幼儿园大班数学教案8减几
幼儿园大班数学教案《8的加减运算》通用
幼儿园大班数学教案《8的加减运算》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括8的加减运算。
详细内容为：8以内的数数、认识加减号、理解加减法的概念、运用8以内的数字进行加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8以内的数字，认识加减号，理解加减法的概念，并能够运用8以内的数字进行加减运算。
2. 能力目标：培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高自信心。
三、教学难点与重点教学难点：8以内的加减运算。
教学重点：理解加减法的概念，掌握8以内的数字。
四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、加减号卡片、计算器。
学具：学生用数字卡片、加减号卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个水果篮，里面装有8个苹果。
（2）教师拿走3个苹果，引导学生观察并提问：“篮子里原来有8个苹果，现在有几个？”（3）教师再往篮子里放入2个苹果，引导学生观察并提问：“现在篮子里有几个苹果？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过实践情景，引导学生理解加减法的概念。
（2）教师出示数字卡片和加减号卡片，教学生认识加减号。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：7+1=？（2）教师引导学生分析例题，找出已知条件和未知数。
（3）教师示范解题过程，强调计算步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，如：6+2=？31=？（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（3）教师选取部分学生进行答案展示，并进行点评。
（2）教师出示拓展题，如：98=？8+0=？（3）学生独立思考，小组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书8的加减运算2. 板书内容：（1）8以内的数字（2）加减号的认识（3）加减运算规律（4）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）8+3=？72=？（2）9+0=？64=？（3）108=？5+4=？2. 答案：（1）11；5（2）9；2（3）2；9八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对8的加减运算掌握程度较好，但在拓展题部分，部分学生还存在困难。
幼儿园大班数学《8的减法》教案和反思
幼儿园大班数学《8的减法》教案和反思一、教学目标1.让幼儿理解8的减法概念，掌握减法运算方法。
2.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握8的减法运算方法。
难点：引导幼儿理解减法运算的原理。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小黑板、彩笔、贴纸等。
2.学具：练习本、彩笔等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个装有8个苹果的篮子，引导幼儿观察并说出篮子里有多少个苹果。
（2）教师提出问题：“如果从篮子里拿走2个苹果，还剩几个苹果？”2.教学新课（1）教师出示小黑板，写下减法算式8-2=6，引导幼儿观察并说出算式中各部分的名称。
（2）教师讲解减法算式的意义，强调减法运算的方法。
（3）教师示范8的减法运算过程，让幼儿跟随示范进行操作。
（4）教师引导幼儿运用数字卡片进行8的减法练习，并给予鼓励和指导。
3.活动环节（1）游戏：抓数字教师将数字卡片散放在地上，幼儿跑过去抓取一个数字卡片，然后说出对应的减法算式。
例如，幼儿抓到数字卡片“8”，就要说出“8-2=6”。
（2）小组讨论8的减法运算规律是什么？如何用生活中的物品进行8的减法运算？各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调8的减法运算方法。
（3）教师提出问题：“在生活中，你们还能找到哪些关于8的减法的例子？”五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3.通过游戏和小组讨论，激发幼儿的学习兴趣，提高学习积极性。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处：部分幼儿在减法运算过程中，对数字的书写不够规范，需要加强训练。
在活动环节，部分幼儿对减法运算规律的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
重难点补充：教师：“小朋友们，当我们看到数字8，然后拿走一些，比如2个，我们要数一数，篮子里还剩下多少个苹果。
幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》课程教案
幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》课程教案。
