一年一班读书计划
小学生一年级书香班级活动方案
1.提高学生写作能力2.增进家校沟通，促进家庭阅读
每季度举办一次，持续1个月
在家或在学校
信纸、信封、邮票
Байду номын сангаас朗读比赛
学生选取自己喜欢的课文或故事进行朗读比赛，展示自己的朗读风采
1.提高学生朗读能力2.增进学生对文学作品的理解与欣赏
每学期举办一次，持续2周
小学生一年级书香班级活动方案
活动名称
活动内容
活动目标
活动时间
活动地点
资源准备
读书分享会
学生带着自己喜爱的绘本或故事书，向同学分享书中的内容、感想或故事情节
1.提高学生阅读兴趣2.增强学生口头表达能力
每周一次，每次30分钟
教室
学生自带书籍
书籍展示墙
在班级角落设置书籍展示墙，学生可以自由选择感兴趣的书籍阅读
1.创造良好的阅读氛围2.培养学生主动阅读的习惯
常设活动
班级角落
书架、绘本、故事书
读书驿站
老师或家长在班级设置读书角，定期举办读书活动，讲解精彩的故事、开展亲子阅读等
1.增加家长参与度，促进家庭阅读2.拓展学生阅读视野，培养多元阅读兴趣
每月举办一次，每次60分钟
教室或阅览室
阅读区域布置、故事书籍
书信往来
教室或礼堂
朗读比赛规则、评审表
2024年一小二学期书香计划
2024年一小二学期书香计划《书香计划》是一个倡导读书的活动，旨在引导人们养成良好的阅读习惯，提高思想素质和学术水平。
每年，都会有许多学校和社区组织书香计划活动，激励孩子们爱上阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
2024年一小二学期，我校也将举办一场精彩的书香计划活动。
这次活动的主题是“探索未知的世界”，旨在通过阅读，帮助学生开拓视野，了解更广阔的世界，培养他们的好奇心和想象力。
活动将以班级和个人为单位进行。
在班级层面上，每个班级将选择一本适合学生年龄群体的优秀图书进行读书分享活动。
班级将根据自己的兴趣和特长，选择一种形式来展示自己对这本书的理解和感想，比如PPT、剧本等。
每个班级的学生都能参与其中，不仅能够培养他们的合作精神，还能够提高他们的表达能力和团队意识。
在个人层面上，学生们将自由选择一本自己喜欢的书，阅读后撰写读后感。
每个学生都可以在学校图书馆中借阅到自己喜欢的书籍，鼓励他们多读书、读好书。
学生们可以通过读后感的方式，展示自己对书的理解和感受，分享给其他同学。
此外，学校还将开展“书香之星”的评选活动，每位同学都有机会成为一位“书香之星”，从而鼓励他们更加积极地参与到阅读中来。
除了班级和个人层面的活动，学校还将邀请一些知名作家、学者来校内进行讲座和交流活动。
这些作家和学者将分享他们的阅读经历和书写心得，激励学生们阅读，启发他们的思维。
学生们将有机会与这些作家和学者进行面对面的交流，提问自己感兴趣的问题，增加自己的知识储备。
在活动结束后，学校将组织一次大规模的读书分享会。
所有班级和个人都可以在分享会上展示自己的成果，并与其他同学分享自己的心得和收获。
这是一个相互学习、相互交流的机会，学生们可以从彼此的经验中获得灵感，并激发自己更多的阅读欲望。
通过这次书香计划活动，学校希望能够培养学生们良好的阅读习惯，提高他们的思维和表达能力。
通过阅读，学生们可以开拓自己的眼界，了解更多的知识，培养自己的好奇心和想象力。
小学二年级的全年读书计划
小学二年级的全年读书计划
目标
- 培养学生对阅读的兴趣和惯
- 提高学生的阅读能力和理解能力
- 扩大学生的知识面和视野
策略
- 提供丰富多样的阅读材料，包括童话故事、科普读物、儿童文学等
- 鼓励学生每天读书，建立每日阅读的惯
- 定期组织阅读活动，如读书分享会、角色扮演等，激发学生的参与和积极性
- 引导学生读书笔记和心得体会，培养学生的阅读思考能力
- 配备专门的阅读角落，提供安静舒适的环境，鼓励学生自主选择阅读材料
具体安排
1. 每周至少安排3次的课堂阅读时间，学生可以自由选择阅读的书籍，并进行简短的读后感分享。
2. 每月组织一次读书活动，邀请家长参与，展示孩子们的阅读成果。
3. 每学期评选阅读之星，激励学生更积极地参与阅读。
4. 每学期设置一个阅读目标，学生达成目标后可获得奖励。
5. 每学期选定一本经典儿童文学作品，进行集体阅读和讨论。
评估与调整
- 每学期末进行学生的阅读能力评估，根据评估结果调整下个学期的阅读计划。
- 定期组织教师会议，分享阅读教学心得，共同改进和完善阅读计划。
- 收集学生和家长的反馈意见，根据反馈意见做出相应调整。
结束语
通过制定这份全年读书计划，我们希望能够培养学生对阅读的兴趣和惯，提高他们的阅读能力和理解能力，并且通过阅读丰富他们的知识面和视野。
希望学生们能够享受阅读的乐趣，成为热爱阅读的小书虫。
大学生我的读书计划6篇
大学生我的读书计划6篇大学生我的读书计划 1一、指导思想以学校总体工作部署为指针，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好内部建设，努力提高素质，在全校教职工的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。
二、常规工作1、及时收发书面和教育网上文件、通知，并交校长审阅，根据校长的审阅意见，转达给分管校长及相关处室办-理或通知相关教师。
并作好档案的归档和整理工作。
各部门所属的档案，按长、中、短期分类，永久性档案、长期性档案于期末交办公室分类归档。
2、做好文件的上传下达工作。
在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。
对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。
