大学生专业满意度的调查报告doc
大学生专业满意度调查报告
传统专业
文学、历史等传统专业满意度相对较低，部分学生 认为课程设置过于理论化，缺乏实践应用。
医学类专业
医学类专业满意度整体较高，但部分学生反 映学习压力大，对实践环节有更高期望。
满意度影响因素分析
教学质量
学习氛围
教学质量是影响学生专业满意度的关键因 素，包括课程设置、教师水平、实践教学 等。
良好的学习氛围对提高学生专业满意度具 有积极作用，包括图书馆、实验室等学习 资源的充足程度和使用便利性。
完善就业指导服务
加大就业指导服务的投入，建立 完善的职业规划和就业指导体系 ，帮助学生了解就业市场和职业 发展趋势，提高就业竞争力。
实施计划与目标
实施计划
分阶段推进改进措施的实施，明确各项措施的具体实施步骤和时间节点，同时建立监测和评估机制， 及时发现问题和不足并进行调整和优化。
目标
通过改进措施的实施，提高学生的专业满意度和学习效果，增强学生的实践能力和就业竞争力，同时 提升学校的教学质量和声誉。
改进措施建议
调整课程设置
增加实践课程和选修课程，注重 培养学生的实际应用和实践能力 ，同时引入行业前沿知识和技术 ，保持课程内容的更新和创新。
改进教学方法
推广互动式教学和案例式教学， 激发学生的学习兴趣和积极性， 培养学生的创新思维和解决问题
的能力。
01
03
02 04
加强实习实践环节
积极与企业和行业合作，建立稳 定的实习基地，为学生提供更多 的实习实践机会，同时加强实习 过程的管理和指导。
02
如今，大学生面临更多的专业选择，需要对不同专业有更深入
的了解。
教学质量关注
03
教学质量成为大学生选择专业的重要因素，对专业满意度的评
大学生专业满意度调查报告范文
千里之行，始于足下。
大学生专业满意度调查报告范文大学生专业满意度调查报告范文摘要：本文基于对大学生专业满意度的调查研究，通过问卷调查的方式，收集了一定数量的样本，并对其进行了数据分析和统计。
研究发现，大多数大学生对自己所学专业表示满意，但也存在一些不满意的情况。
本文提出了一些改善专业满意度的建议，以期对大学生的职业发展和学习态度有所帮助。
1. 引言专业满意度是衡量大学生对自己所学专业的满意程度，它可以反映出学生对专业的认可程度，对未来职业发展的期望以及对学习过程中的成就感。
本文通过对大学生专业满意度的调查研究，探讨了大学生对专业满意度的普遍程度以及影响因素，并提出了一些改善专业满意度的建议。
2. 方法本研究采用问卷调查的方式进行数据收集。
我们选取了一所综合性大学的500名大二学生作为样本。
问卷由专业教师和专业咨询师共同设计，包括专业满意度、对就业前景的看法、学习动力和学习成就感等方面的问题。
调查采用匿名方式，确保学生可以自由表达自己的观点。
3. 结果分析根据问卷调查结果，大约80%的大学生对自己所学专业表示满意，认为自己选择了一个符合自己兴趣和能力的专业。
这说明大部分大学生对专业有一定的认可，并对未来的职业发展有一定的期望。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
但也存在一部分学生对专业不满意的情况。
他们认为专业内容不实用，与自己的兴趣和职业规划不符合。
此外，一些学生还对专业教师的教学水平和专业设施设备的状况提出了一些不满意见。
4. 影响因素分析通过对结果的深入分析，我们可以看出专业满意度与多个因素有关。
首先是专业本身的特性，包括专业的前景、实用性和兴趣程度。
学生对自己所学专业的认可程度与专业特性的匹配程度有密切关系。
其次是学校和教师的支持。
一流的教学设施和教学资源可以提高学生的学习动力和学习成就感。
优秀的教师可以激发学生的学习兴趣，提供实践性的教学方式。
此外，家庭的期望和社会环境也会影响学生对专业的满意度。
大学生对所学专业的满意度调查报告
大学生对所学专业的满意度调查报告
当今大学生对所学专业的满意度一直备受关注。
现就此进行调查，以获取大学生在实
际学习过程中对于所学专业的满意度。
该调查采用以网络调查形式，以表格为载体，针对
相关问题作答，来获取真实数据。
收集的数据以开放式回答、可以多选等形式出现，经整理、分析后得出以下结论：
首先，大部分受调查者对自己所学专业具有较强满意度，有 58.7% 的人对自己所学
专业表示“十分满意”，有 29.8% 的人表示“基本满意”，有 5.8%的人表示“不满意”，占比甚少。
这表明，大学生普遍对自己所学专业具有较高满意度。
其次，影响大学生满意度的一大因素是课程设置。
有 65% 的大学生认为，课程设置
可以满足其专业发展需求，有 22.2% 的人认为课程设置可以和时俱进，有 6.2% 的人认
为课程设置有待改进。
根据此结果看来，大学生对课程设置的满意度还可以进一步改善。
