理解教材改革的实质，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。
如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
(2021年整理)高三数学第二学期教学计划
(完整版)高三数学第二学期教学计划编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)高三数学第二学期教学计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2016-2017第二学期高三数学教学计划安胜运一、教学内容高中数学所有内容:抓基础知识和基本技能,抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等.提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》,全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标.研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较.对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
人教版高中数学教学计划-人教版高中数学进度安排教
人教版高中数学教学计划:人教版高中数学进度安排教人教版高中数学教学计划高中数学教学计划（一）：新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。
一、指导思想以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。
结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。
二、工作目标1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。
2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。
3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。
4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。
三、主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。
备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。
群众备课时，所有教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布学校网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。
每一位教师在个人研究和群众备课的基础上构成适合自我、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。
各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，教师无特殊原因不得缺席。
提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。
对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。
数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向学校网上，学校将及时进行评审。
2021年高一数学教学计划(15篇)
2021年高一数学教学计划(15篇)高一数学教学计划1一、高考要求①了解映射的概念，理解函数的概念;②了解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数单调性奇偶性的方法;③了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简单函数的反函数;④理解分数指数幂的概念，掌握有理数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质;⑤理解对数函数的概念、图象和性质;⑥能够应用函数的性质、指数函数和对数函数性质解决某些简单实际问题.二、两点解读重点：①求函数定义域;②求函数的值域或最值;③求函数表达式或函数值;④二次函数与二次方程、二次不等式相结合的有关问题;⑤指数函数与对数函数;⑥求反函数;⑦利用原函数和反函数的定义域值域互换关系解题.难点：①抽象函数性质的研究;②二次方程根的分布.三、课前训练1.函数的定义域是 ( D )(A) (B) (C) (D)2.函数的反函数为 ( B )(A) (B)(C) (D)3.设则 .4.设，函数是增函数，则不等式的解集为 (2,3)四、典型例题例1 设，则的定义域为 ( )(A) (B)(C) (D)解：∵在中，由，得，∴，∴在中，.故选B例2 已知是上的减函数，那么a的取值范围是 ( )(A) (B) (C) (D)解：∵是上的减函数，当时，，∴;又当时，，∴，∴，且，解得：.∴综上，，故选C例3 函数对于任意实数满足条件，若，则解：∵函数对于任意实数满足条件，∴，即的周期为4，高一数学教学计划2数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
数学为大家推荐了高一数学教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一.学情分析秋季起，湖南省高中新课程实验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。
与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。
高一上学期数学教师工作计划6篇
高一上学期数学教师工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续贯彻数学教育方针，以《高中数学课程标准》为导向，以提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，积极推进课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
二、工作目标1. 推进课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
2. 加强集体备课，统一教学进度，优化教学内容。
3. 加强对学生数学素养的培养，提高学生数学能力。
4. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习数学的兴趣。
三、具体措施1. 推进课堂教学改革本学期，我校数学教研组将继续推进课堂教学改革，优化教学过程，提高教学质量。
我们将注重学生的主体地位，注重学生的参与度和思考深度，注重培养学生的数学素养和数学能力。
同时，我们将加强课堂管理，严格课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
2. 加强集体备课本学期，我校数学教研组将继续加强集体备课，统一教学进度，优化教学内容。
我们将定期组织备课活动，共同讨论教学中遇到的问题，分享教学经验和教学资源。
通过集体备课，我们将不断提高教师的教学水平和教学能力，提高教学质量。
3. 加强对学生数学素养的培养本学期，我校数学教研组将继续加强对学生数学素养的培养。
我们将注重学生的数学基础知识的学习和掌握，注重学生的数学思维能力和数学运算能力的培养。
同时，我们将鼓励学生积极参与数学活动，提高学生的数学素养和数学能力。
4. 开展丰富多彩的数学活动本学期，我校数学教研组将继续开展丰富多彩的数学活动。
我们将组织数学竞赛、数学讲座、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这些活动，我们将提高学生的数学素养和数学能力，同时增强学生对数学学科的热爱和兴趣。
四、工作安排1. 制定教学计划：在开学初，制定本学期的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2. 备课活动：定期组织备课活动，讨论教学中遇到的问题，分享教学经验和教学资源。
3. 常规教学：按照教学计划进行常规教学，注重学生的主体地位和参与度。
高中数学教师工作计划标准范文(四篇)
高中数学教师工作计划标准范文在新的学期和新的开始，学校呈现出生机勃勃的新面貌。
为了做好这项工作，特制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想：新学期，我将担任高三数学（2）班班主任、学校通讯员等职务。
在这里，我将积极接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的专业精神和责任感工作。
遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。
认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。
二、素质教育：我重视实施素质教育，坚决把实施素质教育落到实处。
关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。
三、教研工作：我会积极参与教学研究，不断探索和研究教学方法。
谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。