一、课程目标《学习8的加减(一、二)》课程的主要目标是帮助幼儿掌握8的加减法技能。
通过这门课程，幼儿将学会在1~8之间进行加减法的基本规则，能够在实践中使用这些技能来解决简单的算术问题，为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学模式教学模式主要采用游戏化教学和实践教学相结合的方式。
老师会运用游戏化元素，例如认识数字8和数字的数量对应关系、数字8的成语、数字8的谜底等等，来帮助孩子们更快地掌握数学技能和记忆数字知识点。
实践性教学则是通过具体的生活例子和实物、实地体验、实践训练等方式来帮助孩子们在实践中获得技能和体验乐趣。
三、教学内容教学内容主要包括以下三个部分：1、数字8的认知：教师会让孩子们通过观察、比较数字8和其它数字之间的不同，引导孩子们快速地认知出数字8。
同时老师会让孩子们掌握数字8的大小顺序和自然数的构成，帮助孩子理解数字的数量概念。
2、数字8的加减法基本规则：在掌握了数字8的基本概念之后，老师会引导孩子们逐步掌握数字8的加减法规则，教会幼儿如何进行加减法运算，让孩子们在实践中掌握数字8的加减法技能。
3、实践练习：为了帮助孩子们更好地掌握数学技能，老师会设置实践练习环节，在课程中为孩子们提供充满乐趣的机会，在实践中巩固和加深对数字8的认识和运算能力的掌握，并带领孩子们通过实践来感受数字和数字8在实际生活中的应用场景。
四、课后练习为了进一步巩固孩子们在课程中学习到的数学技能，老师会给孩子一些课后练习的内容。
这些练习旨在让孩子们在课后通过独立完成数学趣味题目，巩固8的加减法规则，并继续培养孩子们对数学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》课程是一门重要的课程，它不仅为孩子们的数学学习和发展打下了坚实的基础，同时也为孩子们带来乐趣和快乐。
希望通过这篇文章的介绍，让更多的家长和教师了解这门课程，为孩子们的数学学习和成长提供更多有益的帮助和支持。
幼儿园大班数学活动《8的加减法》教案
幼儿园大班数学活动《8的加减法》教案前言：本次数学活动主题为《8的加减法》，旨在通过活动提高幼儿对数学知识的理解和掌握。
本活动适用于幼儿园大班，通过游戏、竞赛等形式增强活动趣味性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习掌握8的加减法。
一、活动目标：1.掌握8的加减法。
2.提升幼儿听、说、写、数的综合能力和反应灵活性。
3.强化幼儿对数学的兴趣和探究欲望。
4.培养幼儿的思维能力和创造力。
二、活动过程：1.讲解8的加减法。
首先，老师给幼儿们讲解8的加减法的概念，并通过示范与讲解让幼儿们理解8的加减法的基本操作规律。
2.游戏互动环节。
接下来，老师设计了以下的游戏，增强幼儿的学习兴趣。
（1）拼凑数字游戏。
老师事先准备了多组数字磁铁，让幼儿们集体参与游戏。
在游戏开始时，老师会把这些数字磁铁扔到地上，然后让幼儿们以小组为单位，争取最快拼出“8”的数字。
比赛结束后，让幼儿们自己来完成加减法计算。
（2）手抄练习游戏。
老师在黑板上挂出各种加减法计算题，然后让幼儿们依照题目内容，手抄练习题并进行计算，让幼儿们快乐地学习、交流，从而有效提高计算准确性。
（3）快速配对游戏。
在游戏开始时，老师将2组数字卡片分别发给幼儿们，要求幼儿们迅速匹配“8”的数字卡片，抢先完成者可以得到一滴“加分”的水滴。
然后老师亲自进行评分，以鼓励幼儿们的积极参与和努力表现。
3.活动总结。
最后，老师会对本次数学活动进行总结，与幼儿们分享活动体验和感受。
同时，也会提供相关的数学题目，让幼儿们课后巩固所学的知识并提高自己的计算能力。
三、活动效果：通过本次数学活动，幼儿们不仅掌握了8的加减法，而且也提升了综合素质和团队协作能力，并增加了对数学的兴趣和热爱。
同时，教育者的引导和鼓励也起到了重要的作用。
教师们在这个过程中不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀，激励幼儿们进一步学习和进步。
幼儿园大班数学教案《8的加减法》
幼儿园大班数学教案《8的加减法》教学目标1.能够根据提示算出8的加法和减法；2.了解8的加减法的基本性质；3.培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点1.固定加减法；2.重视学生的参与。
教学难点1.辨认透过加减，不仅考验孩子算术能力，也考核协调眼手能力和心理应变能力；2.如何运用快速计算方法。
教学准备1.教学PPT；2.教师出示板书。
教学内容及学时安排时间内容方法5min 上课准备导师问好，准确地做好心理暖身，为下面的课程做好铺垫10min 加减法简单通过教学PPT来简单地介绍加减法的内容介绍15min 带领学生模教师向学生提供模式题，要求学生运用所学知识找出规律式题15min 学生自主练习由学生自行完成一定数量的练习题10min 学生上板做题随机抽取几个学生上板做题，老师指导，并同时让其他的学生进行集体校对5min 总结复盘教师总结本课下的学习，对学生的表现进行肯定、对不足的地方进行讲解补充教学流程上课准备本节课针对幼儿园大班学生的学习，需要引导学生做好心理暖身，学生们彼此问候，老师向大家介绍今天的主题。
加减法简单介绍在上课的前10分钟，教师将可以已经做好了提高大家的兴趣，简要地介绍几个加减法的概念及基本规则，学生们可以都跟随着画在白板上的简约的数字示范，同时灵活地想象出各种求和的情境，了解加减法的基础。
