部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题22《泊秦淮》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案)
注意 “泊”“笼”
“隔”等字词的正确书写。
二、课内诗歌鉴赏 （一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”这两句诗描绘了一幅什么样的画面？ 【答案】 如烟的水汽笼罩在秦淮河上， 月光映照着江边的沙岸， 宁静的夜里把船停在岸边， 靠近酒家， 描绘了一幅朦胧淡雅而又冷清愁寂的水边夜色图。 【解析】 本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌，
听这种靡靡之音，讽刺晚唐的统治者不吸取教训，表现了作者对国家命运的关怀与忧虑。
【解析】 此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。“商女不知亡国恨，隔江
犹唱《后庭花》 。”《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承
上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎
专题 22《泊秦淮》诗文鉴赏及考点揭秘
【知识储备】 一、导入 中国的诗文浩如烟海， 能流传千古， 靠的不是诗人的地位和名气， 而是诗人的以天下为己任的责任感。 唐朝末年，藩镇割据，战争连连，但统治者目光短浅，不知道危险已经近在眼前，依然过着醉生梦死的生 活。诗人面对此种景象，写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤慨。 二、目标 1、知识与技能：理解解诗句含义，领悟诗的意境。 2、过程与方法：理解诗歌的内容。 3、情感态度与价值观：把握作者的思想感情。 三、原文
“犹唱”：还在唱。从字面上看是批评歌女，实际上是批评座中点歌的统治阶层。真正“不知亡国恨”
的应该是那些过着醉生梦死，灯红酒绿的生活的达官贵人。
九、诗歌主旨
这首诗借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的达官贵人，表达了作者对醉生梦死的统治者的不
满和对国家命运的关心和忧虑。
十、板书设计
【基础过关】
1. 杜牧（ 803-852），字
【解析】 要求学生在理解诗歌内容的基础上。结合翻译“迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙
, 夜晚船泊
在秦淮靠近岸上的酒家。 ”用自己的语言把画面描绘出即可。
3．这首诗表达了诗人怎样的思想感情 ?
【答案】 讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深
切忧虑的情怀。
【解析】 要求学生在理解诗歌内容的基础上体会感情。这是一首即景生情之作，通过写夜泊秦淮所见
，京兆万年（今陕西西安）人，
后人称之为“小杜” ，与
合称为“小李杜” 。
【答案】 牧之 唐代 李商隐
【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。
文学家。其诗在晚唐成就颇高，
2. 写出加粗字的正确读音。 ①停 泊 【答案】 ①bó 【解析】 考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。
冷寂的气氛又是那么浓。
13．诗歌表达了怎样的感情？
【答案】 这首诗表达了诗人对晚唐统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的深切忧虑之情。
烟水中眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国亡思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧 密结合，从陈后主荒淫误国联想到江河月下的晚唐命运。这是一种忧时伤世的思想。
（五）（2016·江苏中考模拟）阅读下面这首诗，完成后面题目。 泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 。 10．赏析首句中两个“笼”字。 【答案】 两个“笼”字将烟、水、月、沙等意象联系在一起，描绘出一幅朦胧（迷茫）冷清（悲凉） 的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛，寄托了作者的哀愁与伤感。 【解析】 这是对于诗歌的语言的赏析题型，这一类题目首先要整体感知诗歌内容，结合写作背景，分 析重点词语所起到的作用。对于本诗学生能体会到作者内心的哀愁和伤感，就能感受“笼”字所营造的氛 围应该是低落消沉的。 11．说说你对诗中画横线句的理解。 【答案】 这句话表面是指责商女，实是讽刺醉生梦死的统治者，表现了作者忧国忧民的思想感情（对 国家命运的担忧）和对当时社会风气的不满。 【解析】 本题主要考查对于诗歌主旨句的把握，并通过重点诗句来体会诗人的内心情感，要结合诗歌 写作背景，领会诗歌内容，特别注意“不知” 、“亡国恨”、“犹”所产生的效果，就可以较为轻松的完成本 题。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《后庭花》乃亡国之音。说“商女”不知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责“商女”
，实际上是批
评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
总结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到
江河日下的晚唐的命运， 委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
