闽教版信息技术教案第五课制作多媒体幻灯片
闽教版五年级信息技术上册《制作多媒体幻灯片》教案
最新闽教版五年级信息技术上册《制作多媒体幻灯片》教案最新闽教版五年级信息技术上册《制作多媒体幻灯片》教案5、制作多媒体幻灯片共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键1、会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。
2、知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。
3、通过完成作品，体验powerpoint多媒体集成的强大功能。
重点：插入声音和超链接难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。
教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、设置幻灯片的自定义动画二、在幻灯片中插入声音1、引导学生回顾：前几节课我们学习了哪些知识？学生回顾并发言。
2、谈话：在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。
3、出示任务：阅读教材第26页到第27页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动1。
（阅读教材指定内容，动手操作，完成活动1的任务。
４、巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时组内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。
组内同学交流。
5、请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知训。
上台演示。
1、谈话：同学们喜欢旅游吗？你最想去的地方是哪里？学生回答。
2、播放“中国名胜古迹介绍.ppt”，出示目录幻灯片，根据学生的回答，单击选择其中之一的古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。
学生：观看老师播放的ppt，感受优美的音乐，欣赏名胜古迹的风景图。
3、引导学生说一说观看后的感受。
学生：谈感受。
4、引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？学生：观察，分析，发表自己的见解。
教学流程教与学的双边活动个人添改三、在幻灯片中插入超链接5、小结本节课要学习的新知：插入声音和超链接。
揭示课题：制作多媒体幻灯片。
6、引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。
引导学生尝试采用插入图片的方法探究幻灯片中插入声音的方法。
闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案
最新闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案最新闽教版五年级信息技术上册《制作图文并茂的幻灯片》教案学科信息技术五年级课题3、制作图文并茂的幻灯片共1课时第时教学内容教学目标重点、难点或关键1、插入图片2、选择自选图形3、将图片制为幻灯片背景。
插入图片，达到图文并茂的效果教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改一、导入二、新课图片是制作幻灯片的生要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境。
一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。
今天我们就来来学习制作图文并茂的幻灯片，大家先来欣赏一张幻灯片。
1、开阔视野电脑展示书本第13页的幻灯片，先让学生观察体验，然后让学生说说感受。
2、探究活动①教师演示操作插入图片制作书本第14页图3-2所示的介绍“衣锦坊”幻灯片。
打开上节课制作的演示文稿文件，选择“插入（I）”菜单→“图片（p）”→“来自文件（F）…”教学流程教与学的双边活动个人添改三、巩固提高命令，弹出“插入图片”对话框，按课本第15页图3-4所示的操作插入相应的图片。
插和艺术字“衣锦坊”。
插入文本框，输入介绍“衣锦坊”的文字素材，设置文字的字体和字号等。
②小组合作学习插入自选图形和设置幻灯片的背景图的相关内容(第第16-17页的内容)。
学生制作完成后,对完成效果好的小组派一代表展示完成的作品，并介绍操作过程及方法。
③保存制作好的演示文稿文件。
1、用老师提供的图片和文字素材，选择自己喜欢的款式制作图文并茂的幻灯片。
并文件保存到指定的文件夹里。
2、继续制作介绍自己家乡的图文并茂的幻灯片，与小组同学交流，并将文件保存到指定的文件夹里。
四、总结评价教学反思。
2024秋闽教版信息技术六年级上册《第5课 趣味编程2：迷宫游戏》教学设计
2024秋闽教版信息技术六年级上册《第5课趣味编程2：迷宫游戏》教学设计一、教材分析本课是闽教版信息技术六年级上册的重要一课，学生在上一课已经初步了解了编程的基本概念和Scratch编程环境的基本操作。
