学校传染病症状监测预警技术指南
学校传染病症状监测常用检查方法、记录和汇总表、预警信息报告单
WS/T 772— 2020A附录A（资料性附录）学校传染病症状监测常用检查方法表 A.1 列举了学校传染病症状监测的常用检查方法。
表 A.1学校传染病症状监测常用检查方法序号检查方法主要内容重点观察有无精神不振、结膜充血、腮腺肿大，皮肤是否出现红疹、斑丘疹、玫瑰疹、水疱、疙1看瘩等异常情况。
询问学生中有无身体不适、患病等情况发生。
具体询问学生是否发热（体温）、嗓子疼（咽痛）、2问咳嗽、头痛、头晕、浑身没劲（乏力）、肚子痛、拉肚子、恶心呕吐和医院就诊情况等。
3摸对疑似患病的学生可摸摸额头，如果发热应测量体温。
对于缺勤学生，通过电话等方式向学生或家长了解缺勤原因。
如是因病缺勤，则应进一步追问具4追体病因和病情。
5WS/T 772— 2020附录B（规范性附录）学校传染病症状监测记录和汇总表班级传染病症状监测记录见表 B.1 ，用于班级传染病症状监测报告人每日记录学生传染病症状监测的主要症状、缺勤原因、发病日期、就诊情况、诊断结果等信息。
学校传染病症状监测汇总见表 B.2 ，用于学校传染病疫情报告人每日对各班级报告的信息进行汇总。
6表 B.1班级传染病症状监测记录表20— 20学年（上 / 下）学期学校名称：年级/ 班级/宿舍：责任人：电话：晨就诊情况/主要症状缺勤原因( 未就诊 诊断结果 ( 未就诊不填写 )午年缺 发不填写 )家庭共/零 日 性 龄勤 病细同生活期姓名别/ 发腮结其日 就 普手菌肺 其他 报 晚天猩 人员相/岁咳头咽腺腹腹呕皮头乏膜他疾伤其期诊就诊通流水流足性结 诊断 告热数红似症状全嗽痛痛肿痛泻吐疹晕力充症病害他日 医院感感痘腮口痢核(注明)℃热日大血 状期冒病疾注 1：主要症状的发热一栏，腋下体温≥ 37.3 ℃者直接填写具体体温值，低于 37.3 ℃者不需注明。
注 2：主要症状一栏，未列明的其他症状，请直接用文字注明，确保字迹清晰可辨。
注 3：缺勤原因一栏，由于各种身体或心理疾病所导致的缺勤归为“疾病”，包括传染性疾病、慢性非传染性疾病、心理精神疾病等；由于外部能量突然作用于身体所导致的损伤而缺勤归为“伤害”，包括各种外伤；除“疾病”和“伤害”之外的原因导致的缺勤归为“其他”。
学校传染病症状监测预警技术指南
学校传染病症状监测预警技术指南学校是人群密集的公共场所，一旦发生传染病疫情，容易造成快速传播和严重后果。
为了有效预防和控制学校传染病的发生和传播，确保师生员工的健康安全，根据国家卫生健康委员会发布的《学校传染病症状监测预警技术指南》（WS/T 772-2020），特制定本指南。
一、组织管理体系1. 学校应成立由校长担任第一责任人的传染病症状监测和预警工作领导小组，全面负责学校传染病症状监测和预警工作。
2. 明确学校传染病疫情报告人和班级传染病症状监测报告人，其中班级传染病症状监测报告人由班主任或任课教师担任。
3. 学校传染病疫情报告人每学期应对班级传染病症状监测报告人进行培训与考核，考核合格者方可承担相关工作。
4. 学校应落实必要的防控保障，包括设置临时留观场所，配备消毒设备和用品、个人防护用品等。
二、监测内容和方法1. 晨午（晚）检：每日上、下午第一节课前对全体学生，晚自习前对寄宿和参加晚自习学生开展疾病排查、记录和报告。
2. 全日健康观察：学校应指定专人负责全日观察学生在校健康状况，发现异常及时报告。
3. 因病缺勤登记追踪：对因病缺勤的学生进行登记，追踪了解病因和病情发展。
4. 症状监测：了解学生有无发热、咳嗽、头痛、咽痛、腮腺肿大、腹痛、腹泻、呕吐、皮疹、头晕、乏力、结膜充血等症状以及症状发生的时间地点等。
5. 传染病疫情报告：对疑似和确诊病例进行传染病疫情报告，按照相关规定进行网络直报。
