怎样辅导孩子学习数学
怎样教小孩学算术
怎样教小孩学算术
教小孩学算术可以采用以下方法：
1. 游戏化学习：将算术概念融入游戏中，让孩子在玩耍中学习。
例如，使用卡片或数字积木进行数学游戏，让孩子通过搭建、比较和计数来理解数字和数量的概念。
2. 视觉辅助工具：使用图表、图形和图片来帮助孩子理解数学概念。
例如，使用色彩鲜艳的图表来展示数字和运算符之间的关系，或者使用图片来解释几何形状和测量单位。
3. 实际应用：将数学与日常生活联系起来，让孩子明白数学在实际中的应用。
例如，在购物时让孩子帮忙计算物品的价格和找零，或者在烹饪时让孩子测量食材的重量和容量。
4. 互动讨论：与孩子进行互动讨论，鼓励他们提出问题和思考解决方法。
通过问问题和引导，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。
5. 个性化教学：根据孩子的兴趣和学习风格，采用个性化的教学方法。
有些孩子更喜欢视觉化学习，而有些孩子则更喜欢通过实践来理解概念。
了解孩子的学习风格，可以更好地调整教学方法。
6. 鼓励实践和反馈：给孩子提供足够的练习机会，并及时给予反馈。
通过反复练习，孩子可以巩固所学的算术知识，并发展出更高的数学能力。
记住，教小孩学算术需要耐心和鼓励。
每个孩子的学习进度和方式都不同，所以要根据孩子的需求和兴趣来调整教学方法。
如何在家中辅导小学生的数学学习
如何在家中辅导小学生的数学学习在家中辅导小学生的数学学习数学学习是小学阶段的重要任务之一。
然而，由于各种原因，有时家长需要在家中给孩子辅导数学。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助家长更好地在家中辅导小学生的数学学习。
1. 创建适合学习的环境在开始辅导之前，为孩子创建一个安静、整洁的学习环境非常重要。
可以在居室或孩子的房间中设置一个专门的学习角落，保证桌面整洁，提供足够的书籍、文具和计算工具。
确保环境安静，让孩子集中注意力。
2. 掌握小学数学基础在辅导孩子之前，家长应该对小学阶段的数学知识有一定的了解。
这包括掌握小学数学的基本概念、运算法则和解题方法等。
如果家长对自己的数学知识不够自信，可以通过参考教材、网上课程或请教老师等方式进行学习，以便能够更好地辅导孩子。
3. 制定学习计划在开始辅导之前，制定一个合理的学习计划是必要的。
家长可以与孩子一起讨论和制定学习目标，并分解成具体的学习任务。
在每天或每周的学习计划中，合理安排时间，确保孩子有足够的时间复习和练习数学知识。
4. 针对个体差异进行辅导每个孩子的学习特点和能力都各不相同。
在辅导过程中，家长需要根据孩子的个体差异有针对性地进行辅导。
可以通过与孩子交流、观察和评估，了解孩子的学习风格和问题，针对性地提供帮助和指导。
5. 引导解决问题的思维方式数学学习不仅仅是掌握知识点，更重要的是培养解决问题的思维方式。
家长可以通过提问、引导和示范等方式，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
例如，在做题的时候，鼓励孩子提出问题、分析问题，并激发他们寻找多种解决方法。
6. 结合日常生活实例数学是一个抽象概念较多的学科，为了帮助孩子更好地理解和应用数学知识，家长可以结合日常生活实例进行辅导。
例如，在购物中与孩子一起计算价格和找零、在做饭中与孩子一起计量食材等等。
这样可以让孩子将抽象的数学概念与实际情境相结合，增加学习的趣味性和实用性。
7. 耐心和鼓励在家长辅导孩子学习的过程中，耐心和鼓励是非常重要的。
家长应该如何帮助孩子学习初中数学？
家长应该如何帮助孩子学习初中数学？家长该如何帮助孩子自学初中数学？初中数学是小学数学的延展和继续深化，是高中数学的基础，对此孩子未来的学习和发展极为关键。
家长可以从以下几个方面帮助孩子学习初中数学：一、培养良好的学习习惯：1. 制定学习计划并坚持执行：帮助孩子制定合理的学习计划，并要求其按照计划完成学习任务。
2. 认真预习课本，掌握基本概念：鼓励孩子在课前预习教材，了解即将学习的内容，这有助于课堂更高效的理解。
3. 认真听讲，积极思考：课堂上集中注意力听讲，大胆思考老师讲解的知识点，并及时做好笔记。
4. 及时复习，巩固知识：课后及时复习当天所学内容，对不太懂的地方及时请教老师或同学。
5. 做适量练习，补缺补差：做适量的练习题，巩固所学知识，并检查一下学习漏洞，及时补充。
二、共同营造良好的学习氛围：1. 提供安静舒适的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁干净、光线充足的学习空间，避免干扰其学习。
2. 给予孩子鼓励和支持：鼓励孩子积极思考，勇敢地克服学习上的困难，并给予孩子适度的鼓励和支持。
3. 尊重孩子学习的节奏：不要勉强孩子遵循自己的学习节奏，允许孩子根据自身的特点和能力，选择适合自己的学习方法。
4. 避免过度焦虑和压力：不要给孩子过大的压力，尽量减少过度焦虑，相信孩子能够克服各种困难，取得进步。
