最新版pep三年级下册unit 4 B let'sLearn第5课时
驾车
It's under the boat. Read a map.
看地图
Is it on your desk？
Yes, it is
Put on a cap.
戴上帽子
car
boat
cap
map
ball
toy
帽子
球
汽车
船
地图
Is it on/in/under the....
足球不见了。请你 根据图片提示，和同桌编一个对话。
Mum, where is my ball?
Is it on your desk? No, it isn’t.
A.
B.
Bye.
Is it under your chair? Bye! Have a good time! Yes, it is.
y box？ No, it isn't Row a boat.
划船
Is it in your toy box？ Yes, it is Bounce a ball.
拍球
Is it under your desk？ No, it isn't
Drive a car.
Unit4
Where is my car?
Is it in your bag？
cap
No, it isn't
Is it on your desk？
toy box
Yes,it is
4
它在你的玩具盒里吗
是的，它在
1
2
它在你的书包里吗
5
6
玩得开心点
3
不，它没有
7
The boy is going to play football, but he can’t find his football. Where is the football? 小男孩要去踢足球，但是
It's under the boat. Read a map.
看地图
Is it on your desk？
Yes, it is
Put on a cap.
戴上帽子
car
boat
cap
map
ball
toy
帽子
球
汽车
船
地图
Is it on/in/under the....
足球不见了。请你 根据图片提示，和同桌编一个对话。
Mum, where is my ball?
Is it on your desk? No, it isn’t.
A.
B.
Bye.
Is it under your chair? Bye! Have a good time! Yes, it is.
y box？ No, it isn't Row a boat.
划船
Is it in your toy box？ Yes, it is Bounce a ball.
拍球
Is it under your desk？ No, it isn't
Drive a car.
Unit4
Where is my car?
Is it in your bag？
cap
No, it isn't
Is it on your desk？
toy box
Yes,it is
4
它在你的玩具盒里吗
是的，它在
1
2
它在你的书包里吗
5
6
玩得开心点
3
不，它没有
7
The boy is going to play football, but he can’t find his football. Where is the football? 小男孩要去踢足球，但是
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英语人教版三年级下册Unit4 B Let's learn Let's do
PEP三年级下册Unit 4 Where is my car?第五课时
塘蓬镇那榔小学：黄玉婵
教学内容: B Let’s learn & Let’s do
教学目标：
1、能够听、说、认、读单词：boat,ball,car,cap,和map，并能在日常生活中运用。
2、能够灵活准确地运用Where is ...? Is it on/in /under your ...?句型就物体的位置进行提问并用句型Yes, it is./No, it isn't.回答。
3、能够根据Let’s do 部分的内容做相应的动作。
4、在情感教学过程中，让学生学会爱护玩具，学会与他人分享。
教学重点:
让学生能够听、说、认、读单词：boat,ball,car,cap,和ma。
教学难点:
能够灵活准确地运用Where is ...? Is it in your...?句型就物体的位置进行问答。
教具准备:
1、教师准备多媒体课件。
2、教师准备Let’s learn 部分的单词卡片，图片。
教学过程:
Unit 4 Where is your car?
