六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共49张PPT)
不断的追问。 这里的“！”指的是通过探索，解决
了疑问，发现了真理。
作者这样表述有什么好处？
这个句子发把现问一题个、抽不象断的思道考理，，勇于用探直索观、形研象究的， 方法进行表述，给人留下了深刻的返印回象。
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的自 然现象中看出问题，不断发问，不断解 决疑问，追根求源，最后把“？”拉直 变成“！”，找到了真理。
返回
当然，见微知著、善于发问并不断探
索的能力，不是凭空产生的。正像数学
家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是
坐等可以等来的。如果说，科学领域的
发现有什么偶然的机遇的话，那么这种
“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，
给那些善于独立思考的人，给那些具有
锲而不舍精神的人。
返回
当然，见微知著、善于发问并不断探
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和 做梦的关系。
再请大家仔细地读读这三 个事例，看看三段话在写法上、 内容上有什么相同之处？
三个故事都是讲生活中偶然发现的 问题；
三个故事都是讲科学家发现和发明 的故事；
三个故事都是说明“真理诞生于一 百个问号之后”。
返回
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
这里的“？”号和“！”号， 它们各指的是什么？
①最后把“？”拉直成了 “！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不 断的追问，“！”是通过探索，解决了 疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
（ ），有所（ ）。
返回
自由读课文最后两个自 然段，谈谈自己的感悟。
你还知道哪些类似的 事例，和同学交流交流。
读读品品
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不 舍精神的人。
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只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
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写作思路：
提出观点----------论证观点-----------总结观点
写作方法：
用事实说明一个观点
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作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
②善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所发现，有所发明，有 所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形 象表达了锲而不舍、不断探索的精神， “发现”“发明”“创造”“成就”这四 个词按收获由小到大排列，也说明平常的 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能 做到。
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发现问题 研究问题 解决问题
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象
不断发问
反复实验
பைடு நூலகம்
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
偶然发现盐 酸会使花瓣 变红
奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动
是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
从疑问到找到真理这 是一个漫长的过程，科学 家们凭借着什么在这漫漫 的长途中寻找到真理？
讨论：
是啊，“从细小的、司空见惯的现 象中发现问题、追根求源，最后把 “？”拉直变成“！”，找到了真理。 这也是课文中的哪句话的意思？
真理诞生于一百个问号之后
这里的“？”、“！”指的是什 这么里？的“？”指的是发现的问题，是
返回
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡 觉时眼珠的转动，这些都是很平常的 事情。善于“打破沙锅问到底”的人， 却从中有所发现，有所发明，有所创
造，有所成就。
返回
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡 觉时眼珠的转动，这些都是很平常的 事情。善于“打破沙锅问到底”的人， 却从中有所发现，有所发明，有所创
造，有所成就。
举例:发明发现
鲁班上山，手被植物叶划伤， 后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头， 后来发现了万有引力定律。
雷达、风车……
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只要我们明白： “学者先要会疑” “学起于思，思源于疑” “小疑则小进，大疑则大进” 科学就不神秘,真理就不遥远；
实验和研究。
那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物 质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什 么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行
了许多实验。
这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关 系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、
妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。
xuánwō
zǎo
pǔ
漩涡 洗澡 花圃
xiè
yù
zhuàn
机械 领域 自转
nì
gēng
逆时针 华罗庚
ruǐ
qiè
石蕊地衣 锲而不舍
词
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底
追根求源：追究事情的根源。 课文中指从细小的、普遍的 现象中发现问题，找到正确 的答案。
快速浏览课文，思考：
课文主要围绕哪句话来写的？
真理诞生于一百个问号之后。
对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪 些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自 己的话简要地说一说。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的 旋转方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔 发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了 石蕊试纸。
什么关系？ 百思不得其解
许多试验
反复观察 和分析
终于制成了 酸碱试纸
推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦
2、再请大家仔细地读读这三个事例， 看看三段话在写法上、内容上有什么相同 点？
这三个事例中提到的科学家发现或者 发明的过程是相同的，都是先偶然发现问 题，不断地追问；再进行反复的研究和实 验；最后解决了问题，得出了结论。
返回
百思不得其解:反复思考也无 法理解。 百，多次。 解，理解。
返回
打破沙锅问到底：比喻对问题 究根寻底。
返回
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 无独有偶
在科学史上，这样的事例还有 很多，它说明科学并不神秘，真理 并不遥远。只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你解答 了若干个问号之后，就能发现真理。
返回
在科学史上，这样的事例还有 很多，它说明科学并不神秘，真理 并不遥远。只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你解答 了若干个问号之后，就能发现真理。
③只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了若干个 问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式 说明“科学并不神秘，真理并不遥远”， 发现真理的前提条件就是“见微知著”， 能从平常的现象中发现问题，看到本质， 并“不断探索”。
了疑问，发现了真理。
作者这样表述有什么好处？
这个句子发把现问一题个、抽不象断的思道考理，，勇于用探直索观、形研象究的， 方法进行表述，给人留下了深刻的返印回象。
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的自 然现象中看出问题，不断发问，不断解 决疑问，追根求源，最后把“？”拉直 变成“！”，找到了真理。
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当然，见微知著、善于发问并不断探
索的能力，不是凭空产生的。正像数学