三、提供必要的学习辅助：1. 定购合适的辅导教材：根据孩子的学习情况，选择一些适合的辅导材料，指导孩子理解和掌握知识。
2. 利用网络资源，辅助自学：利用网络资源，寻找一些数学学习网站或APP，帮助孩子自学和巩固知识。
3. 鼓励孩子参与课外活动：鼓励孩子参加一些数学相关的课外活动，例如数学竞赛、数学兴趣小组等，拓宽孩子的数学思维。
四、培养孩子的数学兴趣：1. 从生活中寻找数学：引导孩子从生活中发现数学，例如购物时计算价格、识数等，让孩子能够感觉到数学的实用性。
2. 与孩子一起玩数学游戏：玩一些与数学相关的游戏，比如七巧板、数独等，寓学于乐，激发孩子学习数学的兴趣。
如何辅导孩子的数学作业
如何辅导孩子的数学作业对于许多家长来说，辅导孩子的数学作业可能是一个挑战。
但是，通过一些简单的技巧和策略，我们可以帮助孩子更好地理解和掌握数学知识。
下面是一些建议，帮助你更好地辅导孩子的数学作业。
首先，保持积极的态度。
当孩子面对数学问题时，他们可能会感到困惑和挫败。
这时，你的支持和鼓励非常重要。
表达你对他们的信任，告诉他们你相信他们能够解决这些问题。
你的积极态度可以帮助孩子建立自信，从而更愿意去面对数学作业。
其次，建立一个良好的学习环境。
确保孩子有一个安静、舒适且适合学习的环境。
关闭电视、手机和电脑，让孩子们专心学习。
与孩子一起制定一个合理的时间表，以确保他们有足够的时间休息和放松。
第三，帮助孩子理解基本概念。
在辅导孩子的数学作业时，确保他们已经掌握了基础知识。
与孩子一起回顾之前学过的公式、定理和概念，确保他们能够理解并运用这些知识来解决新的问题。
第四，使用有效的学习方法。
教孩子一些有效的学习方法，如分解问题、画图和列表等。
这些方法可以帮助他们更好地理解问题，并找到解决方案。
同时，鼓励孩子尝试自己解决问题，即使他们一开始可能会遇到困难。
通过尝试和犯错误，他们可以学会从错误中吸取教训，并逐渐提高他们的解题能力。
第五，注重解题过程而非只关注答案。
在辅导孩子的数学作业时，不要只关注答案的对错，而要注重解题过程。
询问孩子他们是如何解决问题的，并帮助他们理解他们的思路是否正确。
通过讨论解题过程，你可以帮助孩子更好地理解数学概念，并提高他们的思维能力。
第六，鼓励孩子提问和讨论。
当孩子对某个问题感到困惑时，鼓励他们提出问题。
与孩子一起讨论他们的想法和疑问，并尝试找到答案。
通过与你的互动和讨论，孩子可以更好地理解数学概念，并建立自信。
第七，定期复习和巩固。
定期回顾孩子学过的数学知识非常重要。
与孩子一起复习之前学过的公式、定理和概念，以确保他们能够记住并运用这些知识来解决新的问题。
此外，尝试让孩子做一些有趣的数学练习题，以激发他们的兴趣并增强他们的技能。
孩子小学数学不好怎么办？
孩子小学数学不好怎么办？
1、要找出不好的原因，进行针对性的辅导。
到底是基础知识不好，还是不会利用公式，还是对数学没有兴趣，还是代数部分，几何部分不好，还是整体脱节等等。
要找出具体的原因，进行查缺补漏，针对性的提高，才能逐步把数学学好。
学习是一个艰苦持久的脑力过程，不是一蹴而就的，别想着短时间内提高很快。
2、掌握基础知识。
小学数学的基础知识是十分重要的，如果孩子在基础知识上存在问题，那么后面的学习就会更加困难。
因此，家长应该花时间帮助孩子掌握基础知识，可以通过专业的辅导书籍、老师的讲解、网络学习等方式。
3、数学讲究分析，分析做题过程，让孩子从小会分析。
数学讲究分析，每道题需要弄清楚，为什么这样做？为什么要有这一个步骤？为什么要加括号说明等，都要让孩子说出原因，所以从小就让孩子学会讲题。
通过分析做题、讲题，孩子的逻辑性、分析能力会逐步提高。
4、做题前要孩子养成审题的习惯。
无论哪门课程，都要让孩子一看到题就要审题，看清楚题目的已知条件、涉及的知识点、题目的要求等，不能扫一眼就做题。
许多孩子没有看清题目要求，拿来就做，结果文不对题，浪费时间不说还做错了题。
5、加强实践训练。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”只有在实践中才能真正理解和掌握知识。
因此，家长应该督促孩子多做练习，把学习的知识转化为实践能力。
6、有效的时间管理。
孩子的时间管理也是问题中的问题。
家长可以合理的制定孩子的学习计划，并且监督孩子的计划执行情况，制定出有针对性的学习计划，增加孩子的学习效率。
如何指导孩子学数学
如何指导孩子学数学家长给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不只是在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，把看到的、听到的，能找到的数学问题就提出让他去想；不只是讲书本中的知识，还要把实际问题或在日常生活中碰到的问题提出来让他思考。
一、保持兴趣家长与老师不同，不懂数学也没有关系，只要保持孩子对数学很有趣的心情就好。
当孩子数学成绩提高时和孩子一起享受喜悦，当孩子遇到挫折时，要鼓励孩子；在孩子学习进步时，要夸奖孩子，只要让孩子继续对数学有兴趣，成绩就会不断地提高。
