体育兼职培训心得体会

心有多大，舞台就有多广————“一专多能”兼职体育教师培训总结靖江市马桥初级中学秦红波作为一名中学语文教师的我，怀着对体育的热情和憧憬，报名参加了“一专多能”兼职体育教师的培训。

借此希望提高自己的体育素养，向合格的体育教师跨近一步，减轻我们学校专职体育教师的课业负担，让更多的学生爱上健康科学的锻炼方式，拥有健壮的体格，更好地为投身祖国建设做准备。

在两个月的学习中，南京师范大学泰州学院的各位专家教授的精彩授课，旨在解决泰州市中小学兼职体育教师的问题与困惑，帮助兼职体育教师进一步实施课程改革和促进专业化发展。

从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，一个个技能训练模范动作让我反思了以往工作中的不足，每一次游戏活动更让我感受到，我们做教师的一点一滴的行为对自己学生潜移默化的影响多么重要。

的确，一个人如果身体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来很多麻烦。

这也使我想到学校工作要树立“健康第一”的指导思想。

下面谈谈我的具体感受：一、坚持理论学习，加强技能训练，做一名充实的体育教师。

其中，周院长深入浅出的解析了《江苏省体育与健康课程教学指南》和《体育与课程实施方案》，让我对各水平段的学生，需要掌握什么技能，有了个大概的认识，使我的兼职体育教学工作有了方向，不再彷徨。

并且抓住重点，虽然体育专业性很强，也通俗形象，让我这个门外汉敢于向前跨步，不再裹足不前。

曹老师的《体育游戏》，让我印象深刻。

图文并茂，理论与实战相结合，在玩得同时掌握了体育游戏的属性和功能，了解了游戏教学的基本程序，教学技巧和夸奖学生的技巧。

曹老师把游戏都让我们自己玩一遍，加深记忆的同时，也激发了我对体育的热情。

原来，游戏除了贴烧饼还能这样玩！那些有趣的名字：青蛙过荷叶、鲤鱼跳龙门、钻山洞、打龙尾等等，很是形象。

器材也不拘一格，报纸、彩带、轮圈等等。

只要发挥想象力，就可以让孩子玩得很开心。

还有孟老师的讲座，解读了《课标》，开阔了我的眼界，见识到了许多不同的体育教学方式，不再拘泥于传统的体育教学中，注重在游戏中提高孩子的运动技能。

其中“并并开开竹竿舞、抓尾巴”等游戏让我记忆犹新。

还有教田径的穆老师，教篮球的赵老师，教体操的刘老师，教排球的田老师，教韵律操的邹老师，教武术的武老师，教跳绳的张老师，教口令与队形的曹老师，他们的专业技术都很强。

同为老师，他们没有歧视我们。

而是很尽责的尽可能的在有限的时间里，自带器材，让我们掌握各项基本技能，讲解各个注意事项，并不厌其烦的做着示范，纠正我们的动作。

教跳绳的张老师喉咙都喊哑了，还在指导着我们。

从他们身上，我看到了体育教师的专业和奉献精神，让我为有幸参与体育教学而自豪！二、学员们的人文关怀让我深受感动，这一切让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。

通过学习培训，和一起参加培训的其他体育教师在一起学习和研讨，我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。

围绕新课程改革，围绕体育教师的专业技能与教学技能，围绕学生的体质健康与终身体育的理念，以课程改革与阳光体育运动为主线，改进教学手段，不断更新思想，为做好新时期的体育教师添砖加瓦。

三、该怎样更好的去上好体育课呢，我根据专家和教授们的讲解，认为该从以下几方面做起：1、提高自身的专业素养，掌握各项基本体育技能，能正确示范，有安全防范意识。

2、体育教师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。

3、树立体育教学必须贯彻素质教育的基本要求，体现学科特点和特色，必须落实终身体育思想，必须落实主体教育观念。

有了这一观念，就会去提高自己的专业知识，改变教学观念，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。

4、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。

5、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

6、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。

7、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。

虽然两个月的学习时间是短暂的，尽管身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。

专家、教授精深的知识魅力和独特的人格魅力深深吸引着我，这些将成为我今后人生道路上的指路明灯！通过学习让我更深的认识到体育的乐趣，也对上好体育课充满信心。

心有多大，舞台就有多广。

我会在新的舞台上挥洒汗水，勇往直前！篇二：体育培训心得体会体育教师培训心得体会2014年9月26日—29日，我有幸参加了由石家庄市教育局组织的2014年石家庄市农村小学体育教师培训。

通过这几天的培训，我的收获颇丰！张华主任讲授的阳光体育、1+1特色课间操使我眼前一亮！原来课间操竟然可以这样上，将课间操与传统的地域特色、传统文化相结合，形成一校一特色的“招牌”课间操。

然后我反思了自己的课间操，单一、乏味、不规范、不严格，我决心回到学校后让我校的课间操更规范、融传统、创特色。

两节室外的体育观摩课，直达课堂，亲临现场。

授课教师从与学生见面问好到准备活动到课堂环节的安排设计，都始终关注每一位学生的健康成长。

教师始终参与到课堂教学之中，教师反复讲解动作要领，学生一次次实践，一次次找出问题之所在并及时地纠正解决。

学生在参与-愉悦-成功的氛围中轻松快乐的学习，给我们上了成功的两节同课异构课。

篮球技能与训练将理论与实践相结合，孙玉龙老师精讲细练，边做动作边讲解要领，让我们亲身参与、锻炼其中。

孙老师给我们讲授了篮球教练员的职责和素质、执教要求、如何挑选队员、如何训练运动员以及篮球竞赛的规则，让我这个初教体育的教师受益匪浅。

任志斌老师的田径赛组织和业余活动训练，为我们讲解了学生参加田径的方法。

田箐教授用她那幽默文雅随性的人格魅力告诉我们体育老师应该怎样为自己正言，怎样让自己更具魅力，呐喊声、欢呼声此起彼伏。

短短五天的培训就要结束了，虽然时间不长，但对于我们每一位培训者来说却意义深长。

这是一次难得的学习提升，这是一次自我完善的机会。

这几天我感受到一种久违的学习的快乐。

每天静静的聆听讲座，让我远离喧嚣和忙乱，让茫然和困惑渐渐褪去。

我感受到每一位专家学者和作课教师的艰辛努力和无私付出。

回去以后，我一定会将学到的知识慢慢消化，紧密联系我校学生实际，切实关注每位学生的成长，让自己尽快的成为一名合格的体育教师，最后再次感谢市教育局和培训学校为我们提供了这样好的平台和机会，感谢各位专家和老师们的专业指导，让我们一起努力为体育课教学供奉绵薄之力！篇三：体育培训心得体会体育教师培训学习心得体会刚刚过去的暑期，对体育老师来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，教师专业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。

首先，李雪峰对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。

面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。

其次，李雪峰重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。

重点讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法．怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。

对我今后的学习有了更大的帮助。

再次，他讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。

通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。

在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。

我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。

达到我们追求的让学生在乐中求学，在学中取乐。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。

通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心体育培训心得体会我参加了远程网络培训的小学体育教师培训的这段时间里，聆听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们准备的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。

体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。

我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。