家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是
坐等可以等来的。如果说，科学领域的
发现有什么偶然的机遇的话，那么这种
“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，
给那些善于独立思考的人，给那些具有
锲而不舍精神的人。
返回
当然，见微知著、善于发问并不断探
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和 做梦的关系。
再请大家仔细地读读这三 个事例，看看三段话在写法上、 内容上有什么相同之处？
三个故事都是讲生活中偶然发现的 问题；
三个故事都是讲科学家发现和发明 的故事；
三个故事都是说明“真理诞生于一 百个问号之后”。
返回
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
这里的“？”号和“！”号， 它们各指的是什么？
①最后把“？”拉直成了 “！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不 断的追问，“！”是通过探索，解决了 疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
（ ），有所（ ）。
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自由读课文最后两个自 然段，谈谈自己的感悟。
你还知道哪些类似的 事例，和同学交流交流。
读读品品
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不 舍精神的人。
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只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
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提出观点----------论证观点-----------总结观点
写作方法：
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作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
②善于“打破沙锅问到底”的 人，却从中有所发现，有所发明，有 所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形 象表达了锲而不舍、不断探索的精神， “发现”“发明”“创造”“成就”这四 个词按收获由小到大排列，也说明平常的 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能 做到。
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发现问题 研究问题 解决问题
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人物
发现现象
不断发问
反复实验
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找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
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是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
从疑问到找到真理这 是一个漫长的过程，科学 家们凭借着什么在这漫漫 的长途中寻找到真理？
讨论：
是啊，“从细小的、司空见惯的现 象中发现问题、追根求源，最后把 “？”拉直变成“！”，找到了真理。 这也是课文中的哪句话的意思？
真理诞生于一百个问号之后
这里的“？”、“！”指的是什 这么里？的“？”指的是发现的问题，是
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造，有所成就。
返回
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡 觉时眼珠的转动，这些都是很平常的 事情。善于“打破沙锅问到底”的人， 却从中有所发现，有所发明，有所创
造，有所成就。
举例:发明发现
鲁班上山，手被植物叶划伤， 后来发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头， 后来发现了万有引力定律。
雷达、风车……
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只要我们明白： “学者先要会疑” “学起于思，思源于疑” “小疑则小进，大疑则大进” 科学就不神秘,真理就不遥远；
实验和研究。
那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物 质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什 么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行
了许多实验。
这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关 系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、
妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。
xuánwō
zǎo
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漩涡 洗澡 花圃
xiè
yù
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机械 领域 自转
nì
gēng
逆时针 华罗庚
ruǐ
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石蕊地衣 锲而不舍
词
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃 推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底
追根求源：追究事情的根源。 课文中指从细小的、普遍的 现象中发现问题，找到正确 的答案。
快速浏览课文，思考：
课文主要围绕哪句话来写的？
真理诞生于一百个问号之后。
对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪 些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自 己的话简要地说一说。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的 旋转方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔 发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了 石蕊试纸。
什么关系？ 百思不得其解
许多试验
反复观察 和分析
终于制成了 酸碱试纸
推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦
2、再请大家仔细地读读这三个事例， 看看三段话在写法上、内容上有什么相同 点？
这三个事例中提到的科学家发现或者 发明的过程是相同的，都是先偶然发现问 题，不断地追问；再进行反复的研究和实 验；最后解决了问题，得出了结论。
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百思不得其解:反复思考也无 法理解。 百，多次。 解，理解。
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打破沙锅问到底：比喻对问题 究根寻底。
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根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 无独有偶
在科学史上，这样的事例还有 很多，它说明科学并不神秘，真理 并不遥远。只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你解答 了若干个问号之后，就能发现真理。
返回
在科学史上，这样的事例还有 很多，它说明科学并不神秘，真理 并不遥远。只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你解答 了若干个问号之后，就能发现真理。
③只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了若干个 问号之后，就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式 说明“科学并不神秘，真理并不遥远”， 发现真理的前提条件就是“见微知著”， 能从平常的现象中发现问题，看到本质， 并“不断探索”。
合集下载
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(共69张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
百真 个理 问诞 号生 之于 后一
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
紫罗兰变色
论证过程
蚯蚓的分布
睡觉时眼珠的转动
重申论点，总结全文
见微知著 善于发问 不断探索 锲而不舍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事?