二、重视复习有的家长为了让孩子的数学能力提高，不断强迫孩子做各种试卷，这不是好的方法。
真正培养孩子的数学能力的家长应该以复习和练习为中心。
家庭学习分为预习和复习，随着年级增高，预习越来越重要，但在低年级还是以复习为主。
尤其是一二年级。
要充分练习学校学习的基础知识。
低年级的孩子如果在预习上下工夫，在学校学习时就会失去新鲜感，对于低年级的孩子还是希望他对老师讲的课能全神贯注。
如果在上课前就知道老师讲的内容，恐怕就不会好好听讲了。
复习所学过的知识也许缺乏新鲜感，但却有对课程内容再确认吸收的功效。
三、让孩子养成自己的事情自己做的习惯不要凡事都要父母帮忙。
例如：自己的东西自己整理，养成自己主动学习的良好态度，习惯这种生活态度之后，再来谈论如何喜欢数学。
四、赞美是使孩子数学进步的秘诀赞扬要有顺序，首先，当孩子把考试卷拿回来时，先全部看一遍，然后从答对的内容着手，边称赞边让孩子说明做法，孩子受到赞扬会很愿意谈论自己的思路。
然后，再聚焦在不会的题上，要站在孩子的立场上看问题，如“哦！原来是计算错误”、“想法对，可式子列反了”，以这种语气鼓励孩子，尽量减少错误的发生。
五、注重培养孩子的思考力在小学三年级，每个班会有10%以上的孩子计算能力差。
这些孩子多半是活泼好动或思考不沉着、顽皮，不专心的孩子。
如果家长一味地勉强孩子去做作业，效果一定不会好。
如何辅导一年级小学生学好数学
辅导一年级小学生学好数学需要采用互动、游戏化的教学方法，激发孩子对数学的兴趣和探索的欲望。
以下是一些辅导一年级小学生学好数学的方法：一、创设良好的学习环境1.营造轻松愉快的氛围，让孩子感受到学习数学的乐趣。
2.创造一个宽松的学习氛围，鼓励学生提问、发表自己的看法和想法。
二、培养孩子对数字的认知2.利用数学教具，如数棒、计数卡片等，帮助孩子逐渐理解和掌握数字的概念。
三、数学游戏的运用1.创造各种数学游戏，如数独、九宫格填数、数学趣味益智游戏等，让孩子在游戏中学习。
2.利用数学故事、谜语等形式，增加课堂的趣味性和互动性，提高孩子学习数学的积极性。
四、生活中的数学1.利用孩子熟悉的日常生活场景，如买东西找零、制作蛋糕的分割等，让孩子在实际操作中体验到数学的应用。
2.引导孩子发现数学在生活中的应用，如观察花朵的花瓣数目、测量身高体重等，培养他们运用数学的思维能力。
五、启发孩子的思考1.提出一些简单有趣的问题，引导孩子去思考和解答。
如：“有几个人在操场上踢球，你能数出来吗？”2.鼓励孩子用自己的方式解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
六、巩固和复习1.每节课结束时进行巩固和复习，让孩子更好地掌握所学知识。
2.创造各种复习游戏和练习题，让孩子在快乐中巩固记忆。
七、与家长的合作1.与家长保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和需求。
2.向家长提供一些简单易行的数学练习方法，帮助家长在家中辅导孩子学习数学。
总之，辅导一年级小学生学好数学需要通过创设良好的学习环境、培养孩子对数字的认知、运用数学游戏、生活中的数学、启发孩子的思考、巩固复习以及与家长的合作等方面进行。
通过有趣的教学方法，激发孩子的学习兴趣和积极性，帮助他们建立起对数学的基本认知和兴趣，为将来的学习奠定坚实的基础。
小学生数学辅导技巧有哪些
小学生数学辅导技巧有哪些小学生数学辅导技巧有哪些一、如何学好数学1、关注解决问题的方法和过程。
2、鼓励孩子们说出自己的想法。
3、培养孩子善于倾听。
4、鼓励质疑和标新立异。
5、培养孩子善于找规律，总结归纳，迁移类推，举一反三。
①在数学知识的发生发展中去经历这一过程。
②要做一定量的练习，接触各类题目，开阔视野。
③使孩子对数学产生并且保持兴趣。
二、几个家庭教育的问题1、如何纠正孩子的学习态度。
孩子为什么会马虎，怎样纠正孩子马虎的毛病呢?①端正孩子的学习态度，提高学习兴趣，增强责任感。
②平时要注意培养孩子认真细致的好习惯。
③培养孩子自检的能力和习惯。
④还要以表扬、鼓励为主，调动孩子克服毛病的积极性。
2、孩子计算能力差怎么办?①让孩子去买东西是学习数学的捷径。
②培养孩子计算能力的游戏。
(1) 加法游戏(2) 掷骰游戏(3) 合成分解游戏(4) 扑克计算游戏三、有关家庭作业的10个建议①与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
②设置一张时间表包括开始和结束的时间。
不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。
周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。
③鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。
家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分例如听写等。
这是在培养孩子的责任心和独立性。