本课将进一步深化学生对编程的理解，通过迷宫游戏的设计，使学生能够在实践中掌握条件语句、循环语句、事件驱动等编程概念，同时提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识与技能：-理解迷宫游戏的规则和基本构成。
-掌握SCratCh中条件语句（如if...then）和循环语句（如repeat...unti1.）的使用。
-学会使用Scratch的事件驱动机制来触发游戏动作。
2.过程与方法：-通过小组合作，共同设计迷宫游戏的流程和规则。
-动手实践，编写Scratch脚本实现迷宫游戏。
-调试和优化程序，解决游戏运行中出现的问题。
3.情感态度与价值观：-激发学生对编程的兴趣和热情。
-培养学生的团队合作精神和创新能力。
-提升学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学重难点重点:-条件语句和循环语句在Scratch编程中的应用。
-迷宫游戏的设计思路和实现方法。
难点：-如何合理地设置条件语句和循环语句以实现游戏规则。
-调试和优化程序，解决游戏运行中的逻辑错误。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）-展示一个迷宫游戏的示例，激发学生的学习兴趣。
-引导学生讨论迷宫游戏的规则和玩法。
2.新课讲授（10分钟）-介绍SCratCh编程环境，回顾上一课学习的基本编程概念。
-讲解条件语句和循环语句的语法和使用方法。
-阐述迷宫游戏的设计思路和实现方法,包括角色、迷宫、障碍物等元素的设计。
3.学生实践（20分钟）-学生分组，每组选择一个迷宫游戏的主题和风格。
-学生根据设计思路，在SCratCh中绘制迷宫和角色，编写游戏脚本。
-教师巡视指导，帮助学生解决编程中的难题。
4.作品展示与评价（5分钟）-每组选•名代表展示他们的迷宫游戏，并说明设计思路和实现方法。
五年级上册信息技术教案3制作并茂的 闽教版
3《制作图文并茂的幻灯片》教学设计1教学目标一、认知目标1、通过交流合作,让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程,学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景,丰富幻灯片内容,体验制作的乐趣。
二、能力目标通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
三、情感目标通过本课内容的学习,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
2学情分析本课面对的是小学五年级学生,小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间。
3重点难点重点:在幻灯片中插入图片、自选图形,并进行调整难点:设置图片为幻灯片背景4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主,把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意,展示他们的个性。
采用合作学习形式,让学生讨论、探索,有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
4.1.2教学活动活动1【导入】一、复习导入1、幻灯片版式(文字,内容,文字+内容,其他版式)2、幻灯片设计(选择不同款式的模板,同一个模板,可选择不同的配色方案)3、插入文本框。
4、插入艺术字。
活动2【活动】二、自主探究在幻灯片中插入自选图片方法1:插入——图片——来自文件。
方法2:单击插入图片图标(1)根据选择的图片调整版式。
(矮扁型图片,方形图片、两张图片)(2)打开图片工具栏(3)调整图片(裁剪掉图片中的网站地址)活动3【活动】三、二次探究在幻灯片中插入自选图形:方法1:插入——图片——自选图形方法2: (视图——工具栏——绘图)1、插入自选图形。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）第一篇：小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计《制作图文并茂的幻灯片》教学设计一、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。
本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。
同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。
从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学生分析本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
四、教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景五、教学方法遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、教学过程（一）谈话导入1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。
闽教版小学五年级《信息技术》上册教案