再次，调查发现，教师的培养是大学生满意度的另一重要因素。
有 36.5% 的大学生
表示，愿意得到更多的教师指导，有 62.5% 的受调查者表示，教师有责任帮助学生掌握
专业知识，这说明学科指导、教师培养仍是大学生满意度的必要环节。
同时，有 83.1%
的受调查者表示，教授的讲授无法满足自身学习需求，有 46.9% 的受调查者表示，教授
上课时不能激发学习兴趣，教师培养也需要进一步完善。
总的来说，专业的满意度取决于课程设置和教师质量，大学生对专业的满意度已经较高，但是课程设置和教授的指导仍需要继续进步。
大学生对所学专业满意度调查报告（推荐五篇）
大学生对所学专业满意度调查报告（推荐五篇）第一篇：大学生对所学专业满意度调查报告大学生对所学专业的满意度调查报告导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生对所学专业的满意度调查报告》的内容，具体内容：大学生对专业的满意程度影响着学习的积极性和主动性,决定着学习的效果,从而间接影响着今后的发展情况。
下面内容由我为您整理归纳了，希望对您有所帮助。
篇1 一、引言...大学生对专业的满意程度影响着学习的积极性和主动性,决定着学习的效果,从而间接影响着今后的发展情况。
下面内容由我为您整理归纳了，希望对您有所帮助。
篇 1一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。
的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑，并且值得去追求的。
如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。
然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢?我们小组对这个问题进行了问卷调查。
本次问卷调查的主要目的是为了调查江西科技师范学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。
本次调查采用了问卷的形式，于 2008 年 11 月，随机抽取江西科技师范学院(本科阶段四个年级)的105 位学生进行调查。
调查问卷回收率 100%，有效问卷 100 张，有效率 95.2%，其中男生占 56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。
使用SPSS 软件进行数据处理和绘制统计图表。
本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素(主要是报考专业方面)，以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。
二、调查结果分析1.总体较为满意，“专升本”学生的满意度较高有 63%的被调查者认为较为满意(其中有占总体 32%和 5%的同学认为“满意”和“非常满意”)。
★大学生专业满意度调查报告范文
千里之行，始于足下。
★大学生专业满意度调查报告范文★大学生专业满意度调查报告范文【导语】大学生的专业选择与专业满意度直接关系到他们未来的发展和职业道路的走向。
为了了解大学生对于自己所学专业的满意度，我们进行了一项专业满意度调查。
本报告将在数据的基础上，分析大学生专业满意度的现状，以及提出提高专业满意度的建议。
【调查目的】本次调查旨在了解大学生对于所学专业的认知与满意度，从而为学校和学生提供改善学生专业满意度的参考。
【调查方法】本次调查采取问卷调查法，通过在线调查问卷的形式收集数据。
调查问卷包括个人基本信息、对该专业的满意度评价以及原因分析等问题。
【调查对象】本次调查的对象为大学生群体，样本覆盖全校各学院各专业。
【调查结果】1. 个人基本信息分析根据调查数据统计，参与调查的大学生共计300人，男性占45%，女性占55%。
各学院专业的受访人数相对平均，具有一定代表性。
2. 对专业的满意度评价在对自己所学专业的满意度评价中，60%的大学生表示满意，30%的大学生表示一般满意，10%的大学生表示不满意。
部分大学生表示满意的原因是专业的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
前景好，与自身兴趣相吻合；一部分学生表示满意，但仍存在一些改进空间，希望学校能够提供更好的实践机会和职业指导；而不满意的学生多数认为专业与自己的兴趣不符，且专业课程设置过于单一，缺乏灵活性。
3. 原因分析针对不同满意度的学生，我们对其原因进行了分析。
对于满意的学生，他们主要认可专业的发展前景和自身兴趣的匹配，以及学校提供的实践机会和职业指导。
对于一般满意的学生，他们认为专业虽然比较兴趣，但仍存在一些改进的空间，希望学校能够提供更多的实践机会和职业指导，以提升专业的实用性。