④给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。
⑤为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。
⑥孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。
比如，说“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。
”⑦当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。
⑧当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。
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我要做一名有理想有追求的教师，做一名不断修炼基本功的教师，做一名有爱心讲奉献的教师，做一名反思型教师，做一名研究型教师，做一名与时俱进的教师培养学生的自信心，兴趣，独立的能力。
怎样辅导孩子学习数学（一）家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。
辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。
有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。
他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
?有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。
此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
2、正确对待孩子的作业1）、作业格式训练。
良好的书写应作到书写清洁、整齐、工整。
加号、减号，等号，连线要用尺。
养成良好的书写，就能减少，孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。
要注意提醒孩子认真完成好。
特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。
以逐步培养孩子良好的作业习惯2）、培养认真阅读的习惯现在的数学练习的形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，然后说好所题意，再动手做。
3）、培养发现问题和提出问题的习惯数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。
这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
4）、培养自觉订正错题的习惯孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。
家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。
5）、培养检查的习惯6）、培养学会倾听的习惯不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。
3、重视孩子计算能力的培养?10以内的加减法主要利用数的组成和分成来计算，口算卡片要每天读。
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
?计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
?语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。
取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。
不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。
让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。
解题的格式也不再过于格式化，如低年级解决问题不再要写单位名称和答语。
这是特别提醒大家注意的一个地方。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
? ?对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。
要求孩子说完整的话。
数学书中的实际问题小朋友都要能在老师或家长引导下看书说出题意如：第49页第5题。
第51页第5题。
（说法略）在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问”。
分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。