各项文件材料，力求及时、准确，优质、高效。
3、提前做好开学和学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划（总结）和校历。
4、及时向区教育局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。
5、及时出好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等事宜。
6、做好学校会议的筹备工作、记录工作。
7、继续做好各种迎检和接待工作。
8、做好相关的年报和各类信息统计工作。
9、做好校长及常务校长及校委会安排的临时指令性工作。
三、主要工作1、进一步做好各部门的统筹协调工作。
争取主动、积极配合、充分协调是办公室的主要工作目标。
搞好综合协调，确保学校政令畅通。
及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。
认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。
坚持重大问题报告制度；做各部门之间沟通的桥梁，不贪功、不诿过、不拆台、不越位、顾大局、识大体，维护好学校班子的团结，提高工作效率。
大学生读书计划范文6篇
一、大一下半学期读书计划大一的第一学期即将结束，由于受到各种因素的限制，我一直没有到图书馆真正体会沉浸在书本中的快乐，所以，在这一学期余下的时间里，我希望自己能够阅读到自己喜欢而且蕴稍浅的作品，让自己轻松愉悦的体会到书中蕴含的意味，激发自己对读书的热情。
首先我喜欢的书籍，我个人对历史比较感兴趣，平时看的书，包括《明朝那些事儿》、《晚清那些年》、《史记》、《上下五千年》等、二、大二读书计划当大二第一学期的紧锣敲响时，我下定决心在这学期中一艘利用周末和课余时间坚持阅读与文秘专业相关的书籍让自己对所选的专业有更深层次的了解，这样会有助于自身与专业灵活的融洽为有个有机整体。
一年时间即逝，迎接来的又是崭新的一年。
在大二学习生活中，我会专注与以下优秀作品我们专业需要的书籍，包括《秘书个人素养》、《经济管理》、《商务礼仪》、《人力资源管理》等、另外，由于专业的选择，对英语也有一定的要求，我会挤出时间阅读英语相关的书籍，如一些《大学英语考试突破、《英语听力练习》三、阅读提高修养的书籍计划自己还可以根据需要补充加以补充和完善，进一步丰富自己头脑和修养提高自身修养的书籍，首先是哲学类的：《中国哲学简史》、《听大师讲哲学》、《美学十五讲》等、、心理学类：《社会心理学》、《精神分析》等，文学类：《飞鸟集》、《平凡的世界》、《围城》、《战争与和平》等我所列的这些都是最初级的，这些书阅读起来难度都不大，但里面真知灼见的却并不少，对于我们需要广泛涉猎的的大学生应该说是足够了。
四、大三的希望光阴如梭，大三的关键时刻也将如期而至。
我期待自己用睿智的大脑和敏锐的双眼去判断选择好的书籍，独自摄入思考探究作品的意蕴，与书本的作者心灵相通，进入书本中的精神世界，达到"入乎其内，出乎其外"的理想效果形成一个正确的读书观，大三的阅读时相对自由的一个时期，有是一个艰难曲折的关键阶段。
希望顺利听过这个关卡。
五、结语自身的阅读和修养还未达到一个大学生应该具备的标准，通过制定这个计划我希望自己能够做到一个高校学生应该具备的条件，为以后走上社会做好铺垫。
读书计划模板集锦五篇
读书计划模板集锦五篇读书计划篇1语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。
两年前我曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。
６０％多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。
中学生每天阅读时间少得可怜，４２％的学生平均每周阅读３小时以上，２５％的学生平均每周阅读２小时以上，２8％的学生平均每周阅读ｌ－２小时，甚至还有１5％的学生每周阅读时间不足１小时。
对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇__，根本谈不上深入的了解。
此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。
可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。
因此，如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作，那么，语文教学只会走向死角，提高学生语文素养也只是一纸空文。
语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。
它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。
课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。
苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。
它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。
《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
学校开展阅读活动计划怎么写(10篇)