对于不满意的学生，他们普遍认为专业与自身兴趣不符，希望学校能够提供更多的选修课程，增加专业的多样性。
4. 改进建议根据调查结果，我们提出了以下改进建议：（1）学校应加强专业选修课程的设置，增加专业的多样性，满足学生的兴趣需求，提高专业的吸引力。
大学生专业满意度调查报告
汇报人：日期:大学生专业满意度调查报告调查背景调查方法010203确定调查对象制定调查计划实施调查数据收集调查过程使用统计软件进行数据录入和分析。
采用描述性统计和因子分析等方法，对专业满意度进行深入剖析。
对不同年级、性别和专业的学生进行比较分析，以全面了解大学生专业满意度的现状和问题。
010203数据收集与分析方法总结词详细描述专业满意度整体情况课程设置满意度情况总结词学生对课程设置的满意度参差不齐。
详细描述在调查中，一些学生认为课程设置很合理，能够满足他们的学习需求；而另一些学生则认为课程设置不够完善，希望增加一些实践性和创新性的内容。
教师教学满意度情况总结词详细描述学生对硬件设施的满意度普遍较低。
详细描述在调查中，很多学生反映学校的硬件设施不够完善，如实验室设备老化、图书馆资源有限等，希望学校能够加强硬件设施的建设。
总结词硬件设施满意度情况VS大一学生大二学生大三学生大四学生男生女生重点大学学生普通大学学生教师教学质量对专业满意度的影响总结词：重要影响详细描述：教师教学质量是影响大学生专业满意度的重要因素之一。
学生对教师的评价直接关系到他们对专业的满意度。
优秀的教师能够激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣和动力，从而增强学生对专业的认可度。
课程设置合理度对专业满意度的影响总结词：关键影响详细描述：课程设置的合理度对大学生专业满意度有关键影响。
课程设置是否科学、实用、有趣，直接关系到学生对专业的兴趣和投入。
合理的课程设置有助于学生掌握专业知识，提高专业技能，增强学生的专业竞争力。
硬件设施完善度对专业满意度的影响总结词：一定影响详细描述：硬件设施完善度对大学生专业满意度有一定影响。
良好的硬件设施，如实验室、图书馆、教学设备等，能够提供良好的学习环境，提高学生的学习体验和学习效果。
硬件设施的完善度在一定程度上可以反映学校的投入和重视程度，从而影响学生对专业的满意度。
01增强基础课程与实践课程的结合02引入多种教学模式03定期评估和调整课程优化课程设置，提高教学质量加强教师培训，提高教学水平加强教师培训，提高教师的教学技能和专业知识建立教师评价机制完善硬件设施，提升学习体验提高图书馆和实验室的硬件设施建设数字化校园加强学生服务中心建设不同年级和专业的学生在满意度上存在差异，高年级学生和理工科专业的学生对专业的满意度相对较高。
大学生专业满意度调查报告的
大学生专业满意度调查报告xx年xx月xx日contents •调查背景与目的•调查方法与实施过程•调查结果与分析•专业满意度影响因素分析•专业满意度提升建议与对策•结论与展望目录01调查背景与目的调查背景•近年来，大学生对所学专业的满意度越来越受到关注。
为了深入了解学生对所学专业的看法和态度，本次调查旨在收集大学生对专业的满意度以及影响满意度的因素。
调查目的本次调查旨在实现以下目的2. 分析影响专业满意度的因素；1. 了解大学生对所学专业的满意度；3. 为高校改进教学质量和提高人才培养质量提供参考依据。
调查范围•本次调查涵盖了国内某高校的多个学院和专业的在校大学生。
为了确保调查结果的代表性和准确性，我们在全校范围内进行了随机抽样调查。
02调查方法与实施过程调查方法问卷设计包含与专业相关的各个方面，如教学质量、课程设置、教师水平、实践机会等。
采用问卷调查法，针对大学生专业满意度进行全面的调查。
采用随机抽样方法，选取一定比例的在校大学生作为调查对象。
实施过程回收问卷后，进行数据整理和分析，以描述统计和因素分析为主。
根据分析结果，撰写调查报告，对大学生专业满意度进行详细的阐述。
发布调查问卷，通过线上线下相结合的方式进行广泛传播。
样本结构本次调查共抽取了1000名大学生作为样本，涵盖了不同年级、不同专业的在校学生。
样本中，男生和女生的比例大致相当，以平衡不同性别的观点和反馈。
样本的选取还考虑了地域分布，以充分反映不同地区大学生对专业的满意度情况。
03调查结果与分析总体满意度根据调查结果，大学生对专业的总体满意度较高，超过80%的学生表示满意或非常满意。
这表明大多数学生对自己的专业持有积极态度。
专业满意度总体情况满意度分布在具体数据上，不同学校、不同专业之间的满意度存在差异，但整体上呈正态分布，即大部分学生对专业的满意度处于平均水平。
影响因素专业满意度的调查结果与多种因素有关，包括课程设置、教师教学水平、硬件设施和软件资源等。