四、注释 《泊秦淮》：选自《樊川诗集注》卷四。 秦淮：即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六 朝时十分繁华。
笼：笼罩。
泊：停泊。
商女： 歌女。
后庭花：曲名， 《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
（三）（2018·湖南中考模拟）阅读《泊秦淮》 ，回答问题。 泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 。
作者对商女犹唱《后庭花》一事持怎样的态度？请说出其中的理由。
【答案】 否定与讽刺的态度。因为《后庭花》是亡国之音，在国家衰颓之年还有人沉溺于歌舞升平，
五、诗意
迷蒙的月色轻烟雾笼罩着寒水和白沙，夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的酒家。
卖唱的歌女哪里懂得亡国的悲与恨，还在对岸的酒楼里高唱《后庭花》
。
六、赏析
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在起，描绘了一幅极其淡雅的水边夜色，营造了柔和
幽静、迷蒙冷寂的气氛。
在夜晚时分，将船停在秦淮河边，这河畔为灯红酒绿之地。
在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事
衰微、 世风颓靡的现状， 批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
“犹唱”二字意味深长，
巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。讽刺了权贵阶层不
顾国家危亡醉生梦死的生活，表达了作者不满愤慨之情。因为《后庭花》是亡国之音，在国家衰败之际还
1、夜泊秦淮近酒家
2、隔江犹唱后庭花
【解析】
考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。
注意“泊”“笼”“隔”等字词的正确书写。
理解型默写：
1 、《 己 亥 杂 诗 （ 其 五 ）》 诗 中 运 用 形 象 的 比 喻 ， 寄 托 要 为 国 家 和 社 会 竭 尽 余 力 的 感 情 诗 句
是：
，
。
为下文的抒情做铺垫。
没有。这里只点明了看到了“酒家” ，至于酒家是灯红酒绿，还是顾客癫狂暴饮，这些都留给读者去
联想，去补充。
作用：①结构上，起承上启下的过渡作用；
②内容上，一是点题，二是交代了时间、地点、人物，
三是由景及情，为下文抒情做铺垫。 （ 3）“犹唱” 是什么意思？作者是在斥责歌女吗？真正“不知亡国恨”的是什么人？ 参考：
2、诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：
，
。
3、 表现诗 人以 落 红 自比， 寄 托要 为 国 家和 社 会 竭尽 余力之 情 的 诗句
是：
，
。
【答案】
1、烟笼寒水月笼沙
夜泊秦淮近酒家
2、商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
3、商女不知亡国恨
隔江犹唱后庭花
【解析】
考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。
对世道的愤慨。 全诗内容深厚，
感情深沉，意味无穷，引人深思。
七、文学常识
1、作者简介
杜牧（ 803-852 ），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。
其诗在晚唐成就颇高，后人称之为“小杜” ，与李商隐合称为“小李杜” 。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 " 杜樊川 " ，著有《樊川文集》 。
所闻的感受，揭露了晚唐统治者沉溺声色，醉生梦死的腐朽生活。秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权
贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所。诗人夜泊秦淮，在茫茫沙月，迷蒙烟水中眼见灯红酒绿，
耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情，顿生家国亡思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫之
国联想到江河月下的晚唐命运。据此得出：讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作
（六）（2019·河南初一期末）诗歌鉴赏。 泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 12．怎样理解“烟笼寒水月笼沙”这句诗？ 【答案】 迷离的月色和轻烟笼罩寒水和白沙。 【解析】 本题考查理解欣赏句子的能力。这一句中，烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地溶 合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。柔和幽静，而又隐含着微微浮动流走的意态；笔墨轻淡，迷蒙
2、写作背景
杜牧生活在晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。但是统治集团还在尽情享乐，
过着极端腐化的生活。
秦淮河自古为金陵（今南京）胜地：歌楼舞榭，鳞次栉比；画船游艇，南来北往
, 是南京城里最有名
的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。
诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻酒楼上正在唱着《玉树后庭花》