学校开展阅读活动计划怎么写（10篇）学校开展阅读活动计划怎么写（10篇）日子如同白驹过隙，如今又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的工作做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编准备的学校开展阅读活动计划怎么写，欢迎借鉴参考。
学校开展阅读活动计划怎么写精选篇1一、活动背景步入二十一世纪新时代，手机越来越发达，正如“一机在手，天下我有”这句话说的那样。
当然手机也代替了传统的读书方式，再加上当代大学生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。
为提高同学们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开展读书风采大赛。
二、活动目的1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校中的读书氛围。
2、通过读书风采活动，增强同学们对书籍的理解。
3、通过比赛，同学们可以加深对阅读的热爱，养成良好的读书习惯。
三、组织单位读书协会四、活动名称读书风采大赛五、活动主题提升文学素养，养成良好读书习惯六、活动对象全体同学七、时间地点20__年11月26日八、活动流程(一)前期准备1、召开会议，讨论活动计划，确定活动内容和活动分工。
2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。
3、准备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。
4、确定地点，时间等。
(二)进行期间1、在11月20日到11、25日收集报名表，并统计人员信息。
2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签决定出场顺序。
3、参赛人员展示完毕后由专业老师和观众们投票决定分数，分数隔一个人公布。
4、结束后由主持人公布结果，并发奖，结束此次活动。
九、人员设置1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2名，维持秩序10名。
(组织部)2、主持人2名，宣读比赛规则，及注意事项。
(朗读部、演讲部)3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。
4、核查员5至8名老师。
5、流动人员5名。
6、比赛通知宣传(宣传部)，活动信息拍照文字总结归纳(信息部)。
学校开展阅读活动计划怎么写精选篇2一、指导思想为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。
班级搞阅读活动方案(精选12篇)
班级搞阅读活动方案(精选12篇)班级搞阅读活动方案篇14月23日是一年一度的世界读书日，在这一天，爱书的人们都要举办各种活动来宣传节日的宗旨，也即是推动越来越多人参与到阅读和写作中去，而孩子们正在读书的年纪，在他们中间开展世界读书日活动更具有深刻意义。
那么就让我们来看一份世界读书日策划书，一起构建完美活动日。
一、活动主题：我的读书故事二、活动对象：全镇小学1—6年级学生三、活动目的：1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。
2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。
3、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。
4、推动图书室建设，提高图书借阅率。
四、活动时间：第一阶段：5月9日—5月11日各校自行组织比赛。
第二阶段：5月13日，__小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛;五、演讲内容围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的*(诗歌)”为内容参加比赛。
中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。
六、活动要求：1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。
避免网上抄袭。
同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。
2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。
3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。
4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。
5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。
6、各校参赛选手5月13日12：30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。
七、奖励办法一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。
八、评分细则：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。
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班级读书计划（2015-2016学年度第二学期）八郎镇西上村小学一年级张敏娟2016年3月班级读书计划一、指导思想书是人类进步的阶梯，书是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，读书破万卷，下笔如有神。
