幼儿园小班教案《撕纸乐》
《撕纸乐》幼儿园小班教案
《撕纸乐》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识撕纸的基本技巧，学会使用撕纸来创作简单的图案。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的耐心和细致程度。
3. 情感目标：培养幼儿对撕纸活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，学会创作简单的撕纸作品。
难点：培养幼儿在撕纸过程中的耐心和细致，以及他们的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、画纸、范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些撕纸作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察这些作品的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解撕纸的基本技巧，并示范如何创作简单的撕纸作品。
3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作自己的撕纸作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，为下一步的教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的撕纸活动，共同创作家庭撕纸作品，增进亲子关系。
2. 主题延伸：教师可根据季节、节日等主题，设计相关的撕纸活动，让幼儿在创作中感受主题的氛围。
七、安全注意事项：1. 教师应确保幼儿在使用剪刀和彩纸时的安全，提醒幼儿不要将剪刀和彩纸放入口中。
2. 教师应监督幼儿的作品展示，防止幼儿将撕纸碎片放入口中，避免发生意外。
八、教学评价：1. 教师可通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对撕纸技巧的掌握程度。
2. 教师可收集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
九、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，让每个幼儿都能在撕纸活动中得到锻炼和成长。
2. 教师应鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的独特表达。
十、课程总结：十一、教学拓展：1. 教师可以引入其他纸质艺术活动，如剪纸、折纸等，让幼儿体验不同的纸质艺术形式。
小班《撕纸乐》教案范文
小班《撕纸乐》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教育活动，教材为《撕纸乐》。
主要内容包括：第一章“有趣的撕纸”，详细讲解撕纸的基本技巧和方法；第二章“撕纸创意”，引导幼儿发挥想象，创作出自己的撕纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，激发他们参与艺术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创意的撕纸作品。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：教材《撕纸乐》、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示撕纸作品，引发幼儿的兴趣，让他们感受到撕纸的魅力。
2. 讲解（10分钟）：讲解撕纸的基本技巧，演示如何撕出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 实践（10分钟）：让幼儿动手实践，撕出自己喜欢的形状，鼓励他们大胆尝试。
4. 创意（10分钟）：引导幼儿发挥想象，将撕出的形状组合成一幅完整的作品。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《撕纸乐》2. 内容：a. 撕纸基本技巧b. 撕纸创意作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用撕纸的方式，创作一幅自己喜欢的作品。
答案：根据幼儿的想象力，创作出富有创意的撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的撕纸素材，如报纸、杂志等。
b. 引导幼儿尝试用撕纸的方式进行其他艺术创作，如拼贴画、纸塑等。
c. 组织撕纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创意的撕纸作品。
幼儿园小班《撕纸乐》美术教案
幼儿园小班《撕纸乐》美术教案《撕纸乐》幼儿园小班教案1活动目标：1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.在撕纸中找到乐趣。
活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动过程：一、故事导入美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）三、幼儿操作1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？设计意图：花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。
在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。
撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。
因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。
撕纸百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。
由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境,。
幼儿园小班教案《撕纸乐》
幼儿园小班教案《撕纸乐》1. 教学目标•能够培养幼儿的手眼协调能力•能够培养幼儿的审美能力•能够让幼儿在游戏中感受到喜悦和成就感2. 教学资源•彩色纸张•剪刀•直尺•胶水3. 师生活动时间活动内容9:00-9:10 导入，讲解活动目的9:10-9:25 分发纸张，幼儿撕纸9:25-9:35 教师指导幼儿胶合纸9:35-9:45 幼儿展示自己的作品9:45-10:00 教师点评，总结活动4. 活动步骤导入，讲解活动目的首先，教师向幼儿们展示一些有趣的撕纸作品，并询问幼儿们是否见过或制作过类似的作品。
