5.2 土壤的形成 课件-湘教版(2019)高中地理必修一
区别：耕作土壤因为常年耕耘，有独特的犁底层。
森林土壤Vs草原土壤（有机质差异）
有机质数量：
草原>森林。
原因：草类生命周 期短，每年提供大 量腐殖化的有机质， 森林生命周期长， 每年的残落物归还 量不大。
活动P125
阅读图 5-23、图 5-24及文字材料，完 成相关任务。
（1）据图归纳海南岛土壤类 型的空间分布特点。
盐碱地
水土流失
消极方面：土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、 荒漠化、土壤污染等。
人类活动 6 时间 5
成土母质
1
4 地貌
土壤是在地球表面各 种自然因素综合作用
下2产生生的物，土壤形成
的自然因素主要包括 成土母质、气候、生 物、地形和时间等， 人类 活动在土壤形
成3过气程中候也起着重要
作用。
提示：面积+位置
砖红壤面积最大，主要分布在北部 和东部；赤红壤面积仅次于砖红壤， 主要分布在低山丘陵区；黄壤主要 分布在中部山地；燥红土主要分布 在西南部沿海地区；水稻土主要分 布在降水较多、河流水量较多的东 部和北部平原地区。
（2）燥红土分布在海南岛西南部的主要原因是什么？
提示：
海南岛西南部位于山地的背风坡，气候炎热干燥，植被以草原为主。雨季中 植物地上部分生长旺盛，旱季中有机质分解缓慢，利于有机质的积累。
发量大
C
✔C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛
D.伊朗高原总体上大于恒河平原
（3）议一议，海南岛地处热带，属热带季风气候，为什么发育有 亚热带土壤？
提示：海南岛的中南部属于山区，海拔高，热量相对少。
高考链接
（2013高考安徽卷）地表岩石风 化后，由残留在原地基岩上的风 1．曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别
化产物组成的壳层，称为风化壳。 代表（ ）
图11为不同气候—植被带的风化 壳厚度变化示意图。完成1～2题。
二、土壤剖面
定义：
土壤剖面是指从地 面垂直向下的土壤纵剖 面，由一些形态特征各 异的、大致呈水平展布 的土层所构成。
有机层 腐殖质层
淋溶层 淀积层 母质层
母岩层
土壤剖面
腐殖质层：腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色
耕作层 犁底层
自然土层
淀积层：淋失的物质在此积累，质地耕黏作重土，壤紧剖实面 ，呈棕色或红棕色
A.气温、降水、蒸发
✔B.降水、蒸发、气温
C.降水、气温、蒸发
D.气温、蒸发、降水
（2013高考安徽卷）地表岩石风 化后，由残留在原地基岩上的风
2.风化壳厚度
化产物组成的壳层，称为风化壳。A.甲大于丁是因为热量丰富、降
图11为不同气候—植被带的风化 水量大
壳厚度变化示意图。完成1～2题。B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸
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概念功能 成土因素
土壤 剖面
土壤是指陆地表面具 植物
地面
概念
有一定肥力，能够生
长植物的疏松表层
功能
岩石圈
为植物光合作用提供 并协调水分、养分、 温度、空气等营养条 件，是人类生存的物 质基础
一、成土因素
1、阅读教材P122-124,完成 系统集成P76知识点一、二
2、对照右图，归纳成土因 素与土壤组成的关系
时间
1、土壤发育时间越 长，土壤层越厚， 土层分化越明显。
2、在自然状态下， 形成20厘米厚可供 耕作的土壤，一般 需要100-1000年。
0年
等你成熟 ●●●
●●●பைடு நூலகம்
1000年
阅读P124：人类活动与土壤的关系
南方水稻土
北方黑垆土
积极方面： 人类活动对土壤的影响极为深刻。自然土壤在人类 长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的耕作土壤。
第二节 土壤的形成
导入
阅读教材P122——寻乌的古 民居