1.洗澡水的漩涡 2.蚯蚓的分布 3.睡觉时眼珠的转动
字词听写
第二课时
上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于 一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的?
互动课堂
真理诞生于一百个问号之后新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后论证过程紫罗兰变色蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动重申论点总结全文见微知著善于发问不断探索锲而不舍布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课后搜集科学家的小故事选择你最感兴趣的故事和同学们交流分享
（课后第一题）
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用几个具体的事例来说明。 （课后题）
深入探究
阅读文章，总结所举事例中人物的特点。
善于发问 不断探索 锲而不舍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你是怎样理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话呢？
只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
这种“偶然的机遇”只 能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那 些具有锲而不舍精神的人。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， “偶然的机遇”只能留给那些有准备的人，给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人
• 这句话对发现真理的条件做了说明，科学发现中存在“偶然的发 现”，说明了科学真理就在我们身边，他并不神秘；“只能
给。。。。。。”说明科学而发现并不容易，指出了科学真 理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备，独立思考， 锲而不舍”的人。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
了解文体，体会表达效果
• 对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。
议论文 议论文有三要素，即论点、论据和论证。又 可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。 论题是指标题是论点的议论文。
只要你见微知著，善于发文并不断探索，那么， 当你解答了若干个问后号之后，就能发现真理。
• 这句话运用“只要......就......”的句式说明“科学 并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提 条件是“见微知著”，能从平常的现象中发现问 题，看到本质，并“不断探索”
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
叶永烈（1940年8 月30日－）
诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
• 这句话对发现真理的条件做了说明，科学发现中存在“偶然的发 现”，说明了科学真理就在我们身边，他并不神秘；“只能
给。。。。。。”说明科学而发现并不容易，指出了科学真 理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备，独立思考， 锲而不舍”的人。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
了解文体，体会表达效果
• 对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、 态度、看法和主张的一种文体。
议论文 议论文有三要素，即论点、论据和论证。又 可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。 论题是指标题是论点的议论文。
只要你见微知著，善于发文并不断探索，那么， 当你解答了若干个问后号之后，就能发现真理。
• 这句话运用“只要......就......”的句式说明“科学 并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提 条件是“见微知著”，能从平常的现象中发现问 题，看到本质，并“不断探索”
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共20张PPT)
叶永烈（1940年8 月30日－）
诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
人教部编版统编版六年级下册语文第15课《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件
1
提出观点 4
2
3
6 7
总结观点
5
论证观点
提出观点 自由读第1、2自然段，找到能够解释 本文主要观点的句子。
1
2
第2自然段中的“？”和“！”分别指 什么？这样写有什么好处？
2
？
！
发现
找到
生动形象
问题
真理
论证观点
默读第3—5自然段，根据事例填写学习单。
人物
发现问题
研究问题 发明或发现
波义耳 魏格纳
！找到真理
事例二、事例三
默读第4、5自然段，按照学习事例一的 学习方法学习事例二、事例三，小组合作完 成下页的表格。
人物
发现问题
提出问题“？”
实践探究从 “？”变 “！”
发现真理 “！”
事
紫罗兰花瓣遇盐
例 波义耳 酸变红
一
这种物质到底是什 么？别的植物中会 进行了许多 不会有同样的物质？实验 别的酸对这种物质 会有什么样的反应？
进行了反复 的观察实验
睡眠中眼珠 转动，脑电 波变化较大， 人最易做梦
这三个事例的叙述顺序有哪些共同之处？
从细微的、司空见惯的现象中发现问题 提出问题 实验探究
找到真理
请你找出课文在介绍三个事例时采用 的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。
承上 启下
3 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天…… 4 这样的事情不止一例。20世纪初的一天…… 5 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
语文 六年级 下册
15 真理诞生于一 百个问号之后
第一课时 第二课时
第一课时
读了这一课文题目，你有哪些疑问？
《真理诞生于一百个问号之后》
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件(共81张PPT)
写法上：➢ 都是先写发__现__问题，再写研__究__问 题，最后写解__决__问题。
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
填空，并说说你从所填词语中发现了什么？
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠
的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_发__现___，有所 _发__明___，有所_创__造___，有所_成__就___。
古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理， 揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇总 是留给有准备的人，只要我们善于发问，勇 于探索，并锲而不舍地追求，就会发现，原 来真理就在我们身边。
科学史上的这些事例说明了什么？
科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能 发现真理。
蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
当睡觉的人眼珠转动时， 睡觉时眼睛的转动 他确实在做梦
如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
发现真理需要具备什么条件？ 有准备 独立思考 锲而不舍
能。“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然 接受了任务，马上开始勘测线路”“遇到困 难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一 条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外 国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”， 等等，这些地方都突显了詹天佑崇高的爱国 主义精神。