《福建省小学信息技术》新版教材教案六年级上册目录第1课认识多媒体 (1)第2课声音媒体 (3)第3课视频媒体 (5)第4课动画媒体 (7)第5课动画制作初步 (9)第6课制作简单动画 (11)第7课创建演示文稿 (13)第8课幻灯片文字效果 (16)第9课装饰幻灯片 (18)第10课制作成语故事集 (21)第11课幻灯片背景设置 (23)第12课幻灯片的动画放映效果 (26)第13课放映幻灯片 (29)第14课为幻灯片添加动作按钮 (31)第15课作品赏析与交流 (33)第1课认识多媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）了解媒体、多媒体的概念。
（2）了解多媒体计算机、媒体数字化的概念。
（3）了解多媒体技术的应用范围。
2、技能目标（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，认识多媒体技术的应用。
（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。
3、情感目标（1）善于在群体中交流与共享信息。
（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。
教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。
2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学方法与教学手段：研讨法教学准备：多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程：本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。
比如比较实用的DV、DC等数码产品，让学生有感性的认识。
第2课声音媒体课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）认识电脑中音乐软件。
（2）了解不同格式的音乐。
（3）了解通过网络查找音乐的方法。
2、技能目标（1）学会播放电脑中音乐。
（2）学会播放网上音乐。
3、情感目标（1）培养学生合理高效使用信息技术工具的意识。
（2）感受到不同格式的音频文件的乐感。
教学重点与教学难点：教学重点:了解不同格式的音乐。
教学难点：学会播放网上音乐。
《信息技术》五年级上册《第五课图文并茂的幻灯片》教案
第五课图文并茂的幻灯片一、教学要点1、添加新幻灯片。
2、设置图片大小及边框。
3、修饰文本框。
二、教学重点现在已经有了封面，我们开始创作正文。
创建图文并茂的第二张幻灯片，对我国的“年画”做一个简单的介绍。
三、教学过程（一）选择幻灯片的版式1、打开保存的文件“年画”，在格式工具栏中单击新幻灯片按钮，插入第二张幻灯片，在右侧同时打开了“幻灯片版式”窗格，选择“标题和文本”版式。
2、单击“标题”点位符，输入“年画简介”标题。
单击“文本”点位符，在其中输入文字。
分别选中“标题”和“文本”的边框，改变它们的位置和大小，并放在幻灯片的右侧。
（二）字体设置1、选中标题框，设置字体为“华文行楷”。
在绘图工具栏中单击“填充颜色”右侧的下拉按钮，在弹出的菜单中选择“填充效果”，打开“填充效果”对话框。
2、在对话框中选择“渐变”选项卡，分别设置“颜色”为双色，“颜色1”为红色，“颜色2”为白色，“底纹样式”为水平，“变形”为第三种，单击“确定”按钮。
（三）加边框1、选中其中一张图片并双击，弹出“设置图片格式”对话框。
在对话框中选择“颜色和线条”选项卡，设置线条颜色为蓝色、虚线、样式为3磅，单击“确定”按钮。
2、加一条隔线，选择绘图工具栏中的“直线”，在图片和文字中间画一条线段。
设置其线形为“带图案线条”对话框中分别设置前景和背景的颜色，并选择一种图案，最后单击“确定”按钮。
（四）图片阴影设置同时选中幻灯片中的4张图片，单击绘图工具栏中的“阴影样式”按钮，在弹出的菜单中选择其中的一种阴影。
（五）进行实际动手操作，教师进行个别辅导。
5.制作多媒体幻灯片
福州线面
最想念的年味
在福州地区，线面厂为民 众喜爱，大年初一，人们都要 吃一圈线面，效福醒寿。 线面还有以下引称；寿面、 段面、觅面、为觅面家门选旧 或远客入门。煮段面加两个 蛋——太平面。
春节民俗
贴春联
春联俗称“门对”、“春 贴”、“对联”、“对子”、 雅称“楹联”。喜庆的大红春 联贴门上是对联的一种，因在 春节时张贴，故名春联的一个 源头是桃符。最初人们以桃木 刻人形挂在门旁以避邪，后来 画门神像于桃木上，再简化为 在桃木板上题写门神名字。春 联的另一来源是春贴。古人在 立春日多贴“宜春”二字，后 渐发展为春联。
欢喜中国年
快乐小分队
欢乐中国年
历史渊源 坊间美食 春节民俗 新年祝福
ห้องสมุดไป่ตู้
春节是“一元复始，万象更新“的日子，意味 着春天的开始和希望的萌生，它是中国最重要的节 日。 春节俗称”过年“，殷商时期的甲骨文中就有 年的记载。古人认为丰收是神的恩赐，一年要举行 一次祭祀活动祈求来年”风调雨顺,五谷丰登“。商 周时期，上至朝廷下至民间，除夕之夜都要举行驱 邪疫仪式，庆祝丰收、祭祀祖先和求神降福，期望 保佑一年的祥和平安。 现代的春节活动中仍有一些相关的习俗和信仰， 便是这种古老文化保留至今的历史遗存。
开门炮仗
大年初一早晨，开门大 吉，先放爆竹，叫做 “开门炮仗”。爆竹声 后，碎红满地，灿若云 锦，称为“满堂红”。 这时满街瑞气，喜气洋 洋。炮仗即爆竹!