1.想一想，吸引人们选择在 寻乌的群山之中定居的原因 有哪些？
土壤富硒，气候优越，在 此种植农产品产量高，且 品质优良
2.寻乌富硒土壤是 怎样形成的？
影响土壤形成的因素有哪些？
山中溪流将含硒 泥沙源源不断地 搬运到山间盆地， 堆积形成富硒土 壤
成土母质是风
化产物，没有
肥力
成土母质是土 壤的初始状态
区别
联系
成土母质在气
土壤具有肥力
候和生物作用
下形成土壤
砂土 黏土
阅读P125：温度与土壤有机质 气温
东北黑土（有机质多， 呈暗黑色）
海南砖红壤（有机质少， 呈暗红棕色）
气候 阅读P123:为什么东北地区会形成肥沃的黑土？
东北地区夏秋高温多雨，黑土地带草本植物生长量 大，进入土壤上部的植物残体多，冬季寒冷漫长， 微生物分解作用弱，利于有机质积累。
土壤是环境各要素综合作用的产物
活动P125
1. 有人认为，热带地区的土壤比温带和寒带地区的要 深厚，土壤有机质含量也要丰富。这种说法有道理吗？ 说明你的判断理由。
提示：没有道理。土壤理性质与温度、降水相关。热带雨林地区，化学 与生物风化作用强，风化壳厚，因而土层厚度较大；但热带沙漠地区， 风化壳薄，发育的土层也较薄。另外在常年温暖湿润的气候条件下，微 生物活跃，有机质分解速度快，土壤中的有机质含量很低。
以排泄物、分泌 物和残体的形式 为土壤提供有机 质
有些动物可搅动土 体，改变土壤结构 和孔隙度
微生物可促进 成土过程
地形
（1）随着地势的升高，土壤发生显著的垂直变化
（2）陡峭的山坡，地表疏松物质的迁移速率较快，土层薄； 在平坦的地方，地表疏松物质的堆积，能发育成深厚的土壤。
阴坡
阳坡
阴坡，光热差，土壤水分好；阳坡，光热好， 土壤水分差
2. 比较黄河三角洲冲积土、青藏高原寒漠土和 江南丘陵红壤，说明哪一类土壤的发育程度较好。
提示：冲积土发育好。黄河三角洲冲积土是黄河携带来的大量
泥沙在入海口处堆积而成，地形平坦，土层深厚肥沃，发育程 度较好。江南丘陵地区坡度较大，流水作用强，地表物质迁移 速度快，很难发育成深厚的土壤。青藏高原形成时间短，地势 高，气温低，形成发育程度较差的寒漠土。
固矿物质—土壤“骨骼”
体有机质—肥力标志
> 孔水分
隙空气
此消彼长
成土母质 水圈
生物 大气圈
成土母质
在温度变化、水、大气及生物的影响下，地表或接近地表的岩 石原地 发生的破坏作用，称为风化作用。
风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物。这些风化物逐步发育 成土壤，故称风化物为成土母质。
思考：成土母质与土壤的区别和联系？
生物
生物是土壤有机质 的来源，也是最活 跃的因素。
营养物质促 进植物生长
枯枝落叶 掉落地面
矿物质和营养 物质渗入土壤
分解有机质
岩石风化
生物循环示意图
阅读P126：生物和土壤有机质的关系
植物与土 壤有机质
的关系
绿色植物选择 性吸收养分
动物与土 壤有机质 制造有机质， 的关系
枯枝落叶和残 体将有机养分 归还地表
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新湘教版(2019新教材)地理必修第一册课件：第五章 第二节 土壤的形成
响着土壤的形成。缓坡接受沉积,陡坡以侵蚀为主,这影响着土壤
厚度;迎风坡和背风坡影响着不同坡向的降水,阳坡和阴坡影响着
不同坡向的光热条件,从而影响土壤中的水热状况,因此是间接作
用于土壤的。
答案:A
探究
当堂检测
下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图,完成 第2~3题。 2.图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、 水文要素,其中对土壤形成比较稳定的影响要素是( ) A.①② B.②③C.③④ D.④⑤ 3.图示区域( ) A.土壤肥力与生物活动密切相关 B.山坡上土壤厚度一般大于河谷 C.土壤的矿物养分主要来自植被 D.林地土壤有机质含量一般高于草地
A.差异性
B.整体性 C.有限性 D.无序性
解析:第4题,该裸露土层物理性状特点是土层沙粒较大,成因主要归
结为成土母质。沙粒是岩层风化后形成的碎屑物质,即成土母质。
