幼儿园优秀说课稿推荐
幼儿园优质课说课稿【优秀4篇】
幼儿园优质课说课稿【优秀4篇】篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：1、培养幼儿对模仿的兴趣。
2、了解模仿发明与生活的关系，知道生活中一些仿生发明产品。
3、激发幼儿创新意识，培养幼儿模仿能力。
活动准备：课件、各种仿生物品如：螃蟹、钳子、镊子、夹子、扳子等物品。
活动过程：一、模仿动物表演导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？我们一起来学学小动物的样子，每个小朋友模仿一种小动物，表演一下好吗？二、演示课件，扩散思维，初步了解仿生师：让我们坐下休息一下吧。
刚才我们模仿了好多小动物表演，动物是我们人类的好朋友。
你们知道吗？我们生活中使用的许多物品，都是模仿动物、植物等生物的样子发明的呢。
这些仿生发明改变了我们的生活，使我们的生活更方便、更舒适、更美好。
我们一起来看看，人们都模仿谁发明了新产品。
1、（先看课件：出示机器人）机器人是模仿什么发明的？（根据幼儿的回答再出示课件：人）引导幼儿观察机器人和人的相同之处。
小结：机器人是模仿人发明的。
2、（看课件：潜艇潜行）潜艇是模仿什么动物发明的？（根据幼儿回答出示课件：鱼）引导幼儿观察鱼和潜艇，师生共同总结出：潜艇是模仿鱼发明的。
3、（看课件：小鸟飞）小朋友想一想，人们模仿小鸟飞发明了什么呢？（根据幼儿回答演示课件：飞机）引出：人们模仿小鸟飞发明了飞机。
三、引导幼儿观察想象，找出什么物品模仿了螃蟹1、师请幼儿围到螃蟹周围，和幼儿一起观察螃蟹的大“钳子”，观察螃蟹用钳子夹断黄瓜条，了解螃蟹的“钳子”的用处，想象什么物品是模仿它制造的？启发幼儿创新思维。
2、让幼儿从许多物品中找出仿生的制品，如：钳子、夹子、镊子、扳子等。
小结：人们模仿螃蟹的“钳子”发明了钳子、夹子、扳子、镊子等工具。
四、观察防生制品，说说它们模仿什么动物制造的师幼一起观察各种仿生制品，说说它们是模仿什么制造的？还见过什么仿生制品？小结：生活中有很多产品是模仿动物发明的，给你们的生活带来了很多方便。
希望你们长大后也学会用模仿的方法发明制造更多更好的物品给人们使用，当个发明家。
幼儿园教案说课稿(精选5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。
这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。
由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。
目标：1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。
2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。
3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。
重难点：重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。
教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。
在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。
其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。
第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。
教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。
优秀幼儿园说课稿5篇
优秀幼儿园说课稿5篇优秀幼儿园说课稿1一、教材分析：1、说教材：《捏面人》这一活动选自省编教材大班上册主题五《神通广大美猴王》中的一首说唱歌曲，含有一些京剧中的韵味。
当唱起来的时候，朗朗上口，很有特色。
值得一提的是其中念白是西游记中唐僧师徒四人，这是幼儿非常感兴趣的人物形象。
歌曲中加上念白部分体现了教改的开放性原则，幼儿可根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，有不破歌曲的完整性，此外，捏面人作为一种民间艺术已经对我们现在的孩子们来说越来越陌生，我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
2、说活动目标：(1)感受歌曲稚趣生动的风格，体验边唱边表演的乐趣。
(2)能按歌曲中不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。
(3)根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。
重点：感受说唱的表现形式。
难点：能即兴在念白部分创编歌词。
3、教学准备：便于幼儿更形象、直观的学习歌曲我做了以下准备：经验准备：幼儿会唱泥娃娃的歌曲，之前已掌握了一些捏面人的相关经验，为引出捏面人做好准备。
物质准备：PPT课件：孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒图片，捏面人磁带二、说教法：歌唱活动不仅仅是教唱，新纲要明确指出幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
本次活动是一个多元的综合活动，有社会活动的参与，有科学方法的引导，有健康内容的渗透，更有富有艺术性的表现。
教法如下：(1)视听唱：在自由宽松的环境中为幼儿提供生动形象的多媒体课件：动画片《西游记》中唐僧、猪八戒、沙和尚、孙悟空等形象鲜明的图片，和老师声情并茂的表演唱帮助幼儿理解记忆歌词。
(2)启发式教法：运用韵律活动、语言、动作等多种形式激发幼儿兴趣，让幼儿在愉悦中感受与体验音乐，能主动的投入到歌唱活动中。
三、说学法：《刚要》中指出：提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独有的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。
幼儿园优秀获奖说课稿【优秀9篇】
幼儿园优秀获奖说课稿【优秀9篇】篇一：幼儿园优秀说课稿篇一一、说教材认识梯形是中班的教学内容。
在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
二、说设计思路梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。
因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。
