基于主题教学背景下幼儿园的创意美术活动分析
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动研究
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动研究摘要：美术教育是幼儿教育中的重要组成部分，而在主题教学背景下进行幼儿创意美术活动，则有利于发挥美术教育的作用和价值，激发幼儿的个性、创造力等各方面综合能力的提升。
但是在当前的主题教育背景下，幼儿园创意美术活动受传统教学观念和教学方法的影响过深，仍存在着一些问题，制约者美术教育的发展。
面对这一挑战，幼儿园教育工作者要迎难而上，寻求解决办法，积极进行突破。
关键字：主题教学背景下、创意美术活动、存在的问题、重大意义引言：幼儿时期，孩子们的世界观、人生观、价值观还未形成，身体和心理的发育也处在一个不成熟的阶段。
如果在这一时期对幼儿进行有效的教育，能够挖掘幼儿各方面的天赋和潜力，塑造幼儿正确的三观，健全幼儿的人格，促进幼儿身心全方位健康发展。
在主题教学的背景下举办幼儿园创意美术活动，在一定程度上给予了幼儿自由学习和成长的空间，促进幼儿个性的发展，以及审美能力和欣赏能力的发展。
本文阐述了在幼儿园主题教学背景下进行美术创意活动的重大意义，立足于当前幼儿园主题教学背景下美术创意活动存在的问题，并提出相关的对策，为主题教学与创意美术活动的有效融合提供借鉴意义。
一、主题教育背景下，幼儿园进行创意美术活动的意义主题教学活动是指，树立一个主题，然后围绕这一主题来进行教学活动。
而创意美术活动指，具有新颖性、创造性的美术教学活动。
而在主题活动的背景下进行创意美术活动，对幼儿具有重大意义。
幼儿的天性充满了好奇心和探索的欲望，在主题背景下开展创意美术活动，可以给幼儿提供独立思考的空间和时间，让幼儿自己去探索发现美，并且自由的表达对世界的认知，这有利于幼儿更直观的接触世界了解世界，培养幼儿对艺术方面的兴趣，以及艺术欣赏能力和审美能力的提升。
除此之外，这种自由探索式学习方式，还有利于培养幼儿的创造性思维，丰富其想象力和认知力。
激发幼儿对学习的兴趣，让幼儿在探索过程中爱上学习，从而培养幼儿健全的人格。
幼儿园主题教学背景下创意美术活动的设计与实施研究
幼儿园主题教学背景下创意美术活动的设计与实施研究在幼儿园教育中，创意美术活动是培养幼儿综合能力和审美意识的重要手段。
本文将探讨在主题教学背景下，如何设计和实施创意美术活动，以提升幼儿的学习兴趣和创造力。
一、主题教学的意义主题教学是指以一个特定的主题为中心，统领各学科内容的教学模式。
主题教学能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们跨学科的综合思维能力。
在主题教学的背景下，创意美术活动也可以更好地融入幼儿的学习过程中。
二、创意美术活动的设计原则1.关联主题：创意美术活动的设计应紧密关联幼儿所学的主题，以增强幼儿对主题的理解和记忆。
例如，当主题为“春天”的时候，可以设计绘画活动，让幼儿用色彩丰富的画笔描绘春天的景色，如绽放的花朵、蝴蝶飞舞的场景等。
2.培养创造力：创意美术活动应注重培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的主动性和创造性思维。
例如，在设计手工制作活动时，可以鼓励幼儿自由发挥，使用各种材料和工具，制作出独特的艺术品。
3.体验性学习：创意美术活动应注重幼儿的亲身体验，让他们通过实际操作获得美术知识和技能。
例如，可以组织幼儿参观美术展览，让他们亲自观看和体验各种不同风格的艺术作品。
三、创意美术活动的实施方法1.组织艺术角色扮演：通过让幼儿扮演不同的艺术家或角色，来进行创意美术活动。
例如，可以组织一次“小画家比拼”的活动，让幼儿模仿著名画家的作品，并进行展示和评比。
2.团队合作制作：创意美术活动可以采用团队合作的方式进行，激发幼儿的合作精神和团队意识。
例如，可以组织幼儿合作制作一幅大型壁画，在美术活动中培养他们的合作与沟通能力。
