2019 年上半年教师资格考试 教育知识与能力试题参考答案与解析(中学)
2019年上半年教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A．教师中心、教材中心和课堂中心B．儿童中心、经验中心和活动中心C．管理中心、活动中心和教学中心D．管理中心、服务中心和教学中心2．苏联教育家赞可夫倡导的是（）。
A．发现学习理论B．教学过程最优化理论C．教学与发展理论D．范例教学理论3．18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（）。
A．个人本位论B．社会本位论C．国家本位论D．生活本位论4．教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪一特征？（）A．阶级性B．生产性C．目的性D．相对独立性5．人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（）。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性6．在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）。
A．衔接且对应B．衔接但不对应C．不衔接也不对应D．不衔接但对应7．有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．生态功能8．当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。
A．学科课程B．活动课程C．经验课程D．社会课程9．我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．以实践活动课程为主D．设置分科与综合相结合的课程10．“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。
A．理论联系实际B．长善救失C．教育影响的一致性D．因材施教11．学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于（）。
A．说服教育法B．品德评价法C．榜样示范法D．品德陶冶法12．学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。
这种注意方式属于（）。
A．有意注意B．无意注意C．无意后注意D．有意后注意13．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。
A．先慢后快B．匀速加快C．先快后慢D．匀速减慢14．晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。
他采取的学习策略是（）。
A．复述策略B．组织策略C．计划策略D．精加工策略15．钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。
钱老师所采用的课堂管理方式是（）。
A．团体警觉B．替代强化C．最小干预D．处理转换16．方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。
她的气质类型属于（）。
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质17．张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。
维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）。
A．教学支架B．最近发展区C．先行组织者D．自我差异性18．郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。
明知没有必要，却不能控制自己。
这说明他可能患了（）。
A．抑郁症B．焦虑症C．强迫症D．恐怖症19．皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（）。
A．鼓励合作学习B．给予积极期望C．提出纪律要求D．引导发现学习）20．“学习过程就是尝试错误的过程”，这一观点属于哪种学习理论？（ ）A ．行为主义B ．认知主义C ．人本主义D ．建构主义21．李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。
这主要反映了他的哪种心理特征？（ A ．教学责任感 B ．教学幸福感 C ．教学理智感 D ．教学效能感二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22．教育在人的身心发展中起决定性作用。
23．教学的任务就是向学生传授知识。
24．学习动机与学习效果成正比。
25．品德的形成受情感的影响。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26．简述我国当前教育方针的基本内容。
27．教学过程有哪些基本规律？28．简述知觉的基本特征。
29．简述发散思维的基本特征。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分，)阅读材料，并回答问题。
30．材料：我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。
信上说：“……您知道吗？我想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样，他们就能带上我出去旅游了。
”看了信，我内心久久不能平静，我扪心自问：我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?……反思中我萌生了一个念头。
午间，我请来了班上学习后进的学生。
我手里拿着一本书、一支钢笔、一个足球、一张奖状。
我问他们，如果让你们选择一样的话，你们会选择什么?想不到大家都选择了奖状。
于是我说:“那好，如果你们想要奖状，你们可以根据自己的特长，想想自己在哪方面努努力就可以得到它，请你们写下来。
”开始他们有些茫然，在我的一再鼓励和启发下，他们各自写了自己的长处。
接下来的日子里，这些同学们发挥自己的长处，努力表现自己。
果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学中抬起头来了。