所以，我把本活动的目标定为：1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力、比较能力及动手操作能力。
3、激发幼儿学习图形的兴趣。
本课重点：了解梯形的特征。
难点：认识不同的梯形。
三、说教具为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：1、课件；2、不同形状的梯形若干；3、幼儿学具：每个幼儿座位底下放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形及梯形；4、幼儿每人一盒水彩笔；5、在活动室墙上张贴一些包含梯形的图片。
四、说教法新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此我采用了如下方法：1、观察法：观察是幼儿认知活动中比较重要的学习方式，在活动中，我充分利用电教手段引导幼儿观察幻灯片，感知梯形的特征，从而区分出梯形与正方形及长方形的不同。
2、操作法：动手操作能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于积极的活动状态，引起幼儿高度的学习兴趣。
3、游戏法：游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。
幼儿园说课稿（通用15篇）
幼儿园说课稿幼儿园说课稿(通用15篇)作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿1一、说教材《金色的房子》是一篇讲述小姑娘与小动物们友好相处的童话故事，故事语言自然、优美，故事情节生动有趣，语句反复吟唱，极富感染力。
这既易于幼儿掌握复述，又对她们有一定的新鲜感。
这一方式，符合中班幼儿的思维特点，很好的为幼儿接受。
故事中反映的"友好相处，与人分享"的情感主题，正是当今孩子所缺失的一种美好情感。
因为现在的孩子多数是独生子女，优越感强，常以"自我"为中心，社会交往时不懂得与人分享，友好相处，有时又甚感孤独。
中班孩子他们的交往热情日趋高涨，这时候给他们树立一个正确的、友善的交往情感态度，是十分有必要的。
基于此，我设计了此次活动。
二、说活动目标根据《纲要》、《指南》精神，结合中班幼儿的年龄特点，我从认知、技能、情感态度三方面提出以下几个目标：1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人分享。
重点：理解故事内容。
难点：教育幼儿同伴之间要友好相处，与人分享。
活动准备：为了更好地服务于本次活动和完成活动目标、内容，我做了如下准备：1、PPT课件2、小姑娘与小动物头饰若干3、大挂图三、说教法、学法《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，所以我主要采用了以下几种教法：1、提问法2、讲述法3、讨论交流法4、多媒体演示法。
依据"孩子是学习的主人"我采用了以下几种学法：1、观察法2、视听讲结合法3、模仿扮演法。
三、说教学过程根据中班幼儿的年龄特点，结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标，我设计了四大环节：（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。
幼儿园优秀说课稿（精选12篇）
幼儿园优秀说课稿幼儿园优秀说课稿（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园优秀说课稿，欢迎阅读与收藏。
幼儿园优秀说课稿篇1一、说教材此活动选材来源于生活。
蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。
蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。
然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的食用部分及其营养对人身体的好处不是很了解。
因此通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。
又如《纲要》中所说"既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
"因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标：（1）通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
（2）按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
（3）知道蔬菜好吃有营养，养成多吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点：能按不同的食用部分给蔬菜分类。
活动难点：提高幼儿的分类能力，明确蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。
在活动中我主要是通过观看多媒体演示，在看一看、说一说、猜一猜、分一分等幼儿自主参与的过程中突破重难点。
为此，我作了如下活动准备：三、说活动准备《纲要》指出"提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
"依据《纲要》我做如下三方面的准备。
幼儿园优质说课稿(精选7篇)
幼儿园优质说课稿(精选7篇)幼儿园优质说课稿（篇1）一、设计意图在日常的音乐教学活动中，我们一般就注重让孩子们学唱歌曲，而忽视了孩子们创编歌曲的能力和想象力。
仅限于用嘴唱、用耳听，很少把动作、舞蹈和语言有机地结合起来。
还有为了让孩子们上课时保持安静，老师经常会采取拍手的方式，让孩子们也跟着拍。
但孩子们拍节奏仅限于用手，对于尝试用身体的其他部位拍节奏，却很少。
在这次音乐活动《金色太阳》教学中，我尝试用我学习到的粗浅的奥尔夫音乐教学原理，结合《纲要》中提到的：“选材的内容既要符合孩子的现有水平，又有利于其长远发展。
”让孩子们学习用身体的部位学拍节奏，用肢体语言打招呼，即兴创作等，通过游戏的方式，从而创设快乐的活动，营造快乐的气氛，引导幼儿快乐大胆地表现。
综合以上因素，我就设计了这节音乐活动《金色太阳》。
二、说目标1、让幼儿学习用问答句的形式演唱歌曲《金色太阳》。
2、引导幼儿用肢体节奏感应歌曲。
3、通过活动，认知方位并尝试创编歌曲。
4、幼儿体验音乐活动的乐趣。
难点：目标1重点：目标2、3三、说准备(录音带各色太阳图片呼啦圈黑板画)其中各色太阳图片和呼啦圈是这一活动准备中的关键和亮点，因为凭我们的感官，只看见太阳外表的颜色—红色，出示各种颜色的太阳图片，可以帮助幼儿创编歌曲，突破重点：创编歌曲。
同时用呼啦圈扮太阳，也是孩子们很感兴趣的地方。