B、Let’s learn & Let’s do
boat row a boat. ball bounce a ball. car drive a car. cap put on a cap. map read a map。
三上新版PEPUnit 4 第5课时B Let’s learn优质教案
2.学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。（应用实践）
3.学生能够创作自己的小诗或歌谣，运用所学词汇描述自己喜欢的植物，展现个人创意和表达能力。（知识迁移）
4.设计一个简单的植物小报，用英文标注植物名称，展示学习成果。（知识迁移）
教学目标
教师可以通过小组竞赛形式，检查学生单词发音和记忆情况。
教师可以让学生用汉语表达对话内容，考查学生对会话的理解程度。
从学生遇到的难题出发，以解决问题为目标，设置学生自发寻求答案的方法和过程，可以精准发现并消除疑难问题。
教师在这一过程中要及时发现并纠正学生的发音问题。
通过全班合唱和个别展示，评估学生跟唱情况。
设计意图：本阶段教学旨在通过直观教学法和启发式教学活动，使学生进一步了解植物生长所需物质条件，掌握植物养护基本词汇和句式。
2.学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。（应用实践）
8.模仿课文，让学生指出身边的植物或模拟在公园或花园中介绍植物的场景。
How文体结构及语言特点
Let's learn部分为词汇学习环节，采用“图片—词汇—发音”的直观呈现方式；Listen and chant部分为歌谣学习，通过节奏和韵律帮助学生记忆词汇。语言简洁明了，适合三年级学生，注重词汇的重复和语境的创设，便于学生理解和记忆。
Why语篇意图及语篇价值
通过Let's learn和Listen and chant两个环节，使学生掌握基本的植物词汇，并能在简单情境中运用；同时，激发学生对自然环境的兴趣，培养环保意识。本单元不仅帮助学生扩展了词汇量，还促进了跨学科学习（如生物、地理），增强了学生对周围环境的观察力和爱护自然的意识。
3.学生能够创作自己的小诗或歌谣，运用所学词汇描述自己喜欢的植物，展现个人创意和表达能力。（知识迁移）
4.设计一个简单的植物小报，用英文标注植物名称，展示学习成果。（知识迁移）
教学目标
教师可以通过小组竞赛形式，检查学生单词发音和记忆情况。
教师可以让学生用汉语表达对话内容，考查学生对会话的理解程度。
从学生遇到的难题出发，以解决问题为目标，设置学生自发寻求答案的方法和过程，可以精准发现并消除疑难问题。
教师在这一过程中要及时发现并纠正学生的发音问题。
通过全班合唱和个别展示，评估学生跟唱情况。
设计意图：本阶段教学旨在通过直观教学法和启发式教学活动，使学生进一步了解植物生长所需物质条件，掌握植物养护基本词汇和句式。
2.学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。（应用实践）
8.模仿课文，让学生指出身边的植物或模拟在公园或花园中介绍植物的场景。
How文体结构及语言特点
Let's learn部分为词汇学习环节，采用“图片—词汇—发音”的直观呈现方式；Listen and chant部分为歌谣学习，通过节奏和韵律帮助学生记忆词汇。语言简洁明了，适合三年级学生，注重词汇的重复和语境的创设，便于学生理解和记忆。
Why语篇意图及语篇价值
通过Let's learn和Listen and chant两个环节，使学生掌握基本的植物词汇，并能在简单情境中运用；同时，激发学生对自然环境的兴趣，培养环保意识。本单元不仅帮助学生扩展了词汇量，还促进了跨学科学习（如生物、地理），增强了学生对周围环境的观察力和爱护自然的意识。
新版人教版小学英语三年级下册Unit4第5课时B-Let'slearn精品PPT课件
40
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
r
冰山一角
map
冰山一角
boat
冰山一角
cap
冰山一角
ball
Where is the toy box?
• It's on the desk.
The cap is on the desk, too.
What’s that under the boat? 在小船下面的是什么呢？
map
Unit4 Where is my car?
B Let's learn
Let’s play（Pair work）
A: Where is my
?
B: Is it
?
A: Yes, it is./No, it isn’t.
游戏说明：一学生把自己的学习用品藏起来，另一学生猜。
map /mæ p/
Map, map. Read a map.
球，球，拍球。
到底是哪一个？
cap /kæ p/
Cap, cap. Put on a cap.
帽子，帽子，戴帽子
Sharp eyes
• on 在...上 • in 在...里 • under 在...下面
Let’s play
冰山一角
游戏规则：根据看到的物体一部分进行猜测。
冰山一角
car cap ball boat
M: Is it in your toy box?
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
r
冰山一角
map
冰山一角
boat
冰山一角
cap
冰山一角
ball
Where is the toy box?
• It's on the desk.
The cap is on the desk, too.