为了提高奖状的含金量，使他们在下个月能够得到“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求：“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则；“环保卫士”要在班上做一次“减少雾霾，从我做起”的发言；“劳动标兵”要为班上将开展的义务劳动策划一个活动计划；“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则；“电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。
于是，这些原来不肯读书、不爱写作、不喜欢学习英语、不愿思考的学生动起来了……各科老师也发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大的提高。
问题：（1）该班主任贯彻了哪些主要的德育原则？结合材料加以分析。
（10分）（2）该班主任采用了哪些主要的德育方法？结合材料加以分析。
（8分）31.材料：初三学生晓辉近期很苦恼，常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。
他觉得自己的情绪来得快，变得也快。
在学校，取得好成绩时就非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼；与同学交往，经常为一点小事发脾气，导致同学关系紧张。
回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：“我都这么大了，还要你们管？”因此，他与父母的关系也不合。
他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作。
他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知道该怎么办。
问题：（1）材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点？（10分）（2）作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。
（8分）2019年上半年教师资格考试教育知识与能力试题参考答案与解析（中学）一、单项选择题1．【答案】A【解析】考查赫尔巴特。
赫尔巴特是传统教育的代表人物，提倡旧三中心，即教师中心、教材中心、课堂中心。
杜威是现代教育的代表人物，提倡新三中心，即儿童中心、经验中心、活动中心。
因此本题选择A项。
2．【答案】C【解析】考查赞可夫。
赞可夫是发展性教学理论的代表人物，主要的教育思想为“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，主要代表著作为《教学与发展》，因此本题选择C项。
3．【答案】A【解析】考查教育目的价值取向。
卢梭是自然主义的代表人物之一，题干中“儿童的自然”强调教育的目的是培养自然人，尊重个人价值，属于个人本位论，因此本题选择A项。
4．【答案】D【解析】考查教育社会属性。
教育的相对独立性是指教育有自身的发展特点和规律，与当时社会的经济政治形态具有不平衡性。
结合题干信息，因此本题选择D项。
5．【答案】C【解析】考查个体发展规律。
根据题干信息，强调了事物质变后的“新的年龄特征”。
这是年龄阶段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，体现了阶段性特点，因此本题选择C项。
6．【答案】C【解析】考查西方现代学制类型。
双轨制主要代表国家是英国、法国、德国。
一轨是自上而下的综合学术教育，一轨是自下而上的职业教育，这两轨既不衔接也不对应。
因此本题选择C项。
7．【答案】B【解析】考查教育社会功能。
结合题干信息，“生产性投资”说明了教育具有再生产劳动力功能，体现了舒尔茨的人力资本理论，属于教育的经济功能，因此本题选择B项。
8．【答案】A【解析】考查课程分类。
根据课程的内容属性，可以将课程分为学科课程和活动课程。
学科课程是学校课程的基本形式，有利于系统地传授科学文化知识，如语文、数学学科；活动课程是从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程，目的是获得直接经验。
因此本题选择A项。
9．【答案】B【解析】考查新课改课程结构。
新课改设置九年一贯制义务教育课程，小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科和综合相结合的课程；高中以分科课程为主。
因此本题选择B项。
10．【答案】D【解析】考查教学原则。
“一把钥匙开一把锁”强调了有差别的教学，体现了因材施教的教学原则，因此本题选择D项。
11．【答案】B【解析】考查德育方法。
品德评价法又叫奖惩法，是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品质健康形成和发展。
包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
因此本题选择B项。
12．【答案】A【解析】考查注意分类。
根据产生和保持注意时有没有预定目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。
无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意；有意注意是有预定目的，必要时需要意志努力的注意；有意后注意是有预定目的，却不需要意志努力的注意。
结合题干，学生课前预习，带着问题上课属于有预定目的，而且上课的过程中需要意志努力，所以题干描述的是有意注意，因此本题选择A项。
13．【答案】C【解析】考查遗忘规律。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是有规律的，速度是不均衡的，先快后慢，因此本题选择C项。
14．【答案】D【解析】根据题干信息，晓春通过上课做笔记来促进对知识的理解，这体现了精加工策略。
因为精加工策略常被描述成一种理解记忆策略，是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，主要包括记忆术、做笔记、提问等。
因此本题选择D项。
15．【答案】A【解析】考查课堂管理方法。
团体警觉是指在讲演和讨论期间，老师用来鼓励学生保持注意力的提问方法。
替代强化是指学习者通过观察榜样受到强化而受到的强化。
2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案
2019年中学教师资格考试教育知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.提出“泛智”教育思想，探究“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生的一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。