3. 借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。 （ 1）笼： （ 2）泊： （ 3）商女： 【答案】 （ 1）笼罩。 （ 2）停泊。 （ 3） 歌女。 【解析】考查学生对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。
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部编版七年级语文下册 泊秦淮 课文课件
夜泊秦淮近酒家,夜晚我停泊在秦淮河岸,正临近酒家所在的地方。(夜景) 夜泊秦淮近酒家:交代时间、地点,“近酒家”引出下文“商女”的出场。 商女不知亡国恨:商女不知道什么是亡国恨事。 隔江犹唱后庭花:隔江还在把《后庭花》声声歌唱。
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既“笼
资料助读
2.关于作品
此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,前两句写秦淮夜景,后两 句抒发感慨,借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽 刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了作者对国 家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
全诗寓情于景,意境悲凉,感情深沉含蓄,语言精当,艺术构思颇 具匠心,写景、抒情、叙事有机结合,具有强烈的艺术感染力。
这时,从江对岸传来歌声,这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音 !最后两句作者是在斥责歌女吗?(不是)大家想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱, 就要有听众,有点歌者。没有听众,歌女也无意唱这个曲子。
理解诗歌
大家想一想,这些听众可能是哪些人? 在内忧外患的情形下,还有金钱、有时间、有心情听曲子的应该是
上是借题发挥,批评豪门贵族,表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙 视。陈后主醉生梦死,亡了国,这些豪门贵族不以为鉴,一样会步陈后主的 后尘,除了忧伤、悲愤、鄙视外,愁伤感 抒情:讽刺揭露
悲愤忧国
精读课文
主旨提炼
诗人通过写夜泊秦淮的见闻 和感受，抒发了对统治阶级不顾 国家安危，沉迷于享乐生活的不 满，表达了诗人对国家命运的关 切和忧虑。
七年级语文·下 新课标[人]
泊秦淮
杜牧
激趣导入
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既“笼
资料助读
2.关于作品
此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,前两句写秦淮夜景,后两 句抒发感慨,借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽 刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了作者对国 家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
全诗寓情于景,意境悲凉,感情深沉含蓄,语言精当,艺术构思颇 具匠心,写景、抒情、叙事有机结合,具有强烈的艺术感染力。
这时,从江对岸传来歌声,这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音 !最后两句作者是在斥责歌女吗?(不是)大家想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱, 就要有听众,有点歌者。没有听众,歌女也无意唱这个曲子。
理解诗歌
大家想一想,这些听众可能是哪些人? 在内忧外患的情形下,还有金钱、有时间、有心情听曲子的应该是
上是借题发挥,批评豪门贵族,表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙 视。陈后主醉生梦死,亡了国,这些豪门贵族不以为鉴,一样会步陈后主的 后尘,除了忧伤、悲愤、鄙视外,愁伤感 抒情:讽刺揭露
悲愤忧国
精读课文
主旨提炼
诗人通过写夜泊秦淮的见闻 和感受，抒发了对统治阶级不顾 国家安危，沉迷于享乐生活的不 满，表达了诗人对国家命运的关 切和忧虑。
七年级语文·下 新课标[人]
泊秦淮
杜牧
激趣导入
第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》说课稿+部编版语文七年级下册
《泊秦淮》说课学情分析七下的学生虽学习过杜牧的《山行》和《江南春》，但多数学生对诗人并不了解，对诗人所处的晚唐时代也比较陌生。
学生大多数有一定的古诗积累，但对于古诗的学习方法还多半停留在仅仅是背诵上。
对诗意的理解，诗境的体察尚须教师引导点拨。
且由于这首诗位于课本末尾，定义为课外阅读，不易引起学生的重视，因此需要老师的正确引导。
说教材《泊秦淮》是人教版部编七年下册的一首课外古诗，是晚唐著名诗人杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。
清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。
古诗前半段描绘秦淮夜景，后半段抒发感慨。
于情景交融的意境中借古讽今，形象而典型地表现了晚唐时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国，联想到江河日下的晚唐命运。
委婉而含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考和对现实的深切忧思。
内容深厚，感情深沉，用词精妙，意味无穷。
说教学目标根据课标对第四学段阅读要求——“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