1. 摘抄本文中对自己有启发的句子。 2. 搜集有趣的科学小故事，与同学们分
二、新课讲解
叶永烈（1940—）著名科普作家、 传记文学作家，是《十万个为什么》的主要 作者，著有科幻故事《小灵通漫游未来》， 影响较大。还著有《历史选择了毛泽东》 《毛泽东和蒋介石》《星条旗下的中国人》 《胡乔木传》《马思聪传》等传记。1998年 获香港“中华文学艺术家金龙奖”的“最佳 传记文学家奖”。新版《小灵通漫游未来》 于2002年12月获第十三届中国图书奖。 2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
部编版六年级下册语文15真理诞生于一百个问号之后课件(共42张PPT)
领·域（√yù yì）
见微知著（zhuó ·
z√hù
zù ）
二、连一连。 居里夫人 伦琴 魏格纳 波义耳 贝克勒尔
◇发现人工放射性 ◇发现天然放射性 ◇发明石蕊试纸 ◇发现镭 ◇提出“大陆漂移学说”
课后习题
默读课文。想想“真理产生于一百个问号 之后”这句话的含义，再说说你从中受到 了什么启示。
“真理产生于一百个问号之后”就是 说要敏锐地发现问题，深入地独立思考， 坚持不懈地探索研究，最终解决问题。
蚯蚓版阶
词语解释
1.指看惯了就不觉得奇特。
（C）
2.追究事物产生的根源。
（ B）
3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（ D）
4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。
（A）
A.见微知著 B.追根求源 C.司空见惯 D.无独有偶
整体感知
读课文，想一想课文是环绕哪句话来写的。
真理产生于一百个问号之后。
儿子睡觉时眼珠忽然转动起来
睡觉时眼珠为什么会转动
睡眠专家不断发问，不断探索，发现真理
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会 与做梦有关？会是什么关系呢？
对自己的儿子和二十名成年人进行了 反复的视察实验。
睡眠中眼珠快速转动的时候，脑电波 产生较大变化。
结合课文内容理解“真理产生于一百个问号之后”。
科学并不神秘，并不遥远。
故事，改写成事实论据。
文章题目
中心论点
本文是一篇议论文，第1自然段开门见山， 提出了本文的观点。
为了论证中心论点，作者阐述了几个具体事例？
相关段落 主要人物
具体事例
第3自然段 第4自然段 第5自然段
英国化学家
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共25张PPT)
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 无独有偶
我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象
不断发问
反复实验
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
偶然发现盐 酸会使花瓣 变红
奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动
是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
石蕊试纸:石蕊是一种枝状地衣，可提炼出 红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐； 这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶 液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸 浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
石蕊试纸常用来检 定物质的酸碱性。如果 将石蕊试纸放入酸性溶 液中，试纸就会转为红 色；若放入碱性溶液 中，试纸则变成蓝色。
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共25张PPT)
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我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象
不断发问
反复实验
找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
偶然发现盐 酸会使花瓣 变红
奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动
是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
石蕊试纸:石蕊是一种枝状地衣，可提炼出 红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐； 这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶 液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸 浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
石蕊试纸常用来检 定物质的酸碱性。如果 将石蕊试纸放入酸性溶 液中，试纸就会转为红 色；若放入碱性溶液 中，试纸则变成蓝色。
细雨，对于我们却是
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
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《真理诞生于一百个问号之后》PPT(完美版)
16 真理诞生于一百个问号之后
锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
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16 真理诞生于一百个问号之后
见微知著：见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或 问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
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本文是采用什么结构来写的呢? 按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中 心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全 文,重申论点。 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。
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16 真理诞生于一百个问号之后
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转, 并作出了合乎逻辑的判断；
二是地质学家魏格纳从_蚯__蚓__的__分__布_推论出地球上大 陆和海洋的形成；
三是一位奥地利医生从儿子_做_梦__时__眼__珠__转__动___这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。
锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
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16 真理诞生于一百个问号之后
见微知著：见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或 问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
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本文是采用什么结构来写的呢? 按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中 心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全 文,重申论点。 课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。