这表明教育具有（）。
A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。
这种教育功能是（）。
A.社会流动功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（）。
A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是（）。
A.遗传素质B.社会环境C.教育影响D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。
A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）。
A.顺序性B.阶段性C.连续性D.差异性8.像任何事物的发展一样，学生生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。
学生品德发展的内部矛盾是（）。
A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）。
中学教师资格证《综合素质》《教育知识与能力》考试及答案
2019年下半年江苏教师资格证笔试《中学综合素质》和《中学教育知识与能力》真题及答案解析(汇编版)（此卷为2019年11月2日教师资格证最新考试真题，包含《中学综合素质》、《教育知识与能力》两份试卷真题及答案解析）第一部分：《中学综合素质》试卷及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是()A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展2.吴老师在指导青年教师时说道："我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。
"这种说法表明教师劳动具有()A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。
该做法体现的教师专业发展途径是()A.校本研修B.自主学习C.行动研究D.专业志愿4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。
得到了该班学生家长的好评。
该校的做法()A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教学原则C.弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行()A.监督B.监察C.领导D.指导6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。
该学校的行为()A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责7.下列做法中没有违反相关法律规定的是()A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校()A.由公安机关进行管理B.由司法部门进行管理C.由教育行政部门进行管理D.由地方人民政府进行管理9.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动，该班主任的做法()A.正确，可以督促学生改进错误B.不正确，不得歧视犯错误学生C.正确，班主任有管理学生权利D.不正确，侵犯了熊某的名誉权10.初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某，对此次伤害事件，下列说法正确的是()A.付某的监护人应承担主要赔偿责任B.付某的监护人应承担全部赔偿责任C.付某所在学校应承担主要赔偿责任D.餐馆应承担主要赔偿责任11.16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出，该电视台的行为()A.不违法，如实报道没有构成侵权B.不违法，传播正能量不构成侵权C.违法，侵犯了蒋某的隐私权D.违法，侵犯了蒋某的名誉权12.13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是()A.开除学籍并送公安机关B.申请将其送到工读学校C.记大过处分并处以罚款D.通知家长并强制其退学13.近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。
2019年上半年教师资格证《道德与法治学科知识与教学能力》(初级中学)试题(网友回忆版)
2019年上半年教师资格证《道德与法治学科知识与教学能力》(初级中学)试题（网友回忆版）[单选题]（江南博哥）1.某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。
这体现思想品德课程的根本特点是()。
A.活动性B.实践性C.人文性D.思想性参考答案：B参考解析：初中思想品德课程的性质包括思想性、人文性、实践性、综合性四个特征。
题干中强调教师设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点，即教师注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
所以，题干体现的是课程的实践性。
[单选题]2.现行的初中思想品德课程标准对课程目标的表述采用的是行为目标的表达方式，如“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。
这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是()。
A.学生主体B.教师主体C.知识中心D.活动中心参考答案：A参考解析：思想品德课程的课程理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。
[单选题]3.某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。
这里运用的教学方法是()。
A.讲授法B.讨论法C.演示法D.谈话法参考答案：C参考解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，运用示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
题干中教师通过展示实物、图片让学生了解火灾、水灾等灾害，展示实物、图片属于演示教学方法。