带领学生模式题10分钟后，教师需要带领学生自己找规律，借助所创造的实际情境来运用加减法的知识，激活学生的思维，帮助学生掌握更大的学习范围，对学生的能力提升起到了很好的促进作用学生自主练习为了让学生们更好地理解、掌握明白所学的知识，15分钟后，教师正式让学生独立练习8的加减法，学生们做的练习量不为其所低，同时在老师的引导下不断地进行思考。
学生上板做题在学生自主练习15分钟后，教师实行随机点名，让学生上板做题，老师引导学生如何快速计算，同时对答案进行补充。
总结复盘最后5分钟，教师对学生本次课下学习的优点进行肯定，对不足的地方进行讲解补充，并发给学生相应的辅助学习材料，对本次课的内容进行回顾。
幼儿园大班数学活动《8的加减》教案
幼儿园大班数学活动《8的加减》教案一、活动目标：1.能够运用有关数字的表达方式，对8这个数字的理解更深入。
2. 能够学习8的加法和减法。
3. 能够通过游戏方式提高孩子们的数学计算能力。
二、活动准备：1.制作8个数字卡片和减号、加号卡片各两个。
2.制作游戏规则和得分卡。
三、活动过程：1. 教师首先将8个数字卡片放在桌子上，让孩子们认真观察后来到白板前画出。
2.通过问答或故事方式，让孩子们理解8的概念，从8这个数字的发音、外观、代表的物品等多方面，深入理解8这个数字。
3. 接着，将加减号两个卡片放在白板上，让孩子们分别说出这两个符号代表的含义，并对白板上的数字进行加减运算，例如：“8+1=9”“8-2=6”。
4. 将孩子们分成小组，每组两人。
教师将8个数字卡片发给每一组，然后发放加减号卡片，后将得分卡发给孩子们，在游戏过程中记录得分。
5. 教师给出一些算式，比如：“8+3=？”，第一组将手中的“加号卡片”和“3”卡片举起来，其他小组则不能参与，第一组回答正确得2分，回答错误扣1分；接下来，教师会给出类似“8-5=？”，只不过是减法，孩子们应该用“减号卡片”和“5”卡片举起来进行回答，分数的规则依然沿用。
6. 结束游戏后，孩子们可以计算自己的得分，看哪个小组得分最高。
四、活动总结：1.孩子们通过游戏深入理解8这个数字的含义和基本的加减法。
2.游戏形式激发了孩子们的学习兴趣，提高孩子们的参与度和主动性。
3. 孩子们通过分组进行游戏，培养了孩子们的团队意识和配合能力，在游戏中学习和成长。
幼儿园大班数学《8的加减法》教案
幼儿园大班数学《8的加减法》教案一、教学目标：1.认识数字8及其大小关系，学会用数字8进行加减运算。
2.了解数字8的分解形式，掌握数字8的基本计算方法。
3.培养幼儿感知数字大小、分辨数字间大小关系及计算能力。
二、教学准备：1.数字卡片或数字轮，数字8会员卡。
2.计算器或计算板书。
3.齐全的幼儿园数学教材。
三、教学过程：Step1 导入新知1.教师拿着数字8的会员卡向幼儿展示，让幼儿观察、认识数字8，了解数字8所代表的大小。
2.教师让幼儿观察数字轮上的数字8，让幼儿想象数字8是什么样的数量，掌握数字8的大小。
3.教师用语音、体态和情感表达数字8的大小关系，让幼儿感受数字8在数量上的微小变化和巨大变化。
Step2 认识数字8的分解形式1.教师拿出数字卡片，让幼儿逐个观察数字8由哪些数字拼成的。
引导幼儿认识数字8的分解形式，比如10-2、7+1等。
2.教师出示数字轮上的数字6、2，让幼儿拼出数字8，并想象数字8拆分成两部分的情况，巩固数字8分解的概念。
Step3 数字8的基本计算方法1.教师出示计算板书或计算器，告诉幼儿数字8的基本运算法则，如：8+0=8，8-1=7，8+1=9，8-2=6等。
2.教师让幼儿模仿计算板书或计算器上的运算法则，自己去尝试计算数字8的加减运算题。
3.教师出示数字卡片或者数字轮上的数字组合，让幼儿自己动手计算出有关数字8的加减运算题目。
Step4 大班《8的加减法》游戏1.游戏材料：班级板书、数字卡片、学生栏杆、学生指令卡。
2.游戏规则：一个小组由4人组成，让每个小组在班级里找到自己的位置，由抽签决定谁是计算员，其他三个同学手持数字卡片，按照计算员的指令来拿出对应的数字卡片。
指令如下：8+1、8-1、5+3、10-2等。
3.游戏目的：通过这个游戏，让幼儿能够认识数字8的数量特征、分解形式，按照计算规则进行简单的加减运算。
四、教学总结1.通过掌握数字8的分解形式及其基本运算方法让幼儿掌握数字8的概念和计算能力。
幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》
幼儿园大班数学教案《8的组成及加减》教学目标1.能够正确识别数字8，区分8和其他数字；2.能够将8这个数拆分成两个数的组合；3.能够进行加减法计算。
教学准备1.印有数字8的卡片，数量10张；2.表示加减的符号“+”、“-”；3.用于计算的小木棍或其他实物。
教学内容活动1：认识数字81.引导孩子们说出自己的年龄，然后选出相应数量的数字8卡片，让孩子们数数。
2.带领孩子们分辨数字8和其他数字，可以比较8和其他数字的样子和写法的异同点。
活动2：8的组成1.将10个数字8卡片放在桌上，引导孩子们想象每一个8都是原材料，可以把每一个8拆分成两个小材料进行组合。
2.请孩子们用小卡片或小木棍表示成两部分来组合成这个数字8。
比如，一个8可以拆分成一根4个小木棍的小长条，和一根另外4个小木棍的小长条。
这样做可以让孩子们在注意力、手眼协调方面有进一步训练和提高。
活动3：加法练习1.引导孩子们由两个数字8组成一个加法式子，比如8+8。
2.用小木棍或其他实物表示出这个计算式，比如8根棍子和8根棍子并排放置，表示8+8=16。
3.不断增加加数，比如8+8+8=24，一次性可以开展多个组合方式。