5年级信息技术全册教案(闽教版2016版)
第一课创建演示文稿教学内容：本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。
PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。
本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。
通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。
将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。
教学对象分析：经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。
幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。
在学习PPT 软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。
本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。
在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。
通过本课的学习，学生能初步掌握利用PowerPoint的幻灯片版式、设计模板、配色方案快捷制作演示文稿的操作，体验制作PPT的乐趣，为后续课程的学习打下基础。
《制作多媒体幻灯片》说课稿
《制作多媒体幻灯片》说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《制作多媒体幻灯片》说课稿一.说教材本节课是福建教育出版社出版的《信息技术》五年级上册第五课的内容。
在前面的学习中，学生已经基本了解如何制作一个PPT以及如何加入动画。
学会了PPT的基本操作，并对PowerPoint有了初步的认识。
本节课是本册制作演示文稿主题的最后一课，是前面几章内容的总结和拓展，如何插入声音文件和超链接以及如何展示多媒体演示文稿是制作多媒体演示文稿的重要操作。
学习本课内容，既能帮助学生巩固前面几节课学过的操作，又能助学生完善PowerPoint知识模块，提高信息技术应用能力。
二.教学内容本节课所讲的内容主要有以下几点：1）在幻灯片中插入声音文件2）在幻灯片中插入超链接3）展示多媒体演示文稿效果三. 教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着五年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1）会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。
2）知道超链接的作用，利用超链接完成页面间的切换。
3）通过学习PPT的制作，感受PPT的强大功能。
四.教学重点、难点本节课的重点：在PowerPoint中插入声音文件以及插入超链接。
本节课的难点：如何根据需要合理运用声音和超链接。
五.教学准备1）教材环境硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统软件环境：微软PPT程序2)教学资源演示课件、PPT所需素材六.说学情本课的授课对象为五年级学生，对于信息及信息技术的理论基础没有系统的了解，总得来说，学习者对多媒体教学工具的使用不太熟悉。
所以想要更好更快的教会学生如何使用多媒体然后再让他们开始学习使用PPT是比较困难的。
因此，在教学过程中，通过创设情境，设置任务，让学生在完成任务的过程中将教材的理论知识内化为自身的信息意识。
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8、巡视，指导有困难的同学。引导学生上台演示操作步骤。学生：上台演示。
9、引导学生结合操作过程谈谈“您希望在幻灯片放映时如何开始播放声音？”对话框中选择“自动”和”在单击时”有何区别？对学生的发言予以评价。
1、提出问题：本节课，我们掌握了哪些知识，学会了什么?学生回顾知识，回答问题
2、总结：
（1）总结这节课的重点、难点内容。
（2）总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。
教Байду номын сангаас反思
1、通过本课学生学生能根据课程的操作步骤自行完成任务，能运用学过的操作完成综合任务。
2、学生能很好的将插入图片的操作迁移到插入音乐的操作上来。
实践应用作品展示（8分钟）
1、引导学生阅读教材第30页的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。学生阅读教材指定内容，选择任务，打开上节课的演示文稿。明确任务，动手操作。
（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。
①未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。
②选择自己喜欢的幻灯片播映方式，制作引导游客游玩三坊七巷的幻灯片。
在幻灯片中
插入声音
（8分钟）
1、谈话：同学们喜欢旅游吗？你最想去的地方是哪里？学生回答。
2、播放“中国名胜古迹介绍.ppt”，出示目录幻灯片，根据学生的回答，单击选择其中之一的古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。学生：观看老师播放的ppt，感受优美的音乐，欣赏名胜古迹的风景图。