[单选题]4.改革开放以来，中国共产党的全部理论和实践的主题是()。
A.坚持中国共产党的领导B.实现伟大梦想，推进伟大事业C.坚持和发展中国特色社会主义D.保持政治定力，坚持实干兴邦参考答案：C参考解析：坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。
2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题初级中学含答案解析
2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题（初级中学）（含答案解析）（总分：150.00,做题时间：120分钟）一、单项选择题（总题数：35,分数：70. 00）L组成人体关节的三个主要结构是（）。
（分数：2.00）A.关节面、关节囊、关节腔B.关节盘、关节囊、关节腔C.关节面、关节囊、关节唇D.关节内软骨、关节囊、关节腔2.心脏的四个腔室都有血管相连。
直接与右心室相连的大血管是（）。
A.下腔静脉B.冠状动脉C.主动脉D.肺动脉3.排球扣球时，完成“压腕”动作的原动肌群是（）。
（分数：2. 00）A.上臂前侧肌群B.上臂后侧肌群C.前臂前侧肌群D.前臂后侧肌群4.视网膜上有视杆和视锥两类感光细胞，其中视杆细胞的主要功能是（A.分辨颜色B,感受强光刺激C.分辨细微结构D.感受弱光刺激5.下列哪一选项是人体肩胛骨的主要代表标志？（）（分数：2.00）A.内侧缘、下角、肩胛冈、肩峰B.内侧缘、上角、肩胛冈C.外侧缘、外角、肩胛冈、肩峰（分数：2.00））O （分数：2.00）D.外侧缘、下角、肩胛冈6.在运动生理学中，通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段？（A.分化、泛化、巩固和自动化B.分化、泛化、改进和自动化C.泛化、分化、巩固和自动化D.泛化、分化、改进和自动化7.学生完成800米测试后，多数指标是上升的，但下列哪一项指标会下降？（A.心率B.呼吸频率C.血液PH值D.血乳酸）（分数：2.00））（分数：2.00）8.人体减压反射的感受器是（）c （分数：2.00）A.颈动脉体、B.颈动脉窦、C.颈动脉主动脉弓主动脉弓颈动脉窦主动脉体9.足球罚点球时，守门员利用哪一种调节机制才能做出准确的扑球动作？（）（分数：2.00）A.前馈B.反馈C.正反馈D.负反馈10.中长跑比赛中，”第二次呼吸”的出现标志着哪种状态的结束？（）（分数：A.赛前状态B.进入工作状态C.真稳定状态D.假稔定状态11.运动处方的核心要素包）o （分数：2.00）A.运动强度、氏运动强度、C.运动时间、D.运动频率、运动时间、运动时间、运动频率、运动类型、运动环境运动频率运动环境运动强度8.生成CO2和H2OC消耗氧气多D.生成较多的乳酸13.运动饮料通常不含下列哪种物质？（）（分数：2.00）A.二氧化碳B.维生素C.低聚糖D.钠离子14.下列食物中，碳水化合物含量最高的是（）° （分数：2. 00）A.牛肉B.苹果C.馒头D.牛奶15.造成运动性贫血的原因可能是（）。
2019年上半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析
2019年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的的价值取向属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪特征？（）A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。
这里的“双轨”（）。
A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效地生产性投资。
这种观点主要反映了教育的哪种功能？（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。
A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于（）。
2019上半年教师资格证综合素质(中学)真题与答案
2019年上半年教师资格证考试综合素质（中学）试题及答案一、单项选择题（本题共29道小题,每小题2分,共58分）1.在全县校长交流会上,某校校长介绍完教育改革情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动,该校长的认识（）A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要【答案】：A.2.刚开学,班主任周老师言辞恳切的对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上.”周老师的说法（）.A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生的全面发展D.不合理,不利于学生主动发展【答案】：C.3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评,张老师做法（）.A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展【答案】：B.4.某班主任制定班干部竞选条件规定,成绩在后10名的不能参选,理由是“连自己都管不好,怎么管好别人”.这种做法（）.A.正确,有利于学困生安心学习B.正确,有利于刺激学困生上进C.不正确,不能促进学生个性发展D.不正确,未能平等对待所有学生【答案】：D.5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标,下列关于教育战略目标的选项不正确的是（）.A.到2020年,进入人力资源强国行列B.到2020年,基本形成学习型社会C.到2020年,终身教育体系全面形成D.到2020年,基本实现教育现代化【答案】：C.6.某中学违规向学生收取补课费,依据《中华人民共和国教育法》,责令该校退还费用的机关是（）.A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门【答案】：A.7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利提出申诉,依据《中华人民共和国教师法》,受理其申诉的机关是（）.A.同级教育行政部门B.同级人民政府C.上级人民政府D.同级纪律检查部门【答案】：B.8.某初级中学向学生推销用品,谋取利益,依据《中华人民共和国教育法》,下列处理方式不正确的是（）.A.给予通报批评B.没收违法所得C.