仁爱版英语七年级上册教学案
仁爱七年级英语上册教案
仁爱七年级英语上册教案英语学科由于其自身的特点必然导致英语教案的设计相对于其他学科更加个性化，这是店铺整理的仁爱七年级英语上册教案，希望你能从中得到感悟!仁爱七年级英语上册教案Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section A一：学习目标知识目标：复习数字0—10 并学习数字11—20能力目标：学会如何询问他人的年龄、班级和年级情感目标：学会和同学简单的交谈二：学习重点1、数字11—202、How old …….?3、What class /grade ……in ?三：学习难点:人称的转换及班级、年级的问答四：学习过程1、导入:2、自学指导看课本P17 Part 1 ，预习新单词并找出其共同点3、问题导学再看一遍课文，完成下列问题(1)数字11—20中，有哪几个数字是以teen 结尾的?请写下来。
______ _______ ______ _______ _______ ______ _______(2)询问“你多大了”?用句子______ ______ ______ ________? 如果询问他/她多大了要把be 动词are 改为be动词________?(3)在哪班要用介词_______，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要______写，中间加逗号.(4)描述班级时要________在前，_______在后，比如，七年级四班________ __________ ， _________ ___________4、典题训练<1> 在横线上写出正确答案(1)___________+ twelve =nineteen (2)seventeen —four = ___________(3)ten + four = __________ (4) twelve — eleven = ____________<2> 根据句意和首字母补全单词(1)—What c________ are you in ?—I’m in _______ ________ _________ __________. (八五班)(2 )---- _________ _________ is she ? ---She’s four years old .(3) Li Ming is _______ ________ _________.(2 年级)(4)----How ________ ________ you ? ----I am 13.(5) ---- What _______ is she in ?-----She is in Grade Three .5、精讲点拨(1)---How old are you ? ----I’m twelve .解析：how old 常用来询问年龄，意思为“多大”“几岁”，答语常用主+ be+年龄，也可在后面加上year old ,如果年龄超过1岁，year 要加s ,如：2岁，two years old .eg : ---________ _______ is she ?---She is ________ ________ ________ . (3 岁(2)---What class are you in ?---I’m in Class Four ,Grade Seven .解析：What class …….in ?用来询问班级，答语常包含班级和年级。
仁爱版七年级上册英语教学计划(精选6篇)
仁爱版七年级上册英语教学计划（精选6篇）仁爱版七年级上册英语教学计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的2021仁爱版七年级上册英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
仁爱版七年级上册英语教学计划篇1一．本学期的指导思想教学面向全体学生，突出学生主体，尊重学生个体差异，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神，教学目标围绕培养学生语言应用技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识来开展教学设计。
课下多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课。
二、教材分析仁爱版七年级英语上册，共有4个单元，每个单元有3个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本的能力，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三．所教班级学生基本情况分析：本学期所授课班级是初一（15）和初一（16）班。
两个班级的学生虽大部分已在小学阶段学过英语，但由于学生对于英语科重视程度的不同，导致班级英语水平两极分化严重。
两个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了教学难度。
学生对于英语学习并不认真，成绩并不理想，书写也较差，同时也增加了批改作业的繁琐度。
所以，要改变以上种种情况，除了抓好课堂纪律外，还要对他们进行思想教育，使他们认识到学习的重要性之外，亦要想方设法上好每一节课。
学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
仁爱版七年级英语上册的教学计划（精选12篇）
仁爱版七年级英语上册的教学计划（精选12篇）仁爱版七年级英语上册的教学计划篇1一、教材分析初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。
常用的训练活动有以下几项：(1)Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
(2)Play a guessing game：用问题“whatdoes he do?”引入任务，让学生猜测多媒体中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
(3)Ask the way：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成对话活动。
(4)See thedoctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。
(5)Have a discussion ：学生分小组讨论。
(6)What do youwant to be when you growup?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。
七年级上册英语教案仁爱版
七年级上册英语教案仁爱版要提高英语教学效果,就必须创新课堂教学,而创新课堂教学的关键是编好教案。
下面是我为大家精心整理的，仅供参考。
Unit 5 Our School LifeTopic 1 How do you usually come to school?Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
一、Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等;能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by; 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：(1)—How do you usually come to school?—I usually/often... by...(2)Do you often come to school by bike?(3)I usually come to school by subway/by bus/on foot.2.Skill aims能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述;能根据图文就交通方式进行交流;能理解并执行有关学习活动简单的书面指令;能正确写出黑体单词和词组;能写出表达交通方式的简单句子。
3.Emotional aims通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神;通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识;采用游戏、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。
二、The key points and difficult points2.在情景对话中，能学会用how来询问交通方式，学会用"by+交通工具"表达交通方式，并在情景对话中进行操练。
仁爱版英语七年级上册教案全册
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section AⅠ. Material analysis本课是初中阶段的第一节课。
主要活动是1a, 2a和3a。