气候、生物、人类活动改造成土母质,使其颗粒变得细小,不是沙
粒大的原因。第5题,库布齐沙漠生态治沙模式,既保护了生态环境,
又发展了经济,取得了环境效益和经济效益,体现了自然地理环境
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
自主预习
自我检测
解析:第(1)题,成土因素的作用各不相同,岩石主要影响土壤的矿 物成分;气候主要影响土壤的水热状况、理化性质;生物主要影响 土壤的有机质来源,但不能影响矿物养分;地形主要影响土壤的发 育过程。第(2)题,土壤中的许多化学元素离开原来的位置,并改变 原来的存在形式,在土壤上层富集是生物循环的作用。第(3)题,图 中甲为河谷,河谷地区沉积物厚度大,土壤发育程度好,土层深厚。
(1)自然地理要素与土壤的关系
探究
当堂检测
(2)成土母质与土壤 成土母质的粒度与化学成分对土壤质地和化学元素的影响如下 图所示:
第5章 第2节 土壤的形成 课件-湘教版(2019)必修一高中地理
地表或接近地表的岩石原地发生的破坏作用。
(2)成土母质： ___风_化__作_用_使岩石破碎，形成结构疏松的风化 物，这些风化物逐步发育成土壤，故称风化物为成土母质。
(3)成土母质是土壤的初始状态，在气候与 ________的长期 作用下，成土母质逐渐转变成可生长植物的土生壤物，在很大程 度上决定着土壤的物理和化学性质。
4．关于成土母质与土壤的叙述，正确的是( )
A．成土母质是土壤的初始状态及土壤形成的物质基础和植物 有机养分元素的最初来源
B．发育在残积物和坡积物上的土壤具有明显的分层特征
C．成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学 元素和养分
D．基性岩母质上的土壤硅的含量明显高于酸性岩母质上的土 壤
【答案】C
D．地形是土壤形成中比较活跃的影响因素 【答案】C
[解析]陡峭山坡很难发育成深厚的土壤；阳坡的蒸发量相对较 大，水分状况比阴坡差；生物是土壤形成过程中最活跃的因 素。
课堂 关键能力·探究提升
土壤的主要形成因素
【情 境 探 究】
某地理研究性小组根据不同材料对土 壤的形成因素进行研究。
材料一 如图是“生物对土壤形成的 作用示意图”。
下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
[小提醒] (1)土壤是环境各要素综合作用的产物。 (2)湿热地区的土壤发育快，但往往比较贫瘠。
三、土壤剖面 1．概念：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、 大致与地面平行展布的土层所构成。
2．土层：□15 _有__机__层___、腐殖质层、□16 _淋__溶__层___、淀积层、母质层和
[考向：土壤形成的因素分析] 如图为土壤与成土母质、气候、生
物的关系图。读图，完成下列问 题。
(2)成土母质： ___风_化__作_用_使岩石破碎，形成结构疏松的风化 物，这些风化物逐步发育成土壤，故称风化物为成土母质。
(3)成土母质是土壤的初始状态，在气候与 ________的长期 作用下，成土母质逐渐转变成可生长植物的土生壤物，在很大程 度上决定着土壤的物理和化学性质。
4．关于成土母质与土壤的叙述，正确的是( )
A．成土母质是土壤的初始状态及土壤形成的物质基础和植物 有机养分元素的最初来源
B．发育在残积物和坡积物上的土壤具有明显的分层特征
C．成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学 元素和养分
D．基性岩母质上的土壤硅的含量明显高于酸性岩母质上的土 壤
【答案】C
D．地形是土壤形成中比较活跃的影响因素 【答案】C
[解析]陡峭山坡很难发育成深厚的土壤；阳坡的蒸发量相对较 大，水分状况比阴坡差；生物是土壤形成过程中最活跃的因 素。
课堂 关键能力·探究提升
土壤的主要形成因素
【情 境 探 究】
某地理研究性小组根据不同材料对土 壤的形成因素进行研究。
材料一 如图是“生物对土壤形成的 作用示意图”。
下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