活动4：减法练习1.引导孩子们由两个数字8组成一个减法式子，比如8-4=4。
2.用小木棍或其他实物表示出这个计算式，比如8根棍子中去掉4根棍子，表示8-4=4。
3.不断增加被减数和减数，比如8-4-2=2，一次性可以开展多个组合方式。
总结与反思通过本次数学教学活动，孩子们对数字8有了更深入的认知。
孩子们还通过将数字8拆分成两部分进行组合，进一步训练了注意力、手眼协调和动手能力。
通过加减法的练习，孩子们更加熟练使用符号“+”、“-”，进一步提高了数学计算能力。
总体上，这一节课的教学效果较好，值得推广使用。
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幼儿园大班数学教案8减几
教学目标：
1、使学生知道用数的组成计算8的减法;
2、使学生掌握看图列减法算式;
3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。
教学重难点：
正确计算8减几
教具准备：多媒体课件，教具
教学过程：
一、组织教学
二、谈话导入
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)
师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?
三、复习
首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。
1、开火车，算一算。
师出示数字卡片，开火车回答问题。
4+2= 7-3= 2+4= 1+6= 6-5= 3+3=
2、复习8的分成
老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和*
3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表
现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好?那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题：8减几。
学生齐读课题。
四、探索新知
1、吹气球
师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数
生：8个气球
电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来
师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?
生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7
个
生(边操作边说)
师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算
呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生(尝试说)：8-1=7
师：算式中8，1，7表示什么呢?请学生回答
如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-7=1
师：算式中8，7，1表示什么呢?请学生回答。
2、吃糖果
师：巧虎还给我们带来了什么?
生：糖果
师：图上有几个糖果呢?
生：8个
师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?
师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生(尝试说)：8-2=6
师：算式中8，2，6表示什么呢?请学生回答
老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：
8-6=2
师：算式中8，6，2表示什么呢?请学生回答
3.智慧果园
巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?
(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。
(3)让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。
同样的方法让学生列式8-7=1 8-2=6 8-6=2
五、游戏:摘苹果
下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好?
大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。
请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名学生回答)
四、巩固新知：
师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好?
1、看图列式
课件出示各种生活中的图片
(1) 师引导学生说一说图的意思
(2) 学生列式。
(3) 师评析，表扬回答问题好的学生。
师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。
(4) 师让学生上台说一说图的意思
(5) 让学生列式。
(6) 师评析，表扬回答问题好的学生
今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明。
最后我们一起和巧虎说再见吧!。