三、预警指标和处置1. 学校传染病达预警指标后，应立即对出现症状的学生进行临时留观并通知家长。
2. 加强环境通风，清洁消毒，做好接触人员管控。
3. 开展健康教育，提高师生员工对传染病的认识和防范意识。
4. 根据疫情发展情况，采取相应的防控措施，必要时停课或停学。
四、信息报送和沟通1. 学校应建立传染病症状监测和预警信息系统，及时报送监测数据和疫情信息。
2. 加强与上级卫生健康部门的沟通，及时获取传染病疫情信息和防控指导。
学校异常症状监测制度
一、制度目的为了加强学校传染病防控工作，保障师生身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。
二、监测范围1. 学校全体师生员工。
2. 校园内各类活动参与者。
三、监测内容1. 发热、咳嗽、头痛、咽痛、腮腺肿大、腹痛、腹泻、呕吐、皮疹、头晕、乏力、结膜充血等症状。
2. 疫情流行期间的特定症状。
3. 其他可能影响师生健康的异常症状。
四、监测方法1. 晨午（晚）检：每日上、下午第一节课前对全体学生，晚自习前对寄宿和参加晚自习学生开展疾病排查、记录和报告。
2. 因病缺勤登记追踪：对因病缺勤的学生进行登记，了解其病情及康复情况。
3. 全日健康观察：对校园内师生员工进行全天候健康观察，及时发现异常症状。
4. 信息报送：各班级、部门发现异常症状时，应及时上报学校传染病症状监测和预警工作领导小组。
五、监测流程1. 发现异常症状：师生员工或相关人员发现异常症状时，应立即向班主任或相关部门报告。
2. 初步判断：班主任或相关部门对报告的异常症状进行初步判断，必要时联系校医进行初步诊断。
3. 信息上报：班主任或相关部门将异常症状信息上报学校传染病症状监测和预警工作领导小组。
4. 采取措施：学校传染病症状监测和预警工作领导小组根据情况采取相应措施，如隔离观察、停课、消毒等。
5. 跟踪调查：学校传染病症状监测和预警工作领导小组对异常症状进行调查，了解病情发展及流行病学史。
六、责任与义务1. 学校成立由校长作为第一责任人的传染病症状监测和预警工作领导小组，全面负责学校传染病症状监测和预警工作。
2. 各班级、部门应加强传染病防控知识宣传，提高师生员工的防控意识。
3. 班主任、任课教师、校医等相关人员应认真履行职责，及时发现、报告和处理异常症状。
4. 师生员工应积极配合学校开展传染病症状监测工作，如实提供病情信息。
七、附则1. 本制度由学校传染病症状监测和预警工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
传染病预警监测方案
传染病预警监测方案以下是 6 条关于传染病预警监测方案的内容：1. 咱得随时警惕传染病啊！就好比战场上的哨兵，咱要敏锐地察觉传染病的蛛丝马迹。
比如，每天都得仔细观察周围人的健康状态，小区里有人频繁咳嗽或者发烧，不就得上心了嘛！那咱就得赶紧行动起来，收集信息、报告情况，这可是关系到大家的健康呀，咱能不重视吗？2. 你想想，如果传染病是个悄悄潜入的敌人，那我们的预警监测就是照亮它的探照灯呀！就说学校吧，每天给孩子们测测体温，看看有没有异常，这不就是在和传染病这个“敌人”战斗嘛。
要是发现有不对劲的，赶紧采取措施，这多重要啊，难道不是吗？3. 传染病预警监测方案，这可太关键啦！就像给咱的健康加上了一道保险锁。
好比去超市买东西，咱要留意商品的保质期，对不对？在生活中，咱们得格外留意身边的异常情况，一旦有疑似传染病的迹象，立马高度重视起来，这可耽误不得呀！4. 传染病预警监测可不能马虎啊！这就像守着一座城池，要时刻保持警惕。
社区里如果有人突然出现奇怪的症状，咱就得像侦探一样去追踪、去了解，这可不是小事儿，一不小心就可能引发大问题，哪能掉以轻心呢？5. 哎呀呀，传染病预警监测方案简直就是我们的健康卫士呀！就像是航海中的灯塔，指引着我们。