[小提醒] (1)土壤是环境各要素综合作用的产物。 (2)湿热地区的土壤发育快，但往往比较贫瘠。
三、土壤剖面 1．概念：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、 大致与地面平行展布的土层所构成。
2．土层：□15 _有__机__层___、腐殖质层、□16 _淋__溶__层___、淀积层、母质层和
[考向：土壤形成的因素分析] 如图为土壤与成土母质、气候、生
物的关系图。读图，完成下列问 题。
5.2土壤 第1课时-高一地理(人教版2019必修第一册)(共34张PPT)
保肥保水作用。
耕作耕土作壤土剖壤面剖图面构造自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长。
小结：
土壤
土壤概念及组成成分 土壤颜色
观察土壤
土壤质地 土壤剖面
增强吸水、保肥能力 吸水率高达400%～ 600%；保肥能力是 粘粒的6～10倍。
3）水分：植物生长必须的因子并且 和可溶性盐类构成土壤溶液，成为 向植物供给养分的介质
4）空气：存在与土壤缝隙中，是土 壤的重要组成成分。
空气和水分二者此消彼长。
最适宜植物生长的土壤的体积组成
空气 20%~30% 是土壤的重要组成成分， 存于土壤空隙中
腐殖质层：腐殖质积累，颜
色较深，灰黑色或黑色
森
林
淋溶层：溶解于水的矿物质随水的下渗向
土
下层迁移；矿物质淋失，颜色较浅
壤
剖 面
淀积层：上层土壤淋失的物质在此沉淀、 积累，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色
构
母质层：疏松的风化碎屑物质
造
母岩层：坚硬的岩石
最为复杂
土壤形成初 期
岩石开始崩 有解机物
成土母质
土层开始形 完整的土壤
5.2土壤
课程标准
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
学习目标
1.通过实地观察或运用土壤标本，了解土壤的组成、颜色、质地 和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法。（综合思维） 2.运用图文资料。结合观察活动说明土壤的主要形成要素，并据 此解释常见的土壤现象。（区域认知） 3.结合实例，了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要 性。（地理实践力）
它可分为新鲜有机质，半分解有机质和腐殖质
（有机质在微生物作用下分解形成腐殖质，呈黑色）
土壤有机质按其分解程度分为:
耕作耕土作壤土剖壤面剖图面构造自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长。
小结：
土壤
土壤概念及组成成分 土壤颜色
观察土壤
土壤质地 土壤剖面
增强吸水、保肥能力 吸水率高达400%～ 600%；保肥能力是 粘粒的6～10倍。
3）水分：植物生长必须的因子并且 和可溶性盐类构成土壤溶液，成为 向植物供给养分的介质
4）空气：存在与土壤缝隙中，是土 壤的重要组成成分。
空气和水分二者此消彼长。
最适宜植物生长的土壤的体积组成
空气 20%~30% 是土壤的重要组成成分， 存于土壤空隙中
腐殖质层：腐殖质积累，颜
色较深，灰黑色或黑色
森
林
淋溶层：溶解于水的矿物质随水的下渗向
土
下层迁移；矿物质淋失，颜色较浅
壤
剖 面
淀积层：上层土壤淋失的物质在此沉淀、 积累，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色
构
母质层：疏松的风化碎屑物质
造
母岩层：坚硬的岩石
最为复杂
土壤形成初 期
岩石开始崩 有解机物
成土母质
土层开始形 完整的土壤
5.2土壤
课程标准
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
学习目标