”以及“随文学习基本词汇、语法知识，用来帮助理解文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会他们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
”提出以下目标：【知识目标】（1）反复吟诵，兴发感动，领略杜牧七言绝句的音韵之美，能熟练背诵并运用。
（难点）（2）学会提炼“泊”、“笼”、“恨”“犹”等重要字词，提升学生的语感素养。
（3）把握诗词中的“互文”、“用典”的修辞手法。
【技能目标】在自主品读、合作展示中，学习、实践品读古典诗歌的方法。
（难点）【情感目标】（1）知人论世，通过学习杜牧的这首诗，初步了解晚唐社会动荡不安，战乱频发的时代特征，体会诗人“以天下为己”的责任感。
（2）品味诗歌语言（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花），理解诗人对统治阶级贪图享乐、毫不作为以及怀才不遇、忧国忧民思想感情。
（难点）说教学重点难点通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:【教学重点】在自主品读、合作展示中，学习、实践品读古典诗歌的方法，领略杜牧七言绝句的音韵之美。
第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(19张PPT)+2021-2022学年部编版语文七年级下册+
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，于婉曲轻利的风 调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨， 堪称“绝唱”。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对 国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、 纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是 衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来世达官贵人 们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡 生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿， 耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势 日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下 了这首《泊秦淮》。
创作背景 《泊秦淮》，载于《全唐诗》卷五百二十三。六朝古都金陵的 秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐 渐成为奢靡生活的代称。杜牧夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻 淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫， 便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。 杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑， 他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患 的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世 的思想，促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也 就是在这种思想基础上产生的。
清·沈德潜《唐诗别裁》：绝唱。 清·宋宗元《网师园唐诗笺》：后之咏秦淮者，更从何处措词？ 清·李锳、李兆元《诗法易简录》：首句写秦淮夜景。次句点明夜泊，而以“近酒家”三字引起后二句。 “不知”二字感慨最深，寄托甚微。通首音节神韵，无不入妙，宜沈归愚叹为绝唱。 清·吴瑞荣《唐诗笺要》：盱目刺怀，含毫不尽。“千里枫树烟雨深，无朝无暮听猿吟”，凄不过此。 清·管世铭《读雪山房唐诗序例》：王阮亭司寇删定洪氏《唐人万首绝句》，以王维之《渭城》、李白之 《白帝》、王昌龄之“奉帚平明”、王之涣之“黄河远上”为压卷，韪于前人之举“蒲萄美酒”、“秦时明 月”者矣。近沈归愚宗伯亦效举数首以续之。今按其所举，惟杜牧“烟笼寒水”一首为角。 [ 清·赵彦传《唐绝诗钞注略》：何焯云：发端一片亡国恨。王尧冲云：“近酒家”，歌声所由来矣。 清·朱宝莹《诗式》：首句状景起。烟、水色青，故“烟笼水”；月、沙色白，故“月笼沙”：此秦淮景色 也。次句点“泊秦淮”。泊近酒家，为下商女唱曲之所从来处，已伏三句之根。三句变换，四句发之，谓杜 牧听隔江歌声。知《玉树后庭花》曲系陈后主亡国之音，足动兴亡之感，而商女不知曲中有恨，但唱曲而已。 近代·俞陛云《诗境浅说续编》：《后庭》一曲，在当日琼枝璧月之场，狎客传笺，纤儿按拍，无愁之天子， 何等繁荣！乃同此珠喉清唱，付与秦淮寒夜，商女重唱，可胜沧桑之感？……独有孤舟行客，俯仰兴亡，不 堪重听耳。 近代·刘永济《唐人绝句精华》：首二句写夜泊之景。三句非责商女，特借商女犹唱《后庭花》曲以叹南朝 之亡耳。六朝之局，以陈亡而结束，诗人用意自在责陈后主君臣轻荡，致召危亡也。
部编版七年级语文下册课外古诗词8首 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(含答案)0
部编版七年级语文下册课外古诗词8首阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）目录《竹里馆》王维《春夜洛城闻笛》李白《逢入京使》岑参《晚春》韩愈课外古诗词诵读（二）目录《泊秦淮》杜牧《贾生》李商隐《过松源晨炊漆公店》杨万里《约客》赵师秀一、《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