随后，教师向幼儿们讲解本次活动的目的：培养幼儿的手眼协调能力、审美能力，让幼儿在游戏中感受到喜悦和成就感。
分发纸张，幼儿撕纸教师分发彩色纸张、剪刀和直尺，让幼儿们自由撕纸。
鼓励幼儿们尝试不同的图案和形状，并理解如何将一张纸撕成不同的形状。
教师指导幼儿胶合纸在幼儿完成撕纸后，教师会在桌面上放置一些辅助贴纸和胶水，鼓励幼儿使用它们来接合和定位他们的纸片。
在幼儿自由拼贴自己的作品时，教师会观察幼儿的操作并提供建议。
幼儿展示自己的作品让幼儿在用完贴纸和胶水后自由展示他们的作品，并可以现场解释他们作品的故事。
在这个过程中，教师可以让他们交换和欣赏其他同学的作品，鼓励他们彼此学习，相互学习。
教师点评，总结活动在活动的最后，教师会点评幼儿的作品，夸赞他们的创意和技巧，鼓励他们不断探索和尝试。
同时，让幼儿谈论他们学到的东西，回顾整个活动过程。
5. 教学方法•自由体验•教师指导•交互游戏•结合图书和图片查看6. 教学评价通过活动的展示和幼儿们参与的热情，可以看出幼儿们通过本次活动增强了其手眼协调能力，并明白了如何更好地表达自己的创造性想法。
同时，这个活动也为幼儿们带来了愉悦的体验和成就感，让他们更加热爱课程和学习。
幼儿园小班美工教案《撕纸乐》手工艺术活动
幼儿园小班美工教案《撕纸乐》手工艺术活动活动目的•引导幼儿发现周围的环境美，欣赏艺术作品，提高审美能力；•培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，锻炼幼儿的空间感知能力和创造力；•通过活动，培养幼儿自主学习、合作交往的能力。
活动准备教师所需准备•彩色纸张（多种颜色）；•剪刀；•胶水；•白纸（A4或A3纸）；•画笔和颜料；•讲解用PPT。
幼儿所需准备•活动时穿好卫生、舒适的衣服；•幼儿个人工具（剪刀，胶水）。
活动内容活动过程1.引入（5分钟）：•让幼儿观察世界，看看你周围有哪些花、树、小动物等，用“看、听、闻”等五感去感受；•引导幼儿了解“撕纸乐”这种艺术手工活动；•通过PPT介绍“撕纸乐”这种艺术形式的基本知识，带领幼儿进入到手工制作的氛围中来。
2.制作环节（35分钟）：•给幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，让幼儿在白纸上自由撕纸，并展示自己的创作成果；•在幼儿创作的过程中，教师需要适时地指导和引导，帮助幼儿在创作中体验到美的感觉，鼓励幼儿自由发挥，在手工艺术活动中锻炼自己的创造力和空间感知能力；•当幼儿完成作品后，教师可以邀请幼儿进行展示和分享。
3.讲解（10分钟）：•教师展示一些关于“撕纸乐”手工艺术的经典作品，并讲解其特点和艺术价值；•同时，教师也要为幼儿提供基本的颜色搭配技巧和构图要领。
4.结束（5分钟）：•教师和幼儿一起评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励；•给幼儿一种成功体验的感觉，让幼儿学会珍惜自己的努力和成果，同时也培养了幼儿的自信心。
活动规范•在操作中，幼儿应该注意安全，小心使用剪刀等工具；•在撕纸时，需要注意卫生，避免细小的纸灰飞扬。
活动总结及效果评估教师总结本次“撕纸乐”手工艺术活动，主要是为了提高幼儿的审美能力和动手能力，引导幼儿在手工制作中发现美的感觉和创意的想象，在视觉、手感和颜色等方面得到了锻炼。
效果评估通过观察幼儿创作作品和听取幼儿自我评价，可以发现本次活动效果如下：•幼儿对手工艺术有较高的兴趣，表现出良好的创造力和排列组合的能力；•幼儿在制作过程中积极配合，与他人有较良好的合作交往；•通过翻阅第三张图纸可以看出，幼儿们在做完作品后皆愉悦满足的样子，对于这种“撕纸乐”造型形式的处理有较高的审美及逻辑思辨能力；•整个活动的开展，使幼儿们对手工制作有了更深的理解和领悟，是一个相对比较有效的教育教学极成分活动。
小班《撕纸乐》教案范文
小班《撕纸乐》教案范文一、教学内容本课适用于小班幼儿，以“撕纸乐”为主题，教学内容来源于幼儿园主题活动第四册《我们的世界》中的美术活动。
活动目标是让幼儿通过撕纸的基本技能，创作出具有个人特色的撕纸作品，培养幼儿对美术活动的兴趣，以及对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 引导幼儿学习撕纸的基本技巧，提高幼儿的手工能力。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，创作出有个人特色的撕纸作品。
难点：在创作过程中，如何运用想象力和创造力，使作品具有独特的风格。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、固体胶、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张彩色纸，其他材料由教师提供。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿进行简单的撕纸游戏，激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧，如如何正确使用剪刀、如何撕出漂亮的纸花等。
3. 示范：教师现场示范撕纸创作过程，引导幼儿观察、学习。
4. 创作：幼儿在教师的指导下，进行撕纸创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
6. 点评：教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：撕纸的基本技巧、创作要求、评价标准。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，运用所学撕纸技巧，创作一幅家庭生活场景的撕纸画。
答案：幼儿根据家庭生活场景，运用撕纸技巧创作的撕纸画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可引导幼儿进行家庭调查，了解家庭成员的兴趣爱好，将撕纸活动与家庭生活相结合，丰富幼儿的创作素材。
同时，鼓励幼儿参加各类美术比赛，提高幼儿的美术素养。
重点和难点解析在小班《撕纸乐》的教案范文中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是教师在设计和实施教学过程中需要特别考虑的关键点。
一、撕纸技巧的教授与掌握二、观察力、想象力和创造力的培养在撕纸创作过程中，幼儿需要观察和思考他们想要创作的主题，然后运用想象力来设计图案，并通过撕纸来将他们的想法变成现实。
幼儿园小班教案《撕纸乐》