本学期我将继续指导学生认真读书，保持浓厚的阅读兴趣，让读书给学生打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
丰富知识，开阔视野，体会书的无穷魅力！让书伴孩子们快乐成长！二、学生读书现状分析经过半学期读书活动的开展，同学们对读书已产生了兴趣，多数学生热爱读书，在读书中能积累好词佳句，达到了每个孩子在读书后都能有所收获和进步。
为了保持学生这种高涨的读书热情，本学期我班将继续开展读书活动，以活跃学生的思维，陶冶学生的情操，提高学生的语文素养为目标，真正让学生体验到：好书伴我快乐成长！三、班级读书目标1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3.通过活动，激发学生的读书兴趣，营造良好的读书氛围。
让学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
四、读书活动构想1.建立“班级图书角”。
继续动员学生每人至少带一本图书充实班级图书角，选出图书管理员，并制定班级图书借阅登记制度，定时向学校图书室借阅图书，让孩子们有书可读。
2.利用黑板报、国学经典诵读等活动营造良好的读书环境。
培养学生读书的兴趣以身作则，鼓励学生多读好书。
从老师自身做起，每天中午饭后做到和同学们一起读书，做学生读书的楷模。
3.利用每周的阅读指导课，老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录下来。
4.定期开展读书交流活动，让学生在交流中收获知识，体会快乐，感受不足，取长补短。
5.继续开展“师生共读一本书”活动五、推荐书目《365夜故事》、《影响孩子一生的50个好习惯》，《小学生必背古诗词80篇》、《安徒生童话》、《成语故事》、《寓言故事》等。
我相信随着读书活动的不断深入，学生精神面貌会发生巨大的变化，让我们的学生在读书中求得知识，在读书中学会做人！班级读书计划（2015-2016学年度第二学期）八郎镇西上村小学二年级谢凤宇2016年3月班级读书计划一、指导思想：以中心校《读书计划》为指导，“以实施读书工程，阅读中外经典”为主题。
深入开展多种形式的读书活动，通过读书来充实和提高学生和自己，通过读书活动来陶冶情操、提高觉悟。
促进班级内涵发展。
二、读书内容1.以学校图书室的书为主，每两周为班级图书角调换一次图书。
2.以学生自购为辅，互换阅读。
三、活动的目标1．营造浓厚的“书香氛围”，让班级里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。
2．使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人。
3．培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，老师应以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。
四、具体要求与具体措施1.学校图书室每两周为班级图书角调换一次图书。
学生自带图书，互换阅读。
2.开展“诵读中华经典古诗文”活动。
向学生推荐中国传统文化经典，传承中华经典文化，提高学生古诗文修养。
熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于10首(篇)，在教师指导下说出大概意思。
完成校本课程《古诗三百首》中的部分内容和联合校《经典读本》的部分内容就可以了。
3.设置阅读课，保证阅读时间，在课程表中明确标出。
4.开展“读书大王”“演讲比赛”“笔记展评”“背诵大王”评比活动。
总之，我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动载体激发学生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，为其终身学习打下坚实基础。
五、周读书安排表周读书安排表班级读书计划（2015-2016学年度第二学期）八郎镇西上村小学三年级陈玉玲2016年3月班级读书计划一、指导思想以学校读书计划为指导，以新世纪读书工程为理念。
真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！多读书，读好书，好读书。
二、读书内容根据学生的特点，组织学生购买《弟子规》、《小学优秀诗文80篇》、《中外名人故事》《寓言故事》、《成语故事》等。
三、读书目标1.通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友，从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯。
2.活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3.在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4.通过读书活动，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5.通过读书活动，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。
四、读书措施和方法（一）班级建立图书角。
1．学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