1．解释词语幽篁：幽深的竹林啸:长常的口哨2．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
3．诗歌营造了一种什么样的意境？表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？答：优美、高雅的意境。
表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
4.请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照”一句。
（2分）运用了拟人修辞，把“来相照”的明月当成知己，展示出诗人新颖而独到的想象力。
5.《竹里馆》表现诗人怎样的思想感情？（2分）答：本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
6.请说明“竹”这一艺术形象在诗中的作用。
（2分）答：竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。
7.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，是表达不与世俗同流合污的独立人格，说说“独”字好在哪里？（2分）答：“独”是“独自”的意思。
诗人独自坐在幽静的竹林里.时而弹琴时而长啸.这一系列高雅的动作.表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
8.请赏析一下“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的艺术特色。
部编版七年级语文下册《泊秦淮》课件
第八页，共十二页。
理解诗歌
2.赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
商女,请同学们看一下注解。(歌女) 这两句话是什么意思?谁来说一说?
这时,从江对岸传来歌声,这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音!最后两句 作者是在斥责歌女吗?(不是)大家想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱,就要有听众,有点歌者。
第六页，共十二页。
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。
“烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既“笼寒水”又 “笼沙”。两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为 一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
第七页，共十二页。
理解诗歌
1.赏析一、二句:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 这两句是写什么的?(写景)写了哪些景物?这些景物给你一种什么样的感觉?
愤慨。
第二页，共十二页。
资料助读
2.关于作品
此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,前两句写秦淮夜景,后两句抒发感 慨,借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺那些不从中吸取教 训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的
情怀。
全诗寓情于景,意境悲凉,感情深沉含蓄,语言精当,艺术构思颇具匠心, 写景、抒情、叙事有机结合,具有强烈的艺术感染力。
第十一页，共十二页。
板书设计
泊秦淮 写景:忧愁伤感 抒情:讽刺揭露
悲愤忧国
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第十页，共十二页。
理解诗歌
作者面对这样的一番景象,这样的一群人,他的心情应该是怎样的? 感慨、鄙视、忧伤、悲愤。 所以“商女不知亡国恨”,表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨,实际上是借题发挥,
理解诗歌
2.赏析三、四句:商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
商女,请同学们看一下注解。(歌女) 这两句话是什么意思?谁来说一说?
这时,从江对岸传来歌声,这是不知亡国之恨的歌女在唱《玉树后庭花》。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂,还唱这种亡国之音!最后两句 作者是在斥责歌女吗?(不是)大家想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱,就要有听众,有点歌者。
第六页，共十二页。
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。
“烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既“笼寒水”又 “笼沙”。两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为 一体,贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
第七页，共十二页。
理解诗歌
1.赏析一、二句:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 这两句是写什么的?(写景)写了哪些景物?这些景物给你一种什么样的感觉?