比如说在医院里，医生们对每个病人都严密观察，稍有异常就及时预警，这可是在保护所有人啊，能不重要吗？6. 咱们一定要把传染病预警监测方案重视起来呀！这就等同于给健康披上了一层铠甲。
想想看，工厂里如果有人得了传染病却没被及时发现，那不是要影响一大片嘛！所以我们一定要严格执行方案，把传染病拒之门外，这是必须的呀！观点结论：传染病预警监测方案太重要了，我们每一个人都要积极配合，认真执行，这样才能有效地保护我们自己和他人的健康。
学校传染病防控指南
学校传染病防控指南
前言
学校是人员密集的地方，传染病是一个常见的问题。
为了保护
学生及教职员工的健康，制定本指南，旨在提升学校传染病防控能力。
预防措施
以下是几种有效的预防措施：
1. 注重个人卫生惯。
每个人应该经常洗手，并遵守咳嗽礼仪。
当你咳嗽或打喷嚏时，应该用纸巾或手帕掩住口鼻，避免将病毒传播。
2. 保持通风。
学校应该经常开窗通风，尤其是在冬季。
这可以帮助减少细菌
和病毒在空气中的传播。
3. 定期消毒。
学校应该定期对教室、宿舍、厕所等公共场所进行消毒，以减
少病毒传播的机会。
4. 接种疫苗。
学生和教职员工应该接种疫苗以预防常见的传染病，如流感。
应对措施
如果发现学生或教职员工患有传染病，学校应该采取以下措施：
1. 隔离患者。
患病的学生或教职员工应该被隔离在单独的房间或区域内，以
减少病毒传播的机会。
2. 发送至医院。
患病的学生或教职员工应该尽快送至医院治疗，以减轻症状并
防止病毒传播。
3. 通知家长和其他学生/教职员工。
学校应该及时通知其他学生、教职员工和家长，告知他们有患
病的人员，防止病毒传播。
结语
预防和有效的应对措施是保护学生和教职员工免受传染病侵害
的关键。
学校应该充分认识到这些措施的重要性，制定相应的计划，并定期进行演习和检查。
只有这样，我们才能达到防止传染病传播
的目标。
北京市中小学校传染病早期预警监测系统操作手册
北京市中小学校传染病早期预警监测系统操作手册1、系统简介“北京市中小学校传染病早期预警监测系统"是以中小学校每日晨午检及因病缺勤学生登记与原因追踪等工作为基本需求，集数据的上报、统计、分析、预警和展示等功能于一体的信息化平台。
系统旨在提高学校晨午检和因病缺勤原因追查与登记及上报等工作的效率，早期发现学校疫情的苗头,为疫情的处置和控制赢得时间上的主动.系统的使用和推广将使学校班主任、校医、教育和卫生部门从以下几方面受益：⏹实时获得症状发生情况信息，第一时间发现可能的集中疫情的苗头,掌握疫情控制的主动⏹减轻数据汇总、分析的负担,大大提高工作效率⏹规范、促进晨午检和因病缺勤登记追踪工作的开展使用本系统必须能够连接到互联网，客户端须安装WINDOWS 2000及以上版本的操作系统，建议使用浏览器IE 7.0及以上的版本登陆.本系统包含了首页、监测登记录入、统计分析、预警管理、GIS展示、信息交流、基本信息管理、系统管理等模块，不同用户根据权限不同可以使用本系统提供的各个模块中的部分模块.2、系统登录在IE地址栏输入网址:http://xxcrbyj。
bjedu。
cn，在登录界面输入用户名与密码进入系统.⏹首次使用系统时，用本人用户名进入, 密码默认为password，应在进入系统后立即进行修改。
⏹各级管理员及校医进入系统后，应该首先进入【系统管理】模块创建相应的用户，具体操作参见【系统管理】部分说明。