对直接负责的主管人员依法给予处分D.对其他直接负责人员给予行政处罚【答案】：D.9.15岁的初二学生梁某因抢劫罪被判处有期徒刑3年,依据《中华人民共和国未成年人保护法》,应当（）.A.在梁某服刑期间对其进行义务教育B.在梁某服刑完毕对其进行义务教育C.剥夺梁某接受义务教育的权利D.免除梁某接受义务教育的义务【答案】：A.10.初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管,依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,应由公安机关对冯某父母（）.A.予以拘留B.予以罚款C.予以训诫D.予以劝诫【答案】：C.11.某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末尾淘汰制,非重点班学生可以补缺,该校做法（）.A.合法,利于因材施教B.合法,利于激励学生C.不合法,义务教育学校不得分设重点班D.不合法,义务教育学校不得实行动态管理【答案】：C.12.初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤,其亲属在事故处理过程中无理取闹,扰乱教学秩序,依据《学生伤害事故处理办法》,此种情形下,学校应当（）.A.报告教育行政部门处理B.报告公安机关处理C.报告纪检监察部门处理D.报告人民法院处理【答案】：B.13.晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知道哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑,经调查,这个恶作剧是李钰搞的,此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为（）.A.正确,可以促进李钰的自我反思B.正确,可以警示班上其他同学C.不正确,这样压制了李钰的个性D.不正确,这是对李钰的不当惩罚【答案】：D.14.夏老师工作很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他,夏老师应该（）.A.置之不理,继续提高自己的教学水平B.反思自己,想办法改善与同事的关系C.团结同事,降低自身的专业发展要求D.减少往来,避免与同事发生正面冲突【答案】：B.15.有三十多年丰富教学经验的段老师,特别重视外出学习,一有机会就向其他老师取经,观摩别人课堂,反思自己的教学方法,努力提高教育教学水平,这说明段老师具有（）.A.模仿其他老师的意识B.关心学生的意识C.实施素质教育的意识D.追求进步的意识【答案】：D.16.面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说：“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章,以前的你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棒！”这表明班主任（）.A.关爱全体学生B.未能严慈相济C.保护学生隐私D.未能因材施教【答案】：A.17.中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统,下列选项中,国家或组织与卫星定位系统对应正确的是（）.A.中国——“GPS”B.俄罗斯——“北斗”C.美国——“格洛纳斯”D.欧盟——“伽利略”【答案】：D.18.量子概念的提出,第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识,对其后量子理论的进一步发展起到重要作用,这一概念的提出者是（）.A.普朗克B.洛伦兹C.爱因斯坦D.麦克斯韦【答案】：A.19.公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,其中东罗马帝国地处亚、非、欧交界处,延续了千年之久,东罗马帝国的首都是（）.A.罗马B.安条克C.大马士革D.君士坦丁堡【答案】：D.20.春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低排列,正确的是（）.A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士【答案】：D.21.图1为2005年正式公布中国文化遗产标志,标志图案取自出土文物“四鸟绕日”金饰,该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合,它出土的地点是（）.A.陕西半坡遗址B.四川金沙三星堆遗址C.河南安阳殷墟D.湖南长沙马王堆汉墓【答案】：B.22.中国古代有一种被称为诗余、长短句、曲子的文学样式,其特点是：调有定格,句有定数,字有定声,这种文学样式的名称是（）.A.诗B.词C.曲D.赋【答案】：B.23.下列选项中,作家与作品对应不正确的是（）.A.曹禺——话剧《原野》B.鲁迅——散文集《野草》C.沈从文——小说《边城》D.闻一多——新诗集《女神》【答案】：D.24.欧洲绘画流派众多,出现过很多伟大的画家和作品.下列画家中,把科学知识与艺术想象有机结合起来,使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是（）.A.拉斐尔B.梵·高C.达·芬奇D.毕加索【答案】：C.25、汉画像石汉代的石刻画,主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建造和装饰,内容丰富多彩,图2是以汉画石像为图案的纪念邮票,该图表现的神话故事是（）.A.女娲补天B.精卫填海C.嫦娥奔月D.羲和浴日【答案】：C.26.在Word编辑状态下,点击功能图标可完成的操作是（）.A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐【答案】：B.27.在Excel中,下列选项中与公式“=sum（A1:A4）”等值的是（）.A.SUM(A1+A4)B.SUM(A1*A2*A3*A4)C.SUM(A1/A4)D.SUM(A1+A2+A3+A4)【答案】：D.28.下列选项中,与“教授”和“科学家”两概念的关系一致的是（）.A.“图书”和“英语书”B.“昆明”和“春城”C.“学生”和“运动员”D.“足球”和“篮球”【答案】：C.29.下列图形组合的变化呈现出一定的规律性.下列选项中,最适合填在问号处的是（）.【答案】：C.二、材料分析题（本题共3道小题,每小题14分,共42分）30.材料:有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说：“杨萌你读.”