愤慨。
第二页，共十二页。
资料助读
2.关于作品
此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作,前两句写秦淮夜景,后两句抒发感 慨,借陈后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺那些不从中吸取教 训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的
情怀。
全诗寓情于景,意境悲凉,感情深沉含蓄,语言精当,艺术构思颇具匠心, 写景、抒情、叙事有机结合,具有强烈的艺术感染力。
第十一页，共十二页。
板书设计
泊秦淮 写景:忧愁伤感 抒情:讽刺揭露
悲愤忧国
第十二页，共十二页。
第十页，共十二页。
理解诗歌
作者面对这样的一番景象,这样的一群人,他的心情应该是怎样的? 感慨、鄙视、忧伤、悲愤。 所以“商女不知亡国恨”,表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨,实际上是借题发挥,
《泊秦淮》部编版七年级语文下册PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้泊秦淮
杜牧
作者介绍
杜牧(803—852)，字牧之， 号樊川居士，京兆万年(今陕西 西安)人，唐代文学家。代表作 有《清明》《赤壁》《过华清宫》 《江南春》《题乌江亭》等。
检查预习
重点词语理解 笼：笼罩。 泊：停船靠岸。 商女：歌女。 后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。
朗读指导
烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。
整体感知
《泊秦淮》是杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。诗人泊 舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，表 现了诗人对国家命运的深切关怀和沉重忧虑。
感谢您的聆听
杜牧
作者介绍
杜牧(803—852)，字牧之， 号樊川居士，京兆万年(今陕西 西安)人，唐代文学家。代表作 有《清明》《赤壁》《过华清宫》 《江南春》《题乌江亭》等。
检查预习
重点词语理解 笼：笼罩。 泊：停船靠岸。 商女：歌女。 后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。
朗读指导
烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。
整体感知
《泊秦淮》是杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。诗人泊 舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，表 现了诗人对国家命运的深切关怀和沉重忧虑。
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泊 秦 淮 部编版 七年级下册 共 22 张
整体感知
夜泊秦淮近酒家
赏析第二 句在文中
的作用 ？
交代时间、地点,引出下文“商女”的出场。为后两句作了铺垫。
整体感知
商女不知亡国恨 “商女”：指以卖唱为生的歌女。
“不知”：不知道什么是亡国恨事。歌女所唱，还不是为取悦 寻欢作乐的达官贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些听歌的 家伙。“不知”二字，突显出诗人的感慨之深；
资料助读
写作背景
南京是六朝古都,自南朝时渐渐养成奢靡之风,而秦淮河一带又是南京城里最有名的权 贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。当时，唐王朝已经衰败，内部有军阀割据，外部有 敌人侵扰，人民生活非常困苦，政治上已经出现严重危机。但是统治集团还在尽情享乐， 过着极端腐化的生活。 杜牧泊舟于此,目睹灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,借古讽今,写 下了这篇悲愤的诗篇,用来抨击那些沉迷酒色,不理朝政的上层人物,表达了诗人对国家命运 的关怀和忧愤。
卖唱的歌女
歌曲名，南朝后主所作《玉树后庭花》，后人亡国之音。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
译：卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨， 对岸酒楼里还唱着《玉树后庭花》。
整体感知
赏析第一句 中出现的写 作手法。好
在哪里 ？
“烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“月”既 “笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用,将轻烟、淡月、 寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神地勾画出秦淮河两 岸朦胧冷清的景象。
泊秦淮
——杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
译文
河名，源出江苏省溧水县，贯穿南京市。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
译：烟笼寒水月笼沙:迷蒙的烟雾笼罩着寒冷的 江面,月光照映着水边的沙滩,夜泊秦淮近酒家,夜 晚我停泊在秦淮河岸,正临近酒家所在的地方。
部编人教版七年级语文下册：课外古诗泊秦淮(共12张PPT)精品课件
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
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泊秦淮
杜牧
古诗欣赏
杜牧（公元803－约 852年），字牧之，号樊 川居士，汉族，京兆万 年（今陕西西安）人， 唐代诗人。杜牧人称 “小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李 杜”。因晚年居长安南 樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊 川文集》。