四、说过程1、通过游戏“找一找”，导入活动，让幼儿很快的投入到学习兴趣中来、并为后面的活动作好铺垫。
2、进入主题活动时，①、利用教具(各色太阳)和播放录音，给幼儿直观的感觉，同时让幼儿熟悉歌曲的旋律。
②、通过学习用身体某些部位感应歌曲节奏，这样可以边听音乐边完整地用肢体节奏演奏歌曲，达到目标2。
③、在幼儿熟悉歌曲旋律的基础上，分发给幼儿图片颜色、方位，通过教师问幼儿答、分组幼儿互问互答的形式，尝试创编歌曲。
④、利用呼啦圈扮太阳，进行游戏，使幼儿在游戏中巩固歌曲，体验音乐活动的乐趣，营造快乐的气氛。
幼儿园说课稿(精选15篇)
幼儿园说课稿(精选15篇)幼儿园说课稿1设计意图：在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。
现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。
针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。
活动重难点：1、重点：知道"一双"、"一对"的含义。
2、难点：能准确将物品进行配对。
活动目标：1、初步理解"双"和"对"的含义。
2、能找出身边成双成对的东西。
3、体验解决问题的快乐。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
活动过程：（一）分类游戏，引出"双"、"对"的概念。
1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。
？将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。
2、观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。
教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。
？这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。
教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。
？向幼儿简单介绍"双"、"对"的'含义及使用条件。
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幼儿园优秀说课稿推荐
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式让我们一起来看看吧下面是小编帮大家整理的幼儿园优秀说课稿希望大家喜欢设计意图：
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值把握时机积极引导”这天刚下过雨出了太阳就出现了彩虹所以我马上联想到故事《七彩虾》我因时因地灵活地运用了这天然的教育素材更好的帮助幼儿理解故事内容感受该故事所包含的情感这一内容的选择遵照新纲要有关条例我认为(一)即合适幼儿现有水平又有一定的挑战性(二)即符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展虽然故事中只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿其实已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人(三)贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题彩虹幼儿都知道对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心所以在该活动之中我可以适时的引导幼儿区域活动中来画画、做做彩虹让他们初步地了解色彩是来源于光的作用这有助于拓展幼儿的经验和视野
说教学目标：
我的教学目标有2点
(一)理解故事情节感受小青鱼尊敬老人的情感
(二)能大胆地运用动作、语言进行表现故事内容
幼儿在理解内容之后自然而然地会联系生活现实小青鱼因为帮助了别人而得到了快乐同样在社会生活中老人是需要更多的关爱的人群通过该活动可以让幼儿在心灵深处透出象七彩虾一样的美丽用自己的力量去爱老人、帮助老人也符合了纲要的《要求》指出：提供幼儿自由表现的机会通过动作、语言地表现形式他们能更大胆地表达情感、理解和想象
新《纲要》指出：“艺术是实施美育教育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能促进幼儿健全人格的形成因此让幼儿感受情感是本活动的重点用身体动作进行表现则是难点
说准备：
我的准备有图片、配合故事、绘画纸和油画棒人手一份主要让幼儿在轻松愉悦的氛围下来理解故事体验故事所表达的主题通过涂涂画画感受彩虹的美丽七彩光的美丽知道我们身边处处都有七彩颜色有了七彩颜色画画更美丽打扮东西更漂亮
教学流程：
我的教学步骤分四步
第一
猜谜语通过猜谜语这种形式让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点
第二
小青鱼和虾公公主要让幼儿熟悉作品的内容了解他们的生活这里我采用1、、直观的教学法比如活动一开始当幼儿猜出谜语后我就
通过观察图片让幼儿进一步感知彩虹的特点这是满足幼儿思维的具体形象性需要
2、分析欣赏法首先让幼儿欣赏前半部分后设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会做”既给他们想象的空间又培养幼儿对他人、社会的亲近态度“如果你是小青鱼的话除了它的办法你会怎样做呢”
第三
学学小青鱼和虾公公用大胆地动作表达自己的情感和理解实现自己的价值体现自己对他人的作用知道怕是一声体贴的问候都会给人带去快乐
第四
延伸活动让幼儿在区域活动中涂涂画画彩虹再一次感受其的美丽
各位领导、各位老师：
大家好今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》
(一)说教材
(1)教材内容分析
动物是人类的好朋友与人们的生活密切相关而喜爱动物又是孩子们的天性此活动故事情节简单充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和
学习特点正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验”
(2)幼儿现状分析
小班孩子年龄小独立性差常常爱模仿别人他们的思维仍带有直觉行动性主要依靠动作进行需在亲身体验、探索中去发现事物的特征 (3)活动目标
主题活动目标：幼儿通过本主题活动产生对动物的兴趣愿意亲近小动物加深对小动物的关爱;能运用各种感官初步了解自己喜欢的几种动物并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友
幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标：