3、引导学生说一说观看后的感受。学生：谈感受。
3、通过完成作品，体验powerpoint多媒体集成的强大功能。
重点：插入声音和超链接
难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。
教学具准备
演示课件和多媒体广播控制系统
授课时间：第7周
教学流程
教与学的双边活动
设置幻灯片的自定义动画（10分钟）
1、引导学生回顾：前几节课我们学习了哪些知识？学生回顾并发言。
***********学校信息技术课时教学设计
设计者：语情
学科
信息技术
五年级
课 题
制作多媒体幻灯片
共1课时
第
课
时
教学内容
第5课制作多媒体幻灯片
教学 目标
重点、难点或关键
1、会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。
2、知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。
③打开三坊七巷资源包，制作带音乐背景的三坊七巷浏览介绍演示文稿。
④放映并保存演示文稿到指定的文件夹。
（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿。
打开自己上节课制作的演示文稿，参照三坊七巷演示文稿的制作方法，为演示文稿添加超链接，完善作品，放映并保存在指定的文件夹里。
巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并适时做出评价。
5、出示任务：阅读教材第29页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动3.提示放映边检查超链接的正确性。学生阅读教材指定内容，动手操作。
6、操作反馈：收集学生在操作中遇到的问题，在互动探究中解决问题。学生：交流
7、演示操作，强调操作要点：
（1）在插入超链接前要选中链接的对象。
（2）要链接到同一个演示文稿中其他幻灯片，要在“插入超链接”对话框中选择“本文档中的位置”。
10、引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中”“循环播放，直至停止”选项中与不选中有何区别。对学生的发言予以评价。
11、展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。学生:欣赏同学的作品，选择合适的音乐。
在幻灯片中
插入超链接
（10分钟）
1、感情网页中的超链接。
（1）登录校园网查看校园新闻，引导学生认识网页中的超链接。学生登录校园网查看校园新闻。
3、学生能理解超链接的组成，理解超链接的定义。
4、学生能根据演示文稿的内容整体规划超链接并正确设置超链接。
2、要求学生在学习小组内放映文稿，并开展互评，推荐最受欢迎的作品登台展示。学生：组内放映，评价同学作品，推荐评价优秀作品上台演示。
3、帮助学生展示作品，进行点评。学生：听取点评
4、运用所学知识填写教材活动评价表，每个学生对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。学生填写活动评价表。
总结提升
（4分钟）
2、谈话：在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。
3、出示任务：阅读教材第26页到第27页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动1。（阅读教材指定内容，动手操作，完成活动1的任务。
４、巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时组内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。组内同学交流。
5、请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知训。上台演示。
4、引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？学生：观察，分析，发表自己的见解。
5、小结本节课要学习的新知：插入声音和超链接。
揭示课题：制作多媒体幻灯片。
6、引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。引导学生尝试采用插入图片的方法探究幻灯片中插入声音的方法。学生：回顾插入图片的方法。尝试插入声音的操作。
（3）“返回”目录幻灯片的操作方法：
A、在每一部分的最后一张幻灯片中用文字或文本框的“返回”设置超链接到目录幻灯片。
B、利用动作按钮中的自定义按钮回到目录幻灯片。
8、小结：恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示有更强的交互性和更高的观赏性。
9、引导学生以规范的文件名保存演示文稿到指定的文件夹里。学生倾听小结，理解超链接的作用。
（2）通过体验网面中的超链接，小结超链接的组成：链接载体（单击的文字、图片）和链接目标（链接到的网页）。
2、讲授演示文稿中的超链接：超链接是指从幻灯片的文字、图形、图片等指向另一个目标的链接，这个目标可以是本演示文稿中的幻灯片，也可以是一个文件、一个网站地址或电子邮件地址等。
3、老师示范演示
4、演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。观看演示，学习插入超链接的操作，认识超链接对话框。