3.素材丰富多样：创意美术活动的实施应提供多种素材和工具，以满足幼儿的创作需求。
例如，在绘画活动中，提供多种颜料、纸张、画笔等不同材料，以激发幼儿的创造力和想象力。
四、创意美术活动的评估方式创意美术活动的评估应注重对幼儿的兴趣、创造力和想象力的评价，同时也考虑到他们的技能发展和表现。
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探幼儿园是儿童进行创造性表达的重要场所，创意美术活动在幼儿园教育中占据重要地位。
本文将探讨主题教学背景下，幼儿园创意美术活动的意义和实践，以及相应的教学策略和方法。
一、主题教学背景下创意美术活动的意义主题教学是幼儿园教育中的一种常用教学模式。
它以某个主题为中心，将各学科内容融入主题活动中，使儿童对知识有更好的整体把握。
而创意美术活动作为主题教学的一部分，具有以下几个方面的意义。
首先，创意美术活动能够激发幼儿的创造力和想象力。
通过自由绘画、手工制作等方式，幼儿可以自由发挥，创造出属于自己的艺术作品。
这样不仅可以满足幼儿对美的追求，还能促进幼儿的非理性思维发展。
其次，创意美术活动有助于培养幼儿的观察力和表达能力。
在创作过程中，幼儿需要仔细观察客观事物，并通过绘画、雕塑等方式表达自己的所见所闻。
这种练习可以培养幼儿的观察力和表达能力，为他们今后的学习和生活提供良好的基础。
最后，创意美术活动有助于培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
在幼儿园的艺术活动中，幼儿们会接触到各种艺术形式，如绘画、雕塑、剪纸等。
通过观摩和欣赏艺术作品，幼儿可以培养对美的敏感和欣赏力，提升自己的审美情趣。
二、主题教学背景下创意美术活动的实践在主题教学背景下，幼儿园的创意美术活动可以贯穿主题教学的整个过程，为儿童提供多样化的艺术体验。
首先，教师可以通过主题激发幼儿的艺术兴趣。
在开始一个新的主题学习之前，教师可以引入与主题相关的艺术作品，激发幼儿对主题的兴趣和好奇心。
比如，在学习农场主题时，可以给幼儿展示农场的绘画作品或手工制作的动物雕塑，引导幼儿观察、思考，并引发他们积极参与创作的欲望。
接着，教师可以设计多样化的美术活动，鼓励幼儿自由创作。
例如，在学习主题“四季变换”时，教师可以为幼儿提供不同材料和工具，让他们通过绘画、拼贴等方式表达自己对四季的认知和感受。
在活动过程中，教师可以给予适当的指导和启发，鼓励幼儿勇于尝试和创新。
探究主题教学背景下幼儿园的创意美术活动
探究主题教学背景下幼儿园的创意美术活动幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，旨在培养他们全面发展的能力。
除了传统的学科教育外，创意美术活动也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
在主题教学的背景下，幼儿园的创意美术活动具有独特的意义和作用。
本文将探究主题教学背景下，幼儿园的创意美术活动的重要性，以及如何进行创意美术活动。
一、主题教学背景下幼儿园创意美术活动的重要性主题教学是现代幼儿园教育的一种常见教学模式，它通过构建适合幼儿认知特点的教学场景，以主题为纽带，将各个学科和学习内容有机地结合起来。
在主题教学背景下，幼儿园的创意美术活动具有以下重要性：1.促进幼儿综合能力的发展：创意美术活动可以培养幼儿的想象力、观察力、创造力和表达能力，促进他们全面发展。
2.加强主题学习的吸引力：通过与主题相关的创意美术活动，幼儿能够更加主动积极地参与学习，提高学习的兴趣和积极性。
3.培养幼儿艺术修养：创意美术活动不仅可以培养幼儿的艺术技能和审美能力，还可以提高他们对艺术的热爱，并促进情感和情绪的表达。
二、如何进行主题教学背景下的幼儿园创意美术活动在主题教学背景下进行幼儿园创意美术活动，可以采取以下措施：1.确定主题：根据幼儿的兴趣、需求和教学目标，确定适合的主题。
主题可以是自然、社会、生活等方面的内容，使幼儿在活动中获得实际经验和知识。