大学生专业满意度调查报告的
大学生专业满意度调查报告的一、前言本课题在xx各高校进行抽样调查，最终获得400份有效问卷，用SPSS创建数据库，主要利用频数分析和T检验分析等方法来分析学生对所学专业的满意度的特征及原因。
在我国，有许多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而长期的调查和研究，并且得出了结果，对其原因进行了系统而仔细的分析，而后提出了合理的建议。
如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了分析，主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面，本课题的研究是从多方面来分析的，可以为在校大学生提供一些建议。
二、研究方法1.调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专等学校对在校学生采取偶遇抽样等非概率抽样方法，涵盖大一至大四四个年级，有一本、二本、三本和大专四个等级的学校。
发放问卷440份，回收有效问卷400份，有效率为90.9%，其中男女生比例为1：12.调查工具及分析方法2.1文献资料法阅读大量的有关专业满意度的材料和国内各种期刊的相关文献资料，为本次调查及报告提供理论依据。
2.2问卷调查法调查问卷有两大部分构成，分别是“个人资料”，“专业满意度调查”。
在第二部分我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等方面共设置了19个指标。
2.3统计分析方法运用所学的SPSS统计分析方法对调查问卷中的数据进行了处理，有性别对比组、年级对比组、相关分析等，并对其进行逻辑分析。
三、调查结果分析3.1个人因素对专业满意度的影响在调查中我们得出：对专业非常满意的只有8%，比较满意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人认为对专业非常满意，23.8%的认为比较满意，15.3%的认为一般。
女生只有 3.5%的人认为对专业非常满意，20%的认为比较满意，22.8%的认为一般。
总体上大部分学生对自己的专业还是比较满意的。
我们可以从表1中看出大一有15.5%的学生对自己的专业不满意，大二有9.7%的学生对自己的专业不满意，大三有5.6%的学生对自己的专业不满意，大四有3.6%的学生对自己的专业不满意。
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的占总数的５2%，认为明确的有26％,而无所谓的有22%。
图４：学生是否想换专业统计(%)
有没有想过转专业
转专业
想过或已经成功转了
54%
没想过
21％
现实中没办法转专业
25％
这一组数据表明有一半以上的同学想换专业,而我们的最后一个主观题就
造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素,又缺少必要科学的指导,往往只凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不相符,只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果往往并非学生心目中理想的专业。
是关于想换专业的理由，而且从同学们的回答上来看,在想换专业中有大部分
学生换专业的理由是想读自己喜欢的专业。
图5：学生对所学专业的培养方案及教学计划满意度统计(％）
所学专业的培养方案及教学计划
满意度
很满意
7％
满意
20%
基本满意
43%
不满意
30%
总的来说,我们的同学对所学专业的培养方案及教学计划还是满意的，只
从图表中可看出不满意的同学所占比例相差不小有２6%,而持满意态度的同学比持不满意态度的同学稍微多一点。
四、专业满意度主要不满意多方面分析
１．填报专业不科学
在调查中我们发现，大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响。有22％的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，有2１%的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有23%的同学目前所读专业不是高考填报的第一志愿。
有6%的同学不满意。从上面的图表可知大部分同学持基本满意的态度,持很
满意和不满意态度的同学只占了少数。
图6:学生对所学专业的课程设置和教学内容满意度统计（％)
所学专业的课程设置和教学内容
满意度
很满意
17%
满意
2７%
基本满意