1.通过实地观察或运用土壤标本，了解土壤的组成、颜色、质地 和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法。（综合思维） 2.运用图文资料。结合观察活动说明土壤的主要形成要素，并据 此解释常见的土壤现象。（区域认知） 3.结合实例，了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要 性。（地理实践力）
它可分为新鲜有机质，半分解有机质和腐殖质
（有机质在微生物作用下分解形成腐殖质，呈黑色）
土壤有机质按其分解程度分为:
土壤的形成(2023-2024学年高一地理课件)湘教版2019必修第一册
南方地区温度高，微生物分解有机质的速度快，土壤中的有机质含量少；且降水较多，淋溶作用强，养分流失，土壤肥力低。
1. 有人认为，热带地区的土壤比温带和寒带地区的要深厚，土壤有机质含量也要丰富。这种说法有道理吗？说明你的判断理由。
活动P132
提示：没有道理。土壤理化性质与温度、降水相关。热带雨林地区，化学与生物风化作用强，风化壳厚，因而土层厚度较大；但热带沙漠地区，风化壳薄，发育的土层也较薄。另外在常年温暖湿润的气候条件下，微生物活跃，有机质分解速度快，土壤中的有机质含量很低。
湘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版必修第一册 第五单元
第二节 土壤的形成
课标内容要求
核心素养目标
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
1.掌握土壤的功能及成土因素。(区域认知、人地协调观)2.读土壤标本或土壤剖面图，说明各类型土壤的区别及主要形成因素。(综合思维、地理实践力)
2020年12月17日凌晨1时32分至2时07分之间嫦娥五号返回器携带着2公斤珍贵的月壤降落在内蒙古四子王旗。思考：月壤是土壤吗？
动物以排泄物、分泌物和残体的形式为土壤提供有机质
有些动物可搅动土体，改变土壤结构和孔隙度
微生物主要通过对有机残体的分解、转化以及腐殖质的合成，来促进成土过程
讨论生物如何影响土壤有机质
【活动二】
东北黑土
南方红壤
为什么南北方土壤有机质含量差异大？
插根筷子就发芽,抓把黑土攥出油
有机质含量少
温度高微生物分解 ，积累有机质 ，肥力 ；
土层厚、层次多或分层明显，表明土壤发育程度高。
自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。
腐殖质层
有机层
有机层一般以土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主。主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层。
1. 有人认为，热带地区的土壤比温带和寒带地区的要深厚，土壤有机质含量也要丰富。这种说法有道理吗？说明你的判断理由。
活动P132
提示：没有道理。土壤理化性质与温度、降水相关。热带雨林地区，化学与生物风化作用强，风化壳厚，因而土层厚度较大；但热带沙漠地区，风化壳薄，发育的土层也较薄。另外在常年温暖湿润的气候条件下，微生物活跃，有机质分解速度快，土壤中的有机质含量很低。
湘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版必修第一册 第五单元
第二节 土壤的形成
课标内容要求
核心素养目标
通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
1.掌握土壤的功能及成土因素。(区域认知、人地协调观)2.读土壤标本或土壤剖面图，说明各类型土壤的区别及主要形成因素。(综合思维、地理实践力)
2020年12月17日凌晨1时32分至2时07分之间嫦娥五号返回器携带着2公斤珍贵的月壤降落在内蒙古四子王旗。思考：月壤是土壤吗？
动物以排泄物、分泌物和残体的形式为土壤提供有机质
有些动物可搅动土体，改变土壤结构和孔隙度
微生物主要通过对有机残体的分解、转化以及腐殖质的合成，来促进成土过程
讨论生物如何影响土壤有机质
【活动二】
东北黑土
南方红壤
为什么南北方土壤有机质含量差异大？
插根筷子就发芽,抓把黑土攥出油
有机质含量少
温度高微生物分解 ，积累有机质 ，肥力 ；