通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等；另外，还将学习英文字母Aa～Gg。
教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等；能够熟练读写字母 Aa～Gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍：Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am …/ I’m…Are you…?2. Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3. Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范书写英文字母和单词；能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法；正确书写Aa～Gg大小写字母。
Unit1(教案)2024-2025学年七年级英语上册精美教案(新仁爱版2024)
Unit 1 We are Friends.Exploring the Topic Thinking Skills & Reading Strategies 【教学目标】1. 学会运用思维导图，提取文本中人物描写的关键信息；2. 学会绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人；3.学会利用“图片预测”这一阅读策略，获取文本的主旨大意。
【教学重点】学会绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人。
【教学难点】学会绘制个人信息的思维导图，多角度地介绍自己和他人。
【教学方法】讲授法、情境教学法、合作学习法【教学准备】教案、课件【教学过程】Step 1 Lead-in复习导入：通过Viewing中的课文文本完成名片内容，旨在让同学们了解可以从name, class, age, hobby等方面介绍人物的基本信息，然后根据完成的名片，用句子介绍自己和他人。
Step 2 PreparingBrainstorm How to describe (描述) a person？Step 3 Thinking Skills1.Activity 1 Read the text and learn to describe a person with a thinking map.2.Activity 2 Read the text and complete the thinking map(组内讨论并校对答案)。
3.发展思维，引导学生说出fat, strong, thin, tall, short, kind, friendly,nice等词汇。
Step 4 Group workActivity 3小组合作绘制一张介绍自己的思维导图，并根据维思维导图写一个自我介绍。
Step 5 Reading Strategies1.Activity 1 观察图片，预测图片的主要内容。
2.Activity 2 阅读文本，检测自己的预测是否正确。
仁爱版英语七年级上册教学案全册
Unit1 Making New Friends第一课时Topic 1 Section A一 .学习目标1.学习字母 Aa～Gg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母 Aa～Gg三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
）（二）自学指导一 1.学习字母Aa～Gg。
2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学（ )1.英语字母共有个 A. 28 B. 26（）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆（）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横-（）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母A aB bC cD dE eF fG g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。
）: Good morning!S1: ________________S2: I’m... Are you...?S1S: ___________________2: Nice to meet you.S1S: _____________________________2: Welcome to China!S1S: __________________________2（四）典题训练一按顺序默写所学字母。
二写出下面字母相应的大小写形式。
A____ b_____ C____ d_____ E______ F____ g____ AC______ HD______ ABC______ HE______ EFG______ dbe______ bf______BC______ AD______ DBC_____ BE______Fe ______ ge _______ bd_______ ag______三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。
七年级上册仁爱版的英语教学计划6篇
七年级上册仁爱版的英语教学计划七年级上册仁爱版的英语教学计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的七年级上册仁爱版的英语教学计划，希望能够帮助到大家。
七年级上册仁爱版的英语教学计划1一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的'基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
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Unit1 Making New Friends第一课时Topic 1 Section A一 .学习目标1.学习字母Aa～Gg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母Aa～Gg三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
）（二）自学指导一 1.学习字母Aa～Gg。
2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如去说吗？（三）问题导学（)1.英语字母共有个 A. 28 B. 26（）2.在英语书写中应用________ A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是________ A 竖 B 半圆（）4 .大写字母E的第一笔是_________ A 横 B 竖横-（）5 .大写字母F 的第一笔是_________ A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母A aB bC cD dE eF fG g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。
）S1: Good morning!S2: ________________S1: I’m... Are you...?S2: ___________________S1: Nice to meet you.S2: _____________________________S1: Welcome to China!S2: __________________________（四）典题训练一按顺序默写所学字母。
二写出下面字母相应的大小写形式。
A____ b_____ C____ d_____ E______F____ g____ AC______ HD______ ABC______ HE______ EFG______ dbe______ bf______BC______ AD______ DBC_____ BE______Fe ______ ge _______ bd_______ ag______三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。
1. C2. d3. g4. B5. D6. F7. G8. e9. G 10._____f _____ 11 _____ Bb ______12 ______ Dd _______ 13 ______ Cc ______ 14 _______ Ff ______四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
Bb______ _______ Ee Dd________ _______ Aa Gg______ _______Dd五选择填空。
( )1.英语字母共有个。
A. 14B. 26C. 48( )2.英语句子开头第一个单词的个字母。