What’s that under the boat? 在小船下面的是什么呢？
map
Unit4 Where is my car?
B Let's learn
Let’s play（Pair work）
A: Where is my
?
B: Is it
?
A: Yes, it is./No, it isn’t.
游戏说明：一学生把自己的学习用品藏起来，另一学生猜。
map /mæ p/
Map, map. Read a map.
球，球，拍球。
到底是哪一个？
cap /kæ p/
Cap, cap. Put on a cap.
帽子，帽子，戴帽子
Sharp eyes
• on 在...上 • in 在...里 • under 在...下面
Let’s play
冰山一角
游戏规则：根据看到的物体一部分进行猜测。
冰山一角
car cap ball boat
M: Is it in your toy box?
PEP三下 Unit4_B_Let’s_learn 教案
2.运用学习的词汇来完成藏物品找物品的对话练习。
3.能在图片的帮助下，听懂指令并做出相应动作。
学情分析
三年级学生还处于英语学习的启蒙阶段，但他们对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能进行较为简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲。本单元“询问和回答物体的位置”这一话题是学生十分熟悉的话题、玩具的讨论更加吸引他们的兴趣，从认知的角度上三年级的学生对三个方位介词已相当熟悉，要求学生学习一个新的语言符号来表达“物品的位置”进行交流，采用故事导入法、任务型教学法，歌曲导入法等教学方法配合多媒体手段来吸引学生的注意，营造玩中学，学中玩的情境。
教学目标
1.语言知识目标：
（1）能够听、说、认读单词：cap, ball, car, boat, map。
（2）能够流利地朗读Let’s do，并做出相应的动作。
2.语言技能与应用目标：
听懂Let’s do，并按指令做动作，能够根据实际情况运用所学单词于句型中。
3.情感态度目标：
培养学生养成良好的生活习惯，教育学生要自己整理好书包和玩具等物品。教会学生懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。
4.学习策略目标：
通过小组合作，发展学生的思维能力。
5.文化意识目标：
培养学生热爱生活、快乐生活、教会学生懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。
教学重点及难点
教学重点：
能够听、说、认读单词：cap, ball, car, boat, map。
教学难点：
1.更加熟练运用where句型来询问物体的方位并回答。
2.听懂Let’s do，并按指令做动作，能够根据实际情况运用所学单词于句型中。
教学资源
多媒体课件、单词卡片、图片，单词实物。
3.能在图片的帮助下，听懂指令并做出相应动作。
学情分析
三年级学生还处于英语学习的启蒙阶段，但他们对英语有浓厚的兴趣和极大的热情。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能进行较为简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲。本单元“询问和回答物体的位置”这一话题是学生十分熟悉的话题、玩具的讨论更加吸引他们的兴趣，从认知的角度上三年级的学生对三个方位介词已相当熟悉，要求学生学习一个新的语言符号来表达“物品的位置”进行交流，采用故事导入法、任务型教学法，歌曲导入法等教学方法配合多媒体手段来吸引学生的注意，营造玩中学，学中玩的情境。
教学目标
1.语言知识目标：
（1）能够听、说、认读单词：cap, ball, car, boat, map。
（2）能够流利地朗读Let’s do，并做出相应的动作。
2.语言技能与应用目标：
听懂Let’s do，并按指令做动作，能够根据实际情况运用所学单词于句型中。
3.情感态度目标：
培养学生养成良好的生活习惯，教育学生要自己整理好书包和玩具等物品。教会学生懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。
4.学习策略目标：
通过小组合作，发展学生的思维能力。
5.文化意识目标：
培养学生热爱生活、快乐生活、教会学生懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。
教学重点及难点
教学重点：
能够听、说、认读单词：cap, ball, car, boat, map。
教学难点：
1.更加熟练运用where句型来询问物体的方位并回答。
2.听懂Let’s do，并按指令做动作，能够根据实际情况运用所学单词于句型中。
教学资源
多媒体课件、单词卡片、图片，单词实物。
新版pep三年级下册第四单元课件B.Let's_learn
car car
boat boat
boat ball ball
map map
car car
boat map
ball ball
map boat
car
boat
ball
ห้องสมุดไป่ตู้map
读一读，一起表演吧!