3、首页⑴校级用户首页校级用户的首页界面主要有GIS预警⏹在相应预警的学校位置会有黄色图标闪烁，鼠标移到该图标上将显示该学校具体还未处理的预警信息（暂时未将附近学校预警加入）,具体的预警设置与管理参见【预警提示】部分说明.预警列表⏹GIS预警下面以列表方式显示该学校的具体预警信息以及处理进度，处理进度包括：初报、校医已审核、已反馈三种分类，分别代表初始预警、经过校医审核预警、经过区级部门反馈预警,预警经过校医审核后即可显示在预警GIS图上学校权限的人员进入该界面后如果类型为“初报”，此时点击“处理”将进入预警审核页面，审核完毕后类型变为“校医已审核”，此时如果再次点击“处理”将只能浏览信息。
学校传染病症状监测预警管理制度
一、目的和意义为有效预防和控制学校传染病的发生与传播，保障广大师生的身体健康和生命安全，提高学校卫生管理水平，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 成立学校传染病症状监测预警工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、卫生室主任、班主任等人员为成员。
领导小组负责学校传染病症状监测预警工作的全面领导、协调和监督。
2. 学校卫生室负责具体实施传染病症状监测预警工作，包括组织培训、信息收集、分析、报告、处置等。
3. 班主任负责本班级的传染病症状监测预警工作，包括每日晨午（晚）检、病情报告、隔离观察等。
4. 全体教职工应积极参与传染病症状监测预警工作，发现疑似病例及时报告。
三、监测内容和方法1. 监测内容：主要包括发热、咳嗽、咽痛、皮疹、腹泻等症状。
2. 监测方法：（1）每日晨午（晚）检：班主任每日上、下午第一节课前，对全体学生进行体温检测和症状筛查，并做好记录。
（2）班级传染病症状监测报告人负责收集班级学生传染病症状信息，及时上报卫生室。
（3）卫生室对收集到的信息进行汇总、分析，定期向学校传染病症状监测预警工作领导小组报告。
四、预警指标及处置1. 预警指标：（1）班级疑似病例数超过一定比例。
（2）同一班级连续出现多个疑似病例。
（3）疑似病例涉及多个班级。
2. 处置：（1）立即启动应急预案，采取隔离、消毒等措施。
（2）及时向当地疾病预防控制机构报告。
（3）开展健康教育，提高师生防病意识。
（4）加强病例追踪，做好后续管理工作。
五、信息报送及反馈1. 班级传染病症状监测报告人应及时将疑似病例信息报送卫生室。
2. 卫生室对疑似病例信息进行汇总、分析，并及时向学校传染病症状监测预警工作领导小组报告。
3. 学校传染病症状监测预警工作领导小组对传染病症状监测预警工作进行定期评估，对存在的问题及时进行整改。
六、培训与考核1. 学校卫生室负责组织对班主任、班级传染病症状监测报告人进行培训，提高其业务水平。
2. 学校对传染病症状监测预警工作进行全面考核，确保各项工作落到实处。
传染病监测与预警培训精要
传染病监测与预警培训精要我要介绍的是传染病监测的重要性。
传染病具有很强的传染性和破坏性，对人类的健康和生命安全构成严重威胁。
因此，加强传染病的监测和预警，提前发现疫情，及时采取措施，对于预防和控制传染病具有重要意义。
1. 疫情信息的收集：这是传染病监测的第一步，包括对病例的发现、报告和收集。
在这个过程中，各级医疗机构、疾病预防控制中心和相关部门要密切合作，确保疫情信息的准确性和及时性。
2. 疫情信息的分析：收集到的疫情信息需要进行分析和评估，以确定疫情的发展趋势和潜在风险。
这包括对病例的分布、人群特征、病原体种类等方面的分析。
3. 疫情的风险评估：根据疫情信息的分析，对疫情可能造成的危害进行评估。
这有助于确定防控工作的重点和措施。
4. 防控措施的制定和实施：根据疫情的风险评估，制定相应的防控措施，并及时组织实施。
这包括对病例的隔离治疗、密切接触者的追踪和医学观察、病原体的检测和溯源等。
5. 疫情信息的发布和传播：及时向公众发布疫情信息，提高公众的防控意识和能力。
这包括对外发布疫情通报、制定防控指南等。