深入学习素质教育理论。
在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。
教案是教师讲课的依据。
它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了能力培养的内容、要求、目标和教学措施，既体现了课程标准的要求，又保证了“课程标准”的要求得到落实。
这样，素质教育就可以成为整个教育教学的一个必不可少的内容，避免盲目性和随意性，增强计划性。
在编写教案时，应注意教育的方法和机会，从而向学生传授知识，发展学生的思维能力，促进学生的全面发展。
在具体的教学过程中，小学教师要结合所学，让学生学习知识，吸收“营养”的其他方面，开阔视野，拓展知识面，培养实事求是、努力学习的科学态度。
四、出勤：新学期伊始，我将以热情和激情投入工作。
在工作中，一定不迟到，不早退，服从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心。
高三数学学期教学计划
高三数学学期教学计划一、教学目标知识与技能1. 巩固和提高高中数学基础知识，包括代数、几何、概率统计和立体几何等。
2. 掌握高考要求的数学解题技巧和方法，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的数学思维能力和创新精神。
2. 学会运用数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学学科的兴趣和自信心，树立学习的信念。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一部分：复习1. 复习上学期的数学知识点，查漏补缺，巩固基础。
2. 对新学期将要学习的知识点进行预习，为课堂学习做好准备。
第二部分：新课学习1. 根据教材和高考大纲，系统学习本学期的数学知识点。
2. 针对高考热点和难点，进行深入讲解和练习。
第三部分：高考模拟训练1. 定期进行高考模拟考试，检验学生的学习效果。
2. 分析模拟考试结果，为学生提供有针对性的指导和建议。
三、教学安排第一阶段：复习（第1-2周）1. 对上学期的知识点进行复习，每周安排2-3个课时。
2. 进行课堂检测，了解学生的复习情况。
第二阶段：新课学习（第3-14周）1. 每周安排4个课时的新课学习，确保学生充分吸收新知识。
2. 每周末安排1个课时的作业辅导，帮助学生解决学习难题。
第三阶段：高考模拟训练（第15-18周）1. 每周安排2-3个课时的模拟考试，模拟真实的高考环境。
2. 分析模拟考试结果，为学生提供有针对性的指导和建议。
第四阶段：冲刺复习（第19-20周）1. 针对学生的薄弱环节进行重点复习，每周安排3-4个课时。
2. 进行全面的复习总结，为学生迎战高考做好充分准备。
四、教学评价1. 定期进行课堂检测和模拟考试，评价学生的学习效果。
2. 结合学生的作业完成情况和课堂表现，全面评估学生的学习情况。
五、教学保障1. 教师要充分备课，确保课堂教学质量。
2. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0971
新学期高中数学教学计划High school mathematics teaching plan in the new semester
新学期高中数学教学计划(2021)
指导思想与总目标：
根据学校相关处室、教研组、年级组要求，高一数学备课组以提升学生学习质量、养成良好的数学学习习惯为核心，以提高课堂教学效益为重点。
本组8位教师加强集体研讨，团结和谐、相互交流、相互学习，配合教研组积极推进“五步导学”课题研究，落实教学的各个环节为基本要求，努力提高教师研修水平和业务能力。
确保期末团体平均分位居万州区同级学校前4名。
一、教学内容
本学期将完成“《数学①》必修”和“《数学④》必修”(人民教育出版社教A版)的学习，教学辅助材料有《三维设计》和自愿订阅学习方法报部分单元练习及学法指导阅读材料。
二、教学目标与要求
(一)前半期完成《数学①》主要涉及三章内容：
第一章集合与函数的概念(约13学时)
通过本章学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。
1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步掌握集合的表示方法;
2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义;
3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集;
4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简单集合的并集和交集;
5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;
6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中，培养学生的思维能力。
第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ(约14学时)
教学本章时应立足于现实生活从具体问题入手，以问题为背景，按照“问题情境—数学活动—意义建构—数学理论—数学应用—回顾反思”的顺序结构，引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。
通过本章学习，使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题，达到培养学生的创新思维的目的。
1.了解函数概念产生的背景，学习和掌握函数的概念和性质，能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;
2.理解有理指数幂的意义，掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;
3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义;
4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。
第三章函数的应用(约9学时)
结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的简单问题。
学生还将学习利用函数的性质求方程的近似解，体会函数与方程的有机联系。
1、结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。
2、根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。
3、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。
4、收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等)的实例，了解函数模型的广泛应用。
(二)后半期完成《数学④》主要涉及三章内容：
第一章三角函数(约16学时)
通过本章学习，有助于学生认识三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数学的思维方式观察、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，发展数学应用意识。
1.了解任意角的概念和弧度制;
2.掌握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式;
3.了解三角函数的周期性;
4.掌握三角函数的图像与性质。
第二章平面向量(约12学时)
在本章中让学生了解平面向量丰富的实际背景,理解平面向量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,发展运算能力和解决实际问题的能力。
1.理解平面向量的概念及其表示;
2.掌握平面向量的加法、减法和向量数乘的运算;
3.理解平面向量的正交分解及其坐标表示,掌握平面向量的坐标运算;
4.理解平面向量数量积的含义,会用平面向量的数量积解决有关角度和垂直的问题。
第三章三角恒等变换(约8学时)
通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。
1.掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式;
2.掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式;
3.能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。
三、教学常规要求及建议(要点)
根据学校对教师的常规要求，结合本备课组实际，拟提出以下几点建议，望
老师们自觉执行，落实教学各个环节，不拉同行的后腿，力求各班级之间平均分的差距达到学校要求。
1、做好传、帮、带工作，达到学校教务处要求。
本组新分1青年教师，中二1人、中一教师2人，高级教师4人，在学校要求参加集体听课、交流的教研活动之外，组内教师之间不定时地听随堂课并交流不少于听课总数的半。
2、集体参加组内专题备课2—3次，每次中心发言人应有发言材料准备，其他教师补充发言记录。
3、教师每周全收、批学生作业次数不低于上课总节数的五分之三(正常上课没周收改作业至少3次。
3、每节课应有教学目标、重点，突出解决的问题和方法、过程。
4、做好教学反思(每周至少有一次)
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。