2.设计活动内容：根据主题确定创意美术活动的内容，包括绘画、拼贴、手工制作等形式。
活动内容应该具有创意性，激发幼儿的思维和想象力。
3.提供良好的材料和环境：为幼儿提供适合的艺术材料和良好的创作环境。
这些材料可以是颜料、画笔、剪刀、纸张等，创作环境可以是明亮、宽敞、安静的空间。
4.引导和激发幼儿的创造力：教师在创意美术活动中起到引导和激发幼儿创造力的关键作用。
通过提供示范作品、讲解方法和技巧，教师能够有效地引导幼儿进行创作。
5.展示和评价：展示幼儿的创意美术作品，并提供积极的评价和鼓励。
展示可以是在班级内部、幼儿园内部甚至是公开展览，从而激发幼儿对创作的自信和兴趣。
创意美术活动在幼儿园的主题教学研究
创意美术活动在幼儿园的主题教学研究一、引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，而创意美术活动在幼儿园的主题教学中扮演着重要的角色。
通过创意美术活动，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情感和艺术修养。
对创意美术活动在幼儿园主题教学中的研究具有重要的意义。
1.培养幼儿的创造力和想象力创意美术活动是通过幼儿的自由表达和创作，激发他们的想象力和创造力。
在主题教学中，通过设计丰富多彩的创意美术活动，可以让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对主题的理解和想象，从而培养他们的创造能力。
2.丰富主题教学内容创意美术活动可以为主题教学注入更多的活力和趣味。
在幼儿园的主题教学中，通过开展创意美术活动，可以让幼儿在参与主题学习的体验到绘画、手工制作等多种艺术形式的乐趣，丰富了主题教学的内容，使幼儿对主题有更深入的理解。
3.培养幼儿的审美情感创意美术活动可以培养幼儿的审美情感和艺术修养。
在主题教学中，通过观赏名家作品、参与美术活动等形式，可以让幼儿在感受到艺术的魅力的培养他们对美的感知和欣赏能力，提高他们的审美情感。
三、创意美术活动在幼儿园主题教学中的实施策略1.注重活动设计的灵活性2.结合具体主题进行活动设计3.注重活动的引导与评价在幼儿园的创意美术活动中，要注重对幼儿的活动进行引导和评价。
教师可以通过讲解名家作品、示范技巧等方式来引导幼儿的创作，让他们在创作中获得启发和帮助；要对幼儿的创作进行认真的评价和表扬，激发他们的创作热情，提高他们的审美情感和艺术修养。
以“春天”的主题为例，幼儿园可以开展如下创意美术活动：1.绘画比赛幼儿可以在教师的指导下，用水彩、蜡笔等工具，自由发挥，绘制与春天有关的主题，比如春天的花朵、小鸟、阳光等，通过绘画比赛，激发幼儿表达对春天的美好愿望和向往，培养他们的绘画能力和审美情感。
2.手工制作幼儿可以通过手工制作，制作与春天相关的手工作品，比如春卷、花篮、花环等，通过手工制作，让幼儿体验到春天的美好和快乐，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园创意美术作品展示 教育活动
幼儿园创意美术作品展示教育活动一、活动背景介绍在当今社会，越来越多的家长开始注重幼儿教育，他们希望在孩子幼小的时候就为他们打下良好的学习和发展基础。
幼儿园教育也备受关注，各个幼儿园都在不断努力提供更多优质的教育资源和活动。
美术教育也是幼儿园重要的一环。
通过美术教育，幼儿可以培养自己的审美能力、想象力和创造力。
幼儿园开展创意美术作品展示教育活动，对于促进幼儿的全面发展具有十分重要的意义。
二、活动主题和目的1.主题：创意美术作品展示2.目的：激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的观察力、思维能力和审美能力，促进幼儿全面发展。
三、活动内容安排1.选题开展：老师会根据幼儿的特点和兴趣，选择适合的主题，如“我家的小动物”、“彩虹世界”等。
2.教学指导：老师会根据主题进行相关的美术教学指导，帮助幼儿了解主题背景和创作技巧。