(4)本次活动目标
1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作
3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力
(5)活动重点、难点
本次活动是一个综合活动其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容但活动的重点仍以语言领域中的故事为主主要引导
幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作;难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢并能用自然音说话、唱歌对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象;对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性使幼儿反复感受、反复体验从而理解词的意义明白道理
(二)说教法
在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点因此在活动中贯彻直观性原则非常重要
1、直观法包括：操作演示法和示范法
通过操作演示课件激发幼儿的学习兴趣多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点使教学成为有趣的活动容易引起幼儿的兴趣集中幼儿的注意力使幼儿便于理解、易于记忆从而使孩子们情绪高涨兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径通过示范不仅要求
幼儿能正确地感知语音的微小差别而且还能让他们掌握发音的部位和方法而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务
2、谈话法：
由师生相互提出问题和回答问题所组成恰当的问题有助于活跃幼儿的思维启发学习有利于幼儿获得新知识和发展智力培养语言表
达能力和语言习惯
3、表演游戏法：
游戏是幼儿最喜爱的活动而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色按故事规定的内容进行游戏能够帮助幼儿更好地理解
和掌握故事的思想内容
此外在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法让幼儿在轻松、愉快的环境中学习做到寓教于乐
活动准备：
活动准备是为具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性寓教育于实际操作和游戏中我做了以下准备：
活动前的准备：
1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物
2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料充实到各区域角
活动中的准备：
1、故事《唱歌比赛》课件;小动物声音课件
2、故事角色中小动物头饰
3、幼儿分组呈半圆形分布坐
(三)说学法：
1、多种感官参与法
在活动中通过眼看(观察)、耳听(倾听)脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)做一做(练习)等多种方法来获得知识体验重点是引导幼儿注意倾听大胆表述、表现幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯发展语言理解能力”使幼儿“想说、敢说的要求我在开始部分着意设计提问仔细听一听有什么声音让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说以及我声情并茂的重复刺激幼儿的各种感官激发幼儿想说的愿望然后利用
各种教学方法和游戏给幼儿提供表达的机会通过语言的激励调动幼
儿模仿的积极性让幼儿敢说多感官参与的活动给幼儿创造了更大的
发展空间留下了更为深刻的印象
2、游戏体验法
针对小班幼儿的年龄特点我采用了表演游戏的方法通过游戏活动使每个幼儿都有实际体验获得轻松感与成就感在游戏中幼儿边游
戏边练习对话充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质
(四)说活动过程：
1、听辨声音模仿动作
在开始的部分播放声音课件让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”?激发幼儿的兴趣启发孩子仔细倾听分辨各种声音有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作给幼儿一个创造性地表达、表现的机会通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会内化着自己的理解为突破重点做了铺垫
2、欣赏故事了解内容
在欣赏故事的过程中我有意识地强化“小鸡唱得太轻了小鸭唱得太响了小狗唱得太快了小羊唱得太慢了”使
幼儿对难点有一定的认识根据小班幼儿语言能力发展的特点我的提问指向明确幼儿易于表现如：“小鸡唱得样?他是怎样轻轻唱歌的?怎样唱才好听?”鼓励幼儿之间相互模仿
3、表演故事复习巩固
《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主要在成人的不断提示启发下才能展开游戏在表演时我也加入到游戏中既担任着“兔子裁判员”的职责又能够适时指导幼儿表演在游戏中我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助与孩子共同参与享受快乐幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点
4、总结评价适时教育
在总结的过程中我对每个(组)幼儿给予鼓励性的评价及时肯定、表扬其表现并且教育幼儿懂得：说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音
此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活
动性、整体性与发展性课程组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动幼儿与环境互动)原理始终以动静融合的形式展开：倾听声音(静)——模仿声音动作(动)——欣赏故事(静)——表演游戏(动)符合幼儿身心发育特点易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受
(五)课件制作：
根据故事内容及幼儿年龄特点我用Flash软件制作出多媒体
课件其画面色彩鲜艳动物形象生动、可爱、充满童趣配乐明快、解说清晰极富吸引力和感染力。