Congratulations! 恭喜你闯关成功，你是 最棒的！
1. Collect some names of your
B.Let's learn
一起复习吧！
on 在 上面
……
in
在 里面
…… ……
under 在 下面
boat,boat, where is my boat?
“三最”读句子法： 最清晰，最大声，最快速。
Where is my ball?
car,car, where is my car?
favorite toys.
（收集一些你喜爱的玩具的名称。）
2.Listen to and repeat "Let's do"
(重复听Let's do部分，并表演给家长看。)
Homework
学会爱护玩具，学会与他人 分享。 Learn to love toys and to share with others.
Is it in your toy box?
√
No, it isn't
.
Yes, it is.
一口气读句子，看谁读的句子最多， 注意不能换气呦。
Is it in your toy box?
What’s missing?
请注意下面的转盘 中，哪个单词不见 了哦？
你猜对了吗？
人教版(PEP)三年级英语下册Unit 4 B. Let's learn
当堂检测
Ⅰ. Look and match.
cap
map
ball
car boat
当堂检测
Ⅱ.Look, read and judge.
(1)
(2)
(3)
( )(1)The rabbit is in the box. ( )(2)The rabbit is on the box. ( )(3)The rabbit is under the box.
第四课时
Let's chant
Oo, Oo, /ɔ/,a dog, A dog in the box. Oo, Oo, /ɔ/,a doll， A doll on the box. Oo, Oo, /ɔ/,an orange, An orange under the box.
Let's learn
全文结束！谢谢！
Can you teache me?Are you doing Kungfu?1.W___ do you get up? 2.I go to w____ at six in the morning. 3.We eat l____ at school. 4.What do you have for b_____? 5.Let’ go s____ this Sunday, I want to buy some presents. 6.We often p____ apples in autumn. 7.When do you u_____ eat dinner at night?
You are so cool!
Summing up
cap
map
ball
car
Homework
(1) Listen to and repeat “Let’s learn” and “Let’s do”. (2) Copy the words: cap, ball, car, map. (3) Look at the picture and make five sentences with “in”, “ on”, “under”.
人教版三年级下册英语-Unit 4 第5课时 B let's talk课件
Unit 4 Where is my car? B Let’s talk
Where is the ball/cap…? It’s on/in/under…
Let’s say
cap mbcoaaalprlt
Where’s my pen? Is it on the book?
No,it isn’t.
Yes,it is.
Where’s the cap? Is it in the box?
No,it isn’t.
Байду номын сангаас
Where’s the car/ball…? Is it in/on under the box? Yes,it is/No,it isn’t.
Let’s go to Mike’s home.
Where’s my pen? Is it in the book?
No,it isn’t.
Where’s my pen? Is it under the book?
Yes,it is.
Can you open the magic box? It’s so easy!
Where’s the dog? Is it in the box?
Yes, it is. Thanks, Mum.
Bye!
Bye! Have a good time!
Roles play
改编对话
Mike: Mum, where is my….? Mum: Is it … your…? Mike: Yes, it is. / No, it isn’t. Mike: Bye! Mum: Have a good time!
2. Is it in Mike’s bag? No, it isn’t.
Where is the ball/cap…? It’s on/in/under…
Let’s say
cap mbcoaaalprlt
Where’s my pen? Is it on the book?
No,it isn’t.
Yes,it is.
Where’s the cap? Is it in the box?
No,it isn’t.
Байду номын сангаас
Where’s the car/ball…? Is it in/on under the box? Yes,it is/No,it isn’t.
Let’s go to Mike’s home.
Where’s my pen? Is it in the book?
No,it isn’t.
Where’s my pen? Is it under the book?
Yes,it is.