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16 真理诞生于一百个问号之后
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转, 并作出了合乎逻辑的判断；
二是地质学家魏格纳从_蚯__蚓__的__分__布_推论出地球上大 陆和海洋的形成；
三是一位奥地利医生从儿子_做_梦__时__眼__珠__转__动___这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》PPT优秀课件
的人毫不相干。
——帕斯捷尔纳克
☆要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进
来。
——歌德
☆对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ——莱辛
☆如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 ——罗曼·罗兰
☆在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得 说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
——爱尔维修 ☆只有忠实于事实，才能忠实于真理。 ——周恩来
第二自然段中的“最后把‘？’拉直变成‘！’，找 到了真理” ， “？”“！”指的是什么？这样表述有什 么好处？
这里的“？”指的是发现问题，并 不 断地追问；“！”指的是通过探索， 解决 了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
第一部分（1）
之所以强调“在各地”，是因为谢皮罗的结论区分了南、 北半球和赤道这三种不同情况，只有“在各地”进行验证才 能判断他的结论是否正确。由于进行了这样广泛的验证， “各国科学家”才能确认谢皮罗的结论是“完全”正确的。
“真理诞生于一百个问号之后”，文中第二部分列举的三 个事例中的“问号”和“真理”分别是什么？
牛刀小试 仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明自己的观点。
示例：有人说，拥有积极乐观心态的人更容易成功，我想这句 话是对的。有一次，罗斯福家里失窃，他的朋友写信安慰他， 他在回信中写道：“谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为： 第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼 只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做 贼的是他，而不是我。”罗斯福在家中失窃后没有悲伤抱怨， 而是用积极乐观的心态来面对，也正是秉持着这样的心态，才 成就了这样一位在美国历史上影响深远的总统。
部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课件(共48张PPT)
这三个事例有什么共同点呢？ 最平常的小事
请用书上的一个词语来形容。 司空见惯
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？ 从细小的、司空见惯的现象中看出问题
不断发问 不断解决问题 追根溯源，找到真理
自由朗读第6-7自然段，
（2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？ 英国著名化学家波义耳、德国气象学家魏
格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。 （3）本文是按什么顺序写的？
发现问题——不断发问——不断解决问 题——追根求源，找到真理
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是波义耳制成石蕊试纸； 二是德国气象学家魏格纳从__蚯__蚓__的__散__布__推论 出地球上大陆和海洋的形成； 三是阿瑟林斯基从儿子___做__梦__时__眼__珠转动 这 个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍 规律。
随堂演练
一、理解句子，判断正误。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的
话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
A.这句话对发现真理的条件作了说明。 （√ ） B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。
（×） C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“善
俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基
总结：见微知著，善于发问并不断探索
复习导入
作者通过这篇文章要说 明一个什么观点？
作者运用哪些事例来说 明自己的观点？
品读感悟
默读第3—5自然段，边读边思 考：三个具体事例中的“？”是什 么？由此发现的“！”是什么？
画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。
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课前预习
1
叶永烈 浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普
作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作 品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十 三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
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真理诞生于一百个问号之后_ppt课件 完美版
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
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打破砂锅问到底：比喻追究事情 的根底。课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性。
司空见惯——鲜为人知 锲而不舍——半途而废
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整体感知
作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
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Hale Waihona Puke 理诞生于一百个问号之后_ppt课件 完美版
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢? 一是谢皮罗教授从_洗__澡__水__的__漩__涡_,联想到地球的自转,并作
1
叶永烈 浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普
作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作 品有科幻故事《小灵通漫游未来》,传记《毛泽东和蒋介石》《星条 旗下的中国人》等。新版《小灵通漫游未来》于2002年12月获第十 三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家奖。
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1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
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锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
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打破砂锅问到底：比喻追究事情 的根底。课文中用一句口头禅形 象地写出探索精神的重要性。
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作者在文中提出的观点是什么？ 真理诞生于一百个问号之后。
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