土层厚、层次多或分层明显，表明土壤发育程度高。
自然土壤中，森林土壤剖面构造最为复杂。
腐殖质层
有机层
有机层一般以土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主。主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层。
5.2 土壤(2课时)课件 -人教版(2019)必修一 高一地理上学期
紫色砂页岩
成土母质
紫色土
引导探究
01 成土母质
是岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础。
• 土壤是在岩石风化基础上形成的。
成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状 况，影响土壤的质地。
• 基于花岗岩风化物发育的土壤含砂多。 • 基于石灰岩风化物发育的土壤黏土多。
引导探究
02 生物
是影响土壤发育的最基本、最活跃的因 素，也是决定性因素。
有机质的含量作为土壤肥 力高低的重要标志。
土壤有机质 5%
独立自学
1.什么是土壤？ 2.土壤由哪些物质组成？
3.在野外观察土壤，应观察哪些内容？
土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的
云南东川的红壤景观
黑龙江的黑土景观
土壤颜色也可以作为判断和研究土壤成土条件、成土过程、肥力特征和演化的依据。
具有重要 的蓄水保
水功能
土壤的功能
是人类可 以利用的 珍贵的自 然资源
对不能满 足耕作需 求的土壤 进行改良
改造
土壤的养护
对优良的 土壤注重 种养结合
引导探究
土壤的养护
（1）种植绿肥
绿肥作物 指一类主要当作肥料种植的作物。这 类作物养分含量丰富，翻入土壤中， 具有丰富土壤营养物质、改良土壤物 理性状等作用。
= 风化强度大、速度快；分布区。 微生物活动旺盛。 干热环境
土壤有机质积累少，土壤肥力低。如撒哈拉 沙漠地区。
活动
指出下列土壤现象的主导因素及作简要解释
山顶土壤的颗粒物较粗， 山前平原土壤的颗粒较细。
地貌
引导探究
04 地貌
地貌
由于水热条件的不同:山顶与山麓， 迎风坡与背风坡，阳坡与阴坡土 壤的发育不同。
高中地理湘教版(2019)必修第一册 第五章 第二节 土壤的形成
必修第一册·鲁湘教地理
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[问题探究] 问题1 红壤具有粘和酸的原因是什么？ 提示：南方亚热带季风气候气温高、降水量大，土壤受雨水冲刷形成粘、酸的特点。 问题2 红壤地处我国南方湿热地区，植被繁茂，为何还有瘦的特点？ 提示：我国南方地区气候湿热，降水较多，土壤的淋溶作用强烈，土壤中的有机质 含量低，比较贫瘠。 问题3 针对红壤贫瘠的特点，如何改良？ 提示：用熟石灰——中和酸；施肥料——解决“瘦”；掺沙子——解决“粘”。 问题4 红壤形成水稻土的基本条件是什么？ 提示：长期淹水种稻。
必修第一册·鲁湘教地理
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下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图，完成3～4题。
必修第一册·鲁湘教地理
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3．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素， 其中对土壤形成比较稳定的影响要素是( ) A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 4．图示区域( ) A．土壤肥力与生物活动密切相关 B．山坡上土壤厚度一般大于河谷 C．土壤的矿物养分主要来自植被 D．林地土壤有机质含量一般高于草地
必修第一册·鲁湘教地理