幼儿园小班教案《撕纸乐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的撕纸》，详细内容包括认识不同的纸张，了解撕纸的基本技巧，通过撕纸活动培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同的纸张，掌握撕纸的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：撕纸技巧的掌握，创作过程中形状、线条的组合。
教学重点：认识不同纸张，培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、彩笔、剪刀、胶水、展示板。
2. 学具：小班幼儿用剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备不同种类的纸张，让幼儿观察并触摸，引导幼儿发现纸张的质感、颜色等特征。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师向幼儿介绍撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、螺旋撕等。
（2）教师示范如何将撕下的纸片进行组合，创作出一幅美丽的画面。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试使用不同纸张进行撕纸创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图形，让幼儿用撕下的纸片进行拼贴，完成一幅撕纸画。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师将幼儿的作品展示在展示板上，引导幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美情趣。
六、板书设计1. 《撕纸乐》2. 内容：（1）认识纸张：质感、颜色、种类（2）撕纸技巧：直线撕、曲线撕、螺旋撕（3）创作过程：形状、线条、组合七、作业设计1. 作业题目：用撕下的纸片拼贴一幅自己喜欢的图案。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对撕纸活动表现出浓厚兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在操作过程中，部分幼儿对撕纸技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材料进行撕纸创作，如布料、塑料等。
（2）引导幼儿观察生活中的物品，尝试用撕纸的方式表现。
幼儿园小班美工教案《撕纸乐》手工艺术活动
幼儿园小班美工教案《撕纸乐》手工艺术活动
【教学目标】
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 提高幼儿的观察能力，训练他们的协调能力；
3. 通过手工艺术活动，激发幼儿的艺术气息和潜能；
4. 促进幼儿在活动中的集体合作精神和团队意识。
【教学准备】
1. 色彩纸、剪刀、胶水等材料；
2. 活动场地；
3. 合适的音乐和教具。
【教学过程】
1. 创造氛围
老师播放安静和谐的音乐，组织幼儿坐在一起，感受音乐带来的愉悦，创造一个轻松的氛围。
2. 示范
老师先展示一个“撕纸乐”的作品，让幼儿感受创作的快乐，激发他们的兴趣和灵感。
3. 讲解
老师讲解撕纸乐的规则和步骤，提醒幼儿注意安全，准确理解活动目的和规则。
教师的讲解内容可以如下：
首先，每位幼儿需要准备颜色纸、剪刀和胶水等。
然后，幼儿先在纸上画出想要绘制的图案，然后再用手将纸撕成合适的形状、大小，将撕好的纸片按照想象进行组合、粘贴。
最后，制作完成后大家可以欣赏彼此的作品，展示自己的创意。
4. 活动时间
教师在幼儿自由创作的过程中适当引导、点拨，帮助幼儿完成自己心中理想的作品，在分组展示环节中展示幼儿的作品。
5. 结束
教师带领幼儿进行总结，回顾每位幼儿完成自己的作品的过程，再次强调在活动中的安全注意事项和在合作中的彼此尊重和团队精神。
【教学后记】
手工艺术活动对于幼儿的思维发展、创造力和创新能力的提高具有积极的作用，更为重要的是它能够激发幼儿的兴趣和对美的热爱，让幼儿在活动中体验美的感受，进一步激发幼儿的爱好和潜能。
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幼儿园小班教案《撕纸乐》
小班教案《撕纸乐》适用于小班的主题教学活动当中，
让幼儿能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，快来看看幼
儿园小班《撕纸乐》教案吧。
活动目标：
1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
3.在撕纸中找到乐趣。
活动重点：
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
活动难点：
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
活动准备：
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶
活动过程：
一、故事导入
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常
喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，
到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉
得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的
快乐时光。
二、教师讲解
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）
三、幼儿操作
1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？
设计意图：
花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。
在平时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。
撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
还可以使幼儿增强注意力和持
之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。
因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。
撕纸百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。
由于撕纸家的数量稀少，大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境。