A. 第一；大写B. 第二；大写C. 第一；小写( )3. —Good morning, I’m Kangkang. —!A. HelloB. Good morning.C. Hello! ( )4 —Nice to meet you .—A. Good morning !B. Hello !C.Nice to meet you, too! ( )5. you Maria? A. Is B. Are C. AmD. BeUnit1 Making New Friends第二课时Topic 1 Section B一学习目标1.（1）学字母H h -----–N n （2）学P3-4单词和日常用语mom, this, my, teacher, Mr. MissNice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown（4）How do you do? How do you do?二学习重点: 字母Hh～Nn.三 . 学习难点：单词和日常用语的表达四．学习过程(一) 复习导入（时间：10分钟）1.（复习字母A～G。
）( ).英语句子开头第一个单词的个字母。
A. 第一；大写B. 第二；大写C. 第一；小写（）大写字母D 的第一笔是------ A 竖 B 半圆( ) 大写字母E的第一笔是----------- A 横 B 竖横（）大写字母F 的第一笔是-------- A 横 B 竖2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、Good morning ！2、Hello！Are you Maria?3、Welcome to China ！4、Nice to meet you ！5、Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-____________________ 3.（复习上节课的生词: 板书下列容，让学生完成单词。
）（1）—W _ lcome to ___hin __ ！—Th __nks.（2）—Nice to m __ __ t you. —Ni__ __ to meet you, too.（3）--H__llo（2）（板书字母Hh～Nn，教学字母的写法。
）(三) 问题导学（）1.在英语字母写字母H 的第二笔是____ A 横 B 竖（）2.在英语字母写字母I用______笔写完 A 一笔 B 三笔（）3. 在英语字母中小写字母i 的第一笔是_______ A 点 B 横竖提(四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。
1. C2. j3. g4. m5. D6. I7. G8. e9. F 10. k 11. b 12. N 13. h 14. E 15. L(五) 精讲点拨：此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。
五归纳小结：本节课我们先复习了上一节课所学容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六当堂检测（5分钟）（一）按照顺序默写字母从Aa -------N n--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）选择( )1 . F的第一笔是。
A. — B. │ C. ┌( )2. E 的第一笔是。
A.∟ B. │ C. —( ) 3. j 的第二笔是 A. Ｊ B. · C. 、( )4 . H的第三笔是。
A - B │ C ·( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔个字母的距离。
A. 一B. 二C. 三七作业布置完成下列对话。
1.A: Good morning, Miss zhang !. B: ______-______ , Michael2 A: ___________________________B : I’m fine ,too.3. A: Nice to see you .B:______________________4 A: Are you Jane ?B: _____________________（否定回答）5A: How do you do?6B:Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section C第三课时一学习目标（1）学习字母Oo～Zz.（2）学习一些问候语二 . 学习重点: letters Oo～Zz.三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达四 . 学习过程（一）复习导入1.（复习字母Aa～Nn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。
）2．按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa ----N n( 大小写)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------——————————————————————3.学生表演Section B 第三页1a第四页3a中的对话。
( 二) 自学指导跟读下面这些字母(三) 问题导学仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题①大写字母U是用________笔写完的②大写字母X的第一笔是_________③大写字母Y 是用__________笔写完的，第一笔是__________④小写字母y 占________________ 格⑤小写字母p占四线三格中的__________格⑥小写字母q 占四线三格中的__________格⑦小写字母t 的第一笔是______(四) 典题训练补全下列对话A: Hello, Mr. Lee ! B: , John.A: Mum, this is teacher, .Mr. Lee , this is my mother.B: How do you do? C: ?(五)精讲点拨：1.Hello 应答Hello.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。
3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。
4.How do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对也应回答How do you do ?五归纳小结本节课学习了字母Oo----Z z和介绍别人This is ----句型的表达，掌握住的同学请举手六当堂检测1 写出下列单词相应的大小写字母morning ____________ afternoon____________ how___________ stand_______________ BYE____________ AND___________ GOOD_____ THANK_____________ YOU___________ NICE___________ MEET_______ hello_____________ are_____________2按顺序默写26个英语字母----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------——————————————————————七作业布置连词成句：注意大小写1、this ，my，is，teacher------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—2 and thanks Fine you----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、how ，you ，are------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、do ，how ，you ，do------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学后记：————————————————————————————————————————Unit1 Making New FriendsTopic 1 Section D第四，五课时一学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言①Hi! Hello!②Good morning. / Good afternoon. ③How are you? / Fine, thank you. ④How do you do? / How do you do?⑥I’m ...Are you ...? Yes, I am. ⑦See you later. See you. ⑧Good-bye. Bye-bye.3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。