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读下列材料和图，回答(1)～(2)题。 材料一 土壤是反映地理环境整体性的一面“镜子”，不同土壤可以反映出 不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物及人类活动情况。 材料二 土壤与其他自然地理要素的关系。
必修第一册·鲁湘教地理
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(1)下列有关生物与土壤关系的叙述，正确的是( ) A．生物是土壤矿物养分的最初来源 B．绿色植物促进了耕作土壤的形成 C．生物作用与土壤肥力的产生关联密切 D．树木根系很深，提供土壤表层有机质多
土壤的形成 课件 2022-2023学年湘教版(2019)高中地理必修1
成土 因素
地形
气候 生物
风化作用：在温度变化 、水、大气及生物的影响下，地表或 接近地表的岩石原地发生的破坏作用。
1.物理风化：岩石发生机械破碎的过程（冻融风化、热胀冷缩）。 2.化学风化：外力作用使得岩石发生化学成分的改变或分解。 3.生物风化：生物对岩石、矿物产生机械的和化学的破坏作用。
01 成土母质
3.议一议，海南岛地处热带，属热带季风气候，为什么 发育亚热带土壤？
• 海南岛中部山地海拔较高，气温较低。山地对夏季风有 抬升作用，多云雾天气，降水较多，发育有亚热带常绿 阔叶林土壤。
➢ 活动4 泰国培地茅种植
1.说出泰国的气候类型及其特征。
泰国是热带季风气候。终年高温，旱雨季明显，降 水集中在雨季，且降水量大。
➢ 活动3 海南岛土壤类型分布
1. 据图归纳海南岛土壤类型的空间分布特点？
• 海南岛砖红壤面积最大，主要分布在北部 和东部
• 赤红壤面积仅次于砖红壤，主要分布在低 山丘陵区
• 黄壤主要分布在中部山地 • 燥红土分布在西南部沿海地区 • 水稻土主要分布在降水较多、河流流量较
大的东部和北部平原地区
➢ 活动3
土壤物质沉淀、积累的层次 风化碎屑物质
母岩层
坚硬的岩石
• 我国典型土壤特点
类型 黑土 黄土 红壤 紫色土 水稻土
分布地区 东北平原 黄土高原、华北平原 江南丘陵 四川盆地 主要分布在秦岭—淮河以南，以及长江中下游平原、 珠江三角洲、台湾西部平原
特点 土壤中富含腐殖质，比较肥沃 土层深厚，有机质含量不高，缺磷少氮 铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重 自然肥力高，富含各种盐类及多种微量元素 在人类生产活动中形成的成熟土壤，有机质含量 丰富，较肥沃，多呈青灰色
地形
气候 生物
风化作用：在温度变化 、水、大气及生物的影响下，地表或 接近地表的岩石原地发生的破坏作用。
1.物理风化：岩石发生机械破碎的过程（冻融风化、热胀冷缩）。 2.化学风化：外力作用使得岩石发生化学成分的改变或分解。 3.生物风化：生物对岩石、矿物产生机械的和化学的破坏作用。
01 成土母质
3.议一议，海南岛地处热带，属热带季风气候，为什么 发育亚热带土壤？
• 海南岛中部山地海拔较高，气温较低。山地对夏季风有 抬升作用，多云雾天气，降水较多，发育有亚热带常绿 阔叶林土壤。
➢ 活动4 泰国培地茅种植
1.说出泰国的气候类型及其特征。
泰国是热带季风气候。终年高温，旱雨季明显，降 水集中在雨季，且降水量大。
➢ 活动3 海南岛土壤类型分布
1. 据图归纳海南岛土壤类型的空间分布特点？
• 海南岛砖红壤面积最大，主要分布在北部 和东部
• 赤红壤面积仅次于砖红壤，主要分布在低 山丘陵区
• 黄壤主要分布在中部山地 • 燥红土分布在西南部沿海地区 • 水稻土主要分布在降水较多、河流流量较
大的东部和北部平原地区
➢ 活动3
土壤物质沉淀、积累的层次 风化碎屑物质
母岩层
坚硬的岩石
• 我国典型土壤特点
类型 黑土 黄土 红壤 紫色土 水稻土
分布地区 东北平原 黄土高原、华北平原 江南丘陵 四川盆地 主要分布在秦岭—淮河以南，以及长江中下游平原、 珠江三角洲、台湾西部平原
特点 土壤中富含腐殖质，比较肥沃 土层深厚，有机质含量不高，缺磷少氮 铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重 自然肥力高，富含各种盐类及多种微量元素 在人类生产活动中形成的成熟土壤，有机质含量 丰富，较肥沃，多呈青灰色