她大大方方读起来,等她坐下,我说：“还有谁愿意读？”一个举手的都没有了,是什么原因呢？课后,我就这一问题与学生聊起来,一位学生说：“老师,您每堂课总是先提问杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了.”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答已经成了习惯.她的语文功底好,回答问题准确严密,简洁利落.下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会,大家畅所欲言,我详细记录大家的想法,收获了好多方法.我还请大家通过打电话、发信息、发邮件形式继续提建议.以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言；有的学生不敢站起来回答问题,我就让他坐着说；有的学生内向声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家……后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没尝试过的形式.慢慢的,我的课堂再也不是一潭死水.问题：请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为.【参考答案】：材料中“我”的行为践行了“以人为本”的学生观,促进了班级每个学生的全面发展,是值得我们学习和借鉴的.首先,学生是发展的人.学生具有巨大的发展潜能,教师要用发展的眼光看待学生.材料中老师对待胆小的、内向的、说话不流畅的学生并没有直接放弃,而是以发展的眼光看待他们,相信他们能够变好,采取相应的教育措施,体现了这一学生观.其次,学生是独特的人.学生有自身的独特性,每个学生跟其他人都是不一样的,教师在教育过程中应当针对学生的独特性、差异性进行教育.材料中,教师针对不同学生采取区别化的方式来进行教育,尊重了学生的的独特性,体现了这一观点.最后,学生是具有独立意义的人.学生是学习的主体.教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性,促使学生全面发展,材料中老师尝试学生参与教学,共同探索出了比较新颖的教学方式,体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位,符合新课改的学生观.因此,教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观,把学生看成是一个独立意义的人,以发展的眼光看待学生,尊重学生自身的独特性,促进学生的全面发展.31.材料：在一堂语文公开课上,我讲到“一千万万颗行星”这句话,班上最调皮的赵强突然阴阳怪气的问道：“老师,‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都非常认真地思考起来,并且发表了自己的看法.在大家讨论完后,我进行了总结.最后我又问了一句：“请大家想想,今天这‘额外’的收获是怎样来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向了那位同学,对他鼓起掌来,赵强不好意思的低下了头为了进一步了解赵强的情况,我决定进行家访,他知道后,立刻紧张起来他特意找到我,叫我千万别跟他爸妈告状,因为从前老师经常告状,事后他总免不了皮肉之苦,所以至今心有余悸.我安慰他：“不用担心,我只想更多了解你.”那天我在他家,他因为害怕,在房间里不肯出来,但不时探出头来听我讲些什么.在他爸妈的面前,我不但没告状,反而表扬他进步.回到学校,他说：“老师,你真够朋友,以后瞧我的.”此后,我经常在课后找机会针对他学习进行辅导,还专门针对它的学习制定了教学计划,赵强很努力,在各方面都有进步,像变了个人.问题：请结合材料,从教师职业道德的角度,评析“我”的行为.【参考答案】：材料中的“我”遵守了教师职业道德规范,有利于促进学生进步.第一,教师职业道德规范要求教师要关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.材料中的赵强同学在课堂上突发奇问,引起了学生“哄堂大笑”,“我”并没有因此而批评他,而是因势利导,使课堂有了额外的守护,并且引导大家表示感谢,表明了“我”对学生的关心爱护,也表现出教师良好的教育机智;在“我”家访时赵强又请求不要告状,“我”尊重赵强,一改过去的家访方式,对赵强进行鼓励表扬,以此获得学生的信任,以便更好的开展工作.都表明了“我”践行了关爱学生的要求.第二,教师职业道德规范要求教师做到教书育人,在教学过程中开展素质教育,循循善诱,诲人不倦,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.面对课堂上赵强的突发奇问,“我”瞬时引导,鼓励学生勤于思考,激发学生的创新精神和发散性思维;又引导学生对赵强表示感谢,以帮助赵强树立自信心.从而促进了赵强和其他同学的全面发展.体现了“我”践行了“教书育人”的要求.第三,教师职业道德要求教师做到爱岗敬业,勤恳敬业,对工作高度负责.材料中“我”积极进行家访,以便了解学生,更好的开展教育教学工作,体现了对工作的高度负责.总之,“我”在教育实践中践行了教师职业道德规范,值得每位老师学习.32.材料：风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还.荆轲以此得名,而短短的两句诗乃永垂于千古.在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人心悦诚服,而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操,而不在那一时的冲动.大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨别真伪,于是字里行间不但欺骗了别人,而且欺骗了自己.许多一时兴高采烈的作品,事后自己读起来也觉得索然无味,正是那表现欺骗了自己的缘故.《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱,我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世.这正是艺术的普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操.“萧萧”二字诗中常见.古诗：“白杨多悲风,萧萧愁杀人.”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意.