3.创作实践：幼儿在老师的指导下进行创作，可以使用各种美术材料和工具，如颜料、画笔、彩纸等。
4.作品展示：幼儿园会组织作品展示活动，邀请家长和其他老师参与，让幼儿的作品得到展示和赞赏。
5.评选奖励：在展示活动中，可以评选出优秀作品，并给予相应的奖励，激励幼儿更加努力地参与美术创作。
四、活动效果评估1.观察幼儿的态度和表现：通过活动前后的观察，评估幼儿对美术创作的兴趣和参与度是否增加。
2.作品和表现评估：通过对幼儿创作的作品和表现进行综合评估，了解活动对幼儿的艺术能力和品质的影响。
3.家长和老师反馈：通过收集家长和老师的反馈意见，了解他们对活动效果的评价和建议，为今后的活动改进提供参考。
五、活动意义和价值1.促进幼儿的综合发展：美术创作是幼儿个性的表现和创造性思维的重要体现，通过美术作品展示教育活动，可以促进幼儿的综合发展。
2.提升幼儿的自信心：获得他人的认可和赞赏，对于幼儿的自信心和自尊心是一种很好的激励和鼓励，有助于培养幼儿的积极心态。
3.增强幼儿的审美情感：通过美术作品展示，可以拓展幼儿的美感和审美情感，培养他们对于艺术的热爱和感悟能力。
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探【摘要】本文旨在探讨主题教学背景下幼儿园的创意美术活动。
在将介绍研究背景和研究意义。
接着，正文部分将分析主题教学在幼儿园实践中的重要性，以及创意美术活动的设计与实施方法。
探讨创意美术活动在幼儿园中的效果评价和进行案例分析。
结论部分将总结探讨结果，提出主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探的启示，并展望未来的研究方向。
通过本文的研究，有助于提高幼儿园教育中创意美术活动的质量，促进幼儿综合发展。
【关键词】主题教学、幼儿园、创意美术活动、背景、实践、重要性、设计、实施、效果评价、案例分析、启示、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景在幼儿园教育中，主题教学已经成为一种流行的教学模式。
通过主题教学，幼儿可以在自我探索和学习中获得更多的乐趣和收获。
而美术活动作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的想象力、创造力和审美能力的培养具有重要意义，因此越来越多的幼儿园开始将创意美术活动纳入教学中。
在这样的背景下，如何有效地结合主题教学和创意美术活动，成为了幼儿园教育中的一个重要课题。
本研究旨在探讨在主题教学背景下幼儿园的创意美术活动，旨在为幼儿园教育的实践提供参考和借鉴。
通过对主题教学和创意美术活动的理论研究和实践探索，试图探讨如何设计和实施创意美术活动，以及评价其效果，从而为幼儿园教育提供更多的启示和思考。
1.2 研究意义创意美术活动在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过创意美术活动，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
创意美术活动可以帮助幼儿培养审美情感，丰富他们的艺术修养，提高他们对艺术的认知和欣赏能力。
通过参与创意美术活动，幼儿可以增强与他人合作的意识，培养团队合作精神和交流能力。
创意美术活动还可以促进幼儿的身心发展，提高他们的细致观察和动手能力，增强他们的审美和艺术表现能力。
研究主题教学背景下幼儿园的创意美术活动，对于促进幼儿全面发展，提升幼儿教育质量具有深远的意义和价值。
幼儿园创意美术教育案例分析
幼儿园创意美术教育案例分析一、背景幼儿园经过多年的发展，现在已经成为一个重要的教育机构。
随着家长对幼儿园教育的要求越来越高，对幼儿园教育的品质和特色提出了更高的要求。
作为幼儿教育的重要组成部分，美术教育也越来越受到家长和教育者的关注。
有越来越多的幼儿园开始重视创意美术教育，并通过对教育理念、教学内容、教学方法等方面的改进，使其更加符合幼儿的认知特点和创造性需求，并有效提高幼儿的绘画能力和艺术素养。