2．家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书柜”中。
建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（二）校图书室定期向学生开放，教师推荐和学生自选相结合。
五、周读书时间安排：第一周——第四周：《中外名人故事》。
第五周——第八周：《小学优秀诗文80篇》第九周——第十二周：《弟子规》第十三周——第十六周：《寓言故事》《成语故事》。
班级读书计划（2015-2016学年度第二学期）八郎镇西上村小学四年级李邵石2016年3月班级读书计划一、指导思想书是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。
让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
二、读书内容1.师生共读：《中华传统文化经典读本》2.学生必读书目：《百孝经》、《弟子规》、《安徒生童话》《古诗》三、读书目标1.拓展阅读，开阔眼界，提升知识面。
2.合理安排读书时间，有效学习各门功课。
3.陶冶学生的情感，提升学生的基本素养。
四、具体措施、做法、要求1.学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
使写作成为一种享受和消遣。
2.开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。
3.开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。
开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
4.教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。
引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。
积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
5.充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！做到“勤学、知理、健康、知礼”。
五、附周读书安排表：班级读书计划（2015-2016学年度第二学期）八郎镇西上村小学五年级蔡福志2016年3月班级读书计划一、指导思想书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。
结合本班实际情况制定如下读书计划：二、阅读内容诵读优秀古诗词、阅读浅显的古文及文学名著：如《昆虫记》（法）法布尔著王光译；《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯〃卡洛尔著管沼淳译；《八月桂花》（文学作品）曹文轩著；《乌雀镇》（文学作品）曹文轩著；《饥饿的冬季》（文学作品）曹文轩著；《沉默的田野》（文学作品）曹文轩著；《三国演义》罗贯中著；《水浒传》施耐庵著；《红雨伞〃红木屐》彭懿著；《冰心儿童文学全集》冰心著；《小学生必背古诗词》、《唐诗三百首》、《查理九世》、《窗边的小豆豆》、《365夜故事》、《红岩》、《林海雪原》、《草房子》曹文轩著、《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编；《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基梅益译、《童年》高尔基著。
三、读书目标1.拓展阅读，开阔眼界，提升知识面。
2.合理安排读书时间，有效学习各门功课。
3.陶冶学生的情感，提升学生的基本素养。
四、具体措施、做法、要求1.课时及教师安排（1）阅读课时安排：每周安排5节阅读指导课。
（2）阅读课教师安排：每个班级阅读指导课由班主任组织并指导学生阅读。
2.读书指导（1）班主任要认真指导学生阅读，利用好每周5节的“阅读指导课”时间（教师要根据班级学生读书实际，每周写一节“阅读指导课教案”并有效指导学生读书）,进一步激发学生阅读兴趣，指导学生把“读”、“思”、“记”作为读书的策略，引导学生养成边读书边思考和不动笔墨不读书的良好习惯。
（2）每周至少批阅2次学生的读书笔记。
根据检查情况写上指导性、激励性评语，切实指导学生写好读书笔记，培养学生良好阅读习惯。
3.时间要求（1）充分利用好每周的“阅读指导课”时间，切实指导学生掌握阅读方法。
（2）周一至周五每天在家阅读时间不少于60分钟，引导学生有效利用早、晚时间阅读；周六、周日每天在家读书时间不少于90分钟。
（3）与家长积极沟通，引导学生保证阅读时间，倡导家长与孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯，切实提高学生阅读能力。
班级读书计划（2015-2016学年度第二学期）八郎镇西上村小学六年级夏远红2016年3月班级读书计划一、指导思想：本续期继续以营造书香校园文化氛围为目的，让学生形成读书热潮，引领他们“多读书，好读书，读好书”，并促进学生健康成长。
通过开展系列读书成果展示活动，激发学生的读书兴趣。
二、读书内容选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。
推荐阅读好书：适合少年儿童阅读的四大名著，伊索寓言、名人故事、古今优秀诗文。
传统文化内容：朱子治家格言、笠翁对韵、增广贤文等。
三、读书目标：通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。