Can you open the magic box? It’s so easy!
Where’s the dog? Is it in the box?
Yes, it is. Thanks, Mum.
Bye!
Bye! Have a good time!
Roles play
改编对话
Mike: Mum, where is my….? Mum: Is it … your…? Mike: Yes, it is. / No, it isn’t. Mike: Bye! Mum: Have a good time!
2. Is it in Mike’s bag? No, it isn’t.
人教PEP版小学三年级下册英语精品教学课件 Unit 4 B Let's learn 第5课时
Let’s learn
boat
ship
The boat is …
Game time
Bomb game!
cap
ball
boat
car
Let’s learn
Let’s learn
Is it in your toy box?
Mum, where is my boat?
No, it isn’t.
Group work
toy box
Let’s learn
cat
cap
Let’s learn
cap I have a/an … cap. My cap is …
Let’s learn
cap
hat
map
Let’s learn
tall
ball
small
Let’s learn
car
arm
I like the … car.
2. Copy the words: cap, ball, car, map, boat.
Unit 4 Where is my car?
Part B 第5课时 Let's learn & Let’s do
PEP·三年级下册
Warm up
Where is the ...?
Where is the monkey? It is in the box.
What’s in the toy box?
1. Look and match.
cap
ball
car
boat
2. Look, read and choose.
(1)
(2)
(3)
( 2 )The rabbit is in the box. ( 1 )The rabbit is on the box. ( 3 )The rabbit is under the box.
Unit4第5课时(教学设计)PartBLet'slearnLet'sdo三年级英语下册(人教PEP
1.Warm up
Enjoy a song.
Teacher plays the songand students sing the song together.
2.Let’s review
Look and guess.
T:Where is thebook?
Ss：Is it in/on/under …?
Put a cap.
Read a map.
1.通过看图回答问题的方式，引出新词汇：“cap, ball, car, boat, map”。
2.通过课文图片，Zoom找不到自己的小船，引导学生通过读图，观看视频，回答问题等方式，抓取关键信息，学习新单词。然后，跟读课文录音，正音。通过几个小游戏，巩固课堂所学。
2.Let’s guess
T:Guess what it is, and say fast.
Ss:cap/chair/map/ball/car/boat/desk
3.Look and tick
Ss:box/cap/book/car/map/ball/pen
4.Find the right room.
3.学生能够听懂指令并做出正确的动作。
4.教育学生应该学会正确收纳自己的物品。
教学
重难点
1.重点：
（1）学生能够能够听､说､认读单词“cap, ball, car, boat, map”等；能够运用句型询问物体位置并回答。
（2）学生能够熟练运用上述单词并通过多种活动操练句型“Where is…? ” “—Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”。
Let’stalk
1.Lead in
T:Look at the picture and guess.
Enjoy a song.
Teacher plays the songand students sing the song together.
2.Let’s review
Look and guess.
T:Where is thebook?
Ss：Is it in/on/under …?
Put a cap.
Read a map.
1.通过看图回答问题的方式，引出新词汇：“cap, ball, car, boat, map”。
2.通过课文图片，Zoom找不到自己的小船，引导学生通过读图，观看视频，回答问题等方式，抓取关键信息，学习新单词。然后，跟读课文录音，正音。通过几个小游戏，巩固课堂所学。
2.Let’s guess
T:Guess what it is, and say fast.
Ss:cap/chair/map/ball/car/boat/desk
3.Look and tick
Ss:box/cap/book/car/map/ball/pen
4.Find the right room.
3.学生能够听懂指令并做出正确的动作。
4.教育学生应该学会正确收纳自己的物品。
教学
重难点
1.重点：
（1）学生能够能够听､说､认读单词“cap, ball, car, boat, map”等；能够运用句型询问物体位置并回答。
（2）学生能够熟练运用上述单词并通过多种活动操练句型“Where is…? ” “—Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”。
Let’stalk
1.Lead in
T:Look at the picture and guess.