二、教学理念在开展幼儿园创意美术教育之前，需要先规划教学理念。
现代幼儿教育理论认为，美术教育应该是一个兼顾艺术欣赏和创造性发展的过程。
在幼儿园阶段，更强调的是幼儿的创造性发展，让幼儿在自由的氛围中按照自己感受、想象、理解的方式表达自己的内心世界，使其形成自己独特的美术语言，从而为其未来的艺术生涯奠定基础。
除了强调幼儿的自主性与创造性，还要注重幼儿的情感教育和美的感受教育，让幼儿在感受美的同时，进一步增强其生活情趣和生活境界。
三、教学内容创意美术教育的教学内容应该广泛，包括手工、绘画、雕塑、贴画、拼贴等多个方面。
在内容上，教师需要考虑两个因素：一是幼儿的认知发展阶段；二是幼儿的兴趣和需求。
在教学内容的选择上，教师应该从幼儿的趣味性、认知性、可操作性、实用性和创造性五个方面进行考虑，既要保证教学内容有创造性，又要能符合幼儿的认知特点。
四、教学方法幼儿园创意美术教育里的教学方法应该是有创造性、有针对性、有多样性和运用多种感官的。
创造性是指教学活动中要给予幼儿充分的发挥和发展的空间，鼓励幼儿大胆尝试和创新，提高幼儿的创意和创造性。
针对性是指要考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选用恰当的教学内容和方法，使幼儿能够更加自如地表达自己和创意性的艺术作品。
多样性是指要用多种教学方法和形式，如采取游戏、绘画、构建等，以激发幼儿的创造力和兴趣。
运用感官是指在教学中尽可能地利用幼儿的感官特点，开发其眼观、手触、耳听、嗅闻、味觉等感官，提高其感知和表达艺术的能力。
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基于主题教学背景下幼儿园的创意美术活动分析
作者：余珺
来源：《成长》2019年第09期
摘要：随着我国教育的不断发展，主题教学在我国幼儿园教学领域也得到了广泛的应用。
在该教学背景下，通过开展幼儿园美术教学，其自身所具备的教育价值也得到了充分的发挥，同时幼儿园的美术教学也受到了人们的广泛关注和重视。
对于幼儿园美术教学而言，创意美术活动在其中有着极为重要的作用。
在幼儿园教学期间，教师通过开展创意美术活动，它不但可以促进幼儿思维能力的发展，同时还能将幼儿的潜能进行充分的发挥。
然而，在主题教学背景下，因为会受到很多因素的影响，这也使得创意美术活动的开展存在着很多的问题。
基于此，本文围绕主题教学背景下幼儿园的创意美术活动进行了分析和探讨。
关键词：主题教学背景;幼儿园;创意美术活动
1 引言
对于我国的幼儿园教学而言，美术教育在其中起着至关重要的作用。
教师通过对美术教学进行有效开展，它不但可以将幼儿的美术素养进行有效提高，同时还可以促进他们综合能力及素质的发展。
2 在主题教学背景下，创意美术活动在幼儿园教学中存在的意义
对于人们而言，他们对自身思想及情感表达的方式有很多，其中就包括通过语言进行表达，同时也包括借助艺术形式进行体现。
在开展幼儿园教学的过程中，教师要想促进幼儿思维能力以及创新能力的全面发展，那么他们就需要将艺术创作有效的融入到语言表达之中。
随着我国幼儿园教学的不断发展，主题教学也得到了全面的普及，而在该教学背景下，创意美术活动也得以开展。
在开展活动期间，通过对各种美术作品进行创作，幼儿自身的理解能力以及对事物的感知能力也会得到有效的提高，而这在很大程度上也有利于他们对自身思想及情感的表达。
在幼儿园中，教师通过开展创意美术活动还可以将幼儿的审美、创造以及思维能力进行全面的提高，这对于幼儿自身多元化的发展也是极为有利的。
所以，在主题教学背景下，教师对创意美术活动的开展不论是对幼儿园教学水平的提高，还是对幼儿自身综合能力及素养的发展都有着极为深远的意义。
3 在主题教学背景下，幼儿园开展的创意美术活动存在的问题分析
3.1 教学理念过于传统
在主题教学背景下，创意美术活动的开展可以说是我国幼儿园教学进行的一种突破和创新。