烟笼寒水 月笼沙
朦胧的月色和 轻烟笼罩着寒 水和白沙
本诗主题： 作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒 色、不理朝政的上层人物，表达了 诗人对国家命运的关怀和忧愤。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
2、本诗后两句被称为唐诗绝句精品，请你 说说其在表达上有何特色。 表面上是对歌女的埋怨，实际上则 是批评醉生梦死的晚唐统治者，表现了 诗人的忧虑与愤慨。
诗人在此用了曲笔。试想一下，歌 女所唱，还不是为取悦寻欢作乐的达官 贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些 听歌的家伙。“不知”二字，凸现出诗 人的感慨之深；一个“犹”字，凸现出 诗人的忧愤之切。在杜牧看来，晚唐政 局已经危机四伏，达官贵人不以国事为 重，仍然过着纸醉金迷的生活，今日听 亡国之音取乐，明日有可能自己就要上 演亡国的悲剧。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
部编版七年级语文下册--第六单元课外古诗词诵读-泊秦淮+过松源晨炊漆公店+贾生+约客(精品课件)
于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉 的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。这两句表达了较 为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映 了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们 腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两 个不同侧面的写照。
小结
本诗通过对乱世之中统治者的昏庸无道，歌 女的不知亡国之恨的描写，表达诗人对只知寻欢 作乐、不以国事为重的达官贵人的愤慨以及对国”才“近酒家”。然而，前四个字又 为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性， 更具有典型意义，同时也照应了诗题；
➢ 后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才 引出“商女”“亡国恨”和“后庭花”，也由此才触 动了诗人的情怀。
➢ 从诗的发展和情感的抒发来看，“近酒家”三个字， 就像启动了闸门，那江河之水便汩汩而出，滔滔不绝。 这七个字承上启下，网络全篇，诗人构思的细密、精 巧，于此可见。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”， 著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚 唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大 杜”。与李商隐并称“小李杜”。
杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表 示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自 固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可 悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了许多具有现实意义 的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年）， 诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。 诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得 重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。
作者途经松源时，见群山环绕感慨 不已，于是写下了这首诗。作此诗时， 杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷， 因此能得出深刻的感悟。
中考语文复习--七年级语文下册古诗词-- 泊秦淮+贾 生(课件)
教材原文
参考译文
理解赏析
迷离月色和轻烟
内容理解：第一
烟 笼 寒 水 月 笼罩着寒水和白 句写景，描绘了一幅
笼沙， 夜泊秦淮近
沙，夜晚船停泊
朦胧的水色夜景图， 渲染出一种凄清的气
酒家。
在秦淮，靠近岸 氛；第二句叙事，点
上的酒家。
明船夜泊地点。
教材原文
参考译文
理解赏析
迷离月色和轻烟
修辞：两个“笼”
烟笼寒水月 笼罩着寒水和白 字，运用互文，将烟、
本诗采用了“欲抑先扬”(或“先扬后抑”)的艺术手法。 先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转， 点出汉文帝垂询的内容。诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽 刺，表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾谊的同情。
3、诗人写作此诗的用意何在？请简要分析。
这首咏叹贾谊故事的短诗，其着眼点，不在个人的 穷达得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。 诗中的贾谊，正有作者自己的影子，慨叹贾谊的不遇明 主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。
教材原文 参考译文
理解赏析
炼字：“可怜”是可惜的意
可惜汉文帝 思，表达了诗人对汉文帝不顾百
深夜在座席 姓疾苦的批评之情，也嘲讽了封 可怜⑤夜半
上向前移动，建统治者求贤的虚伪。
虚⑥前席⑦，
靠近贾谊，
写作手法：先扬后抑，前两
不问苍生⑧
不是垂问百 句诗貌似歌颂汉文帝，后两句诗
问鬼神。
姓，只是关 却 转 为 了 诗 人 的 叹 息 和 讽 刺 ，
笼沙， 夜泊秦淮近
沙，夜晚船停泊
水、月、沙四者，和谐 地融合在一起，烘托出
酒家。
在秦淮，靠近岸 了朦胧迷茫的画面，渲
上的酒家。