有关于幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
幼儿园教师职业道德规范及行为准则随着社会发展，幼儿教育也逐渐成为社会关注的焦点之一。
幼儿园教师作为幼儿教育的重要组成部分，其职业道德规范及行为准则的重要性也日渐凸显。
因此，本文将从幼儿园教师的职业道德规范、行为准则以及其重要性方面进行讨论和分析。
一、幼儿园教师的职业道德规范1. 尊重幼儿幼儿园教师应该尊重幼儿的个人尊严和思想感情，尊重幼儿的发展规律。
在幼儿与教师进行互动时，对幼儿的言行举止要保持关注和耐心，不准使用语言暴力或其他不当手段对待幼儿。
2. 热爱幼儿教育事业幼儿园教师应该具有热爱幼儿教育事业的精神和情操，保持教育工作的专业性和人文性，全面发挥其职业优势，为幼儿提供高质量的教育服务。
3. 遵循教育科学规律幼儿园教师应该遵循教育科学规律，根据幼儿的身心发展特点，采取不同的教育方法和手段，注重幼儿的身体、心理、智力、道德等方面的全面发展。
4. 弘扬社会主义核心价值观幼儿园教师应该积极弘扬社会主义核心价值观，引导幼儿树立正确的世界观、价值观、人生观，提高幼儿的道德素质和文化水平。
5. 建立和谐教学环境幼儿园教师应该倡导和谐、安全、温馨的教学环境，保障幼儿的身心健康和安全，传递正能量，培养幼儿积极健康的人格和良好的人际关系。
二、幼儿园教师行为准则1. 诚实守信幼儿园教师应该诚实守信，以身作则，严格遵守教育法律法规和教学纪律，保护幼儿园和幼儿教育的形象和声誉。
2. 尊重家长和同事幼儿园教师应该尊重家长和同事，注重沟通，与家长和同事合作共事，协作完成教育任务。
3. 把握教育质量幼儿园教师应该把握教育质量，注重幼儿教育效果评价，反思教育活动，完善工作纪律和教育活动方案。
4. 独立自主幼儿园教师应该具有独立自主的精神和行动，发挥个人专业水平，为幼儿的身心发展提供多元、创新、有效的教育服务。
5. 注重个人职业发展幼儿园教师应该注重个人职业发展，积极参与学术交流和实践活动，不断提高教育水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿园教职工职业道德规范制度（通用12篇）
幼儿园教职工职业道德规范制度幼儿园教职工职业道德规范制度（通用12篇）在生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教职工职业道德规范制度，希望能够帮助到大家。
幼儿园教职工职业道德规范制度篇1一、热爱幼教事业，认真贯彻执行《中华人民共和国教育法》制定的《规程》精神，实行保育与教育相结合的原则，全面提高幼儿素质。
二、尊重爱护幼儿，树立一切为幼儿服务的思想，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使幼儿愉快、活波健康成长。
三、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。
四、仪表端庄，发型大方，上班不披长发，不留长指甲，不化浓妆，在园内不穿拖鞋。
五、尊重家长，热情服务，一视同仁，不接受家长礼物，不利用幼儿与家长拉关系，要与家长密切配合，实现家园一致，共育幼儿。
六、以身作则，为人师表，语言文明，有修养，不在家长和幼儿面前争论，净化育人环境。
七、勤奋学习，钻研业务，加强修养，不断提高政治业务素质和保教工作质量。
八、坚持说普通话，全园教职工在园内要做到三轻(说话轻、走路轻、取放物品轻)。
九、发扬"主人翁"精神，以实际行动维护"人民教师"的光辉形象，维护幼儿园的整体利益。
十、遵守幼儿园各项管理制度，廉洁奉工，爱护公务，敢于同一切邪恶作斗争。
幼儿园教职工职业道德规范制度篇2一、热爱幼儿，循循善诱1.对幼儿要有强烈的社会责任感。
2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。
4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
幼儿园教师职业道德规范(最全)
幼儿园教师职业道德规范（1）依法执教。
全面贯彻国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规。
（2）爱岗敬业。
热爱教育，敬业尽责。
积极对待日常教学工作，不敷衍了事，尽心尽力的完成各项任务。
（3）情绪乐观。
保持积极向上的乐观情绪，努力造就活泼开朗的性格；会适度控制、调整情绪，能以职业的微笑迎接家长和幼儿，不把不良情绪带进幼儿园；能正确的对待成功与挫折、表扬与批评，能客观公正的评价同事和周围事情。
（4）尊重幼儿。
关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地对待幼儿，保护幼儿的合法权益。
对幼儿严格要求、耐心教导，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚、侮辱幼儿。
（5）严谨治学。
树立严谨学风，善于吸取新思想、更新教育观念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断反思自己的教育行为，提高教育教学和科研水平。
（6）团结协作。
谦虚谨慎，尊重同事，与同事互相合作、互相学取长补短和共同进步，形成良好的合作共同体与学习共同体。
关心集体，维护其他教师在幼儿心中的威信，维护幼儿园荣誉，识大体顾大局。
上下级间应彼此尊重信任。
（7）尊重家长。