然而，教师在开展教学的过程中仍然是采用传统的教学理念，这也使得幼儿园创意美术活动无法得到高效、全面的开展。
此外，对于大多数的教师而言，他们在教学期间并没有对教学实践进行高度重视，仍然是以理论知识进行教学，而这不但限制了幼儿思维及创新能力的发展，同时对于创意美术活动的开展也是极为不利的。
3.2 活动过于单调
对于幼儿园开展的创意美术活动而言，它们应具备多元性以及趣味性等特点，在开展活动的过程中，教师不仅要进行绘画教学，同时也要为幼儿创设剪纸以及手工制作等艺术活动。
然而，在实际教学的过程中，大多数教师并没有充分意识到创意美术活动开展的重要性，对于剪纸等艺术活动也没有进行高度重视，在教学期间更是以绘画教学为主。
此外，大多数幼儿园开展的创意美术活动都过于形式、单调，对于活动工具以及材料等也没有进行充分的准备，而这对于幼儿创新力以及想象力的发展也是极为不利的。
3.3 教学方式过于传统
据调查发现，目前很多幼儿园在开展创意美术活动的过程中仍然是以传统的教学方式进行的，对于美术活动也只是在室内进行集体的课堂教学。
然而，在教学期间教师通过对传统教学方式进行应用，它在很大程度上也限制了幼儿的个性化发展。
还有很多幼儿园教师在开展教学的过程中并没有根據幼儿的实际情况进行，这也使得幼儿自身的潜能得不到充分的发挥，而创意美术活动的开展也受到了很大的影响。
4 在主题教学背景下，创意美术活动的开展策略
4.1 对教学模式进行突破和创新
对于幼儿园开展的创意美术活动而言，它所注重的是“创意”二字，正因如此，也使得主题教学美术活动的开展与传统的美术教学有着本质的区别。
因此，在开展创意美术活动的过程中，教师必须要将传统的教学理念及模式进行突破，通过创新将美术活动进行全面的落实，同时也要将促进幼儿个性化发展、综合能力及素养提高作为教学目标，这样通过创意美术活动，他们的创造力以及想象力也能得到充分的提高。
举例说明，教师在开展《小草》教学的过程中，除了要进行课堂的绘画教学之外，还可以为幼儿开展剪纸的美术活动。
在此期间，教师可以引导幼儿应用剪刀和制片将小草的图样修剪出来，这样通过让幼儿进行动手实践，他们对小草也会有更深刻的理解，而且通过这种模式教学，幼儿的学习兴趣也会得到有效带动，同时还能达到寓教于乐的教学目标。
此外，对于剪纸活动的开展，教师必须要在保证幼儿自身安全的前提下进行，只有这样才能将剪纸活动真正的教学作用及价值进行充分的发挥[1]。
4.2 结合幼儿实际情况从而开展教学
在进行主题教学的过程中，教师必须要意识到该教学活动的重要性，之后还要结合幼儿的性格特点和认知能力将各学科的知识进行全面融合从而开展创意美术活动。
以“小猫咪”主题教学为例，在教学期间，围绕该主题教师需要对创意美术活动进行合理设计。
首先，教师需要将活动材料及工具等准备工作做好，之后教师也要引导幼儿对猫咪进行细致的观察和探讨，以此使他们对猫咪的结构进行全面了解。
其次在开展绘画教学时，教师也要预留出足够的创作空间供幼儿使用，这样他们便可对创造力以及想象力进行充分的利用，同时还能创作出形态各异的“小猫咪”。
又如“花朵”主题教学，教师可以结合幼儿爱动的特点从而为他们开展泥塑活动，这样通过让幼儿进行动手操作，一朵朵颜色各异的美丽花朵便会随之产生，而幼儿的想象力以及动手实践能力也会得到提高，同时幼儿园主题教学的质量也会得到显著提升[2]。
5 结语
综上所述，便是在主题教学背景下幼儿园创意美术活动的开展问题及策略的分析。
针对活动存在的问题，幼儿园教师必须要将其进行解决，不论是教学理念、还是模式，教师都应对其转变和创新，只有这样，创意美术活动在幼儿园主题教学中的作用及价值才能得到充分的体现，而幼儿自身的综合能力及素养才会得到最大限度的提高。
参考文献：
[1] 普丽.“美术创新节”在幼儿园主题教学实施的问题对策[J].读写算-素质教育论坛，2017，（7）：47-48.
[2] 黄静.创意美术活动在幼儿园大班主题教学中的设计与实施问题[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（38）：4.。