古人说“登山临水兮送将归”,而这里说：“壮士一去兮不复还”,它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竟是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句.这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽阔.“明月照积雪”,清洁而寒冷,所谓“琼楼玉宇,高处不胜寒”.《易水歌》点出了寒字,谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致.杜诗说“风急天高猿啸哀”,猿啸为什么要哀,我们自然无可解释.然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风,它自然要刚劲无比,但这个哀字却正是这诗的传神之处.那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字,不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关.各不相关而有一个更深的一致,这便是艺术的普遍性.我们每当秋原辽阔,寒水明净,独立在风声萧萧之中,即使我们并非壮士,也必有壮士的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在.它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人.“枯桑知天风,海水知天寒”,我们人与人之间的这一点相知,我们人与自然间的一点相得,这之间似乎可以说,又似乎不可以说,然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去.那广漠的原野乃是生命之所自来,我们在狭小的人生中早已把它忘记,在文艺上乃又认识了它,我们生命虽然短暂,在这里却有了永生的意味.专诸刺吴王,身死而功成,荆轲刺秦王,身死而事败.然而我们久已忘掉了专诸,而在赞美着荆轲.士固不可以成败论,而我们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们.（1）文章论述的重点观点是什么,请简要概括.（2）怎样理解“诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们”.请结合文本内容简要分析.【参考答案】：(1)中心观点：①艺术具有普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操,各不相关而有一个更深的一致；②一首诗可以离开一个人而存在,虽然一首诗针对荆轲说出来,却属于每一个人,诗可以赋予人永生的意味,在狭小的人生中可以将一些事情忘记,但是在文艺上又认识了它.(2)①“诗人创造了诗,同时也创造了自己”的含义：1、每个诗人作诗都会融入自己的情绪,在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人心悦诚服,而不在于嚣张夸大,在能表现出那暂时的感情后面蕴含着更永久更普遍的情操,而不在那一时的冲动.2、不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解.就像文中的“萧萧”二字,“风萧萧兮易水寒”和“萧萧愁杀人”便是两种不同的情感.②“它属于荆轲,也属于一切的人们”的含义：1、我们每个人即使并非壮士,也必有壮士的胸怀,所以这首诗便离开了荆轲而存在.虽然是荆轲说出来的,却属于每一个人.2、即使我们已经忘掉了专诸,而更加怀念和赞美着荆轲,是因为诗人创造的诗句.综上,由于艺术具有普遍性,所以不同的人对于相同的字词理解有所不同,所创造出来的诗句也不尽相同;而也正是由于人有普遍共通的情感,使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物,但是也能使阅读古诗的人们产生共鸣,所以“诗人创造了诗,同时也创造了自己;它属于荆轲,也属于一切的人们”.三、写作题（本题共1道小题,共50分）33.阅读下列材料,按要求写作文.2016年里约奥运会上,中国女排在前期战局不利,对手强大的情况下,艰苦拼搏,最终战胜塞尔维亚队,又一次登上世界女排的顶峰.国人沸腾,自然而然地称赞“女排精神”.记者采访女排总教练郎平,希望她谈谈“女排精神”.她回答：“不要以为我们赢了一场就谈女排精神,也要看看我们努力的过程.女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬.”结合材料的内容,联系社会生活,写一篇论说文.要求：用规范的现代汉语写作.角度自选,立意自定,标题自拟.不少于1000字.【参考立意】：教师既要抓软实力更要抓硬实力.分论点：1、教师要提升自身的道德素养2、教师教师要提升自己的知识素养3、教师的提升自己的能力素养解析：分析材料以郎平教练的回答为思考中心,我们可以利用“关键词法”和“情感分析法”来解题.郎平教练一共说了两句话,前一句强调“过程”,后一句强调的是“技术过硬”.相对的,郎平教练否定的“一场”和“单靠精神”.这句话大概有两层意思：一层是,如果赢了,就说女排精神归来,而输了就追问女排精神何在,那不是什么精神而是“成功即正义”的功力主义；另一层意思是,将一切都归因或归咎于精神很简单却也很危险,过分沉溺于对精神的吹嘘实际上是对女排竞技水平的亵渎.所以,郎平的言下之意是,女排的胜利靠的是过硬的技术.我们利益的角度可以从“结果与过程”或者“精神与能力”之间的关系入手,依据材料情感倾向,“过程比结果更重要”“单靠精神不能成功”“成功还得技术过硬”“不喊口号,拿实力说话”等立意更贴切材料思想.同时注意,不能完全否认“精神”的作用,只是不能单靠.。
2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题中学含答案
2019年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)（科目代码：302）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是A..《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《轮教学过程最优化》【答案】C。
解析强调发现学习人物是布旨纳，其著作是《教育过程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A。
解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪—特性？A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性【答案】C.6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中【答案】B。