建立家园联系制度，主动与家长联系、沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的理解、支持与配合。
不指责、刁难家长，与家长彼此尊重、相互信任，成为朋友和合作伙伴。
相机张积极宣传科学的育儿思想和方法。
（8）廉洁从教。
坚守高尚情操，自觉抵制和社会不良风气。
不利用职务之便索要或变相索要、收受家长的礼物，不接受家长的宴请，不向家长做任何推销活动。
（9）为人师表。
遵守社会公德，严于律己，作风正派，注意身教。
不得有败坏教师声誉、损坏教师形象、有辱师德的行为发生。
（10）着装得体。
在园期间服装要整洁、美观、得体。
不穿既无袖又无领的背心、超短裙、拖鞋进园，不戴奇特饰品，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不留长指甲。
（11）言行文明。
举止文明礼貌。
语言规范健康，不讲污言秽语，不讲有损教师形象的话。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范教师是幼儿园的重要角色，其职业道德对幼儿园教育的发展起着重要作用。
为了保障教师的职业道德，确保幼儿得到适当的教育照料和成长环境，请遵循以下职业道德规范：1. 尊重与公平- 教师应尊重每个幼儿的个性、身体特征和家庭背景，不歧视、不偏袒。
- 教师应平等对待每个幼儿，并以公平的方式对待、评价和教育他们。
2. 保护与关爱- 教师应当保护幼儿的安全，提供安全的研究和生活环境。
- 教师应关心幼儿的身心健康，根据幼儿的特点和需求提供合适的照料和教育。
3. 专业与发展- 教师应不断提高自身的专业知识和教育技能，适应幼儿园教育的需求和发展。
- 教师应积极参加专业培训和研究交流，不断更新自己的教育观念和教育方法。
4. 诚信与责任- 教师应承担起对幼儿和家长的责任，诚实守信，履行教育承诺。
- 教师应遵守教育法律法规，维护教育秩序，不从事违法违规行为。
5. 健康与自律- 教师应以健康的身心状态投入到教育工作中，为幼儿树立良好榜样。
- 教师应自觉遵守职业道德规范，保持良好的教师形象和行为举止。
6. 合作与沟通- 教师应积极与家长、同事和其他教育工作者合作，互相支持、互相研究。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的研究情况和表现。
以上是幼儿园教师的职业道德规范，希望每位教师都能认真遵守并一直秉持这些准则。
通过遵守职业道德规范，我们能够为每个幼儿提供更好的教育环境，促进他们的全面发展。
参考文献：- 张婷. 幼儿园教师职业道德规范研究[J]. 幼儿教育, 2015(19): 158-159.- 王敏. 幼儿园教师职业道德规范建构的探讨[J]. 培训研究,2016(5): 36-37.。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范作为幼儿园教师，必须具备高尚的职业道德，为幼儿的身心健康成长提供良好的教育环境和教育服务。
以下是幼儿园教师职业道德规范的要点：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，为幼儿的成长贡献自己的力量。
2.牢记职责，时刻保持职业操守，尊重幼儿的权益和个性。
3.不断学习进取，提升自身的专业素养和教学能力。
二、严守道德底线1.遵守幼儿教育相关法律法规，不参与虐待、体罚等行为。
2.保护幼儿的隐私，不在未经允许的情况下分享幼儿的个人信息。
3.坚决抵制谣言和不良思想影响，积极营造健康和谐的教育环境。
三、关爱幼儿生命1.以安全为首要原则，确保幼儿的人身安全。
2.耐心倾听和关注幼儿的情感需要，帮助他们解决问题。
3.关心幼儿的身体健康，注重饮食和卫生习惯的培养。
四、尊重幼儿个性1.重视幼儿的个体差异，注重培养他们的独立思考和创造能力。
2.提供平等的教育机会，不歧视或偏袒任何一个幼儿。
3.尊重幼儿的意见和选择，给予他们充分的表达和参与的机会。
五、与家长密切合作1.积极与家长沟通，交流幼儿的学习和发展情况。
2.倾听家长的意见和建议，与家长共同为幼儿的成长努力。
3.保护家庭的隐私，不泄露家长的个人信息。
六、维护教育正义1.公平对待每一个幼儿，不进行任何形式的歧视和压迫。
2.关注社会问题，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的公民意识。
3.不为个人利益损害幼儿权益，坚持教育的公益性。
七、注重团队合作1.尊重和支持同事，共同努力提高教育质量。
2.积极参与教研活动，与同行交流经验和课程设计。
3.遵守工作纪律，不传播负面言论和谣言。
总之，幼儿园教师职业道德的规范是幼儿园教育发展的保障。
只有具备高尚的职业道德，幼儿才能在和谐、健康的环境中得到全面发展。
作为幼儿园教师，应时刻以爱心和责任心为准则，为幼儿的成长提供良好的引导和教育。
幼儿园老师的教师职业道德与规范
幼儿园老师的教师职业道德与规范一、引言幼儿园老师的教师职业道德与规范是保障教学质量和幼儿健康成长的基本条件。
作为从事儿童教育工作的专业人士，幼儿园老师应该具备高度的教育、教学素养和优良的师德师风，不仅要保持良好的职业操守和职业道德，还要恪守国家法律法规和职业规范，始终以心为本，充分尊重和理解幼儿，关注幼儿的身心健康，促进幼儿的全面发展，让幼儿健康快乐成长。