是临考心理欠佳，还是……有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。
或者说不尽如家长之意。
这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
怎样辅导孩子学习数学（二）一、培养良好的学习习惯和学习兴趣首先培养起孩子对数学的学习兴趣和树立起良好的学习习惯最为重要。
很多数学成绩不太理想的孩子，往往性格较为好动，做事情常常静不下心来。
不管是做什么，遇到一点困难就不愿做下去，受了一点挫折就说“我不行”，老想着要出去玩，这就是静不下心的表现。
家长们在不经意间流露的浮躁情绪也会让孩子静不下心来，“做完这个题目就让你出去玩”，“做好了作业就可以让你看电视”，这样一说，本来可以让孩子有乐趣的事情，成为了一种功利的行为：做题目是为了出去玩，做好作业是为了可以看电视，孩子还怎么会对手头所做的事情产生兴趣呢？1、形式多样化激发学习兴趣。
针对数字令孩子感到单调枯燥的现象，平时与孩子相处时将数学溶入生活，增加数学的趣味性和生活化。
吃饭时让孩子说出各种餐具的形状（长的、方的、圆的）；吃水果时根据家庭人数、水果种类结合孩子学习的加减乘除编一些数学题进行口算练习；平时开车或走在路上，通过路上的行人、车辆、树木作道具，进行数学练习；将家里的生活用品进行归类等等。
在日常生活中给孩子编的题，既让孩子体会了生活，丰富了生活知识，又练习了数学的思考能力。
2、通过奖励激发学习动力。
针对孩子在做数学作业时粗心、静不下心来、应付等现象，统计做题用时、每一次作业错题的多少等，进行表扬，表扬累计到一定的次数时再进行奖励。
反之，则会扣减统计表里的表扬次数。
如有连续的扣减情况出现时，将会视情况而定，或取消奖励一次，或惩罚一次。
二、让孩子亲手操作、亲身体验、自己领悟，培养孩子的自信心和思考能力。
在数学的学习中，有很多思考类习题是需要借助动手操作来完成的。
这类的题父母不要急于给出答案，要让孩子自己去操作、体验、领悟。
比如向孩子提出一个问题：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角？孩子会脱口而出，3个。
这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。
一剪才发现有5个角。
继续剪，看能不能剪出3个？当孩子沿着对角线剪得3 个角时，这高兴劲儿就不用提了。
每当孩子遇到数学创新思维类习题时：比如两个相同的正方形拼成一个长方形、或正方形后的周长；或有一大一小两个三角形，大外小内呈一正一倒的形状，只能移动两根拼出三个三角形等等，这类形的习题一般都有着一定的难度，有时孩子的思维一下子转不过来。
每当这时，我会拿些牙签或者火柴棒和孩子一起拼一拼，在拼的过程中，引导她的思维，多动脑筋。
经验证明，孩子通过动手动脑，往往会有豁然开朗的感觉。
三、教会孩子寻找数学学习中的规律。
数学本身就是数字的游戏，就看你怎样去掌握它的游戏规则。
由于孩子毕竟年幼，所以思维能力还不成熟，存在着很大的局限性。
死记硬背、照搬模式的学习方式在数学的学习中是学习效率最低的，也只能教会孩子一道题，同类形的题再换一种方法出现时可能孩子就又不会做了。
因此，在辅导孩子学习数学时，我相当重视帮助她寻找数学中的规律，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法。
四、针对有难度的应用题，做到多读、多练、多讲、多辩。
在孩子遇到有一定难度的应用题时，教她做到多读题，读多几次，就会理解题意，理顺关系；当孩子多读仍然不能理会题意时，我在帮孩子讲解这类题时一向本着把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题替换成最简单的数字，令孩子一眼就能明了，一口就能答上来。
教孩子想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。
同时，讲解完后，再编出多道同类形的题目让孩子反复多次演练，演练的同时我会多问几个为什么，让孩子再逐步讲解给我听。
如果养成了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目能难得倒我们的孩子呢。
五、教孩子学会温习、巩固。
在数学的学习过程中，要培养孩子的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。
将她平时数学中常犯的错误归结分类，帮她反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。
并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。
在老师的教学后，同一课、同一单元的内容，孩子掌握的程度往往总会有些差别。
对于孩子未能及时掌握的内容，我会自编多道相同类形的题目要求孩子要多做、多练，并利用平时接送孩子去上学、放学的途中，自编此类形习题，让孩子口头做出来，并讲解，令她加深印象。