解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
2019 年上半年教师资格笔试 《综合素质(中学)》真题及答案解析(完整版)
2019 年上半年教师资格笔试《综合素质(中学)》真题及答案解析(完整版)2019年上半年教师资格笔试《综合素质（中学）》真题及答案解析（完整版）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组，美术小组，音乐小组。
但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。
”该校长对素质教育的理解是什么？A。
不正确，素质教育不等于课外活动。
B。
不正确，素质教育不包括兴趣小组。
C。
正确，素质教育要开展课外活动。
D。
正确，素质教育要组建兴趣小组。
2.___成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。
有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学识笑。
老师课下向___问明原因后给予鼓励。
老师的做法是什么？A。
正确，不得罪每一个学生。
B。
正确，不放弃每一个学生。
C。
不正确，挫伤了其他同学的积极性。
D。
不正确，伤害了其他同学的正义感。
3.“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。
关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是什么？A。
促进了人的认识的发展。
B。
促进了人的气质的发展。
C。
促进了人的精神的发展。
D。
促进了人的实践的发展。
4.___在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？这些材料适不适合所有学生？”___老师所处的教师专业发展阶段是什么？A。
关注发展阶段。
B。
关注生存阶段。
C。
关注情景阶段。
D。
关注学生阶段。
5.《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是什么？A。
人民民主协商制度。
B。
民主专政制度。
C。
人民代表大会制度。
D。
社会主义制度。
6.某初中校向学生收取练本费用，未向社会公开收费项目，该校做法是什么？A。
2019年教师资格证考试《教育知识与能力》真题与答案
2019年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题 (本大题共 21 小题 ,每小题 2 分,共 42 分)1、在科学分类中 ,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是 ()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克正确答案 :B.培根2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》正确答案 :A.《学记》3、教育具有自身的特点和規律 ,对政治经济制度和生产力有能动作用。
这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性正确答案 :D.相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是 ()A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育正确答案 :D.学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。
”这表明教学活动具有 ()A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性正确答案 :B.简捷性6、发达国家大多已普及12 年义务教育 ,而发展中国家一般仅普及9 年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态正确答案 :B.生产力发展水平7、我国字校德育包括的三个基本组织成分是()A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育正确答案 :C.道德教育、政治教育和思想教育8、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话” ,以此来促进学生品德的发展。
张校长强调的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法正确答案 :A.陶冶法9、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。
由此 ,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。
该模式称为A.指导性教学B.情景教学C.非指导性教学D.程序教学正确答案 :C.非指导性教学10.学校课程有多种类型 ,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是 ()A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程正确答案 :A.学科课程11.以一定的课程观为指导 ,制定课程标准 ,选择和组织课程内容。
2019上半年教师资格证真题和答案教育知识与能力
2019上半年教师资格证真题和答案教育知识与能力(中学)一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A.阶级性B. 生产性D.相对独立性5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”A.衔接且对应B. 衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于B. 活动课程C.经验课程性D.社会课程9.我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于()。
A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法12.学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。