二、幼儿园老师的职业道德和规范1、职业道德（1）爱岗敬业：幼儿园老师应该以教育事业为己任，把工作当做一种事业来看待，对工作充满爱和热情，用实际行动证明自己对工作的执着和忠诚。
（2）诚实守信：幼儿园老师应该诚实守信、遵守承诺，言出必行，坚决维护教育工作的公正、公平和正常秩序。
（3）尊重幼儿：幼儿园老师应该心存敬意、尊重幼儿，关注幼儿的身心健康，在教育教学的全过程中充分考虑和体现幼儿的主体地位和文化特点。
（4）勇于担当：幼儿园老师应该勇于面对工作中的困难和挑战，主动承担自己的工作职责，不逃避困难，发挥自己的专业优势，确保幼儿的健康成长。
（5）追求卓越：幼儿园老师应该有着持续学习的动力和意愿，不断提高自己的专业素养和教学能力，追求卓越的教学成果和教育品质。
2、职业规范（1）遵守法律法规：幼儿园老师应该遵守国家和教育部门的法律法规，认真履行职业责任，维护幼儿健康、安全和能够接受良好教育的权益。
（2）教学规范：幼儿园老师应该根据幼儿的年龄、性别、文化背景等因素，制定合适的教育教学方案，严格按照教学规范进行教育教学活动，确保教学质量和幼儿健康成长。
（3）管理规范：幼儿园老师应该负责园内卫生、环境和设施的管理，保持幼儿园的良好工作和学习环境，做好幼儿园内部制度和规章制度的管理工作。
（4）家长沟通规范：幼儿园老师应该与家长保持积极的沟通和交流，及时告知家长幼儿的学习、生活状况，尊重家长的意见和建议，建立和谐的师生家庭关系。
（5）自我规范：幼儿园老师应该严格要求自己，在职业生涯中不断提高自身素质、德育修养和专业水准，努力创造一个良好的教育环境，树立高尚的职业形象。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。
教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。
在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。
一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。
要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。
在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。
二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。
要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。
在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。
三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。
要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。
幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。
四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。
要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。
在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。
五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。
要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。
同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。
幼儿园教师职业道德规范(2024)
2024/1/30
21
05 幼儿园教师职业 道德培养途径与 方法
2024/1/30
22
加强师德教育培训力度
制定师德培训计划
结合幼儿园实际情况，制定全面、系统的师德培训计划，明确培训 目标、内容、方式和时间等。
开展师德专题培训
组织专家、学者和优秀教师进行师德专题培训，通过讲座、报告、 研讨等形式，提高教师的职业道德认识。
团结协作
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相 互帮助，维护其他教师在幼儿中的威 信。关心集体，维护学校荣誉，共创 文明校风。
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关注幼儿个体差异
了解幼儿
了解每个幼儿的个性特点、兴趣 爱好、家庭背景等，以便更好地
满足他们的需求。
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因材施教
根据每个幼儿的特点和需求，采用 不同的教学方法和策略，确保每个 幼儿都能得到适当的教育和关注。
鼓励创新
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培 养他们的创新意识和实践能力。
15
加强家园合作与沟通
及时沟通
与家长保持密切联系，及时沟通 幼儿的在园表现和进步情况，共
同关注幼儿的成长和发展。
家园共育
积极参与家长会议、亲子活动等 家园共育活动，促进家园之间的
合作与交流。
尊重家长
尊重家长的意见和建议，积极采 纳合理建议并改进工作方法和策