1. 实验室检测：准确、快速地检测病原体是传染病监测的重要手段。
实验室检测技术包括病原体的分离、鉴定和定量等。
2. 流行病学调查：通过对病例的调查，了解疫情的传播途径、人群易感性等，为防控工作提供科学依据。
3. 数学模型和大数据分析：利用数学模型和大数据分析方法，对疫情的发展趋势进行预测，为防控工作提供决策支持。
在培训中，我们还学习了传染病监测与预警的国际合作和经验交流的重要性。
全球范围内的传染病防控需要各国共同努力，加强国际合作，分享防控经验和研究成果，共同应对传染病挑战。
传染病监测与预警是一项至关重要的工作。
通过本次培训，我对传染病监测与预警有了更深入的了解，也掌握了相关的关键技术。
我将继续努力，为我国传染病防控工作做出更大的贡献。
传染病监测，是一项旨在通过持续的疫情信息收集、分析、风险评估、制定防控措施以及发布信息，来预防和控制传染病的活动。
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学校传染病症状监测预警技术指南
1范围
本标准规定了学校传染病症状监测预警的组织管理体系，监测的内容、方法和信息报告，预警的指标和处置。
本标准适用于中小学各级学校。
幼儿园和普通高校可参照实施学校工作人员传染病症状监测。
2引用标准
以下文件是应用本文件所必需的。
对于有日期的引用，只有有日期的版本适用于此文件。
对于未注明日期的引用，最新版本(包括所有修改)适用于本文件。
GB 28932《中小学传染病防治管理标准
3术语和定义
以下术语和定义适用于本文档。
3.1监测学校传染病症状
系统、持续地收集、分析在校学生临床诊断前能反映学校传染病流行情况的症状信息，开展公共卫生调查。
3.2学校传染病症状预警
为及时发现和控制学校传染病疫情，对学校传染病监测中的信息进行收集和判断，达到规定的指标后及时进行处理。
3.3类传染病症状监测报告员
受过培训并负责监测和报告各班传染病症状的全职(兼职)工作人员。
3.4早、午(晚)检
每天第一节课前和下午，我们都要对所有学生进行疾病筛查，并在第一节课前和晚上寄宿和参加学生自习前进行记录和报告。
4组织管理体系
4.1学校成立传染病症状监测与预警领导小组，由校长作为第一责任人全面负责学校传染病症状监测与预警工作。
4.2按照GB 28932规定，建立健全传染病症状监测预警管理制度，明确岗位职责和工作流程，规范信息报告流程。
4.3学校应明确传染病疫情报告人及班级传染病症状监测报告人。
学校传染病报告人按GB 28932规定设置，班级传染病症状监测报告人由班主任或班主任担任。
学校传染病疫情报告员每学期培训和考核班级传染病症状监测报告员。
只有通过考试的人才可以从事相关工作。
4.4学校实施必要的防控保障，包括设置临时观察场所、提供消毒设备及物品、个人防护装备等。
在条件允许的情况下，建议建立传染病监测和预警信息系统。
监测学校传染病的症状
5.1内容
5.1.1学校传染病症状监测包括上午和下午(晚上)检查、病案缺勤登记和跟踪、全天健康观察。
5.1.2了解学生是否有发热、咳嗽、头痛、喉咙痛、腮腺肿大、腹痛、腹泻、呕吐、皮疹、头晕、疲劳、结膜充血等症状，以及症状发生的时间和地点。
根据传染病疫情情况，可增加或调整症状监测类型。
其中包括:
-热:高温生产和减少散热引起的发热源直接作用于体温调节中枢,体温的功能障碍中心或各种原因,导致体温上升超出了正常范围,这通常被认为是由腋窝温度≥37.3℃;
-咳嗽:因炎症、异物、对气管、支气管黏膜或胸膜的物理或化学刺激而引起的常见呼吸症状;
-头痛:眉弓上端、耳廓上端、枕隆线上端疼痛;
-喉咙痛:由咽部疾病引起。
它也可能是咽部疾病的表现，毗邻咽部或全身性疾病。
其表现为刺痛感、钝痛、灼痛、钝痛、钝痛。