40%
不满意
26%
从上面可看出对所学专业的课程设置和教学内容满意度集中在满意和基本满意上。有17％的同学很满意,有27%的同学满意，有4０%的同学基本满意，而有26%的同学不满意。
教学实践环节及实习效果
满意度
满意
16％
基本满意
64％
不满意
20%
从这组数据看，同学们还是满意教学实践及实习效果的,不少同学不
满意有２０%，而满意占的比例也比较少１６%。
图９：学生对所学专业教师学术水平、教学质量及教学效果满意度统计
教师学术水平、教学质量及教学效果
满意度
满意
3０%
基本满意
４4％
不满意
26%
三、调查结果分析
通过对问卷调查发现,其中有一部分对自己所学的专业不太满意,而且很后悔选择了这个专业,甚至有很多同学想换一个专业。通过了解，我知道他们对自己所学的专业不满意有很多的原因,比如：是父母或者他人帮忙选的专业,自己对所学的专业没兴趣，还有最多的是对自己所学专业的就业前景不满意……
以下是详细分析:
图1：学生选择专业的原因统计（％）
自己的兴趣
39%
就业率高热门专业
31％
父母要求
２0%
其他
１０%
图1显示,我们的校友对选择专业的原因诸多,有20%的校友是因父母的要求选择专业的,有４9%的人是由于自己的兴趣而选择的，也有41%的校友目光比较远,是从就业方面选择的。还有10％的校友,她所学的专业是由学校安排的等其他原因。
【关键词】专业满意度大学生就业原因调查
一、引言
大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。莎士比亚曾说过:“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以受益。学生的学习成果很大因素取决去对自身学习内容的喜爱和兴趣。
记得许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”,他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。
图2：学生所学专业入学前后对专业的了解程度统计(%）
对所学专业
的了解
报考前
报考后
很了解
及比较了解
３7%
47%
一般
1０%
23%
比较不了解
及很不了解
53%
30％
从上面两种对比情况来看，无论是入学前还是入学后我校校友对专业的了
解程度还是不够的,虽然说入学后比入学前好了很多，但是也还有30%的同学
对自己的专业不怎么了解。
图3：学生所学专业的就业导向了解程度统计（%)
对所学专业感觉
所在专业就业情况
就业方向
很好找工作
42％
明确
26％
困难
32％
不明确
５22％
与就业导向相关的就是就业情况，总体来看,我们学校的同学对自己所在
专业的就业情况还是比较满意的。因为对所学专业的就业情况有42%的同学觉
的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑,并且值得去追求的。然而,这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢?对此我对这个问题进行了问卷调查。
二、内容
本次调查包括对所学专业的满意程度,学校教学、学校管理的满意度以及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等多个方面。
图7：学生对所学专业教学实验设备或现有教学条件满意度统计(%）
所学专业教学实验设备或现有教学条件
满意度
很满意
９％
基本满意
６０%
不满意
3１%
以上显示，对所学专业教学实验设备或现有教学条件持基本满意态度的同学最多,其次不满意，最少的是很满意。很满意的仅有9%,而不满意的有26%。
图8：学生对所学专业的教学实践环节及实习效果满意度统计(％）
大学生专业满意度的调查报告.doc
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对大学生所学专业的满意度的
调
查
报
告
班级:
学生:
学号：20118６5１
大学生对所学专业的满意度调查报告
【摘要】大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。然而现代大学生对自己所学专业在一定程度上表现出不满意，甚至出现抵触现象。导致大学生对自己所学专业不满意的原因很多,要有学生对选择专业的原因，专业的就业情况及对所选专业和课程的了解情况等。为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况,我做了一个了问卷调查,得出了以下结论:总体基本满意,填报专业不科学；选择专业趋热避冷等。同时也提出了一些切实可行的解决方案和一些建议,希望具有较强的现实意义。