2024/1/30
教育过程的示范性
幼儿园教师的行为往往成 为幼儿模仿的对象，因此 其职业道德水平直接影响 幼儿的行为习惯。
教育结果的长期性
幼儿园教师的职业道德不 仅影响幼儿当前的成长， 还可能对其一生的发展产 生深远影响。
5
幼儿园教师职业道德基本原则
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有关于幼儿园教师职业道德规范
一、师德篇：
1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。
严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
2、为人师表，堪为人师。
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，
注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持
和配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度。
谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。
不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
二、敬业篇：
1、爱岗敬业、依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿
具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害
幼儿身心健康的思想。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小
平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面
贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教
学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、严谨治学、积极创新。
树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进
教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的
潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
4、终身学习，求善求真。
按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
三、礼仪篇：
1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒
胸露背，浓庄艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。
2、说话有礼，行动文明。
使用礼貌用语，推广五大教育用语;园内必须使用普通话
进行教学、发言、交谈;接听电话要注意规范化的礼貌用语：您好，第三幼儿园“、“请稍等”、“需要我转告吗?”、“对不起”、
“再见”等语言应运用得自然流利，要轻声、简短、语气亲切、
温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，
要充分体现幼儿园的形象。
与人发生争执时，要冷静有
耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。
食堂用餐时不大声谈，餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，
创造一种文明的就餐气氛。
3、学会微笑，以礼待人。
园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互
致问候;遇到参观视察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见时
要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼，形
成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人，要热情
有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。
4、园内园外，注重修养。
参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不
随意进出。
必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记，报告、讲座、
发言或演出结束后，要热情鼓掌。
不准私自挪用公用物品和他人
物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。
借领财物
要严格按规定办理手续。
禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议活
动和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。