+5.2+土壤的形成+课件+湘教版(2019)地理必修一+2024-2025学年高一上学期
②有机质丰富 a.黑土肥沃的原因是有机质丰富 ③成土母质是河流冲积物 a.南方地区红壤贫瘠，但是冲积平原、三角洲、山麓冲积扇成土母质是冲积物， 土壤深厚肥沃
▲什么情况下土壤会变贫瘠？
荒漠化、盐碱化、水土流失、过量使用化肥导致土壤板结
甲地位于我国哪个地形区？ 甲地土壤情况如何？
地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层，称为风化壳。 下图为不同气候—植被带的风化壳厚度变化示意图。完成(1)～(2)题。
有机质分解快，不利于有机质积累，有机质含量低，所以贫瘠。
5.人类活动 （人类活动有意或无意地参与土壤的形成过程） （1）有利影响
a.用养结合，进行休耕、轮作，多施有机肥，可保持和提高土壤肥力。南方地区 在人类耕作活动过程中形成了肥沃的水稻土 b.通过耕耘改变土壤的结构、保水性、通气性，通过灌溉改变土壤的水分、温 度状况，通过施用化肥和有机肥补充养分损失
2.结合东北地区的耕地类型，分析图示降水状况对该地区农业生产的不利影响。 东北地区耕地以旱地为主， 降水较常年偏多，气温较常年偏低， 冬季积雪量偏大， 导致春季土壤含水量过大， 从而不利于旱地农业机械作业，也会导致农作物根系缺氧，从而不易于农作物生长。
3.成土过程： 裸露岩石 风化作用 成土母质 苔藓类植物 原始土壤
形成不同的垂直气候带和植被带，导致土壤的垂直分化。
浙江境内多丘陵山地，下图为西天目山垂直自然带谱示意图。完成9题。 9.N处发育的土壤类型是
A.黑土 B.红壤 C.寒漠土 D.冲积土
（2）坡度与土壤
①陡峭的山坡，地表疏松物质侵蚀、迁移速度较快，所以土层薄
②地形相对平坦的地方，地表疏松物质侵蚀、迁移速度较慢，所以土层 深厚 （3）坡向与土壤 ①阳坡接受太阳辐射能多，气温较高，蒸发量较大，水分条件差
▲什么情况下土壤会变贫瘠？
荒漠化、盐碱化、水土流失、过量使用化肥导致土壤板结
甲地位于我国哪个地形区？ 甲地土壤情况如何？
地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层，称为风化壳。 下图为不同气候—植被带的风化壳厚度变化示意图。完成(1)～(2)题。
有机质分解快，不利于有机质积累，有机质含量低，所以贫瘠。
5.人类活动 （人类活动有意或无意地参与土壤的形成过程） （1）有利影响
a.用养结合，进行休耕、轮作，多施有机肥，可保持和提高土壤肥力。南方地区 在人类耕作活动过程中形成了肥沃的水稻土 b.通过耕耘改变土壤的结构、保水性、通气性，通过灌溉改变土壤的水分、温 度状况，通过施用化肥和有机肥补充养分损失
2.结合东北地区的耕地类型，分析图示降水状况对该地区农业生产的不利影响。 东北地区耕地以旱地为主， 降水较常年偏多，气温较常年偏低， 冬季积雪量偏大， 导致春季土壤含水量过大， 从而不利于旱地农业机械作业，也会导致农作物根系缺氧，从而不易于农作物生长。
3.成土过程： 裸露岩石 风化作用 成土母质 苔藓类植物 原始土壤
形成不同的垂直气候带和植被带，导致土壤的垂直分化。
浙江境内多丘陵山地，下图为西天目山垂直自然带谱示意图。完成9题。 9.N处发育的土壤类型是
A.黑土 B.红壤 C.寒漠土 D.冲积土
（2）坡度与土壤
①陡峭的山坡，地表疏松物质侵蚀、迁移速度较快，所以土层薄
②地形相对平坦的地方，地表疏松物质侵蚀、迁移速度较慢，所以土层 深厚 （3）坡向与土壤 ①阳坡接受太阳辐射能多，气温较高，蒸发量较大，水分条件差
《土壤的形成》PPT课件 湘教版高中地理共27页文档
事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
《土壤的形成》PPT课件 湘教版高中地理
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
《土壤的形成》PPT课件 湘教版高中地理
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来